Благодарим и вас! 

Спасибо за теплые слова! 

Здравствуйте. Детскому саду требуются воспитатели на группы с русским языком обучения. 

Каждый из нас хоть раз в жизни боялся остаться одним, наедине с самим собой и в полной тишине и тьме. Давайте вспомним себя в детстве. Вспомним, как нам было грустно, одиноко и страшно, когда мы были дома одни и ждали родителей, которые задерживаются на работе. Повсюду мерещились всякие непонятные звуки, шорохи… Если мама с папой постоянно ссорятся и кричат друг на друга; если один из родителей не принимает никакого участия в воспитании чада; если ребенок находится на воспитании у бабушек или родственников, без родителей и в непривычной для него обстановке - то у него могут развиться самые различные страхи, одним из которых является боязнь темноты и ночные кошмары. Эта фобия – одна из самых распространенных среди детей от 2 до 7 лет, когда воображение работает особенно сильно. Малыш увидел что-то страшное по телевизору, или услышал какую-нибудь ужасную историю, и тут же переносит услышанное или увиденное в реальный мир. Когда в комнате становится темно, она становится уже не той комнатой, что была при свете. \ Ни в коем случае не нужно стыдить малыша за его страхи, называть его трусом. Он может уйти в себя и замкнуться. Он будет стараться скрывать свои страхи, но это не значит, что они исчезнут. Его фобии могут принять еще более острый характер, что приведет к тому, что ребенок будет жить в постоянном стрессе, а впоследствии у него разовьются серьезные комплексы, которые приведут к еще более глубокому развитию страха, что в свою очередь, со временем может перерасти в манию. Никогда не наказывайте малыша, запирая его одного в комнате с выключенным светом в качестве наказания! Спальня карапуза не должна стать местом его страданий и унижений, так как кроме боязни темноты у него может развиться еще и боязнь замкнутого пространства. Родители должны не только на словах объяснить ребенку, что бояться ему нечего, но и показать на собственном примере, что в темноте нет ничего страшного. Нужно за ручку провести кроху по квартире в полутемноте, объясняя, что вот эта страшная тень – всего лишь одежда, лежащая на стуле, а этот рычащий в темноте зверь – его любимый котенок, пригревшийся рядом с батареей. Расскажите ему о своих пережитых в детстве страхах, пусть малыш знает, что Вы тоже боялись темноты и прошли через это. Не смейтесь над страхами малыша, не называйте его трусом, не нужно доказывать или спорить, проявите терпение и ласку, дайте ребенку возможность рассказать о своих страхах. Если малыш просит не выключать свет в комнате, не стоит ему в этом отказывать. Можно включить ночник или оставить ему карманный фонарик. С их помощью крохе будет удобнее и не так страшно пройти в туалет или найти горшок, если возникнет необходимость. Вот чего не стоит делать, так это позволять ребенку искать защиты от своих страхов в постели родителей. Постарайтесь успокоить малыша, отведите его в собственную постель, расскажите, какая его кроватка уютная и безопасная, прилягте рядом с ним, пока он не заснет. Если же Вы дадите малышу убежище в качестве Вашей кровати – практически гарантированно, Вы приучите спать его вместе с Вами. Во-первых, это не поможет победить детские страхи, а во-вторых, малыш не будет становиться самостоятельным. Не стоит также слишком сильно опекать малыша, ведь если родители поместят ребенка под колпак постоянной защиты от любых неприятностей или трудностей, то он будет воспринимать все окружающее его пространство как непонятное, чужое и опасное. Для того, чтобы научить кроху справляться со своими страхами, нужно играть с ним в «жмурки» или «прятки», используя затемненные места квартиры и закрытые помещения. Если ребенок спрятался от вас в темном закутке, не спешите находить его. Ищите его подольше, при этом вслух рассказывайте, что вы никогда бы не спрятались в этом страшном и темном месте, и, конечно же, ваш малыш тоже не мог там спрятаться; найдя его, восхититесь его смелостью, дайте ему почувствовать себя героем, поцелуйте и обнимите его. Другим способом борьбы со страхом, является изображение своих проблем при помощи рисования или лепки. Можно нарисовать это страшное чудище, а потом порвать рисунок, уничтожая, таким образом, это самое чудище; либо же сжечь его и развеять пепел по ветру. Можно слепить чудовище из пластилина, а после смять. Если малыш не хочет расстаться со своим «произведением», можно изобразить героя, побеждающего это чудище. Нужно дать возможность крохе почувствовать себя сильным и всемогущим, рассказывать ему сказки, отождествляя его с главным положительным героем, храбрым и непобедимым. Сказкотерапия очень часто помогает избавить малышей от всех их страхов. Главное, чтобы малыш чувствовал, что его любят и что в семье все благополучно. Постарайтесь не выяснять отношения в присутствии ребенка, дать ему понять, что родители всегда придут на помощь в трудную минуту. Убедите его в этом, чаще обнимайте и целуйте кроху, ведь чем старше будет становиться ваш ребенок, тем труднее будет это сделать.  

