В рамках акции «За! Безопасную дорогу! Был проведён городской конкурс сочинений, мы приняли участие в данном конкурсе и стали победителями! Ученица 5 «б» класса Чумарина Анастасия заняла 1 место, ученица 5 «а»класса Нургали Айгерим заняла 2 место и 3 место присудили тоже нашей ученице Арман Куралай. Поздравляем с победой наших ребят!
"Сила птицы - в крыльях, сила человека - в дружбе"(казахская пословица). 
18 апреля 2014года в ГДК им. Естая состоялся благотворительный концерт в поддержку детей с онкологическими заболеваниями.
В рамках недели методического объединения классных руководителей был проведён круглый стол для учащихся 5-6 классов.
В рамках недели методического объединения классных руководителей в сельской библиотеке прошло мероприятие «Одна книга, одна страна» Данное мероприятие прошло в рамках Республиканской акции в память творчества музыкального композитора Сайын Муратбекова. В данном мероприятии приняли участие учащиеся 8 «А» 10 «А» класса
Перед учащимися 9-х классов стоит сложный выбор: куда пойти учиться? Для учащихся 9-х классов было проведено родительское собрание, на котором присутствовали представители учебных заведений. Свои программы представили учебные заведения как технологический колледж, железнодорожный колледж, колледж цветной металлургии, колледж № 1, колледж № 5, нефтегазовый колледж. Родители и учащиеся с интересом участвовали в диалоге, все получили буклеты и приглашения на дни открытых дверей.
15.04.14 года была открыта Неделя МО классных руководителей мероприятием «Азбука дорог». Классными руководителями Голубничей С.Н. и Неумывако Д.Я. на высоком уровне было проведено мероприятие по правилам дорожного движения. Игра-эстафета помогла учащимся повторить правила дорожного движения и разобраться в сложных ситуациях на дороге с участием пешеходов. Участники параллели седьмых классов с большим интересом справлялись со сложными заданиями. Здоровый дух соперничества перешёл в азарт.После такого мероприятия уходить не хотелось. 
«В» классом соревновались в знаниях по правилам дорожного движения. Это мероприятие прошло интересно. Мы и эмблему и название придумывали сами. Совместно разбирали нестандартные ситуации на дороге. На время собирали и объясняли дорожные знаки. Сочиняли стихотворения, придумывали свои собственные знаки дорожного движения .Было очень интересно. А самое главное, что это мы делали вместе с ребятами из 7 «В» класса. Это мероприятие помогло нам укрепить дружбу, потому что дружить –это здорово.
Изучаем культурное наследие
Мы, учащиеся 7 В класса, совместно с родителями посетили концерт творческих коллективов ОО «Татаро-башкирского общественно-культурного центра», посвященный столице тюркского мира-2014 - городу Казань.«Я отдохнула душой! Слушать музыку в Интернете – одно дело, а вот в живом исполнении - совершенно другое! Больше всех мне понравился ансамбль «Мирас», они поют песни с воодушевлением и энергией», - отметила Подольская Алина.
Под бурные аплодисменты собравшихся мероприятие завершилось финальной песней «Туган тел» в исполнении всех участников концерта.
На хорошем подъёме мы продолжили нашу прогулку. У памятника Шоқану Уәлихановуи Григорию Потанину мы прослушали сообщение об истории дружбы великих людей. Нам об этом рассказала представитель родительского комитета Мерненко Е.В.
В рамках недели добра в нашей школе прошла акция «просто так!...» В этот день учащиеся 2,3,4 классов с пожеланиями добра, здоровья, счастья дарили всем окружающим сделанные своими руками цветы, сердца и улыбающиеся смайлики. Спасибо ребята! За искорку теплоты и добра!
Основным структурным элементом воспитательной системы школы является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися. В классах осуществляется забота о социальном благополучии учащихся, решаются проблемы досуга детей и сплочения коллективов, формируется соответствующая эмоциональная атмосфера.
«…С учетом нового курса «Казахстан-2050» поручаю Правительству, начиная с 2013 года обеспечить развитие системы инженерного образования и современных технических специальностей. Профессионально-техническое и высшее образование должно ориентироваться в первую очередь на максимальное удовлетворение текущих и перспективных потребностей национальной экономике в специалистах…» Н. Назарбаев
5 апреля 2014 года в СОШ №40 проводился языковой чемпионат «Учить немецкий язык, играя». Игра нацелена на популяризацию немецкого языка в школах Казахстана и Кыргызтана. Языковой чемпионат предоставляет учащимся возможность в игровой форме и с удовольствием изучать немецкий язык.
