Кейбір ата-аналар баланың тілі өз бетімен шығып дамиды деп ойлайды. Баланың тіл дамуы төңірегіндегі адамдармен қарым-қатынас жасаудан шығады, әсіресе ата-анасымен тілдік қарым-қатынас тығыз болу керек. «Менің баламды дұрыс сөйлетіңізші!» деп көп ата-аналар логопедке өз жұмыстарын, өз жауапкершіліктерін сырғыта салғысы келеді. Ал логопед маманы сиқыршы болар ма еді, тез арада баланың дұрыс сөйлеуін түзетіп, сөздік қорын толтырып, грамматикалық түрде дұрыс айтқызып, байланыстырып сөйлеуін жетілдір

Кейбір ата-аналар баланың тілі өз бетімен шығып дамиды деп ойлайды.

Ертегі мен ойын адамдарға не үшін керек? Бұл қарапайым сұрақтың жауабы түсінікті, бірақ бүгінгі күні ертегі мен ойын адамдарды өмірін жағымды, жақсы жағына өзгертуге, қиыншылықтан алып шығуға көмек көрсететін керекті әдіс-тәсілдің бір түрі болып табылады. Тек-қана ата-аналарға емес, тәрбиеші педагогтарға да балаларды жан-жақты оқытуға, тәрбиелеуге көмектесетін әдіс. Кей кезде ертегі мен ойын арқылы ғана адамдарды емдеуге болған. Оны біздің ата-бабамыз да түсініп, білген ертегі-ойындарын ұрпақтан

Балалармен үйде өткiзiлетiн тiл дамыту сабақтары қызғылықты ойын түрi ретiнде өткiзiлуi тиiс. 3 жастағы балаларға арналған үйдегi тiл дамыту ойындары мынадай бағыттарға бөлiнуi керек: 1) баланың ойлау қабiлетiн дамыту, 2) баланың сөздiк қорын жаңа сөздермен байыту, 3) тiлдiк сезгiштiгiн дамыту, 4) грамматикалық қателердiң алдын алу, 5) өз ойларын байланысты түсiндiре алуын дамыту, 6) барлық дыбыстарды дұрыс айтуға арналған артикуляциялық аппаратты дамыту.

Баланың дұрыс сөйлеуiн дамыту үшiн, қоршаған ортамен белсендi түрде қарым-қатынас жасау керек, 3-4 сөзден құралған және бiрнеше грамматикалық формадағы таныс сөздердi қолданады

Сөйлеудің бұзылуына көп жағдайда артикуляциялық аппараттың жеткілікті түрде нық жұмыс істемеуі себеп болады. Қажетті артикуляциялық қалыптарды қалыптастыру үшін артикуляциялық гимнастика жаттығуларын жасау керек.

Егемен ел атанып, өз алдымызға дербес мемлекет болғаннан кейiн жасөспiрiм буынға дұрыс тәрбие беру, олардың патриоттық сезiмiн ояту, елге қызмет етуге, мемлекеттiң iргесiн нығайтуға баулу, тiлдiң дәрежесiн көтеру бiздiң негiзгi мақсатымыз. Сондықтан тiл тағдырына терең қарап, мектеп жасына дейiнгi бүлдiр¬шiндерге қазақ тiлiн үйретудегi талап, мiндеттер бала¬бақшамызда жақсы iске асырылуда.

Ұсақ моториканы дамыту жұмыстарын ерте сәбилік шақтан бастаған дұрыс. Омыраудағы баланың өзіне саусақтағы бас миымен байланысқан активті нүктелеріне әсер ете отырып массаж жасау керек. Ерте жаста және мектепке дейінгі кіші жаста қарапайым жаттығуларды жасауда өлеңмен, тақпақпен ұйқастырылған жаттығуларды пайдалану ұсынылады. Сонымен қатар өзіне -өзі қызмет ету дағдысын қалыптастыру: тиегін өзі салып, өзі ағыту, бауын байлау, т.б. Ал ересек топтағы балалар үшін ұсақ моториканы дамыту және қолдың

"Қиылысқан қозғалыстар". Қозғалыс кезінде оң қолмен бірге бір уақытта сол аяқ, ал сол қолмен бірге оң аяқ қозғалады. Бұл жаттығуларды музыкамен бірге орындауға болады.

Дұрыс ұйымдастырылған үйдегі күн тәртібі – баланың тұтықпасын түзетуге үлкен мүмкіндік береді. Күн тәртібі бойынша баланың өмір сүру образын түсіну қажет: оқу, демалу, ұйықтау, тамақтану т. б. Мұнын бәрі баланың тұтықпасын жоюға және нерв жүйесін қалыптастыруға бағытталады. Мектеп жасындағы баланы логопедиялық сабаққа жіберер кезде, ата-аналар міндетті түрде баланы сабақтан қалдырмай және оның қосымша үйде күнделікті дайындалуын қадағалау.

Тыныс алу жүйесінің маңызы.

Мектеп алды топ балаларына арналған қағидалар!