Научная новизна исследования:       

·       перспектива:

- совершенствование программы;

 - создание индивидуальных заданий и упражнений для учащихся с низким уровнем развития;

- включение темы «Конструирование» в научно – исследовательскую работу учащихся высокого уровня развития.

·       результат:

- разработано содержание обучения;

 - повысилась эффективность графической подготовки;

- эффективно используется математика на других предметах;

 - изменение форм работы на уроках.