Всем известно, что Математика- царица наук, поэтому в дни весенних каникул в 1 «Б» классе было решено ещё раз уделить внимание этому предмету. 28 марта совместно с родителями была проведена конкурсная программа « В мире цифр». Детям были предложены разнообразные задания: такие, как различные головоломки, магические квадраты, кроссворды, ребусы. Ребята с увлечением и азартом принимались за их решение. В результате все задания были выполнены успешно. Были и болельщики- это мамы юных математиков, которые поддерживали силу духа своими аплодисментами!!!
Весенние каникулы это прекрасная пора! Пора отдыха, оздоровления, пора приключений и чудес. Учащиеся 3 «В» класса окунулись в мир сказок. Команды «Кот в сапогах» и «Знайки» боролисмь за звание «Знатоки сказок». В ходе игры ребятам пришлось вспомнить не только сказочных персонажей, но и авторов литературных сказок. Весело, артистично и эмоционально прошел т конкурс « Исполни песенку сказочного героя». С большим желанием ребята разгадывали загапдки, определяли того, от кого пришла, и кому принадлежат те или иные вещи. Очень ответственно отнеслись к своей миссии капитаны команд, получив за правильные ответы дополнительные жетоны..
27 марта в 12.00 была проведена конкурсная - познавательная игра «Знаток обычаев и традиций народов Казахстана» среди учащихся 3 «Г» класса. «Қыздар» сегодня - лучше всех! Сомнений в этом нет!
«В мире интересного»
Весенние каникулы- самая прекрасная пора! В дни каникул школа распахнула двери для учащихся, ребята рисуют, танцуют, поют, участвуют в различных спортивных мероприятиях. Вот и сегодня была проведена игра-соревнование «В мире интересного» между учащимися 8- х классов, учащиеся приняли активное участие, соревнуясь в знаниях по познанию мира, истории, георгафии. Важно отметить широкий кругозор, любознательность наших ребят. И в итоге…. победила дружба!
Вот он – самый настоящий спортивный праздник для всей семьи! Соревнования «Мама, папа, я – спортивная семья» проводился с целью: активного использования физической культуры и спорта в организации досуга семьи, пропаганды массовых, физкультурно – оздоровительных мероприятий. Соревнования проводились 26 марта 2014 года в СОШ № 40 г. Павлодара. Принимало участие 22 человека (родители и дети). К участию в соревнованиях допускались семейные команды. При неполной команде, разрешалось участие ближнего родственника.Общая идея праздника показать все разнообразие активного образа жизни, которое может быть вполне доступно. Спортивные 
соревнования являются эффективным инструментом формирования представления о здоровом образе жизни у детей, а также зарекомендовали себя как наиболее приемлемая и эффективная форма взаимодействия детей и родителей. Участие в семейных соревнованиях «Мама, папа, я — мы спортивная семья!» и подготовка к ним приносят большое эмоциональное и эстетическое удовлетворение, объединяют детей и взрослых общими радостными переживаниями, надолго остаются в памяти как яркое и весёлое событие. Здоровый образ жизни должны вести все члены семьи. Ведь родители для своих детей являются примером для подражания. И взрослые участники семейных соревнований нисколько не уступали детям в ловкости, азарте, в воле к победе. Посмотришь на таких активных мам и пап, и становится понятно, какими спортсменами вырастут их дети. Эти соревнования, помимо развлекательно-спортивного характера, несут еще неоценимый воспитательный аспект. Дети участвуют в соревнованиях вместе с родителями, при этом авторитет родителей повышается в несколько раз. Такие мероприятия, безусловно, нужны. Популяризация здорового образа жизни и активного способа отдыха оказывает неоценимое влияние на гармоничное развитие подрастающего поколения и авторитет родителей. Победители в соревнованиях определялись по сумме очков набранных командой в эстафетах. Особенно хочется отметить такие семьи как: Розе, Опариных, Хасановых, Тишкиных, Рачковских, Пейхвассер. Команда-победительница и команды призеры, были награждены призами и грамотами.
Проблема суицида в подростковой среде на сегодняшний день является одной из самых актуальных. Психологами школы Успановой С.Г и Томашевой Е.Ш был проведён семинар-практикум для педагогов школы.
