|
|
Приложение 1 |
Самооценка деятельности КГКП «Ясли-сад № 111 г. Павлодара» отдела образования г. Павлодара, управления образования Павлодарской области
за 2022-2023 учебный год
|
№ п/п |
Критерии оценивания |
Измерители |
Баллы |
111 |
|
1 |
Доля педагогов, имеющих высшее (послевузовское) педагогическое образование по соответствующему профилю или документ, подтверждающий педагогическую переподготовку |
100 % |
5 |
|
|
95 - 99 % |
4 |
4 |
||
|
80 - 94 % |
3 |
|
||
|
менее 80 % |
2 |
|
||
|
2 |
Доля педагогов, которые не реже одного раза в пять лет повышали/подтверждали уровень квалификационной категории (в том числе руководителей не реже одного раза в три года) |
100 % |
5 |
5 |
|
95 - 99 % |
4 |
|
||
|
80 - 94 % |
3 |
|
||
|
менее 80 % |
2 |
|
||
|
3 |
Доля педагогов, прошедших курсы повышения квалификации педагогов (в том числе руководителей, заместителей руководителя) не реже одного раза в три года |
100 % |
5 |
|
|
95 - 99 % |
4 |
4 |
||
|
80 - 94 % |
3 |
|
||
|
менее 80 % |
2 |
|
||
|
4 |
Оснащенность оборудованием и мебелью организаций образования в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 января 2016 года № 70 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 13272) |
100 % |
5 |
|
|
95 - 99 % |
4 |
|
||
|
80 - 94 % |
3 |
3 |
||
|
менее 80 % |
2 |
|
||
|
5 |
Создание условий для лиц с особыми образовательными потребностями в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 января 2022 года № 6 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 26513) |
100 % |
5 |
|
|
95 - 99 % |
4 |
|
||
|
80 - 94 % |
3 |
|
||
|
менее 80 % |
2 |
2 |
||
|
6 |
Обеспеченность учебно-методическими комплексами для дошкольных организаций в соответствии с приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 мая 2020 года № 216 (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 20708) |
100 % |
5 |
5 |
|
95 - 99 % |
4 |
|
||
|
80 - 94 % |
3 |
|
||
|
менее 80 % |
2 |
|
||
|
7 |
Соответствие наполняемости возрастных групп (в разрезе групп) |
100 % |
5 |
5 |
|
95 - 99 % |
4 |
|
||
|
80 - 94 % |
3 |
|
||
|
менее 80 % |
2 |
|
||
|
8 |
Анализ результатов опроса родителей |
от 80 % до 100% респондентов удовлетворены уровнем подготовки воспитанников |
5 |
|
|
от 65% до 79 % респондентов удовлетворены уровнем подготовки воспитанников |
4 |
4 |
||
|
от 50 % до 64 % респондентов удовлетворены уровнем подготовки воспитанников |
3 |
|
||
|
менее 50 % респондентов удовлетворены уровнем подготовки воспитанников |
2 |
|
||
|
9 |
Анализ результатов опроса педагогов |
от 80 % до 100% респондентов удовлетворены уровнем создания условий для качественного обучения и воспитания |
5 |
5 |
|
от 65% до 79 % респондентов удовлетворены уровнем создания условий для качественного обучения и воспитания |
4 |
|
||
|
от 50 % до 64 % респондентов удовлетворены уровнем создания условий для качественного обучения и воспитания |
3 |
|
||
|
менее 50 % респондентов удовлетворены уровнем создания условий для качественного обучения и воспитания |
2 |
|
||
|
|
ИТОГО: |
37 – хороший уровень качества предоставления образовательных услуг |
||
Руководитель организации образования Крухмалёва Н.К.
(Фамилия, имя, отчество (при наличии) (подпись)
АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ГОДОВОГО ПЛАНА
за 2022-2023 учебный год
Цель:обосновать результаты работы за учебный год, отразить положительные и отрицательные факторы работы, путем причинно – следственных связей.
Информационная справка
Нормативно – правовой статус – Коммунальное государственное казенное предприятие «Ясли-сад № 111 г. Павлодара» отдела образования г. Павлодара, управления образования Павлодарской области.
Год открытия – 1984
Учредитель – Отдел образования города Павлодара
Проектная мощность – 290 детей
Фактическая мощность на 31.05.2022 года – 269 детей
Режим работы – 12-часовой, пятидневный
Количество групп – 10: 2 младшие группы (1 с казахским языком воспитания и обучения); 3 средних групп (1 с казахским языком воспитания и обучения); 3 старших группы (1 с казахским языком воспитания и обучения); 2 предшкольных группы (1 с казахским языком воспитания и обучения).
Характеристика уровня здоровья детей – I, IIгруппа здоровья
Качественный состав педагогических кадров
|
|
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
всего педагогов |
27+1 (руководитель) |
27+1 (руководитель) |
28+1 (руководитель) |
|
высшее образование |
24 (85,7%) |
23 (82,1%) |
24 (82,8%) |
|
высшее дошкольное образование |
5 (20,8%) |
4 (17,4%) |
4 (16,7%) |
|
среднее специальное образование |
4 (14,3%) |
5 (17,9%) |
5 (17,2%) |
|
среднее специальное дошкольное обр. |
2 (50%) |
2 (50%) |
2 (40%) |
|
имеют базовое дошкольное образование |
12 (42,9%) |
4 (18,2%) |
11 (37,9%), (5 дополнительно дошкольное) |
|
Педагог-исследователь |
0 |
5 (17,9%) |
7 (24,1%%) |
|
Педагог-модератор |
0 |
2 (7,1%) |
6 (20,7%) |
|
IIIкатегория |
0 |
1 руководитель (3,6%) |
1 руководитель (3,4%) |
|
высшая категория |
7 (25,0%) |
6 (25,0%) |
2 (6,9%) |
|
первая категория |
12 (42,8%) |
9 (32,1%) |
4 (13,8%) |
|
вторая категория |
1 (10,8%) |
1 (3,6%) |
2 (6,9%%) |
|
без категории (входит руководитель ДО) |
5 (21,4%) |
4 (10,7%) |
7 (24,2%) |
В ясли-саду кабинетная система работы специалистов службы сопровождения, имеются: музыкальный и спортивный залы, бассейн, кабинеты казахского языка, психолога, логопеда.
