На старшей ступени организована работа профильного обучения по двум направлениям: общественно-гуманитарному и естественно-математическому. При выборе профиля учитывались психолого-физиологические особенности, степень обученности, специальные и познавательные способности, интерес и склонности, профессиональная ориентация учащихся. В связи с этим определены профили обучения: математический. В соответствии с новым профилем введены новые прикладные курсы: 
   Теоретическое обоснование и нормативно-правовое обеспечение профильного обучения представлены в документах по образованию. Помимо этого в школе разработаны необходимые локальные акты: 
- Положение о профильном классе   
- Положение о портфолио 

О результатах профильного обучения можно говорить по проведенным психологическим исследованиям.