Во Дворце школьников им. М. М. Катаева состоялся форум «Болашақ бұгіннен басталады - Будущее начинается сегодня!». Участниками Форума стали лидеры областной детско - юношеской организации «Жас Ұлан» и Молодёжного крыла «Жас Отан».
20 февраля во Дворе школьников им. 
М.М. Катаева прошел первый этап городского конкурса ведущих «Золотой микрофон», в котором приняли активное участие и наши ученики: Воробьёва Алина и Мерненко Алина (7В класс), Базылгазины Сауле и Самал (7А класс), Алдан Акмарал (8А класс) и Дунаев Михаил (6В класс).
Конкурс бардовской песни
С нетерпением ожидали этого конкурса ребята 8-10 классов. 27.02. в школе звучала гитара, слышались песни. Очень яркое 
выступление «Взвод на привале» подготовили учащиеся 9 «Г» . Солист Дунаев Никита с чувством спел песню «Одуванчики» про десантников. Учащиеся 10 «Б» дружно исполнили «Ребята, надо верить в чудеса ». Следует отметить песню «Северный ветер» (Солистка Крутилко Ольга 9 «Б». Хорошо подготовились учащиеся 8 «Б »и «В»классов.
В рамках Недели русского языка в СОШ № 40 прошёл вечер «Быть с поэзией обвенчанным – состояние души». Ведущие рассказали о поэтах-павлодарцах: П.Васильеве, Ж. Нуркенове, В.Семерьянове, О.Григорьевой, Е.Игнатовской и других. Была подготовлена слайдовая программа. В исполнении 24-х 
учащихся 5-10 классов ярко и выразительно прозвучали стихи поэтов-земляков. Вечер подготовила учитель Петрова В.Д.
областном смотре – конкурсе «Парад проектов», который проходит во Дворце школьников им. М.М Катаева. 
номинации «Отан».
Во дворце школьников имени М.М. Катаева прошёл отборочный тур городского конкурса «МЕГА ДАНС» Нашу школу на этом конкурсе представлял хореографический ансамбль «Акварель», который не раз являлся призёром городских соревнований.
номера в разных возрастных категориях. Зрители были очарованы яркими костюмами, оригинальными танцами и в результате… Мы в числе лучших!
Еще задолго до наступления холодов, в ДОО «Содружество» была объявлена акция «Покормите птиц зимой». Ребятами клубного объединения «Непоседы» было предложенно изготовить кормушки.
дедушки, но никто не остался безучастным в организованной операции «Кормушка». Наиболее активными стали ученики 4 «б»класса, 1 «г»класса. 
Вот и завершился ежегодный конкурс «12 школьных мгновений» который длился в течение 12 месяцев, наша школа приняла активное участие в конкурсе. Галла -концерт прошёл на сцене городского дворца культуры имени Естая, вниманию зрителей были представлены самые яркие номера конкурса. Мы порадовали зрителей выступлением педагогической династии.
В 1982 году в своей резолюции Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Международный день мира (International Day of Peace) как день всеобщего прекращения огня и отказа от насилия. С тех пор праздник, ежегодно отмечаемый 21 сентября, вовлек миллионы людей, охватив многие страны и регионы. Он призван заставить людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него.
для привлечения внимания к своей разносторонней работе в поддержку мира и для того, чтобы побудить отдельных людей, группы и общины на всей планете к осмыслению проблем мира, обмену информацией и практическим опытом деятельности по его достижению.
19 сентября состоялся первый школьный субботник. Несмотря на холодный ветер, учащиеся убрали закрепленные территории. Школьный двор преобразился: мусор убран, сорная трава вырвана, дорожки подметены. А с каким настроением работали ребята?
«Дети – дорога – безопасность»
Сегодня у нас в классе прошёл очень интересный классный час «Дети – дорога – безопасность», на котором мы узнали много важной информации, закрепили правила дорожного движения. Мы разделились на команды по цветам светофора и провели эстафеты «Загадки», «Музыкальная», Из истории дорожных знаков». Было очень интересно, ВЕСЕЛО И ПОЗНАВАТЕЛЬНО.
2 сентября во всех классах был проведен первый урок на тему «Стратегия «Казахстан 2050» один народ – одна страна - одна судьба». Для проведения классных часов учителями были использованы интерактивные доски, интернет, видеозапись выступления Президента РК.
