І – САТЫ 5-6 жас

ІІ – САТЫ 6-7 жас

1. Сабақ үстінде ой-қабілетін және дене бітімінің жұмыс қабілеттілігін арттыру;

-тіл дамыту;- оқу әрекетіндегі элементтерінің қалыптасуы;

2.Мәдени машықтарын жетілдіру;

- өз бетімен мінез-құлқын басқару қабілетін жаңа жағдайларда белсенді кіргізу;

3.Эстетикалық түсінігін қалыптастыру;

-эстетикалық талғамын дамыту.

4. Еңбекке деген жағымды қөзқарасын тәрбиелеу;

- жеткілікті дәрежеде танымды іс-әрекеттері, ойлау қабілеттерін дамыту;

5. Практикалық, танымдық әрекетін дамыту;

- оқу және практикалық мақсаттарды шешуде өз білімін қолдана білу;

6.Тіл дыбыстық мәдениетін, сөздік қорын жетілдіру;

- қоршаған адамдармен керекті қарым-қатынас кезінде өз білімі мен машықтарын калыптастыру;

7.Көркемдік қабылдауын, шығармашылық қабілетін дамыту;

- жеке адам мәдениетінің негізін калыптастыру;

8.Қимыл – қозғалысын дамыту;

- эстетикалық қабылдауын дамыту.

І – САТЫ    І - 3 жас

ІІ – САТЫ 3 – 4 жас

1. Дене қимылдарының дамуы;

1. Естудің қалыптасуы, дамуы;

2. Сенсорлық түрлерінің дамуы;

2. Тілдің дыбыстық мәдениетін дамыту;

3.Өз-өзіне қызмет көрсету машықтарының дамуы;

3. Дене бітімінің және қимыл белсенділігін дамыту;

4. Музыкалық – сенсорлық түрлерінің дамуы;

4. Өз-өзіне қызмет көрсетуін дамыту;

5. Тілдікқарым-қатынасының дамуы;

5. Көркемдік қабылдауын, қабілетін дамыту;

6. Көркемдік қабылдауын дамыту;

6. Практикалық машықтарын қалыптастыру;

7. Көркемдік машықтарға үйрету.

7. Балалардың денсаулығын нығайту.

№

Құжат атауы

Көрсетілген құжаттардан шығатын нұсқаулар

1

«Қазақстан Республикасының Білім туралы» заңы.

Мектепалды даярлық.

2

Қазақстан Республикасы Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты. Астана 2016.

Дамытушы ортаны ұйымдастыру. Мектепке дейінгі білім беру бағдарламаларының базалық мазмұнына негізгі талаптарды белгілейді.

3

Бала құқығы туралы конвенция.

Әрбір баланың жеке басының ерекшеліктерін ескеру, әрбір баланы жеке тұлға ретінде құрметтеу.

4

«МДҰ-да бала өмірін және денсаулығын қорғау» нұсқаулығы

Бала өмірін және денсаулығын қорғау бойынша жұмысты, баланың дене бітімінің дамуын, эмоционалдық және психикалық дамуын қамтамасыз ету.

5

Қазақстан Республикасының Еңбек кодексі.

Ұжымдағы өзара қарым-қатынасты реттейді.

Қызметкерлердің еңбегін қорғау бойынша жұмысты қамтамасыз етеді.

6

Қазақстан республикасы  Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы

Астана 2016.

Баланың құзырлылығын жалпы білім беру іс-әрекетінің нәтижесі ретінде қалыптастыруға бағытталған, мектепке дейінгі тәрбие және оқытудың базалық мазмұнын анықтайды: денсаулық сақтау, құзырлық-тілдік, танымдық, шығармашылық, әлеуметтік іс-әрекеттер.

7

Қазақстан Республикасының МДҰ-ның қызметін ұйымдастыру тәртібі.

Мектепке дейінгі және орта білімді ұйымдастыруда мектепалды даярлықтың негізгі міндеттерін белгілейді.

8

Қазақстан Республикасының тіл туралы Заңы

Қазақстан Республикасы тіл туралы заңнамасының сақталуын мемлекеттік бақылау тексеру нысанында және өзге де нысандарда жүзеге асырылады.
      Тексеру Қазақстан Республикасының Кәсіпкерлік кодексіне сәйкес жүзеге асырылады.
      Мемлекеттік бақылаудың өзге де нысандары осы Заңға сәйкес жүзеге асырылады.
      

№

Міндеттер

Күтілетін нәтиже

1

Мектеп жасына дейінгі тәрбие мен оқытуда білім беру салаларын кіріктіріп, инновациялық әдіс-тәсілдерді қолдану арқылы баланың үштілдік құзіреттілігін қалыптастыру.

Балалардың шығармашылық қабілеттерін (театрландырылған қойылымдар, көркем сөз, ән) , ой-өрістерін және тілдерін үш бағытта дамыту.

2

Балалардың қозғалыс қызметіндегі қызығушылықтарын, спорттық-сауықтыру белсенділіктерін Н.Н.Ефименко технологиясы арқылы іске асыру.

Балалардың спорттық қимыл-қозғалыс белсенділіктерін қалыптастырып,  денсаулықтарын  нығайту. Салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу

