Итоговая аттестация

КГУ "Детская техническая школа" ОО г. Павлодара, УО Павлодарской области   Вид бюджета: 02-областной бюджет   Администратор бюджетных программ: ГУ «Отдел образования г.Павлодар» УО Павлодарской области     План финансирования на 2025 год составил: 122 208, 0 тыс. тенге, в т.ч: Республиканский бюджет:211,0 тыс. тенге Местный бюджет:121 997,0 тыс. тенге Количество штатных единиц- 44,6 ед. Годовой фонд заработной платы: 99 927,6 тыс. тенге Налоги, взносы:13 500,3 тыс. тенге Командировочные расходы:349,9 тыс. тенге План государственных закупок: 8 430,2 тыс. тенге       План финансирования на 2026 год составил: 119 430, 0 тыс. тенге в т.ч: Республиканский бюджет:0,0 тыс. тенге Местный бюджет:119 430,0 тыс. тенге Количество штатных единиц- 44,6 ед. Годовой фонд заработной платы: 94 226,0 тыс. тенге Налоги, взносы:14 695,0 тыс. тенге План государственных закупок: 10 509,0 тыс. тенге

Коммунальное государственное казенное предприятие «Ясли-сад № 111 г. Павлодара» отдела образования г. Павлодара, управления образования Павлодарской области Объявляет открытый конкурс на замещение временно вакантных должностей воспитателей с государственным  и русским языком обучения на период декретного отпуска основных работников № Вакантная должность Объем нагрузки Язык обучения Адрес ДО Контакты, электронный адрес Дата проведения конкурса Размер должностного оклада 1 Воспитатель 1,25 казахский г. Павлодар, ул. Камзина, строение 80/1 61-41-17, 61-41-16 Yasli111@mail.ru 18.03.2026-30.03.2026 178120,31 (воспитатель без категории и без стажа) теңге Наличие специального дошкольного образования в приоритете   Конкурс проводитсяна основании приказа МОН РК от 21 февраля 2012 года № 57 «О порядке проведения конкурса на занятие должности педагога государственных организаций образования». Дата и место проведения конкурса: 18.03.2026-30.03.2026, г. Павлодар, ул....

  Агрессивность у детей — это сигнал о помощи, выражающий усталость, страх или потребность во внимании. Родителям важно принимать любые эмоции ребенка, но ограничивать разрушительные действия, обучая экологичному выражению гнева (спорт, творчество, арт-терапия). Необходимо подавать личный пример спокойствия, минимизировать критику и наказывать последовательно, но не унизительно.  Ключевые рекомендации для родителей: Причины агрессии: Ребенок может быть агрессивен из-за усталости, чувства незащищенности, попытки самоутвердиться или подражания взрослым/мультфильмам. «Экологичный» выход гнева: Научите ребенка выражать гнев безопасно: рвать бумагу, бить подушку, использовать «стаканчик для криков», рисовать страхи и рвать рисунки, втирать пластилин в картон.       Поведение в момент вспышки:   Сохраняйте спокойствие (игнорируйте легкие проявления, чтобы не фиксировать внимание). Используйте метод «тайм-аут» — дайте ребенку время успокоиться в одиночестве. Переключите внимание на интересную игру или физическую активность. Общение и воспитание: 1. Разговаривайте о чувствах: «Я вижу, ты злишься», «Я понимаю, что ты расстроен». 2. Установите четкие правила и запреты, одинаковые для всех членов семьи. 3. Хвалите...

Как развивать самостоятельность у ребёнка       Самостоятельность — одно из важнейших качеств, которое помогает ребёнку уверенно чувствовать себя в жизни, принимать решения и справляться с различными задачами. Формирование самостоятельности начинается уже в раннем возрасте и во многом зависит от поддержки взрослых. Почему важно развивать самостоятельность Самостоятельный ребёнок легче адаптируется к новым условиям, увереннее общается со сверстниками и взрослыми, быстрее учится решать возникающие трудности. Кроме того, самостоятельность способствует развитию ответственности, уверенности в себе и инициативности. Когда начинать развивать самостоятельность         Начинать формировать самостоятельность можно уже с раннего возраста. Даже маленький ребёнок способен выполнять простые действия: убирать игрушки, самостоятельно есть, помогать взрослым в несложных делах. Главное — поддерживать его стремление делать что-то самому. Способы развития самостоятельности у ребёнка 1. Давайте ребёнку посильные задания Поручайте ребёнку небольшие обязанности: сложить игрушки, помочь накрыть на стол, убрать свою одежду. Это формирует чувство ответственности и уверенность в собственных силах. 2. Позвольте ребёнку делать выбор Предлагайте ребёнку выбрать одежду, игрушку или занятие....