Жизнь в нашем детском саду очень активна и чем больше в ней разнообразных игр и конкурсов, тем с большим удовольствием дети посещают дошкольное учреждение. Интеллектуальное развитие детей дошкольного возраста является приоритетным направлением для педагогики, ведь именно дошкольное обучение должно дать ребенку не только знания, но сформировать мыслящую и творческую личность, которая вносит свой социальный вклад. Интеллектуальному развитию детей способствуют викторины ,конкурсы, игры, соревнования и т.д. Викторина – это специфический конкурс, во время которого дошкольники могут в полной силе продемонстрировать свои знания и скорость реакции. Викторины бывают общеобразовательные, когда проверяется общий уровень развития детей, и тематические, например, летом для детей младшего звена прошла викторина по правилам дорожного движения. Через сказочного персонажа Светофорыча и клоуна Ириски дети учились логически размышлять, запоминать ПДД и др. Через такие мероприятия, у детей развивается внимание, мышление, быстрота реакции.. К Дню Независимости нашей Республики, педагогом казахского языка, состоялась викторина на знание государственного языка детьми. Конкурсы стимулируют творческое начало и развивают стремление к лидерству. Да и само осознание того, что поделка или рисунок ребенка признаны самыми лучшими, не менее позитивно влияет на развитие его личности. В нашем саду проходят различные конкурсы: на лучший рисунок, поделку, (работы выставляются в художественном уголке), зависящие от возраста участников и тематикипраздника. Повод для проведения конкурса может быть любой: смена времен года, календарный праздник или выпускной в детском саду. Материал для конкурсных работ также не ограничен. Наступила осень? Можно собрать с детьми на прогулке самые красивые листья и предложить малышам сделать свой гербарий. Прогулка не состоялась из-за дождя? Выручит конкурс на самые красивые рисунки или поделки из картона или пластилина. В начале января, на базе специализированной школы для одаренных детей "Жас дарын" проходила городская олимпиада. Наши дети- Семешкин Егор Под. «Б»гр. и Тлектес Батырхан Под. «А»гр. приняли участие в 1туре «Логика и творчество»и прошли на следующий тур, который состоится в марте 2012г. В середине января состоится викторина для детей подготовительных групп на тему «Времена года», проводить ее будет воспитатель Морозова Н.А. Всю нашу «интеллектуальную жизнь» (конкурсы, викторины, игры, развлечения) вы можете просматривать регулярно на сайте нашего сада и оставлять свои комментарии и отзывы, будем рады.  

Уважаемая Лариса,вот несколько конкретных советов психолога: *Снять напряжённость поможет смена деятельности, переход к спокойным видам занятий или, наоборот, к спортивным занятиям на площадке. *Взрослым необходимо понаблюдать, в каких именно случаях ребёнок пускает в вход своё оружие; по возможности предвидеть и предотвращать болезненные и конфликтные ситуации. *Помочь ребёнку понять и усвоить, что такая агрессивная форма общения и выражения эмоций является недопустимой в нормальном (с точки зрения нашего с вами воспитания) обществе. *Каждый раз, когда взрослый видит, что малыш приближается к другому ребёнку с определённой и ясно видимой целью укусить, как можно быстрее приложить ладонь к его рту, тем самым создав физическую преграду и предотвратив укус. При этом нужно сказать, решительно и строго, что ''кусаться нельзя!''. На 10-й или 20-й раз решительная реакция взрослого обязательно будет воспринята ребёнком, особенно, если все окружающие будут реагировать подобным же образом, а не заигрывать с ним, умиляясь его невинностью. *Если укус не удалось предотвратить, взрослый должен в тот же момент обратиться к обеим сторонам, по возможности успокоить их (можно дать выпить воды). Нужно строго обратиться к обидчику, приложив ладонь к его рту, и сказать, что ''ни при каких обстоятельствах не разрешается кусать людей''. Нужно добавить, что ''если ты хочешь кусаться, то можешь укусить резиновую игрушку, кольцо или подушку'' и дать ему в руку один из указанных предметов. *Продолжить разговор с ребёнком и сказать, что ''игрушке не больно, а Катеньке очень больно, она плачет.'' *Разумеется, что не следует наказывать ребёнка. Ведь наказывая, Вы продемонстрируете ему отрицательные образцы поведения. Как правило, одновременно с усвоением и развитием речи улучшаются способности ребёнка к самовыражению и вредная привычка кусаться проходит. Рекомендуется учить ребёнка пускать мыльные пузыри, надувать воздушные шары, играть на губной гармошке или на дудочке и, насколько хватит у взрослых фантазии, выполнять упражнения для укрепления мышц ротовой полости.  

