*Ребёнок, гармонично взаимодействующий с окружающей средой.

*Здоровье.

*Культура личности.

*Соответствие морфофункциональных особенностей ребёнка нормативам физического развития.

*Развитые двигательные и моторные навыки.

*Физическая работоспособность.

*Прочные культурно – гигиенические навыки.         

*Умение строить взаимоотношение со взрослыми и сверстниками.

*Умение произвольно управлять своим поведением, подчиняться установленным правилам.

*Дисциплинированность, умение вести себя в общественных местах.

*Доброжелательность в отношениях с людьми, желание помочь сверстникам.

*Организованность, аккуратность, опрятность.

*Познавательная деятельность.        

*Знания. Умение сосредоточить свое внимание на предлагаемом материале, и действовать в соответствии с указаниями педагога.

*Проявление активности и интереса к учебной деятельности, к окружающему миру.

*Стремление к овладению новыми знаниями, умениями, навыками.

*Заинтересованность в положительной оценке результатов своей деятельности.

*Склонность к постановке вопросов и самостоятельному поиску решений.

*Соответствие общей осведомлённости возрастной категории детей.

*Сформированность образного мышления, основ словестно – логического мышления.

*Понимание и использование в своей деятельности различных схематических изображений (план, макет, простейший чертёж).

*Развитая тонкая моторика и сенсомоторная координация.

*Правильное звукопроизношение, фонематический слух, речь (достаточный словарный запас, разнообразие грамматических форм)

*Готовность к инновационным преобразованиям и творческой деятельности.

Психологическая готовность к школе