·       Психологический

ПРАКТИКУМ

РЕБЕНОК МОЙ РОДНОЙ.

Есть у меня шестеро слуг,

Проворных, удалых.

И все, что вижу я вокруг,-

Все узнаю от них.

Они по знаку моему

Являются в нужде.

Зовут их: «Как и Почему,

Кто, Что, Когда и Где…»

                                                       Р.Киплинг

Выучите это стихотворение с ребенком наизусть.

Обсудите с ним для чего служат эти вопросы и покажите, что любой предмет, любое явление легче понять с помощью перечисленных вопросов-слуг.

Рассмотрите с ребенком несколько предметов, явлений (дождь, цветок, яблоко, ссора с другом), предлагая ему самому ставить эти и другие вопросы. Обратите внимание какие им самим были заданы дополнительные вопросы и как, в результате, он сам легко во всем разобрался.

Во время беседы загляните с ним в детскую энциклопедию, другую имеющуюся у вас справочную литературу, спросите что-то у папы, дедушки, бабушки.

Приведите ребенка к мысли о необходимости в трудной ситуации чаще ставить эти и другие вопросы, больше размышлять, присматриваться, сопоставлять, обращаться к справочной литературе, па также к помощи старших.

КАКОВ ВАШ РЕБЕНОК СЕГОДНЯ.

СПОСОБНОСТИ РЕБЕНКА.

Прочитайте тесты профессора Г.Гарднера и понаблюдайте за проявлениями интересов и способностей ваших детей.

Лингвистическая одаренность.Ребенок говорить убедительно, объясняет четко и понятно, сам придумывает истории.

Музыкальная одаренность.Ребенок запоминает мелодию, которую слышал лишь однажды, верно воспроизводит ее на знакомом музыкальном инструменте и пытается сам сочинить.

Логико-математическая. Ребенка интересует и восхищает разумное устройство мира, взаимосвязь всех вещей. Он мыслит ярко и последовательно.

Пространственное воображение.Ребенок любит головоломки, при забрасывании мяча в баскетбольную корзину точно определяет дистанцию и траекторию, хорошо строит из кубиков и конструктора.

Хорошая координация движений.Ребенок быстро осваивает спортивные снаряды, хорошо танцует или любит играть в театр, цирк, или ловко справляется с инструментами.

Стремление к самопознанию.Ребенок тонко чувствует свои стремления и эмоции и использует свои наблюдения для духовного обогащения.

Дар общения и сопереживания. Ребенок чувствителен к настроениям, чувствам и намерениям других людей и стремится войти с ними в контакт.

Задатки натуралиста.Ребенок восхищается многообразие растений и животных, он стремится больше знать о них.

ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

В результате наблюдений вы пришли к выводу о наличии у ребенка определенных способностей. В этом случае постарайтесь выяснить одаренность ребенка по следующим компонентам и признакам.

·     Ранняя речь, большой словарный запас;

·     Умение заниматься параллельно несколькими делами, грамотно распределяя свое внимание;

·     Крайняя любознательность;

·     Активное исследование окружающего мира;

·     Отличная память;

·     Абстрактное мышление;

·     Повышенная концентрация внимания, высокая степень погруженности, упорство в достижении своих целей;

·     Организация непосильных пока для него дел (мал опыт жизни);

·     Развитое чувство справедливости;

·     Отсутствие (в возрасте до 5 лет) различий между реальностью и фантазией, яркое воображение;

·     Повышенная ранимость и уязвимость, преувеличенные страхи (как результат воображения последствий);

·     Высокий энергетический уровень;

·     Низкая продолжительность сна;

·     Понимание юмора;

·     Заниженная самооценка и социальная неуверенность в себе;

·     Способность все квалифицировать, категоризировать и как итог склонность к коллекционированию.

Ваши предложения подтвердились. В этом случае ознакомьтесь с нижеследующими советами.

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ.

·          Воспитывайте здоровое самовосприятие собственной уникальности у вашего ребенка;

·          Не восторгайтесь особыми способностями в какой - либо одной области, замечайте и другие полезные навыки и достижения;

·          Проанализируйте вашу собственную систему ценностей в отношении воспитания детей. Способствует ли она реализации одаренной личности в обществе;

·          Будьте честными! Все дети весьма чувствительны ко лжи, а одаренные – тем более!

·          Своевременно оценивайте уровень развития детей. Речевой  обмен не является наиболее эффективным путем к пониманию…

·          Избегайте длинных бесед или объяснений;

·          Старайтесь во время уловить изменения в ребенке. Они могут выражаться в неординарных вопросах или в поведении и являться признаком одаренности;

·          Уважайте индивидуальность в ребенке. Не стремитесь проецировать на него собственные интересы и увлечения.