За 2011-2014 учебные годы создано единое информационное пространство в школе

Школа целеноправленно работала над темой :

 Единое информационное пространство в школе как условие формирования конкурентоспособной, информационно- грамотной личности

Цель:Повышение качества образования и формирование информационно коммуникативной компетентности педагогов и учащихся, через создание единого информационного пространства в школе и активное внедрение информационно-коммуникационных технологии в учебно-воспитательный процесс  

СИСТЕМА

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

    Воспитательная работа школы строится на основе интегративной педагогики и разработана в соответствии с Комплексной программой воспитания в РК.

    Приоритетными направлениями воспитательной  системы школы являются:

• Нравственно – правовое
• Военно – патриотическое
• Эстетическое
• Экологическое
• ЗОЖ
• Физическое
• Социальное партнерство школы и семьи

В школе действуют:

• 7 центров - 136 учащихся
• Детская организация «Прометей» -175 учащихся
• 14 предметных кружков -104 учащихся
• 5 спортивных секций - 73 учащихся
• 7 клубов  по интересам - 110 учащихся
• Летний оздоровительный центр «Дружба»

Школа сотрудничает:

• Войсковая часть 2033 ПС КНБ РК
• УИС Павлодарской области
• Экологическая школа
• Дворец школьников
•      КДЦ «Колос»
• Детская техническая школа
• Дом музей  Н.Шафера
• Художественная школа №1

          ИНФОРМАТИЗАЦИЯ БИБЛИОТЕЧНОЙ СЛУЖБЫ

• автоматизация рабочего места, подключение к Интернет;
• локальная связь с учебными кабинетами;
• работа с электронным каталогом «MARK-SQL»;
• создание  и использование электронного формуляра;
• создание тематической электронной подборки;
• пополнение медиатеки читального зала.

Отчет-доклад за 2013-2014 учебный год директор ГУ СОШ №1:

«Реализация Государственной программы в школе в условиях модернизации образования»

Презентация "Развитие школы в условиях модернизации образования"

 В условиях ускоренной модернизации системы образования РК школа переходит на новый этап развития:

"Формирование образовательной среды, на основе компетентностного подхода,  как условия  реализации нового качества образования".

Цель:

Создание действующей модели ОУ, реализующего требования государственного образовательного стандарта общего среднего образования (ГОСО)  на основе эффективного использования возможностей образовательной среды, сформированной на основе компетентностного подхода к организации обучения и воспитания.

Задачи:

1. Продолжить работу по информатизации образовательной среды и переходу к электронному обучению:

• Дальнейшее освоение возможностей работы в единой информационной среде;
• Развитие ИКТ компетентности учителя;
• Использование ИКТ для развития языковой грамотности обучающихся;
• Создание электронного портфолио учащегося и учителя;
• Обеспечение возможности получения своевременной дистанционной консультации участниками программы в единой информационной среде;
• Организация образовательного процесса с активным использованием ИКТ на предметных уроках. Организация использования компьютерного и цифрового оборудования в урочной деятельности.

2. Разработка концепции методических материалов, включающих концептуальные материалы, описывающие компетентностный подход к формированию образовательной среды:

• Анализ компонентов существующей образовательной среды с точки зрения обеспечения реализации компетентностного подхода в обучении;
• Определение целей и результатов обучения в виде предметных знаний и ключевых компетентностей;
• Определение ресурсов и средств достижения целей и результатов программы;
• Описание и анализ изменений при переориентации образования на компетентностный подход, ведение мониторинга;
• Организация постоянно действующих семинаров и других форм повышения профессионального мастерства учителя в области обеспечения компетентностного подхода;

3. Разработка календарно-тематического планирования на основе новых стандартов, определяющих основные требования к образовательной среде, включающего различные варианты формирования ключевых компетентностей,

4.   Отработка модели формирования ключевых компетентностей средствами образовательной среды во внеурочное время.

5.  Фиксация в информационных средствах результатов деятельности учителей и учащихся;

1. Мониторинг здоровья учащихся и сохранение результатов мониторинга в ИС
2. Подведение итогов работы за год,  публикация результатов экспериментальной деятельности.
3. Определение форм обобщения опыта 

Ожидаемый результат:

Высокие результаты обучения в виде предметных знаний и ключевых компетентностей.