Акция «Дорога в школу»
В рамках республиканской акции «Дорога в школу» в школе продолжается работа по выявлению и оказанию помощи детям из малообеспеченных семей.
1 сентября в школе были проведены торжественные линейки, посвященные Дню Знаний. В 2013-2014 учебном году приступили к занятиям 665 учащихся. За время летних каникул дети успели соскучиться за своими одноклассниками, друзьями и учителями. Поэтому на лицах ребят счастливые улыбки и хорошее настроение.
В целях организованного начала нового 2013-2014 учебного года с 1 августа по 30 сентября 2013 года в республике объявлена акция «Дорога в школу».
1 июня международный день защиты детей, один из самых ярких праздников,в этот день в нашей школе прошёл праздник, работали станции творчества, музыки, танцев, спортивные площадки. Дети танцевали, пели караоке, соревновались в различных спортивных состязаниях, был проведён конкурс рисунков на асфальте, в котором было трудно определить победителей, арендаторы школьной столовой приготовили детям сладкие подарки, праздник получился ярким и незабываемым!
В феврале 2013 года учащиеся нашей школы принимали участие в игровом конкурсе по истории мировой художественной культуры «Золотое руно». Участвовать могли учащиеся 4-11 классов. Самыми активными оказались Жарков Евгений, Герасимов Влад и Эртель Эдуард из 5Б класса и Большова Ксения и Кемен Юлия из 7В класса. Все участники получили сертификаты. Задания были не из лёгких, но очень интересные. Подготовка к конкурсу велась под руководством
учителя немецкого языка Эртель Е.А. И по результатам этого конкурса у нас есть победитель. Это ученик 5Б класса - Эртель Эдуард, который набрал 56 баллов из 60 возможных, он получил диплом.
Областной конкурс «МЫ ЗА ЗОЖ!»
Алтын ұя - мектебімізде сөз өнеріне құштарлығымен көзге түсетін оқушылар баршылық. Мәселен, 6 «а» сынып оқушысы Арман Жансая сияқты оқушылар өнердегі алғашқы қадамдарын басып, қала, облыс деңгейінде өнерсүйер қауымның көзайымына айналса, енді біреулері тырнақалды туындыларын туған жеріне, анаға арнап, өздері қатарлас оқушылар арасында, мектеп газетінде танылып келе жатыр. Оқушылардың бірсыпырасы өнер атты үлкен даңғылға аяқ басып, түрлі шығармашылық сайыстарарда да өз өнерлерін шыңдауда. Атам қазақ «Бұлақ көрсең, көзін аш» дегендей, оқушы бойындағы дарынның алмас қылыштай жарқырап шығуына мүмкіндік туғызып, бағыт-бағдар беру - біздің міндетіміз. «Талаптыға нұр жауар» деген ізгі ниетпен оқушылардың шығармаларын назарларыңызға ұсынамыз.
Мен кіммін?
Мен қазақпын, орта жүз керейімін,
Батыр бабам Жәнібектің егейімін.
Арғы тегім Ақыт пен Оспан батыр,
Мақтан тұтар елімнің мерейімін.
Алтай тауы биігі туған жерім!
Еркелетіп өсірген туған елім.
Қазақстан, Отаным ақ ордамсың,
Өркендей бер, өрлей бер, думанды елім!
Арқалап дана халқым азап-мұңын,
Көгімде күліп тұр ғой ғажап күнім.
Елімнің үміт күтер қызымын мен,
Көк туын биікке ұстар қазағымның!
Шаттанып азат елге келдім мен,
Жайқалған жасыл шөбін бастым мен,
Қазағым бір ел болып біріккен соң,
Моңғолияның асуларын астым мен!
Ауыл бар Шаукен атты Керекуде,
Тұрамын сол ауылдың өлкесінде.
Сыңғыр қаққан Ертістің суларымен,
Көз тоймайтын бұл жердің көркіне де.
Жеткізсем өз халқыма сырымды жақын,
Елімде шығып жатыр ғұлама ақын.
Сөз майын жіберетін де тамызып та
Солардай мен де болсам ұлы ақын!
Шәкірті ұстазымен ашылмай ма,
Жырларым бір еліме шашылмай ма?
Жақсылық, шаттық тілеп қазағыма,
Толады көңілім менің осындайда.
Бір ел болып бірлікпенен жайланды,
Бұзылмасын қазағымның қаймағы.