№ п/п

Аты -жөні

Лаузымы

Атестаттаудан өткен мерзімі

Кәсіби санаты

Келесі аттестаттау

дан өту

Алатын санаты / растау

Қай жылы/

лауазымы

Қай санатқа

1

Ризадина Эльмира Рымбекқызы

тәрбиеші

2013

ІІ-санат

2017

тәрбиеші

І санат

2

Хайлямова Нургуль Александровна

Педагог-психолог

-

санатсыз

2017

тәрбиеші

ІІ санат

3

Абзали Раушан

тәрбиеші

2013

ІІ-санат

2017

тәрбиеші

І санат

4

Аскарова Анар Кусайдаровна

тәрбиеші

2015

ІІ-санат

2017

тәрбиеші

І санат

5

Абенова Қарлығаш Каскырбаевна

тәрбиеші

2014

ІІ-санат

2017

тәрбиеші

І санат

6

Ертісхан Амангүл

тәрбиеші

2016

ІІ-санат

2017

тәрбиеші

І санат

7

Матаева Алтын Аллабергеновна

Ағылшын тілі маманы

2016

ІІ-санат

2017

Ағылшын тілі маманы

І санат

8

Укенова Лаура Уахитовна

тәрбиеші

2016

ІІ-санат

2017

тәрбиеші

І санат

9

Аказинова Аяулым Абуталаповна

тәрбиеші

-

санатсыз

2017

тәрбиеші

ІІ санат

10

Жумадилова Жулдыз Балгашевна

Музыка жетекшісі

-

санатсыз

2017

Музыка жетекшісі

ІІ санат

11

Кабдул Сания Бекмурзақызы

Музыка жетекшісі

-

санатсыз

2017

Музыка жетекшісі

ІІ санат

12

Азнабаева Айнур Нуртаевна

тәрбиеші

-

санатсыз

2017

тәрбиеші

ІІ санат

13

Сейтханова Орынбала Танирбергеновна

тәрбиеші

-

санатсыз

2017

тәрбиеші

Ісанат

14

Каримова Гульжайнат Жаужурековна

тәрбиеші

-

санатсыз

2017

тәрбиеші

ІІ санат

15

Жумагожина Жанаргуль Нурлановна

тәрбиеші

-

санатсыз

2017

тәрбиеші

ІІ санат

р/т

Жалпы педагогтер саны

2014-2015 о.ж.

2015-2016 о.ж.

2016-2017 о.ж.

30

30

29

1

Жоғары біліммен

18

62%

23

76%

18

62%

Оның ішінде мектепке дейінгі бөлім

1

3,4%

1

3,4%

1

3,4%

2

Арнайы біліммен

11

37,9%

7

24%

11

37,9%

Оның ішінде мектепке дейінгі бөлім

4

13,7%

4

13,3%

5

17,3%

3

Сырттай оқыған педгогтар

р/т

Жалпы педагогтар саны

2013-2014 о.ж.

2014-2015 о.ж.

2015-2016 о.ж.

31

30

29

1

Жоғары

-

-

-

-

1

3,4%

2

1 санат

3

9,6%

7

23,3%

3

10,3%

3

2 санат

10

10%

8

24,3%

9

31%

4

Санатсыз

18

58%

15

53,3%

16

55,2%

№ р/р

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

ҚР нормативтік құжаттарымен және елбасы Н.Ә.Назарбаевтың қаулыларымен танысу.

үнемі

басшы

2

Елімізде және шет елде болып жатқан маңызды оқиғалармен танысып отыру.

үнемі

әдіскер

3

Білім жетілдіру курстары және жетістіктер апталығына қатысу арқылы педагогтардың оқып білімін жетілдіруін қамтамасыз ету.

үнемі

әдіскер

4

Қалалық, облыстық курстарға, семинарларға, жарыстарға жүйелі түрде қатысып отыру.

үнемі

әдіскер

5

Әрбір тәрбиешіге бағдарламаны терең талдап танысуына көмектесу. Жылдық жоспардың әдіс-тәсілдерін таңдау бойынша жиналыс өткізу.

X

Басшы,

әдіскер

6

«Үздік топ - 2018» атты көрме-жарыс

Жыл соңында

ұйымдастыру комитеті

7

Балабақша әкімшілігінің және еңбекші ұжымының біріккен мәжілісі.

қажеттілігіне қарай

басшы

8

Жаңа әдістемелік әдебиеттерге және баспаларға шолу.

Жылына екі рет

әдіскер

9

Қаламыздың құрметті азаматтарымен кездесу.

Жылына бір рет

музыка жетекшісі

10

Өндірістік кеңестер

әр тоқсан сайын

Басшы,  ШЖ директордың орынбасары

11

Медициналық және өндірістік мәжілістер.

әр тоқсан сайын

басшы, медбике

Тақырыбы

Мақсаты

Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер

Ұйымдастырылған оқу қызметін  жоспарәдістерінен айырмашылығын анықтау.

Этнопедагогиканы тәрбие жұмысында қолдану

Қазақ ауыз әдебиеті нұсқалары жас бөбектің ой-өрісін дамытуға, қиялын шарықтатуға, дүниетанымын кеңейтуге, балаларды адамгершілікке, тапқырлыққа, еңбекке баулу.

Ұйқыдан кейінгі сауықтыру шараларының сапасы

Баланың есте сақтау көлемін, қабылдау деңгейін арттыру, білім сапасын өзгерту, сөйлеу қабілетін дамыту, сөздік қорын арттыру.

Бала тәрбиесіндегі ата-ана жауапкершлігі

Ойын арқылы басқа балалардың оң қасиеттері мен адамгершілігін көруді және ерекше көңіл аударуды, белгілі мақсатқа жетуді үйрету, еркін қарым-қатынас жасау машықтарын дамыту.

Белсенділік орталықтардағы балалардың жұмысы

Балаларда адам, адамдардың арасындағы қарым-қатынас, ересектермен сыйластық қарым-қатынас нормалары туралы түсінік қалыптастыру.

Табиғат бұрышындағы зерттеулік әрекеттер

Баланың қарым-қатынас қабілеттерін дамыту, ерікті тәрбиелеу, эстетикалық талғамды қалыптастыру, есте сақтауды, қиялды, бастамашылықты, сөйлеу қабілетін дамыту.

Бағдарламалар мен стандарт бойынша оқу-тәрбие жұмысын жоспарлау

Мектеп жасына дейінгі балалардың денсаулықтарын нығайтып салауатты өмір салтына дағдыландыру.

Мектеп дейінгі балалардың дамуын зерттеудегі мониторингтің маңызы

Өрттің қаншалықты қауіпті екені туралы балаларға түсіндіріп, білімдерін кеңейту, өрттің алдын алуға балаларды ынталандыру.

Тәрбиешілердің білім деңгейін анықтау диагностикасын өткізу

Түрлі жас кезеңдерінде зерттеушілік қызмет технологиясын меңгерту мақсатында педагогтармен танымдық практикумдарды жүйелі түрде өткізу.

