Павлодар қаласының білім беру бөлімі № 43 ЖОМ «Мектептегі психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметіндегі педагог-ассистенттің рөлі» тақырыбында семинар-практикум өткізді. Семинарға қала мектептерінің 29 педагог-ассистенті қатысты.

Семинарда Павлодар қаласы білім беру бөлімінің әдіскері Ш.С. Нұрахметова «Білім беру ұйымдарындағы инклюзивті білім беру жағдайындағы педагог-ассистенттің рөлі» тақырыбында сөз сөйледі. Ол ерекше білім беруді қажет ететін балалармен тиімді, икемді, бағдарланған жұмыс жасау, педагогикалық сүйемелдеу үшін педагог-ассистенттердің кәсіби шеберлігін арттыру маңызды ресурс болып табылатынын атап өтті.

Қатысушыларға № 43 ЖОМ педагог-ассистенттерінің психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметінің жұмыс тәжірибесі ұсынылды. Мектеп директоры қатысушыларды ерекше білім беруді қажет ететін балаларды оқу үдерісіне интеграциялау, оларды әлеуметтендіру және ата-аналарымен өткізілетін кеңестің жұмыс шарттарымен таныстырды. Мектеп директорының орынбасары Уныйбаева Динара Серікқызы «Инклюзивті практика жағдайында психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметі мамандарының қызметі туралы» айтып берді.

Исканова Гүлшат Ерболқызы «Психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу қызметі жүйесіндегі педагог-ассистенттің рөлі» тақырыбында шеберлік сағатын өткізді. Информатика пәнінің мұғалімі Ирина Анатольевна Пирожникова инклюзивті білім беру шеңберінде сабақты ұйымдастыру әдістемесін пайдалана отырып, сабақты цифрландыру фрагментін, педагог-ассистенттің сүйемелдеуімен сабақта оқушылармен тапсырмаларды орындауды, дозаланған көмек көрсетуді және формативті бағалауды көрсетті. Педагог-ассистент Бейсембекова Мадина Ерсінқызының педагогикалық шеберлігі қолданбалы талдау жүйесі, сабақта балаларға арналған тапсырмаларды құрастыру және педагог-ассистенттің сабақтан тыс жұмысы бойынша ұсынылды. Сөз сөйлеу кезінде қатысушылар өздерінің тапсырмаларын ұсынды. Тортопиди Ольга Алексеевна оқыту тренингін өткізді, қатысушыларды кәсіби күйіп қалу критерийлерін анықтауға тартты, психологиялық жайлылықты, динамикалық жылынуды, бағдарлау мен релаксацияға арналған психологиялық ойынды анықтау бойынша сауалнама жүргізді, ұсыныстар берді.

Семинар қатысушыларына сабақтағы тапсырмалардың нұсқалары, цифрландыру, жұмыста қолдану үшін әзірлемелер бойынша әдістемелік ұсынымдар берілді. Семинар материалдары мектептерге жолданды.