Тағы да бір тілегім сол Алладан,
Мәңгілікке желбіресін көк байрағы!
Ұлы парыз
Тілім менің бар қазынам, байлығым,
Баға жетпес мәңгі бақи айбыным,
Қастерлеген барша жұртың, қазағың,
Мәрмәр тілім,туған тілім - айдыным.
Өткір тіл, өзекті ой дара тілім.
Ата-бабам пір тұтқан дана тілім.
Сүйіп өтіп ана тілін бабамның,
Қастерлейік алашымның даралығын.
Сығындысы, лүпілі де жүректің,
Туған тілім, айбынысың білектің.
Қор қылмаймын өзгелердей өзімді,
Құдіретін білмей өткен тілінің.
Жүрегімді қайнатады от үрлей,
Тіл парызы неге жатыр өтелмей.
Тілекке нұр, жүрекке жыр сыйлаған
Ел болмаспыз тілімізді көтермей.
Тілімізді сақтайықшы жоғалтпай,
Жүректегі ұлы парыз болаттай.
Ата-бабам ар-намысын сақтаған,
Сөзбен жеңген, дұшпанына оқ атпай.
Мақсатым бар тіл дегенде көздеген,
Әділет пе бұл шындықты сезбеген?!
Жыр өрнегі, сөз маржанын халқымның,
Асқақтатам мәртебесін өзгеден!
Арман Жансая, 6 «а» сынып оқушысы
Абайға арнау
Анасыз адам – толық жетім...
Бағаңды жүрмін сезініп,
Күн-Анам менің, Ай-Анам,
Өзіңді ойлап көз іліп,
Өзіңді көріп оянам...
Қандай тамаша сөздер! Осы киелі сөздердің өзін жазған адамның өзі бақытты-ау! Өкініштісі сол, бүгінгі таңда бұл киелі сөздің дәмін де, мәнін де адамдардың көпшілігі түсіне қоймас.!
Адам болып жүрген жоқ қой бар адам,
"Адам" деген артық шығар шын айтсам!
Себебі де жүр ғой талай "надандар"
Өз Анасын адам құрлы көрмейтін!
"Ана деген – жүректің желімі, жұбататын!
Ана деген – гауһар тас, іздесең де табылмайтын!
Ана деген – өмір мәні, жаратушы адамды!
Ана деген – ыстық от, көңілді жылытатын!"
Деп жырлағым келеді
Мынадай бір адамға:
Шыр етіп дүние есігін ашқанда бала,
Болмады ешқандай өзгеріс айдалада...
Сондықтан да шығар ол болмады
Елден ерекше жақсы дана.
Өмірінде қандай қатты күн кешті!
Кедейлік те осы кезде тап болып,
Жалмады ол бүкіл даланы
Үйіндегі бар отбасы:
Мейірімді Ана, қатыгез бала.
Әкесіз өскен бала да қалай жетіссін!
Мейірміді Анасы қанша жапқысы келсе де,
Жабқызбады қатыгез бала әкесінің орынын!
Баласын көріп Анасы қалайша тыныш жата алсын?!
Қолындағы бар дәмдіні үйіп-төгіп береді
Өзі бір татым да жемейді.
Онысын көрер ұл қайда?!
Ешетеңе де аузынан шығармай
Тыныш қана дәмдіні жей береді.
Сабағы да оңып кетпеді ол баланың.
Анасы қанша жерде жұмыс істесе дағы
Ақшасы төгіліп жатқан бай болмады.
Сол себепті-ақ баласы Анасын жек көретін
"Кедей отбасыда дүниеге келдім" деп.
Бірер жылдар өтеді,
Ұлы да тез жетіледі!
Анасы әбден жүдеген,
Қолынан да келер түк қалмады.
Ал баласы қызық қуып,
Анасын көзіне де ілмейді.
Анасы айықпас дертпен ауырады,
Әрине, баласын тағы да ойлап,
Қынжылады, жылайды
Жүрегі елжіреп:
"Не жамандық істедім-ау,
Балам жетім қалатын болды-ау!"
Бір шешімге келеді,
"Ұлым оқудан қайтқанша,
Көзімді құртайын бұл жерден" деп,
Жақын досына келіп өтінішін тастайды:
"Мен қатты ауруға шалдықтым,
Сенен басқа менің сүйенішім жоқ.
Сондықтан да саған ұлымды табыстаймын!
Мына хатты қолына табыстарсың!"