Таңғы жаттығуларды ұйымдастырудағы санитарлық-гигиеналық талаптардың орындалуы

Қабілетті және дарында балаларды табу, олардың шығармашылық және зияткерлік әлеуетін ашу үдерісін оңтайландыратын дамыту ортасын құруға ықпал ету.

Күннің екінші жартысындағы балалардың белсенділік әрекеттерін ұйымдастыру

Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеумен қатар, олардың алған білімдерін, машықтары мен дағдыларын өмірлік жағдайдайларда қолдануға үйрету.

Жұмыстың тиімділігіне қарай әдіс-тәсілдерді таңдау

Балаға оқу құралын таңдауда дербестік беру, егер бала көрнекіліктермен бірінші рет жұмыс істеген жағдайда, оны қалай пайдалануды көрсету, балаларды бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге, содан кейін көрнекіліктердарды орнына қоюға үйрету.

Ұлттық тәрбие – құндылық бастауы

Педагогтердің өз білімдерін жетілдіру тақырыптары бойынша кеңестер

Салауатты өмір салтын қалыптастырудағы дене тәрбиесінің рөлі

Баланың тұлғасын дамытуға бірыңғай білім мен тәрбие кеңістігін қалыптастыру  мақсатында, ата-аналар мен тәрбиешілер ұйымдасып шара ұйымдастыру.

Ойын арқылы баланың логикалық ойлау қабілеттерін дамыту жолдары

Мзыкалық-логопедиялық-ритмикалық жаттығулар арқылы мектепке дейінгі балалардың психикалық және тілдік дамуындағы ауытқыларды жою.

Шығармашылық – сапалы оқытудың негізі

Баланың өз ойларын толық және түсінікті етіп жеткізу білуіне көмектесу. Ойын және ауыз әдебиеті арқылы тәрбиелеу.

Дидактикалық ойындардың тәрбиелік мәні

Жас ұрпақтың бойына адамгершілік-рухани байлықтың қайнарын сіңіріп, мінез-құлқын тәрбиелеу, адамзаттық құндылықтарды, адамгершілік ұстанымдарды ғұмыр бойы мұрат тұтуға бет бұру.

« Бала тәрбиесінде ұлттық ойындардың пайдасы

Баланың музыканы тыңдауы, әуенді бір-бірінен ажыратуы, ән мен дене қимылының үйлесімділігін бере білуін бақылап, жетілдіріп, әнге деген сүйіспеншілігін арттыру.

Педагогикалық қызметкерлердің аттестаттаудың жаңа талаптары

Сазды естіп-тыңдау қабілеті мен баланың эмоционалдық қасиеттерін дамыту, ойын түрлерімен жоғары дауыстық әуендерді жиірек пайдалану.

Сөздік жұмыс арқылы балалардың тіл мен ойлауын дамытудың жолдары

ТЖ туралы, қауіпсіз мінез-құлық тәжірибесін және ТЖ кезінде өзінің денсаулығын сақтау туралы қажетті бастапқы мәліметтер беру.

Мектепке дейінгі мекемелердегі психологтардың ата-аналармен ынтымақтастығы

Әрбір балада кітап оқуға қызығушылықты ояту, кітапта қамқорлықпен қарау сезіміне тәрбиелеу. Кітапқа қызығушылықты ояту үшін, ойыншықтардың көмегімен көркем туындыларды сахналау.

Мектепке дейінгі балалардың ауызша сөйлеуін қалыптастыру

Педгогтардың қайта даярлау жүйесін дамыту, біліктілік санатын, педагогикалық стажын арттыру.

Дені сау ұрпақ - мемлекет байлығы

Баланың еркін шығармашылық жеке тұлғасын дамыту, балалардың психологиялық салауаттылығы мен денсаулығын қамтамыз ету.

Балабақшада қолданылатын халық педагогикасының негізгі құралдары

Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысында балалардың шығармашылыққа деген көзқарастарын қалыптастыру.

Бейнелеу өнерінде дәстүрден тыс әдістерді қолдану арқылы балалардың шығармашылық қабілетін арттыру

Баланың бойындағы шығармашылық қабілетті дамыту, олардың өшуіне жол бермеу, оның рухани күшінің нығайып, өзін-өзі тануына көмектесу.

Баланың таным құзіреттілігін, дүниетанымын кеңейту

Балалардың таным үрдістерін қабылдау, зейін, ес, ойлау, сөйлеу дағдысын дамыту.

Жас  мамандарға жаңа бағдарламаның өзгешеліктері мен өзгерістері бойынша кеңестер

Жаңа оқу бағдарламасы бойынша өзгерістері туралы мәлімет беріп, білімдерін кеңейту.

Балабақшада үш тілді меңгеру-жарқын болашақтың кепілі

Жас ұрпақ білім кеңістігінде еркін самғап, өз қабілеттерін таныту  үшін мектеп жасына дейінгі балаларға тілдерді үйрету

Ұйымдастырылған оқу іс -әрекетінің құрылымы

Ұйымдастырылған оқу қызметінің құрылымы бойынша өзгерістерді талқылау.

Бала денсауылығы мен өміріне қауіп келтіруші жағдайлардың алдын алу

Балаларға әлеуметтік өмір нормаларын, ұжымдағы мінез-құлық мәдениетін үйрету, олардың қабілеттерін ашуға жәрдемдесу, СӨС қағидасын игеріп, рухани істерге араластыру.

Тілді дамытудың әдістері мен тәсілдері

Балалардың сөздікпен жұмыс істеу, ойын, жаттығулар мен тапсырмалар орындау арқылы сөздік қорын байыту.

Бала тәрбиесінде ұлттық ойындарды пайдалану

Мектеп жасына дейінгі балалар ұлттық ойындарды ойнау арқылы өз халқының әдеп ғұрпын, дәстүрін тани да, баланың жан-дүниесіне әсер ететін эстетикалық тәрбие қалыптасады, баланың тапқырлық, шапшаңдық, алғырлық, зеректік сияқты қабілеттерін дамиды.

