В рамках Недели русского языка и литературы учителем Вагнер Н. В. проведён открытый урок русского языка в 6 «Г» классе по теме «Имя существительное. Повторение изученного. Подготовка к контрольному диктанту».

Интерес коллег и учащихся вызвал способ проверки домашнего задания проведённой в форме индивидуальной и фронтальной работы у доски и на местах. Это такие задания как:

1. Фронтальный опрос.

А) Узнай часть речи по её определению: Самостоятельная часть речи, которая отвечает на вопросы КТО? ЧТО? и называет предмет – это (имя существительное).

Б) Продолжи фразу: 

- Начальная форма имени существительного – это (ед. ч., И. п.).

- Путь, бремя, время, темя, имя, вымя, знамя, пламя, племя, семя, стремя – это(разносклоняемые имена существительные).

2. Индивидуальная работа у доски.

А) Распредели в правильном порядке морфологические признаки имени существительного – 1 учащийся. (Сигнальные карточки с наименованиями морфологических признаков имени существительного – ВОПРОСЫ (кто? что?). ОБЩЕЕ ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ (называет предмет). МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ. ПОСТОЯННЫЕ. ОДУШЕВЛЁННОЕ/НЕОДУШЕВЛЁННОЕ. НАРИЦАТЕЛЬНОЕ/СОБСТВЕННОЕ. РОД (м., ж., ср.). СКЛОНЕНИЕ (I, II, III). ПЕРЕМЕННЫЕ. ЧИСЛО (ед./мн.). ПАДЕЖ. СИНТАКСИЧЕСКАЯ РОЛЬ (подлежащее, дополнение, сказуемое, определение, обстоятельство) учащийся располагает с помощью магнитов на доске в нужном порядке).

Б) Восстанови правила написания имён существительных – 4 учащихся раскладывают на своём столе карточки с фрагментами правил так, чтобы сложилась правильная формулировка, затем озвучивают её.

1. ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ  /  III-ГО СКЛОНЕНИЯ   /   ПИШУТСЯ С Ь   /   ПОСЛЕ ШИПЯЩЕГО.

2. В БЕЗУДАРНОМ  СУФФИКСЕ   /   РАЗНОСКЛОНЯЕМЫХ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ   /   В КОСВЕННЫХ ПАДЕЖАХ   /   ПИШЕТСЯ ГЛАСНЫЙ Е.

3. ВЫБОР ГЛАСНЫХ О-Е ПОСЛЕ ШИПЯЩИХ И Ц   / в суффиксах имён существительных /   ЗАВИСИТ ОТ МЕСТА УДАРЕНИЯ:   /  ПОД УДАРЕНИЕМ ПИШЕТСЯ   /   О   /   БЕЗ УДАРЕНИЯ ПИШЕТСЯ   /   Е.

4. В ИМЕНАХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ   /   СУФФИКС –ЧИК- ПИШЕТСЯ   /   ПОСЛЕ БУКВ  Д-Т, З-С, Ж  /   В ОСТАЛЬНЫХ СЛУЧАЯХ   /   ПИШЕТСЯ СУФФИКС –ЩИК-.).

Такая форма работы позволила оживить рутинную работу по повторению изученного и подготовке к написанию контрольного диктанта, создать для каждого учащегося ситуацию индивидуального успеха и вселить в них веру в самого себя.