Психологиялық тәжірибе

Балам менің туған

Менде алты қызметшім бар

Барлығын білгіш, әлді

Көрген білгенімді

Солардан білемін

Менің белгім бойынша

Керек кезде келеді.

Олардың аты: «Қалай, Неге, Кім, Не, Қашан, Қайда...»

                                                        Р. Киплинг

Мына өлеңді баламен жаттап алыңыз.

Бұл сұрақтардың не үшін керектігін, осы берілген қызметші сұрақтарды қалай орынды қолдануын түсіндіру. Кейбір жағдайларды сөз қылыңыз (жаңбыр, гүл, алма, досымен ұрысқанда) сұрақтар қойғызып, оларға жауап бергізіңіз.

Назар аударыңыз, сұрақтарды қалай қойып, қалай жауап тапты. Баламен әңгіме дүкен құрғанда балалар энциклапедиясын қараңыз, әдебиет қарап, кейбір сұрақтарды атасы мен әжесіне қойыңыз. Қиын кездерде балаңызды біреудің көмегіне сұрануға, үлкеннен сұрануға итермелеңіз.

 

Қазіргі күнде балаңыз қандай

Баланың икемділігі.

Г. Гаднер профессордың тесттерін оқып, балаңыздың қабілеттілігін қараңыз. Лингвистикалық дарындылық. Бала сенімді сөйлеп, жақсы түсіндіріп, өзі әңгіме құра алады.

Музыкалық дарындылық. Бала әуенді еске сақтайды, бір рет естісе де, таныс аспабында есіндегі әуенді ойнай алады, өзі әуен шығаруға да икемделеді.

Логика – математикалық.Баланы мәнді, мазмұнды өшір қызықтырады, барлық нәрселердің байланысы; жарқын да кезекті ойлайды.

Кеңістік қиялы. Бала шытырмақтарды жақсы көреді, баскетбол тор кезіне допты нақты лақтыра алады, кубик пен конструкторларды жақсы жинайды.

Қозғалыс координациясы жақсы.Бала тез, жақсы спорт жинақтарын меңгереді, жақсы билеп, театр ойнауды сүйеді, цирк және кез келген құрылғылармен жұмыс жасай алады.

Өзін өзі тануға ұмытылады.Жан дүниесін жақсы сезініп, өз эмоция сезімдерін дұрыс бағыттайды.

Қарым-қатынас дарыны мен біреуге жанашырлық.Бала көңіл-күйге сезімтел, басқалардың ойларын сезімдерін сезеді, олармен байланысқа түседі.

Табиғилық берілім.Бала жануарлар мен өсімдіктерге құмар, олар туралы барлығын бігісі келеді.

Қорытынды мен ұсыныстар

Байқау барысында балаңыздың бейнесіндегі қабілеттерін анықтап таптыңыз. Ондай болса енді балаңызды дарындылығын келесі белгі бойынша анықтаңыз.

Ерте тілдің шығуы, мол сөздік қор

Бірнеше шаруаларды бір уақытта орындауы, өз зейінін дұрыс бөлуі.

Барлығына әуестілік

Қоршаған ортаны белсенді зерттеуі

Абстрактты ойлауы

Өз мақсатына жетуі, тез терең енуі, биік зейін

Өзі істей алмайтын шаруаны ұйымдастыра алады (өмір өтілімі аз)

Шындықты қолдау қасиеті дамыған

Шын өмір мен қиялдың айырмашылығы жоқ (5-ке дейін жас аралығында) ашық қиялдау

Тез қабылдаушылық, ренжулік, қорқынышты үлкейту (қиялдау салдарынан)

Жоғары энергиялық кезең

Аз ұйықтаушылық

Ойынды, әзілді көтеруі

Әлеуметтік өіне деген баға төмен сенбеушілік

Коллекционерлік, жинақтылық қабілеттерін орнату

Сіздің ойлағандарыңыз шықса, төменгі кеңеске қараңыз.

Дарынды балалардың ата-аналарына кеңес.

Балаңызға өзінің қабілеттілігіне деген сенімдлілігін артып, өзіне сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеңіз.

Бір ғана қабілетін мақтайбермей, басқа да жетістіктерін бақылап, бағалаңыз

Балаңызды тәрбиелеуге өзіңіз қандай тәсіл қолданар едіңіз, ойластырыңыз.

Дарынды балалардың ата-аналарына кеңес

Балаңызға өзінің қабілеттілігіне деген сенімділігін артып, өзіне сүйіспеншілікпен қарауға тәрбиелеңіз.

Бір ғана қабілетін мақтай бермей, басқа да жетістіктерін бақылап, бағалаңыз.

Балаңызды тәрбиелеуге өзіңіз қандай тәсіл қолданар едіңіз, ойластырыңыз. Дарынды адамды қоғам қабылдау үшін не істер едіңіз.

Шыншыл болыңыз! Балалар өтірікті сезеді, ал дарынды бала тіпті сезімшіл келеді.

Баланың даму деңгейін дәл кезінде бағалаңыз. Түсінушілік үшін жәй сөйлеу аз.

Көп сөз бен түсіндіруді көп қолданбаңыз

Баланың өзгергенін байқап отырыңыз. Көп сұрақ, мазасызданып, іздену дарындылықтың белгісі.

Баланың жеке дара тұлға екенін құрметтеңіз! Өзіңіздің мақсат-қызығушылығыңызды балаға ілмеңіз.