№

р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

Топтағы құжаттарды рәсімдеу бойынша әдістемелік көмек көрсету

IX

Шығармашылық топ

2

Жаңа бағдарламаларды енгізу бойынша кеңестер

IX

әдіскер

3

Сабақтарға дайындық бойынша кеңестер

жыл бойына

Шығармашылық топ

4

Сабақтарға және күн тәртібіндегі сәттерге өзара қатысу

жыл бойына

әдіскер

5

Озық іс-тәжірибені зерттеу, аттестация сұрақтары, өз білімін жетілдіру

тоқсан сайын

әдіскер

6

Ата-аналармен жұмыс жүргізу бойынша кеңестер

тоқсан сайын

Шығармашылық топ

7

Ұйымдастыру-педагогикалық шараларды жүргізу бойынша әдістемелік көмек көрсету

жылдық жоспар бойынша

Шығармашылық топ

№ р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

Көрнекіліктерды-жауапты адамдардың жұмысын, топтардағы мүліктердің бүтіндігін бақылау.

үнемі

Басшы

2

Қызметкерлердің еңбек демалысы кестесін құрастыру.

ХІ

Басшы

3

Азық-түліктердің сапасын бақылау.

Үнемі

Медбике

4

Нұсқаулық: - техника және өрт қауіпсіздігі.

Үнемі

ШЖ директордың орынбасары

Бала өмірін және денсаулығын қорғау.

Үнемі

Әдіскер

5

Балабақша аумағын көгалдандыру сенбіліктерін ұйымдастыру.

Қажеттілігіне қарай

Басшы,

ШЖ директордың орынбасары

6

Балабақшаны жабдықтау және безендіру жұмыстарын бақылау.

Үнемі

Басшы, 

ШЖ директордың орынбасары

7

Балабақшаның көгалдандырылған саяжайларының, қоршаудың, құмның жағдайын қадағалау.

Қажеттілігіне қарай

Басшы, 

ШЖ директордың орынбасары

8

Қыс мезгіліне дайындық:

жылу;

әйнектеу;

терезелерді бекіту.

Х

Басшы,

ШЖ директордың орынбасары

Р/т

Мазмұны

Мерзімі

Жауапты

Педагогтердің жұмыстары

1

2016-2017оқу жылындағы әдістемелік жұмыстың қорытындысы.

Жаңа оқу жылын жоспарлау.

Оқу-тәрбиелiк процестiң оқу-әдiстемесімен қамтамасыз ету.

тамыз

Басшы, әдіскер

Балабақша топтарының жаңа оқу жылына дайындығы және мектеп алды топтарының оқулықпен қамтылуы.

қыркүйек

Басшы, әдіскер

2

Қосымша бiлiмнiң бағдарламаларының қарастырылуы  және бекiтуi.

Қазан

ӘҰ мүшелерi

3

1Жыл басында балалардың және педагогтардың диагностикасын талдау.

2.МДМ іскерлiк сараптауға арналған педагогдардың қызметiн бағалау белгiлерiн өңдеу.

3. Қарау туралы ереженi талқылау «Керемет топ» және «Жыл тәрбиешісі».

4.МДМ іскерлiк сараптауды өткiзу.

Қыркүйек, қазан

Басшы, әдіскер

5

Тақырыптық, жүйелі, салыстырмалы, жедел, жеке бақылаулар.

оқу жыл бойы

басшы ,әдіскер

6

2017-2018 оқу жылында 6 педагогикалық кеңесті ұйымдастыру.

оқу жыл бойы

басшы, әдіскер

7

Оқу-тәрбие жұмысында инновациялық технологияларды қолданып, еңгізу.

қазан,ақпан

әдіскер, педагогтар

8

Әдістемелік кеңес «2017-2018 оқу жылындағы әдістемелік жұмысын ұйымдастыру»

ШТ жұмыс жоспарын бекіту.

Перспективалық -тақырыптық жоспарлауды бекіту.

Педагогтардың жұмысындағы қиыншылықтарды анықтау диагностикасы.

Әдiстемелiк апталар және бiр айлық жоспарларды келiстірулер және бекiтулер өткiзу.

тамыз

қазан

әдіскер

ШТ мүшелері

9

Жас мамандарға кеңес беру.

Ай-сайын

әдіскер, тәлімгер

10

Халықаралық, республикалық, облыстық, қалалалық сайыстарға қатысу.

Жыл бойы

әдіскер, тәрбиешілер

11

Педагогтардың біліктілік санаттарын көтеру.

Жоспар бойынша

әдіскер,педагогтар

12

Оқу жылының педагогикалық ұжымның жұмысын талдау.

мамыр

басшы әдіскер

13

Әдіскерлік кеңес:

1. «Керемет топ» сайысының қорытындысын шығару.

«Жыл тәрбиешісі» қорытындысын шығару.

2. Мамандар жұмысын талдау.

3. Балабақша ішінде және қаланың балабақшаларындағы ашық сабақтарына қатысу (үйрену мақсатында).

мамыр

басшы әдіскер

14

Курстық шаралардың жүйесiндегi педагогикалық кадрлардың мамандығын жетiлдiруiн ұйымдастыру.

Жыл бойы

Басшы, әдіскер

15

Басылыммен жұмыс.

Жыл бойы

әдіскер, педагогтар

16

Балабақша қызметінің циклограммасы

Жыл бойы

Әдіскер

17

Дамыту бағдарламасын іске асыру

Жыл бойы

әдіскер

18

Педагог психологтың жұмыс жоспарын жоспарлау

Жыл бойы

Әдіскер

19

Өнегелілік- отаншылдық тәпбие беру- «ЖАС ҰЛАН» жобасы

Жыл бойы

әдіскер

20

Әдістемелік жұмыстыр ұйымдастыру және оның бағыттары

Жыл бойы

әдіскер

21

Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды үлгілік оқу-бағдарламасын жүзеге асыруда әдістемелік бірлестіктің қызметі

Жыл бойы

әдіскер

Балалармен жұмыс

1

Барлық топтарда мониторинг өткізу.

Қыркүйек-қаңтар –мамыр

әдіскер, педагогтар

2

Даярлық, ересек топтарының балаларын олимпиадаға дайындау.