Деп қынжылап тұрып айтады.
Ішкі жүрегі қанша ауырса да
Ұлынан артық ешкімі болмады.
Жалғыз қазынасы да,
Гауһар тасы да,
Алтыны да ұлы болатын.
Сондықтан да баласы ауырмасын деп
Ештеңеден таршылық көрмесін деп
Баласынан алысқа кете берді...
Баласы да түк білмей үйіне келді
Анасының жоқ екенін да сезбей
Келе сала ұйқыға кете берді.
Түсінде Анасының қатты жылап отырғанын көріп,
"Балам, жарығым" деген
Зарлы дауысын естіді.
Сол жерде-ақ баласы
Қатты шошынып оянып кетеді де.
"Ана" – деген қатты дауысты шығарады.
Сонда ғана анасының жақын досы, көршісі келіп
"Анаң жоқ" – деп, суық дауысын шығарды.
"Қалай жоқ? Анам қайда?!" –деп сұрақтың астына ала берді.
Көршісі бір ғана сөзбен аппақ аманатты береді:
"Арты қайырлы болсын!" деген.
Баласы бірдеңені сезгендей қарайды да,
Аманатты алады да, оқиды:
"Күнім, Айым, құндызым, қымбатым...
Өмірдегі жалғыз нарым да сенсің!
Осылай қиын қыстау күнде тастағаныма кешір!
Сенен кешірім сұрасам да маған кешірім жоқ екенін білем!
Сонда да мені ажал ерте жалмады.
Өзіңе абай бол, саған ақ батамды бердім!.."
Сол жерде ақ баласы
Көздің жасы – жүректің жасы болып ақ қағазды сулады,
Шын жүректен анасына жылады...
"Жарлы кісі – жаманар,
Жаманар да қуанар"
демекші,әрбір істің өз жақсылығы да, жамандығы да болады.Тек қана оны қолдана білу қажет. Сөз соңында айтарым:
"Әкесіз адам – жарты жетім,
Анасыз адам – толық жетім..."
Алдан Ақмарал, 7 «а» сынып
Ана махаббаты
Сені аялап, қателігіңді кешіретін, мақтан тұтатын, өзінің мейірімді жүрегімен сені жақсы көретін бірден-бір жан – Ана.
Сен дүниеге келгенде ең бірінші көретін жан – ол. Ананың махаббаты бала үшін алтыннын да қымбат. Ана - сенің жаныңда жүретін періште. Сен қателік жасасаң да, ана сені кешіреді. Ақындар ана туралы қанша өлең жазған екен? Сен өз анаңа әр-қашан сенімді болу керексің, ана деген сөз үш әріптен тұрса да, үлкен мағына береді.
Ана деген сөзді айтқанда тасымайтын қан, сезбейтін сезім болу мүмкін емес. Мен өз анамды режітсем, өзімді ешқашан кешірмеймін. Анамның раушан гүлдің жұпар иісіндей аңқыған қолы, ақ момықтай таза жүрегі жаныма мәңгілік дауа. Баланың анаға деген махаббаты жеткіліксіз. Ананы барынша құрметтеп, сыйлау - әрбір баланың парызы. Ана болу - бүкіл өміріне кететін ұлы рухани күш пен ерен еңбек. Дүниеде ана махаббатынан қасиетті нәрсе жоқ. Ананың алақаны – ұлылықтың ұлысы, сондықтан да ол – сәби үшін ең жылы ұя. Аспанға жазсам-ау, сенің есімінді, жан ана, көптік етпес еді деймін..
Ана.
«Сен бақыттысың, тербете бер,
Құба талдан иелген бесігімді,»
деп М. Мақатаев ана туралы өлең жазған. «Ана» - әрбір адамның жарық дүниедегі ең жарқыны, жанашыры, қамқоршысы, ақ сүтін беріп аялап, жанын да аямаған ардақтысы.
Маржандай жылтыраған көздері, қара теңіздей шашы, бұлттай жұмсақ, нәзік қолдары. Ананың махаббаты күннен де ыстық. Анамның сөзін естігенде мен тірілемін.
Ана махаббаты менің үшін қурап, шөлдеп жатқан жерге жауған шарапатты да береке-ырысы мол жаңбырдай. Аналарымыз әрқашан қасымызда болып, жүздерінен қуаныш нұры кетпесін!