Кружок «Рукодельница» – это творческое пространство, где дети учатся создавать красоту своими руками, развивая фантазию, терпение и любовь к ручному труду.   Основное направление Декоративно-прикладное искусство. Содержание деятельности На занятиях воспитанники осваивают различные техники рукоделия: Вязание крючком – изучение базовых петель, создание простых и декоративных изделий (салфетки, игрушки, элементы декора). Кинусайга – создание картин из ткани без иглы (лоскутная мозаика). Работа с бросовым материалом – изготовление сувениров и поделок из вторичных материалов, развитие экологического мышления. Работа с гофрированным картоном – создание объёмных композиций, панно и декоративных элементов. Цели кружка Развитие творческих способностей детей. Формирование эстетического вкуса. Приобщение к традициям декоративно-прикладного искусства. Воспитание аккуратности, трудолюбия и ответственности. Развивающий потенциал Занятия способствуют развитию: мелкой моторики; художественного вкуса; усидчивости и терпения; креативного и образного мышления; навыков самостоятельной и коллективной работы. Результаты деятельности Ребята учатся воплощать свои идеи в авторские изделия, участвуют в выставках и конкурсах...

  «Волшебная мастерская» — это творческий кружок для детей 6–12 лет, где каждый ребёнок может раскрыть свои художественные способности, развить воображение, мелкую моторику и научиться создавать красивые и оригинальные работы своими руками.   Основная информация Направление: декоративно-прикладное искусство и нетрадиционные техники рисования. Возраст обучающихся: 6–12 лет. Форма занятий: групповая (с элементами индивидуальной работы). Продолжительность занятия: 90 минут.   Цели кружка Развитие творческого потенциала детей. Формирование художественного вкуса и эстетического восприятия. Развитие мелкой моторики, аккуратности и усидчивости. Воспитание любви к искусству и ручному труду.   Задачи кружка Обучение различным техникам декоративно-прикладного искусства. Освоение нетрадиционных способов рисования. Развитие фантазии, образного мышления и креативности. Формирование навыков самостоятельной и коллективной работы.   Основные направления работы   Нетрадиционные техники рисования: рисование пальчиками и ладошками; кляксография; рисование ватными палочками; набрызг; пластилинография.   Формы работы творческие мастер-классы; тематические занятия (к праздникам и...

  Кружок «Стендовое моделирование»— это техническо-творческое объединение, в котором обучающиеся осваивают изготовление точных моделей-копий военной, гражданской и сельскохозяйственной техники. Работа ведётся с различными материалами: жесть (в том числе пищевая), пластик, фанера и другие безопасные для детей материалы. На занятиях дети учатся: читать чертежи и схемы; работать с ручным инструментом; аккуратно вырезать, собирать и шлифовать детали; окрашивать и декорировать модели; изучать историю техники и её назначение. Направление кружка Техническое творчество – развитие инженерного мышления и пространственного воображения. Конструкторская деятельность – работа с чертежами, схемами, масштабами. Историко-патриотическое направление – изучение истории военной и гражданской техники.  Проектная деятельность – создание авторских моделей и участие в выставках. Польза для обучающихся 1) Развитие мелкой моторики и точности движений. 2) Формирование усидчивости и дисциплины. 3) Развитие логического и пространственного мышления. 4) Приобретение навыков работы с различными материалами. 5) Профориентация – знакомство с основами инженерных, технических и рабочих профессий. 6) Формирование ответственности за...

  Кружок декоративно-прикладного искусства «Жас қолөнерші» Кружок декоративно-прикладного искусства «Жас қолөнерші» направлен на развитие творческих способностей обучающихся в сфере художественного труда, формирование эстетического вкуса и приобщение к традициям народного ремесла. Занятия способствуют раскрытию индивидуальных способностей детей через освоение различных техник ручного творчества и создание авторских изделий. Основные направления работы Бумагопластика – создание объемных композиций, открыток, декоративных панно. Работа с тканью – изготовление декоративных изделий и элементов интерьера. Бисероплетение – создание украшений, сувениров и декоративных элементов. Ковровая вышивка – освоение техники ворсовой вышивки, изготовление панно и аксессуаров. Изготовление мягких игрушек из фетра – развитие навыков шитья и моделирования формы. Цели кружка Развитие художественно-эстетического вкуса. Формирование трудовых навыков и аккуратности. Развитие мелкой моторики и усидчивости. Воспитание уважения к национальным традициям и культуре. Ожидаемые результаты Создание творческих работ и участие в выставках. Формирование портфолио обучающихся. Развитие самостоятельности и инициативности....