Ақпан

әдіскер, педагогтар

3

«Рауан» ,«Бүлдіршін» ,«Балбұлақ» шығармашылық сайыстарына дайындау.

сәуір-мамыр

әдіскер, музыка жетекшісі, би жетекшісі

4

Көркем – шығармашылық қалалық, облыстық жарыстарына қатысу.

Жыл бойы

әдіскер, педагогтар

Кезеңдері

Мақсаты

Дайындық

Зерттеушілік қызметтің мақсаттарын, міндеттерін анықтау

Қалыптастырушы

Ғылыми-әдітемелік базаны кеңейту, педагогикалық шығармашылықты дамыту

Талдаушылық

Алынған ақпаратты талдау

Қолданушылқ

Жоспарлау, реттеу; әдістемелік база жасау: ұсынымдар, бюллетендер, сабағаттар, семинарлар

Қорытынды

Жалпылау, қорытындыларды қалыптастыру

№

Өткізілетін іс-шаралар

Мерзімі

Жауаптылар

1

ШТ жиналысы

Жылына 4 рет (тамыз, қараша, қаңтар, сәуір)

басшы, әдіскер

2

Жас мамандарға тәлімгерлер бекіту

Тамыз

Әдіскер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

3

Перспективалық жоспарлау, технологиялық карталар жасау мен мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыстың іс-тәжірибесіне денсаулық сақтау технологияларын (бұдан әрі - ДСТ) енгізу жөнінде жас мамандарға арналған сабағат

Тамыз, жыл бойы

Әдіскерлер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

4

Балабақшаның күн тәртібінің мектеп жасына дейінгі балаларда СӨС-н қалыптастыру жөнінде жас мамандарға арналған кеңестер

Қыркүйек, жыл бойы

Әдіскер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

5

Жас мамандармен сауалнама жүргізу. Оларға ашық сабақтар өткізу формасы мен ұйымдастыру жөнінде кеңес беру

Қыркүйек

Әдіскер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

6

Жас мамандардың сабақтарына қатысу және сабақтарды талдауды жүргізу

Аптасына 1 рет

басшы, әдіскер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

7

Жас мамандармен сабақтар өткізу әдістемесі б-ша сабағаттар өткізу. ШТ мүшелерінің ДСТ-н қолдану бойынша ағартушылық жұмысы

Жыл бойы

Әдіскер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

8

Жас мамандардың тәлімгерлер сабақтарына қатысуы. ШТ мүшелерінің ДСТ-н қолдану бойынша ағартушылық жұмысы

Жыл бойы

Әдіскерлер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

9

Жас мамандардың балалар бақшасындағы іс-шараларға қатысуы. ШТ мүшелерінің ДСТ-н қолдану б-ша ағартушылық жұмысы

Әдіскер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

10

Жас мамандарға қорытынды ашық сабақтар өткізу б-ша ақыл-кеңестер беру. ШТ мүшелерінің ДСТ-н қолдану б-ша ағартушылық жұмысы

Сәуір

Әдіскер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

11

Тәлімгерлер орындаған жұмыс туралы есеп. ШТ-ның қорытынды отырысы – жылға арналған тақырып б-ша жұмысқа талдау жасау.

Педагогтардың шығармашылық есептері: «Қуаныш алаңы», Ашық есіктер күндері, көрмелер, спорттық мерекелер, ойындар, Денсаулық күндері, «Педагогикалық идеялар аукционы» және т.б.

Мамыр

басшы, әдіскер, тәлімгерлер, тәрбиешілер

№ р/с

Семинар тақырыбы

Мерзімі

Жауапты

1

«Балалардың үштілдік құзыреттілігін дамытуда сюжетті-рөлді ойындардың маңыздылығы

Мақсаты: Педагогтердің сюжетті-рөлдік ойындарды  ұйымдастыра білу шеберліктерін дамыту.

Қараша

Басшы, әдіскер, педагогтер

№ р/с

Семинар тақырыбы

Мерзімі

Жауапты

1

«Инновациялық технологияларды қолдану арқылы мектеп жасына дейінгі балалардың үштілдік құзіреттілігін этнопедагогика арқылы қалыптастыру».

Мақсаты: мектеп жасына дейінгі үш тілде сөйлейтін жеке тұлғаны тәрбиелеу.

Сәуір

Басшы, әдіскер, педагогтер

№ р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

1. I тоқсан бойынша оқу-тәрбие жұмысына талдау.

2. Тоқсандық перспективалық бекіту жоспары.

3. Балалардың бейімделу кезеңіндегі ауруларына талдау.

XI

Басшы,

Әдіскер,

Тәрбиешілер,

медбике

2

1. II тоқсан бойынша балалар ауруларына талдау.

2. Нервтік-психикалық карта бойынша балалардың ойын түрлеріне талдау.

3. Педагогикалық үрдістің жабдықталуы.

II

Басшы,

Әдіскер,

Тәрбиешілер,

медбике

3

1. III тоқсан бойынша балалар ауруларына талдау.

2. Барлық бөлім бойынша бағдарламаны меңгеру.

3. Жазғы сауықтыру жұмыстарына дайындық.

V

Басшы,

Әдіскер,

Тәрбиешілер,

медбике

4

1.Жазғы сауықтыру жұмыстарын талдау.

2.Жанұя тәрбиесі тәжірибесін ата-аналармен жұмыс.

3.Сауықтыру шараларының жоспарын бекіту.

VIII

Басшы,

Әдіскер,

Тәрбиешілер,

медбике

№ р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

Кабинетті конспектілермен, әдістемелік жоспарлар, әдебиеттер, сценарийлармен жабдықтауды жалғастыру.

«Жас қанат» жобасы

жыл бойына

әдіскер

2

Кабинетті жаңа оқу жылына дайындау.

VIII, IX

әдіскер

3

Жасақтау:

а) - пән мамандары жүргізетін сабақ кестесін;

-  жоспарлау бойынша ұсыныстарды;

- сауықтыру жұмысы бойынша ұсыныстарды.