Уважаемые родители. Данил по очереди в детский сад №72 – 36 , №3- 63 

Уважаемая Анастасия Михайловна! Мы, не знаем, будет ли Ваша возрастная категория комплектоваться на следующий год. Как будет проходить комплектация в следующем году, будет решено не ранее начала лета. Но, во всяком случае, от места в детском саду №72 Вы не отказывайтесь, всегда можно найти варианты обмена.  

Уважаемый Геннадий! Энергичному малышу подойдут любые виды спорта. Но сначала нужно проконсультироваться у невропатолога и педиатра на предмет гиперактивности ребенка. Нет ли противопоказаний: в порядке ли нервная, сердечно-сосудистая система? Если ребенок здоров, то в 6 лет можно отдать его в группу начальной подготовки в игровые виды спорта (футбол, баскетбол) или в циклические (плавание, легкая атлетика). Что касается спортивной гимнастики и акробатики, то туда в 6 лет уже поздновато.  

Как же мы не любим, когда болеют наши детки! Поэтому важным звеном является профилактика заболеваний путем закаливающих процедур. Закаливание организма — самое лучшее средство укрепления здоровья. Задачей закаливания является приучение хрупкого, растущего организма ребенка к перепадам температуры в окружающей среде. В нашем садике системой профилактической и коррекционной работы по оздоровлению детей являются следующие мероприятия: 1. Самомассаж «Гимнастика маленьких волшебников» после сна; 2. Точечный массаж для профилактики О.Р.З.; 3. Широкое умывание (по локоть); 4. Ежедневные утренние гимнастики; 5. Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения во время занятий; 6. Комплексы по профилактике плоскостопия : ходьба босиком по дорожкам «Здоровья», летом «Тропа здоровья». 7. Дыхательная гимнастика; 8. Снятие умственной усталости во время занятий (релаксационные паузы, физкультминутки) 9. Прогулки + динамический час; Закаливание будет эффективным только тогда, когда оно обеспечивается в течении всего времени пребывания ребёнка в детском саду. Поэтому мы соблюдаем: • Чёткую организацию теплового и воздушного режима помещения; • Рациональную неперегревающую одежду детей; • Соблюдение режима прогулок во все времена года. Регулярные прогулки, физические упражнения и дневной сон — это все непременные условия закаливания в детском саду. Прогулку организовуют так, чтобы дети как можно больше двигались, но своевременно переходили на спокойную деятельность. В летний период, жизнь детей переносят на воздух. В теплый солнечный день одежду детей постепенно облегчают, и, наконец, детей оставляют в одних трусиках, с легкой обувью, а если позволит почва, то и босыми. С наступившей жарой, в таком виде дети гуляют в течение всего дня. Безусловно, особое значение в воспитании здорового ребёнка придаётся развитию движений и физической культуре детей на физкультурных занятиях. Причём, в каждом возрастном периоде физкультурные занятия имеют разную направленность: • Маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приёмам элементарной страховки • В среднем возрасте – развить физические качества (прежде всего выносливость и силу) • В старших группах – сформировать потребность в движении, развивать двигательные способности и самостоятельность и т.д. Поэтому мы пытаемся использовать разнообразные варианты проведения физкультурных занятий: • Занятия по традиционной схеме • Занятия, состоящие из набора подвижных игр большой, средней и малой интенсивности; • Занятия-тренировки в основных видах движений; • Ритмическая гимнастика, фитбол-аэробика; • Занятия-соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей; • Занятия-зачёты, во время которых дети сдают физкультурные нормы; • Сюжетно-игровые занятия и др. Закаливание в детском саду является мощным средством для профилактики простудных заболеваний, и если вы будете системно закаливать ребенка, то вы увидите положительный результат данного вида оздоровления.  

Уважаемые родители вы можете узнать очередь в детский сад в отделе образования по ул. Кривенко, 25, каб. 116 (1 этаж) ,в среду и четверг с 9.00 часов до 18.30 часов, обеденный перерыв с 13.00 часов до 14.30 часов.  

С сентября месяца в детском саду вводятся дополнительные образовательные услуги : английский язык, оздоровительная секция "Крепыши", хореография 

Уважаемые родители вы можете узнать очередь в детский сад в отделе образования по ул. Кривенко, 25, каб. 116 (1 этаж) ,в среду и четверг с 9.00 часов до 18.30 часов, обеденный перерыв с 13.00 часов до 14.30 часов.