Информация об оказании государственной услуги Группы 1-года обучения   №  Отчетный месяц Количество заявлений 2025 год 1 2025 ж. январь 10 2 2025 г. февраль 13 3 2025 г. март 22 4 2025 г. апрель 0 5 2025 г. май 2 6 2025 г. июнь 0 7 2025 г. июль 0 8 2025 г. август 0 9 2025 г. сентябрь 310 10 2025 г. октябрь 46 11 2025 г. ноябрь 14 12 2025 г. декабрь 10 2026 год 1. 2026 г. январь 12 2. 2026 г. февраль...

Об утверждении Правил оказания государственной услуги "Прием документов и зачисление в организации дополнительного образования для детей по предоставлению им дополнительного образования" Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 219. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 22 мая 2020 года № 20695. В соответствии с подпунктом 1) статьи 10 Закона Республики Казахстан от 15 апреля 2013 года "О государственных услугах" ПРИКАЗЫВАЮ: 1. Утвердить правила оказания государственной услуги "Прием документов и зачисление в организации дополнительного образования для детей по предоставлению им дополнительного образования" согласно приложению к настоящему приказу. 2. Признать утратившим силу приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 7 апреля 2015 года № 170 "Стандарт государственной услуги "Прием документов и зачисление в организации дополнительного образования для детей по предоставлению им дополнительного образования" (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов за № 10980, опубликован 18 мая 2015 года в информационно-правовой системе "Әділет"). 3. Комитету дошкольного и среднего образования Министерства образования и науки Республики Казахстан (Мелдебекова...

103-Скорая помощь 101-Пожарная безопасность 102-Полиция 112-Единый номер экстренных служб (для всех чрезвычайных ситуаций, можно звонить с мобильного бесплатно)

.....

Бүгін«№1 сәбилер балабақшасының» 50 жылдық мерейтойы атап өтілді.Жарты ғасыр — бұл үлкен тарих, мағыналы жол, өлшеусіз еңбек пен төгілген тердің жемісі.        50 жыл — бұл тек уақыт өлшемі емес, бұл — сан мың баланың балалық шағы, шат күлкісі мен тәтті естелігі. Осы жылдар ішінде балабақша мыңдаған балаға мейірім мен тәрбие беріп, олардың жарқын болашағына жол ашты. Бұл — ең алдымен, осында еңбек еткен және етіп жүрген тәрбиешілер мен қызметкерлердің адал еңбегінің нәтижесі. Сіздерге зор денсаулық, шығармашылық табыс, отбасыларыңызға амандық тілейміз! Балабақшаның керегесі кеңейіп, абыройы асқақтай берсін!  

абьльс

  Ата - аналар (занды өкілдері) үшін консультациялық пункт туралы                                                                                                                                                      ...

  Должностная инструкция музыкального руководителя консультационного пункта.   1. Общие положения 1.1. Музыкальный руководитель назначается из числа лиц со средним специальным или высшим образованием. 1.2. В своей работе руководствуется нормативными документами, настоящей должностной инструкцией. 2. Должностные обязанности 2.1. Консультирует родителей по вопросам музыкального воспитания детей в семье. 2.2. Консультирует по содержанию занятий с детьми с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных особенностей детей. 2.3. Ведет индивидуальную работу с детьми, выявляет музыкально одаренных детей, проводит индивидуальную работу. 2.4. Проводит индивидуальное консультирование родителей в отсутствии ребенка;  семейное консультирование родителей в сочетании с индивидуальными занятиями ребенка. 3. Музыкальный руководитель должен знать 3.1. Дошкольную педагогику, психологию, возрастную физиологию, анатомию. 3.2. Методики музыкального воспитания дошкольников. 3.3. Санитарию и гигиену. 3.4. Индивидуальные особенности развития личности детей, музыкального восприятия, эмоций, моторики и музыкальных возможностей детей дошкольного возраста. 3.5. Музыкальные произведения детского репертуара. 3.6. Правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 3.7. Порядок...