IX

әдіскер

б) тәрбиешілерге арналған жаднама:

- кешенді сауықтыру;

- оқу аймағын жабдықтау.

X

әдіскер

в) ілгерілемелі жоспарлар:

«Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» Астана, 2012 ж.;

«Қазақстан Республикасының мекьепке дейінгі тәрбие  мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты

IX

әдіскер

4

− ән-күй залын толықтыру;

− жас ерекшеліктері бойынша әдебиеттерді толықтыру.

X

әдіскер

5

«Жанұя және балабақша», «Мектепке дейінгі тәрбие », «Балдырған» «Балабақша меңгерушісі мен әдіскері» картотеканы рәсімдеу.

IX

әдіскер

№ р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

Білім күні, Ұстаздар күні,

IX, Х

әдіскер

2

Денсаулық күндері: - «Денсаулық мерекесі»;

XI

ән-күй жетекшілері

«Қысқы қызықтар»;

I

ән-күй жетекшілері

«Су патшасы Нептунда қонақта».

VII

ән-күй жетекшілері

3

Спорттық мерекелер: − «Әкелер бізде қонақта»;

Ү

ән-күй жетекшілері

«Қош бол, көнілді жаз!».

VI

ән-күй жетекшілері

4

Саяхаттар: − «Алғашқы  қонырау»;

IX

ән-күй жетекшілері

«Астана –бас қала»;

VI

ән-күй жетекшілері

− Өлкетану мұражайына, «Бұхар жырау» көрме залына;

V

ән-күй жетекшілері

− «Мәңгі алауға» саяхат.

V

ән-күй жетекшілері

5

Бізде демалыста− «Сүйікті ертегілер апталығы»

I

ән-күй жетекшілері

6

Ертеңгіліктер, ойындар, мерекелер:

− «Білім күні»

IX

ән-күй жетекшілері

− Күз мерекесі

X

ән-күй жетекшілері

-Президент күні

XII

ән-күй жетекшілері

− Тәуелсіздік күні

XII

ән-күй жетекшілері

− Жаңа жыл мерекесі

XII

ән-күй жетекшілері

− Аналар күні

III

ән-күй жетекшілері

− Наурыз мейрамы

III

ән-күй жетекшілері

-1-Мамыр (Достық күні )

V

ән-күй жетекшілері

-9-мамыр (жеңіс күні)

V

ән-күй жетекшілері

-         «Рауан» фестивалі

V

ән-күй жетекшілері

- «Бүлдіршін » фестивалі

V

ән-күй жетекшілері

- Мектепке бару

V

ән-күй жетекшілері

- Балаларды қорғау күні

VI

ән-күй жетекшілері

№ р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1.    

1. 2016-2017 оқу жылының қорытындысы;

2017-2018 оқу жылының жұмыс бағдарламасы

А) Мақсаты мен міндеттері

В) Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпы стандарты

2.  Жаңа үлгілік оқу жоспары.

3. Ата-аналар комитетінің құрылымын бекіту.

IX

басшы

2.    

Педагогтың, балалардың, ата-аналардың әлеуметтік серіктестігі

XІ

тәрбиешілер

3.    

Ата-аналамен жұмыстың жаңа  формасы

II

Әдіскер,

тәрбиешілер

4.    

Баланы ерте жастан дамытуда педагог пен ата-ана байланысын нығайту жолдары

III

Тәрбиешілер,

медбике

5.    

Ерте жастан бала тілін дамытудың маңызы

IV

Әдіскер,

Тәрбиешілер,

медбике

6.    

Жалпы ата-аналар жиналысы: «Оқу жылының қорытындысы»:

-жылдық жұмыс қорытындысы;

-отбасы тәжірибесінен тәжірибе;

-жазғы мезгілге міндеттер.

V

басшы

№ р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

I сыныптың сабақтарына қатысу (№22-№39 мектеп)

жыл бойына

тәрбиешілер

2

«Баланы мектепке дайындау» тақырыбына ата-аналар жиналысын өткізу.

XI

тәрбиешілер

3

Мектепке саяхат:

сыныппен, мектеппен танысу;

IX

әдіскер

Кітапханаға, мектеп мұражайына саяхат.

XI

әдіскер

Мерекелік ертеңгіліктер.

жыл бойына

әдіскер

4

Наурыз мерекесінде мектеп педагогтарын концерттік бағдарламаға шақыру.

III

музыка жетекшісі

5

6

Мектеп оқушыларының балабақшаға көмек көрсетуі.

жыл бойына

әдіскер

Кіші  топтарына қуыршақ театрын көрсету.

IІ

ән-күй жетекшісі

7

Бастауыш сынып мұғалімдері мен балабақша тәрбиешілерінің кездесуі:

- түлектердің мектепке дайындық деңгейі;

- түлектердің мектептегі жетістектері.

V

Басшы, әдіскер

№ р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

Барлық топта жас ерекшеліктеріне күн тәртібінің орындалуы.

жыл бойына

тәрбиешілер

2

Әр баланың жеке бас ерекшеліктері ескеріле отырып, дене тәрбиесі мен сауықтыру – шынықтыру шараларының сапалы орындалуын қамтамасыз ету.

жыл бойына

тәрбиешілер

3

Балаларды алдын-ала егуді, диспансерлік балаларды қарау жұмыстарын уақытымен жүргізу.

жыл бойына

медбике

4

Дене тәрбиесі мен сауықтыру – шынықтыру шараларының жүргізілуіне сапалы дәрігерлік-педагогикалақ бақылауды жүргізуді қамтамасыз ету.

жыл бойына

Әдіскер,

медбике

5

Тәрбиешілердің фильтрді өткізуге жауапкершілігін арттыру, ауырып қалған балаларды дер кезінде анықтап отыру.

жыл бойына

Медбике,

тәрбиешілер

6

Спорттық мерекелердің, денсаулық күндерінің, ойын-сауықтардың жүргізілуі.

жоспарға сай

әдіскер

7

Денсаулық парағының, ауруды көрсету экранын дайындау.

тоқсан сайын

медбике

8

Балалардың жеке бас тазалығының сақтауын қадағалау.