Жұмагелді Әділхан, 7 «а» сынып оқушысы
АНА
“Ана” – әрбір адамның жарық дүниедегі ең жақыны, жанашыры, қадірлісі, қамқоршысы, ақ сүтін беріп аялаған, жалғыз жанын да аямаған ардақтысы.
Анам - мені аялаған ақ гүлім,
Анам менің – бақытым мен шаттығым.
“Анашым” – деп балаң жырын арнаған,
Неге ғана естімеген тәтті үнін.
Анам менің – өмірдегі тірегім,
Анам менің – кеудемдегі жүрегім.
Егер менің қасымда сен болмасаң,
Бұл өмірде қалай ғана жүремін, - деп жырлағым келеді.
Ана - сарқылмайтын күш иесі. Әлемдегі ең кешірімді, ең мейірімді жан - Ана. Ана баласы қандай қателік жасаса да, кешіреді. Оның мейірімділігінде шек жоқ. Ана - үнемі баласы қайда жүрсе де, уайымдап жүреді. Ана махаббатын сөзбен айтып жеткізу мүмкін емес. Ана туралы қаншама өлең жолдары, жырлар жазылған.
Әрбір ақын, әр жазушы ана туралы не жазса да, бәрі шындыққа жанасады. Ешқандай адам анасы туралы жаман сөз, жаман ой айта алмайды.Б ұған себеп әрбір адам өз анасын жақсы көреді. Алыста жүрсе сағынады.
Ананың балаға, баланың анаға деген сүйіспеншілігі - адам жүрегін елжіретеді. Әр ана өз баласы үшін не істемейді?! Сондықтан біздің анамызға деген махаббатымыз бітпеуі, сарқылмауы тиіс. Тіршілік иесіне нұрын шашып, келешекке ақ жол, адал ниет нұсқап өмір беруші, асқақ құдірет иесі, адам сәулетшісі – ол Ана.
Ана… Ана - деген жүрегімізге жылу сыйлайтын, құдіретті күш иесі. Кез келген адамның әдептілігі мен жан дүниенің сұлулығы, ең алдымен балаға ақ сүтін беріп, әлпештеп өсірген ана жүрегінің жылуынан басталады. Бала бойындағы ең жақсы қасиеттер бізге алдымен анадан тарайды. Ананың нәзік үні, жұмсақ аялы алақаны, жан жылуымен аялауы бізді әлдилеп жұбатады.
Баласы үшін анасы бармайтын құрбандық бар ма? Ана болу – бүкіл өміріне кететін ұлы рухани күш пен ерен еңбек. Өз баласын бағып қағуда, ол ана өзін-өзі ұмытып барлық күш-жігерін сарқа жұмсайды, бұдан оның жаны өмір бақи, нәрлене түседі.
Осыдан жарты ғасыр бұрын ғалымдар жүргізген бір қарапайым тәжірибе осыған дәләл болса керек.Ғалымдар адам аналарынан айрылған маймыл балалар үшін екі қуыршақ маймыл ана жасап, бірінің омырауынан сүт шығатын, денесі қатты да суық етіп, екіншісінің омырауынан сүт шықпайтын, бірақ денесін жылы да жұмсақ етіп, жасаған екен. Маймыл балалары сүті бар денесі қатты қуыршақты емес, сүті жоқ болса да денесі жұмсақ қуыршақты ана ретінде қабылдап, соның бауырына тығылған. Міне, сонда кімге болса да бәрінен бұрын керегі мейірім, ана құшағы ғана.
Мұхаммед пайғамбарымыздың хадистерінде де ең алдымен ананы құрметтеу парыз екені айтылады. “Әуелі анаңа, тағы да анаңа, содан соң әкеңе жақсылық жаса” делінген екен
“Егер атаң мен анаң бір мезгілде үн қатып қалса, әуелі анаңа жауап бер” деген ұлағатты сөз бар.
Пайғамбарымыздың тағы бір хадисінде “Анаңды Меккеге үш рет арқалап барсаң да, парызыңды өтей алмайсың”; “Кімде-кім ата-анасының ризалығын алған болса, бала соның өмірін ұзартады” делінген.
Ал баланың анаға деген махаббаты жеткіліксіз. Оны барынша құрметтеп, сыйлау - әрбір баланың парызы. Кейбір балалар арасында, өз ата-анасын жөндеп сыйламайтын, еңбегінің қадірін білмейтін, айтқан тілін алмайтын балалар да кездесіп қалады. Мұндай бала өсе келе ата-ананың борышын өтемек түгілі, жаман адам болып шықпасына кім кепіл. Алайда балалардың тәрбиесі адам қызығарлықтай болып өсе берсін дегім келеді.
