Тақырыбы: Мектепке дейінгі балалармен жұмыс жасаудағы Арт – терапия.

Мандала " Әдісі»

Санскриттен аударғанда мандал сөзі "шеңбер, дөңгелек, дөңгелек, диск, дөңгелек, сақина, сфера, шар, орбита, ел, аумақ, облыс, қоғам, жиынтық, жиналыс"дегенді білдіреді.  Оның симметриялы суреті: ол айқын орталықпен шеңбер болып табылады. Күрделі геометриялық композицияда мандалдар түрлі элементтерді көруге болады: квадраттар, шеңбер, қисық сызықтар, үшбұрыштар.

Мандалу психологиясында алғаш рет швейцариялық психиатр Карл Густав Юнг пайдалана бастады.  

Мандалдар-бұл тек қағазда орындалған суреттерден артық емес, оның концентрациялық құрылымына байланысты мандаламен шығармашылық жұмыс, тепе-теңдік пен тыныштықты қалпына келтіру үшін баланың ішкі әлеміне қажетті энергияны әкеледі.

Мандаламен жеке және топтық диагностикалық-түзету сабақтарында жұмыс істеуге болады. Баланы жеке немесе топтық жұмысқа енгізу, шығармашылық процеске тиеу мандалды бояуға көмектеседі.Қолдың бір түрі тыныштандырады және назар аударуды талап етеді, осылайша ішкі шиеленісті жояды. Осы сәтте бала бұрын тиімсіз мінез-құлық пен шиеленіске жұмсаған психологиялық энергия босатылады. Бала тыныш сезінеді, демалады. Демонстрациялық мінез-құлық, негативтілік, агрессия түріндегі психологиялық қорғау креативті, шығармашылыққа жол береді. Сондай-ақ, мандаламен жұмыс жүріс-тұрыстың еркіндігін, қолдың ұсақ моторикасын дамытады, ұқыптылыққа тәрбиелейді, жаңа әсерлермен байытады және ессіздіктегі интегративтік процестерді белсендіреді. Баланың мандалды қалай таңдайды және бояйтынын, қандай түстерді таңдайды, бояу кезінде баланың айтқан сөздерін белгілей отырып, сол немесе басқа жеке мәселелерді анықтауға болады.

Мандалды жасай отырып, бала қазіргі уақытта оның не екенін көрсететін өзінің дербес нышандарын да жасайды.  Мысалы, егер бала шеңбер салған болса-бұл тепе-теңдік пен тәртіп, Үшбұрыш-егер шыңы жоғары бағытталса, бұл батылдық, қозғалыс, жетілдіруге ұмтылу, егер төмен – қирату. Гүл-Сұлулық пен өмірдің символы.

Ақ шеңберді бояу баланың өзекті көңіл-күйін анықтауға мүмкіндік береді.

Мандалдарды балалармен сабақта қолдану кезінде келесі ережелерді ұстанады: 

1. Балаға таңдауға бірнеше мандатты ұсыну керек (көңіл-күй жағынан оған жақын). 

2. Бала өз бетінше жұмысқа арналған материалдарды және түс гаммасын (бояулар, қарындаштар, фломастерлер, геометриялық фигуралар және т. б.) таңдайды.) 

3. Баланың келісімінсіз оның жұмысына араласпауға. 

4. Жұмыс барысында баланың босаңсуы/босаңсуы жағдайын бақылау. 

5. Жұмыс туралы бағалау түсініктемелерін айтпау. 

6. Жұмыстан кейін балаға мандалаға атау беруді ұсынамыз.

Түсі мандала-бояу (психологиялық аспект)

Түс-бұл осы сәтте баланың өмірін толтыратын эмоциялар. Түстердің саны, сондай-ақ шексіз, түрлі тәжірибе. Сезімнің барлық реңктерін толық көрсету мүмкін емес, бірақ негізгі түстерді және олардың өзара үйлесімін сипаттауға болады.

Дәстүрлі түрде қызыл, сары, көк негізгі гүл деп саналады.

Қызыл — өмірлік күш, энергия, белсенділік, азап, ашу, бұзу, батылдық, агрессивтілік. Негізгі сипаттамасы қызыл-маған керек!Мандалдағы қызыл түстің басым болуы көп ашулар мен агрессиялар жинақталғанын көрсете алады, оларға трансформация арқылы қолайлы жол беру керек, бұл энергияны шығармашылық пен іске асыруға бағыттау керек. Мандалда қызыл түстің болмауы енжар және өзін-өзі бекітудің болмауы туралы айтады.

Көк (көк) — қабылдау, пассивтілік. Көк түстің негізгі сипаттамасы-мен қабылдаймын! Көгілдір түс болып жатқан жағдайды еркін қабылдау туралы айтады.

Сары-саналы, даралық. Сары негізгі сипаттамасы-мен түсінемін!Сары үстемдік көңіл-күйдің толқуынан қуанышқа дейін тез ауысуын білдіреді. Қызықты, мұқият және тізбекті ақыл. Әкесімен жақсы қарым-қатынас көрсетуі мүмкін. Бұл үш түс — негізгі.

Күлгін-ерекшелік.

Жасыл-басқалардың қамқорлығы мен қолдауы. Өсу, жаңарту, өсу. Қоңыр-екі түсті; бір жағынан, ол құнарлы топырақты білдіреді, екінші жағынан — өзін-өзі бағалау мен бұғаттау.

Сұр — болашақтың көрінісінің болмауы, тұман сияқты. Мүмкін депрессиялық жағдайлардың көрсеткіші. Біркелкі емес түс.

Қара - депрессия, қайғы бастан көрсетуі мүмкін.

Ішкі жанжал туралы сөйлейтін түстердің үйлесімі:

Қызыл-қара-ашу-ыза мен агрессияны көрсету мүмкін емес. Өз аяғын білдіруге тыйым. Мандалдағы орналасқан жеріне байланысты, осы энергияны әлеуметтік тұрғыдан дұрыс көрсетуге және оларды шығармашылыққа айналдыруға қалай болатынын көру керек.

Көк-қызыл-ата-анадан бөлу процесі. Бала қолдау мен түсінуді қажет етеді.

Сары-қара-төмен өзін-өзі бағалау.

Қызыл-жасыл-ата-аналармен қақтығыс. Ата-ана бақылауына қарсы көтеріліс

Қара-ақ-әлемнің дуалды қабылдауы. Қарсы тұру және жақсылық пен жамандыққа бөлу, дұрыс және дұрыс емес. 

Осылайша, мандалармен жұмыс әлемді тұтас қабылдауды дамытады, эмоционалдық-сезімтал әлемнің дамуына ықпал етеді, өз сезімдеріне назар аударады, жеке тұлғалық құндылығын сезуді күшейтеді. Баланың сурет салу, мүсіндеу, модельдеу, қарындашпен, бояулармен, пластилин, сазбен жұмыс істей алу қабілеті өте маңызды емес. Өйткені, мақсат шедевр жасау болмайды, ал ішкі жұмыс, бұл жанға шектеулерден, сындардан, тыйым салулардан, шрамдардан, өзін және әлемді қайтадан көруге мүмкіндік береді.