жыл бойына

медбике

9

Бала денсаулығын қадағалау бойынша бақылауды күшейту.

жыл бойына

медбике

№

р/с

Жұмыс мазмұны

Мерзімі

Жауапты

1

Ата-аналарға кеңестер:

«Балабақшадағы және үйдегі күн тәртібі»

ІХ

Тәрбиешілер

«Респираторлық ауруларды үй жағдайында емдеу»

Х

Медбике

«Тұмаудан сақтану»

ХІ

Медбике

«Ауыз қуыс гигиенасы»

ХІІ

Медбике

«Баланың киіну мәдениеті»

І

Медбике

«Іш-асқазан ауруларының профилактикасы»

ІІІ

Медбике

«Егу не үшін қажет?»

IV

Медбике

2

Тәрбиешілерге ақыл-кеңестер:

«Ауырма» мектебі

X

Медбике

карантин шараларының орындалу ережесі

ХІ

Медбике

балабақшаның таза ауа тәртібінің сақталуы

І

Медбике

3

Кіші персоналға кеңес:

« Карантин кезіндегі дезинфекция тәртібі»

Х

Медбике

«Балабақша бөлмелері мен құралдарына қойылатын тазалық талаптары»

үнемі

Медбике

«Балабақша қызметкерлерінің жеке гигиенасы»

жыл бойына

Медбике

«Ас үйіне қойылатын тазалық талаптары»

жыл бойына

Басшы

4

Санбюллетеньдер:

іш-асқазан аурулары профилактикасы

Тұмаудың алдын алу,

Дәрумендер пайдасы,

сары ауру профилактикасы.

3 ай сайын

Медбике

Қызметкерлермен жұмыс

Балалармен жұмыс

Ата-аналармен жұмыс

Мерзімі

Жауапты

Тәрбиешілерге кеңес: Мектепке дейінгі ұйымдарда 5-6 жастағы балаларға мемлекеттік тілді үйрету

Халық ауыз әдебиетінің шығармаларымен таныстыру

Балаларды мектепалды даярлауда ата-аналар мен педагогтердің тығыз қарым-қатынасы

Жыл бойы

Басшы, әдіскер, тәрбиешілер педагогтар

Жас мамандарға кеңес: «Коммуникация» білім беру саласы

Балалармен мақал-мәтелдер, шешендік сөздерді жаттату

Бала қатынасының негізгі, тиімді тәсілдеріне сүйене отырып сөйлеу  тілін қалыптастыру

Үнемі

Басшы, әдіскер, тәрбиешілер педагогтар

Тәрбиешілерге кеңес:

Балаларға ерте жастан мемлекеттік тілді үйретудің бағдарламалық мазмұны

Балалармен мақал-мәтелдер, шешендік сөздерді жаттату

Ұлттық тәрбие – ұрпақ жалғасы

Үнемі

Басшы, әдіскер, тәрбиешілер педагогтар

Әдістемелік шеберхана «Баланың тілін дамытуда мнемотехника тәсілін қолдану»

Халық ауыз әдебиетіне қызығушылық тудыра, тәрбие жұмысын жан-жақтыға жеткізу

Балалармен мақал-мәтелдер, шешендік сөздерді жаттату

Үнемі

Басшы, әдіскер, тәрбиешілер педагогтар

Педагогикалық сағат:

Балалардың сөздік қорларын дамыту жолдары

Халық өнеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу

Мектепке дейінгі балаларды ойын арқылы логикалық ойлау қабілеттерін дамытып, тілдік қорларын молайту

Жыл бойы

Басшы, әдіскер, тәрбиешілер педагогтар

Әдістемелік кабинетті қазақ тіліндегі әдебиеттермен және жаңа ұлттық ойындармен толықтыру

Қазақтың ұлттық ойындарын және әндерін мерекелік, спорттық ертеңгіліктерде, сабақтарда пайдалану

Ата-аналарды білімдендіруде ата-аналарға арналған бұрыштардың үнемі жұмыс істеуі.

Жыл бойы

Басшы, әдіскер, тәрбиешілер, педагогтар

№

Іс –шаралар

Мерзімі

1

Қазақстан Республикасының Ата Заңымен үнемі жұмыс атқару.

Үнемі

2

Қазақстан Республикасының рәміздеріне тәрбиелеу барысында, күнделікті өмірде қолдану.

Қыркүйек

3

Мектеп жасына дейінгі балалардың белсенді тілін дамытуда тілдік тренажерлардың орны, маңызы-педагогикалық жиын (баяндама)

үнемі

4

Балаларды мектепалды даярлауда тілдерін дамыту мақсатымен, ойын элементтерін тиімді пайдалану арқылы коммуникативті құзіреттілікті дамыту - дөңгелек үстел (кеңес)

Қазан

5

Театрландырылған қойылымдар арқылы балалардың тілін дамыту – ай сайын өткізілетін театрландырылған көріністер

Қараша

6

Қазақ тіліндегі газет журналдарға жазылу.

Жылына екі рет

7

Балабақшада баланың тілін дамыту мәселелері-жас мамандарға кеңес

Желтоқсан

8

Мектепке дейінгі балалардың тілдік құзыреттілігін инновациялық технологиялар арқылы жетілдіру. -педагогикалық отырыс (тәрбиешілерге кеңес)

Қаңтар

9

«Бала саусағын ойната отырып,тілін дамытайық» - әдістемелік жұмыс (жас мамандарға кеңес)

Ақпан

10

Мемлекеттік ұйымдарда мемлекеттік тілді үйрету – педагогикалық отырыс

Наурыз

№

Іс-шаралар

Мерзімі

1

Балаларды мектепалды даярлауда ата-аналар мен педагогтердің тығыз қарым-қатынасы.

Қыркүйек

2

Ата-аналарды білімдендіруде ата-аналарға арналған бұрыштардың үнемі жұмыс істеуі.

