Медсестра осуществляет контроль за соблюдением санитарно-противоэпидемического режима, санитарным состоянием помещения и участка детского дошкольного учреждения, готовит детей к врачебному осмотру и участвует в нем, проводит антропометрические измерения (вес, рост ребенка), профилактические прививки. Периодически ею проводятся беседы с родителями, даются необходимые рекомендации воспитателям групп и другим сотрудникам, работающим с детьми. Ведь она считает, что проблема оздоровления детей это ни кампания одного дня деятельности и ни одного человека, а целенаправленная, систематически спланированная работа всего коллектива образовательного учреждения на длительный срок.
Старшая медсестра ведет учет детей, отсутствующих по болезни, изолирует заболевших, организует уход за детьми, находящимися в изоляторе, выполняет назначения врача. В её обязанности входят утренний прием, термометрия и проведение других мероприятий в отношении детей, пришедших после болезни и бывших в контакте с инфекционными больными, организация текущей дезинфекции, контроль за ежедневным приемом детей, проводимым воспитателями групп. Кроме того, она постоянно контролирует качество продуктов, правильность их хранения и соблюдение сроков реализации, организацию питания и качество приготовления пищи, рассчитывает химический состав и калорийность пищевого рациона, участвует в составлении меню-раскладки. Старшая медсестра делает заявки на медикаменты, дезинфекционные средства, мед. инструменты и аппаратуру. Она проводит санитарно-просветительскую работу среди работников учреждения и родителей, осуществляет контроль за своевременным прохождением медосмотров работниками детского дошкольного учреждения; ведет соответствующую мед. документацию.
СОВЕТЫ МЕДИЦИНСКИХ РАБОТНИКОВ
Каждой маме (папе, бабушке, дедушке) хочется, чтобы ее «солнышко» не болело. Нам (мы тоже мамы) тоже очень-очень этого хочется, мы стараемся сделать так. Чтобы ребенку было комфортно, безопасно.
Самая распространенная причина частых больничных – это слабый контроль за «проникновением» заболевающих или активно болеющих детей. Ох, какая это сложная работа. Наверное, САМАЯ сложная. НЕ ПУСТИТЬ РЕБЕНКА В САД И СКАЗАТЬ ОБ ЭТОМ МАМЕ.
Сопельки… Можно оду написать этому явлению. Какие они? Какой консистенции? Какого цвета? Текут или «сидят» глубоко? Аллергия или простуда? И т.д. и т.п. А именно сопельки являются тем знаком STOP на двери группы. Ведь с кашлем проще. Кашель ведь не скроешь. Кашляет ребенок – сидит дома, все просто (на бумаге). Родители ведут с нами войну: они нам справку «Здоров!» и куча печатей, мы им врача (врач заявляет «Болен»!). Мы им «сопельки», они нам «это остаточное явление». Мы верим, сдаемся, и через 5 дней в группе на больничном еще трое ребятишек. Есть группы, и с каждым годом их больше, где родители принимают решение «Больных человечков лечим дома!» Это решение не простое: «Кто будет с ним, ребенком, сидеть, лечить его? Няня? Ей надо тоже платить».
Иногда, когда ребенок часто болеет, родители принимают решение уйти. Эта причина расторжения самая «болезненная» для нас. Но! Иногда мы сами инициируем прекращение действия договора, когда родители постоянно игнорируют наши призывы:
- «Не водите ребенка, он не здоров!».
- Нам некуда его деть! – ответ, который нас …мягко говоря пугает.
Абсолютно здоровых детей нет! Родители несут огромное количество баночек, тюбиков, таблеточек, спрейчиков. Для того чтобы мы помазали, прыснули, «заставить съесть!» Сначала всему этому было наше решительное «нет!». Тогда «родители-подпольщики», пряча мензурки в шкафах, разъясняли своему ребенку что, когда и как он должен себе…ну вы понимаете. Если у него не получалось, то в ряды подпольщиков сговаривали воспитателей, нянь, сулили «магарычи».Это немного грустненько. Зато, правда. Но! У нас тоже есть что пшикнуть и что попить и даже…понюхать. В нашем детском саду работает комплексная программа она очень толстая и вся здесь не поместится. В саду есть бактерицидная лампа и во время прогулки групповое помещение кварцуется. Перед сном, если ни у одного ребенка нет неприятия этого запаха, проходит сеанс ароматерапии. В группах пахнет чесноком, луком, т.к. педагоги на тарелочках его заботливо раскладывают и меняют на свеженарезанный каждый час. Ребята им тоже дышат. Каждое утро зарядка с упражнениями на дыхание, после дневного сна у нас есть физкультминутка с элементами закаливания. Ребята умеют делать самомассаж лица.
Мы стараемся, чтобы ребятки не болели.
Будьте здоровы!
