Баланың дамуындағы хореографияның ролі.

Жаңа әлеуметтік  - экономикалық кезеңде, ҚазаҚстан Республикасының мәдениет және білім беру салаларында өсіп келе жатқан ұрнағымыздың шығармашылық дамуы маңызды болып отыр. Біздің қоғамымызға жоғары интелектуалды шығармашылық тұлғалар керек. Олар өздерінің ойлаған мақсаттарына жетіп, көздеген армандарына қол жеткізе алуы керек. Мұндай жетістіктерге жету үшін түгел әдістемелерді өзгерту іп, дәстүрлі емес тәсілдерге көшіуміз керек. Ең көп қызығушылықты м ектеп алды оқушылары аятады. Себебі дәл осы жаста балалардың келеді іргетасы алдағы өмірде керек кәрселерді алады. Мектеп алды оқушыларының жан-жақты дамуына хореографиялық шығармашылық көмектеседі.

Шығармашылық тәрын балаға күш – жігер беріп, хореографиялық мінез береді. Оған: музыка, ритмика, бейткелеу өнері, театр мен майысқантық қозғалыстар кіреді.

Психологиялық тұрғанда, шығармашылық далу үшін сәбилер баңшасы ең қалайлы кезең болып есептеледі. Себебі бұл жаста балалар барлығын біліп, дүниені талығы келеді. Балалардың осы қызығушылығын ата-аналар қолдап, әртүрлі салаларға итермеледі. Бүл сабақтар, балалардың тәжиребеліп қорына жиналады. Сонымен қоса сәби жастғы балалар еркін ойланады, ал ересек балалар түгел ойларын сыртқа шығара алмайды. Себебі сәбилердің сана сезілдері әлі ешқандай ережелермен толтырылмаған. Әріне, баланың шығармашылық дамуы мұғалімге байланысты. Ал мұғалімнің негізін:

·        Оқушыларға ойын педагогикалық  технолымесын ұсына алуына байланысты

·        Байланың табиғата сүйене отырып, оларға бос дамытушылық еркін береді

·        Оқушылаодың қабілеттеріне қарап, өз бетімен бола алуына және жауапкершілікке үйрету

·        Бостандыққа деген сүйіскеншіліктін тәрбиелеу

·         

Шығармашылық даму мемлекеттік білім стадартымен тығыз байланысты. Сонымен қатар, хореограф «Ритмика мен Хореография» сабақтарында өзін дұрыс ұстап, өзінің дарыны мен шабытын орынды қолдана алуы керек. Шығармашылық сабқты құрғанда диалектикалық желіге қарау қажет. Өмір мен өнер, өнер мен өмір. Ритмика сабағының принциптері, шығармашылық бағытты көрсетедін. Оларға:

·        өнімді даму қабілетті әдемілікке деген сүйіскеншілікті олтып, өмірдегі адам сезімдеріне мазмұнды жауап қайттару.

·        Бейнелеп ойлану бығытын қалыптастыру ең негізгі фактор. Осы бейнелеп ойлауқабілетті әдемілікті коре алуға, қаршаған ортаны сезінуге бағыт береді

·        Шығармашылық қарым – қатыналы дамыту түгел өнерді қабыдауғф негіз болады.

·        Сонымен, Хареография сабақтары електер алды оқушыларының шығар машылық далшуына комек береді.

Мақаланы даярлаған хореограф: Е.П. Тонких