Қазан

3

Ұлттық тәрбие – ұрпақ жалғасы – ата- аналарға кеңес

Қараша

4

Мектепке дейінгі балаларды ойын арқылы логикалық ойлау қабілеттерін дамытып, тілдік қорларын молайту

Желтоқсан

5

Бала қатынасының негізгі, тиімді тәсілдеріне сүйене отырып сөйлеу  тілін қалыптастыру – ата-аналарға кеңес

Қаңтар

6

Ерте жастан бала тілін дамытудың маңызы – кеңес

Ақпан

7

Мектеп жасына дейінгі жалпы тіл кемістігі бар балаларға қаза тілін логопедиялық ырғақ әрекеттері арқылы үйретудің тиімділігі – логопед маманның ата-аналарға кеңесі

Наурыз

8

Қазақ халқының бесік тәрбиесі дәстүрлері мен қазіргі тәрбиені ұштастыру мүмкін бе?- жас мамандардың ата-аналарға кеңесі

Сәуір

9

Бала тілін дамытудың әдістері мен тәсілдері – ата-аналарға кеңес (баяндама)

Мамыр

№

Іс –шаралар

Мақсаты

Жауаптылар

Мерзімі

1

«Қазақстан - менің туған жерім».

«Ата Заң-Қазақстан Республикасының ең басты заңы».

«Қазақстан Республикасының Рәміздері: Елтаңба, Ту, Әнұран».

«Сен және сенің құқықтарың».

«Қазақ халқының шығармашылығы».

Қазақстан Республикасының Ата Заңы туралы балалардың білімдерін кеңейту

Балаларды қазақ тілінде емін-еркін сөйлеуге үйрету.

Қазақстандық патриотизмді тудыру.

Отбасында, ата-аналармен біркелкі қазақ тілінде сөйлеуге тәрбиелеу.

Даярлық топтары

Қыркүйек

Қазан

Қараша

Желтоқсан

Қаңтар

Ақпан

Наурыз

Сәуір

2

Мемлекеттік рәміздер Елтаңба, Ту, Әнұран туралы білімдерін қалыптастыру.

Қазақстан Республикасы күні.

Тәуелсіздік күні.

Қараулы күштер күні.

Елордамыз –Астана қаласы (Бәйтерек, Ақ Орда, Пирамида. Аквариум т.б. мәдени орталықтар)

Балалармен, құрдастарымен, ата-аналармен, қоғамдық орындарда ауыз екі сөйлеуде-қазақ тілін ең басты етіп қалыптастыру.

Отан туралы, мемлекеттік және халықтық мерекелер туралы білімдерін кеңейту.

Ересек топтары

Қыркүйек

Қазан

Қараша

Желтоқсан

Қаңтар

Ақпан

3

Балаларды киіз үймен және оның ішіндегі жабдықтармен таныстыру.

Ұлттық киімдер, аспаптар, жиһаздармен таныстыру.

Балаларды қазақ тілінде сөйлеуге талпындыру.

Тілдік қарым-қатынас іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыру.

Ата-аналардың қазақ тіліндегі көзқарастарын қалыптастыру.

Ұлттық салт –дәстүрмен таныстыру.

Ортаңғы топтар

Қыркүйек

Қазан

Қараша

Желтоқсан

Қаңтар

4

Балаларды оқытуда, тәрбиелеуде ұлттық ертегі, өлеңдерді кеңінен қолдану.

Қазақ тіліне деген сүйіспеншілігін арттыру

Балалардың тілін қазақ тіліне жаттықтыру, ұлттық ойындар кеңінен қолдану.

ІІ кіші топтары

Үнемі

Үнемі

Үнемі

№

Іс-шаралар

Өткізу мерзімдері

Жауапты орындаушылар

1

«Абайла –балақай!»

Қыркүйек

Даярлық топ балаларымен педагогтары

2

«Бағдаршам біздің досымыз»

Қазан

Ересек топ балаларымен педагогтары

3

Жолда жүру ережесі бойынша іс-шаралар жүргізу.

Қараша

Ортаңғы топ балаларымен педагогтары

Балалар жол –көлік жарақатының алдын алу бойынша профилактикалық жұмысты ғылыми –әдістемелік және ұйымдастырушылық қамтамасыз ету.

4

5

Жол полициясы қызыметкерлерімен балалар арасында жарақаттын алдын алу бойынша профилактикалық жұмыс жүргізу.

Желтоқсан

Даярлық топ балаларымен педагогтары

6

«Қауіпсіз жол» ойын сауық.

Қаңтар

Барлық топтар

7

Топта арнайы орталық ұйымдасыту.

Ақпан

Барлық топтар

Жолдарда балалармен жасөспірімдерді қауіпсіз тәртіпке үйрету.

8

«Қауіпсіз дөңгелек» жарыстар.

Наурыз

Барлық топтар

9

«Әкелер-шебер жүргізуді,

аналар-салауатты жүргізуді,

балалар-қауіпсіз тәртіпті таңдайды!»

Сәуір

Барлық топтар

10

Балалар мен жас өспірімдердің арасында жолда қауіпсіз тәртіпті насихаттауға бағытталған конкурстарды, викториналарды, жарыстарды ұйымдастыру.

Мамыр

Барлық топтар

№

Жұмыс түрі

Жауапты

Өтілу мерзімі

Тамақтандыруда бір күнге жұмсалған қаражатты бақылау.

басшы

үнемі

Балалардың тамақтануын жақсартудағы медбикенің ұйымдастыру шараларын айқындау, міндетке арту.

басшы

қыркүйек

Түскен тамақтардың сертификаттарын тексеру, бақылауға алу

басшы,медбике

үнемі

Сәбилер бақшасында азық -түліктердің қабылдауын бақылау.

басшы,медбике

Ай сайын

Таратудағы тамақ мөлшерін бақылау.

басшы,медбике

үнемі

Тамақты таратудағы іс –әрекетті бақылау.

үнемі

Азық-түлік қоймасын бақылау

басшы,медбике

үнемі

Тамақтандыру барысын бақылау.

басшы,медбике

үнемі

Ас бөлмесінде еңбек қорғау жұмыстарын бақылау.

басшы,медбике

үнемі

10 күндік ас-мәзірін жүргізуін бақылау

басшы

үнемі

Медбике жұмысын бақылауға алу.

басшы

үнемі