Психологиялық тәжірибе

Туған балам менің

Баламен бірге өлең оқу:

***

Осы өмірде дос табу

Оңай емес шырағым

Досың ұзын болса

Мартыласың оған

Ал досыңа байлансаң,

Оған көмек көрсетіп

Әрдайым қол ұшынды

Беруге сен тырысып,

Досты таңдамайды,

Досты табады оңай

Қандай қолыңа тисе

Сондай бойды болады

Досыңның ұзындығымен

Мақтанып сен жүр ме!

Достықтан биік не бар

Ол бәрінен биік

                                 Л. Устинов

Бұл өлеңді қалай түсінгенін баладан сұрау. Достық туралы қандай ойда екенін сұрау. Ең оңай тәсілмен балаға достық туралы түсінік беріп, қарым-қатынас, сүйкімділік, байланыс, сезім, жан жақындығы, қызығушылықтардың ортақтығы, досына әрқашан көмекке бару, оны қорғау, қиын кезеңде иығынды беру керектігін ұғындыру;

Еске түсіріп, ақырын достық туралы әнді айту. Балаңыздан кімді досы ретінде есептейтінін сұраңыз. Дос пен жай ғана көңілдес мағынасын ажыратып көрсетіңіз.

Балаңыздың достарымен танысып, өзіңізді үйіңіздің досы қылдырып, оларға жақсы, адал, ақылды үлкен дос болыңыз.

Балаңызға достық туралы өлеңді жаттатқызыңыз.

Балаңызға қоршаған ортадан өзін лайықты дос табуға үйретіңіз, дұрыс таңдау жасауға көмек беріңіз.

Сіздің балаңыз бүгін қандай?

Мектепке барар жұмыс икемдігі:

-        Басқаларды тыңдайды;

-        Үлкендердің көрсеткенін тыңдайды;

-        Тапсырмаларға тоқталады;

-        Тапсырмаларды орындайды;

-        Дидактикалық материалдармен икемді;

-        Біреудің нәрсесін құрметтейді;

-        Жаңа тапсырманы орындауға дайын;

-        Өзінің қолынан келетініне сенімді;

-        Түсінбегенін сұрап, түсінуге тырысады;

-        Тапсырма орындағанда қоршағандарды мазаламайды;

-        Ұйымдастырулы.

Қорытынды, ұсыныстар.

Көрсеткіштердің көбі теріс болса, әдістемеңізді ауыстырыңыз.

-        Сабақтың алдында жұмыс орнын дайындау, баланың назарын аударатып, керек емес жабдықтарды алып тастау, сабақ бітісімен барлығын жинастыру;

-        Тапсырманы өте әдемі дауыспен айтыңыз, екіден көп қайталамаңыз;

-        Балаға тапсырманы қайталап беруін сұраңыз, қалай түсінгенін айтып берсін;

-        Көп сұрай беруін қолдамаңыз;

-        Жұмысты икемді орындағанын қолдаңыз;

-        Дұрыс жемісті орындалған тапсырмадан кейін, балаға тағы да тапсырма орындауға мүмкіндік беріп, оны да дұрыс орындайтынын сызып көрсету. Алайда көп сұрамаңыз, бал тез шаршайды.