Курсовая переподготовка
|
учебный год |
кол-во запланированных педагогов |
всего прошло/в том числе по инклюзии |
где проходили переподготовку |
|
2020-2021 |
2 |
10/4 (ПГПУ) |
ПГПУ – 2; ИнЕУ – 4; ЦПМ - 4 |
|
2021-2022 |
5 |
2/6 (ПГПУ) |
ПГПУ – 2 |
|
2022-2023 |
4 |
4 (ПГПУ) |
ПГПУ 4 |
Аттестация педагогических кадров
|
учебный год |
запросы по категориям |
присвоение по категориям |
примечание |
|
2020-2021 |
Присвоение: п/и - 3 |
Присвоение: п/и – 1 п/м - 2 |
|
|
2021-2022 |
Присвоение: п/и - 4 |
Присвоение: п/и – 4 |
Досрочно: Кубахова Л.М., Слабкова Т.В. – п/и; Не прошли тестирование – Абилова С.Б., Рустимова Д.Г. |
|
2022-2023 |
Присвоение: п/и - 5 |
Присвоение: п/и - 4 |
Андрух Н.С. – не прошла ОЗП |
Анализ состояния здоровья воспитанников
|
|
2021-2022 |
2022-2023 |
|
Списочный состав |
279 |
277 |
|
План д/дней |
22430 |
51245 |
|
Факт д/дней |
14188 |
32779 |
|
Отсутствуют |
8242 |
18466 |
|
ОРЗ, ОРВИ |
293 |
1333 |
|
В/О |
3 |
18 |
|
Бронхит |
10 |
55 |
|
Скарлатина |
13 |
1 |
|
Ангина |
7 |
6 |
|
Фарингит |
135 |
501 |
|
Коронавирусная инфекция |
1 |
0 |
|
Прочие |
66 |
119 |
|
Всего случаев заболеваемости |
529 |
2194 |
Анализ здоровья воспитанников представленный в таблице, имеет среднестатистические данные
Сравнительный анализ посещаемости
|
уч. год |
среднее количество детей |
дни фактического пребывания |
отсутствовали по уважительной причине |
итоговые детодни |
% посещаемости |
|
2020-2021 |
215 |
1170 |
980 |
1170 |
32,7% |
|
2021-2022 |
228 |
1596 |
950 |
1596 |
32,6% |
|
2022-2023 |
277 |
32779 |
18466 |
32779 |
64,0% |
Мониторинг развития умений и навыков детей по усвоению содержания Типовой программы дошкольного воспитания и обучения Республики Казахстан
Основанием для отслеживания уровня развития умений и навыков детей является нормативная правовая база: ГПРОН на 2020-2025 гг., ГОСДВО, Типовая учебная программа дошкольного воспитания и обучения. Дошкольная организация на 100% обеспечена учебно - методическим комплексом. Оснащенность учебного процесса - 86% (дидактический и методический материал). В каждой возрастной группе и у специалистов службы сопровождения имеются паспорт группы или кабинета, где согласно индексу расположены кластеры для обеспечения организованной учебной деятельности в соответствии сквозным темам и для компенсирующей работы. Пространственная среда группы обновляется в соответствии сквозных тем и сезонов.
С января 2023 года, изменились значения уровней усвоения Типовой программы, на основании Методических рекомендаций для проведения мониторинга по усвоению содержания Типовой учебной программы дошкольного воспитания и обучения, рекомендованными научно-методическим советом Института раннего развития детей Министерства Просвещения и Республики Казахстан (протокол № 1 от 5 января 2023 года).
|
Учебный год |
Количество детей |
низкий |
средний |
высокий |
|
2020-2021 |
224 |
1,2% |
53,5% |
45,3% |
|
2021-2022 |
269 |
2,6% |
52,4% |
45,0% |
|
2022-2023 |
277 |
1 (0,4%) |
122 (40,0%) |
154 (59,0%) |
К концу 2023 года в ясли-саду функционировали 10 групп. Наблюдается положительная динамика в уменьшении низкого уровня развития умений и навыков на 1,6% и увеличение высокого уровня усвоения навыков на 14%.
Таким образом,общий результат усвоения навыков детьми за 2022-2023 учебный год составляет – 99,6%, что выше результатов 2021-2022 учебного года на 2,2%.
Низкий уровень показал 1 ребенок Санин Матвей (предшкольная «В» группа), у ребенка имеется заключение ПМПК, диагноз – ЗПР.
Анализ поступления детей в школы г. Павлодара
|
группы |
кол-во детей |
поступили в школу |
остались в д/с |
остались дома |
|
|
С каз.яз. обучения |
Рус.яз. обучения |
||||
|
Предшкольная «А» (с казахским языком обучения) |
20 |
14 |
4 |
0 |
2 |
|
Предшкольная «Б» (с русским языком обучения) |
28 |
0 |
23 |
0 |
5 |
|
Предшкольная «В» (с русским языком обучения) |
28 |
0 |
16 |
0 |
13 |