Хуатхан Гүлмира, 7 «а» сынып оқушысы
Аялай біл сен деп соққан жүректі...
Әрбір адам жарық дүниеге келгенде, аяулы анасын көреді. Анамыздың бізді «ботақаным», «қошақаным» деп аялағаны қандай жақсы! Қасыңда сырласатын, мұңыңды шағатын адам болғанын қалайсың ғой. Ол – ана. Ананың әр сөйлеген сөзі құлаққа майдай жағады. Ананың тілі, ананың махаббаты, ананың тілегі тіл жетпес бір теңіз емес пе?! Тырмысып бауырына жабысатының, шырылдап, жылап іздейтінің – ана. Ол - бәрінен де қымбат жан. Ана десе толқымайтын жүрек, тасымайтын қан, селк етпейтін сезім болуы мүмкін емес! Ана - сенің жүрегің, сенің махаббатың, сенің құшағың, балаға тіл жеткісіз биік шың!
Ана туралы қалам тербемеген ақын-жазушы да кемде-кем шығар. Осындай тамаша ақындардың бірі - Төлеген Айбергенов. Төлеген Айбергеновтің «тілге жеңіл, жүрекке жылы тиетін» өлеңдерінің бірі – «Ана».
«Ана саған керек болса, балаға да сен керек,
Кезекпенен ауысатын ғұмыр ғой бұл дөңгелек.
Ана керек! О, адамдар, ана керек адамға.
Анасыздар аң сияқты күн кешіп жүр ғаламда».
Міне, бұл шумақтардан ананың қадірін білуге болады.
Мен оқыған Ғабит Мүсіреповтің «Ананың анасы» атты шығармасында ананы керемет бейнелеген. Баласы үшін жанын қиюға дайын, қайсар әрі батыр ананың бейнесін көруге болады.
Менің ойымша, дүниедегі ең асыл жан – ана. Оның балаға сүйіспеншілігін, балаға деген махаббатын еш нәрсемен, ешкіммен салыстыруға болмайды.
«Моя профессия -моё будущее»
"Профориентация -
это система психолого-педагогических,
медицинских и государственных мероприятий, помогающих человеку,
вступающему в жизнь,
научно обоснованно и устойчиво
избрать свою профессию,
с учетом как потребностей общества,
так и своих интересов и способностей.
Эти мероприятия обобщают интересы общества
и личности".
Платонов К.К
Подготовка подрастающего поколения к жизни, к труду в народном хозяйстве страны - задача первостепенной важности. В этой связи проблема выбора профессии молодежью занимает значительное место во всей работе общеобразовательной школы.
Вопрос "Кем быть?" - один из главных для каждого молодого человека. От его решения зависит вся дальнейшая жизнь человека. Правильно выбранная профессия способствует достижению наиболее высоких показателей в трудовой и общественной деятельности, а удовлетворенность процессом труда и его результатами дает возможность максимального проявления творчества, лучшего эмоционального настроя, более полного осуществления всех жизненных планов как одного человека, так и общества в целом.
Подготовка подрастающего поколения к осознанному выбору профессии 
рассматривается как условие её всестороннего и гармоничного развития. Осуществляется она в тесном единстве и взаимодействии с нравственным, трудовым, умственным, эстетическим и физическим совершенствованием личности, т.е. со всем учебно-воспитательным процессом.
Ведущая роль в этом отводится общеобразовательной школе, учителю. Именно учитель призван, учитывая современные требования к человеку труда, помочь подросткам не только овладеть общетрудовыми и профессиональными умениями, но и правильно выбрать профессию, в которой они лучше смогут реализовать свои способности и интересы и принести большую пользу обществу.
Новый год 2013
Действующие лица.
Дед Мороз; Снегурочка; Прuнцесса Снежинка; Алдар Косе; Жезтырнак Кемпuр; Разбойник
Звучит новогодний вальс.
Алдар Косе.
Здравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Собирайтесь все вокруг,
У веселой Елки в круг!
Принцесса Снежинка.
Будут музыка и пение,
Будут игры, развлечения,
Очень интересные приключения!
Алдар Косе.
Но кого-то нехватает!
Надо нам его позвать,
Надо громко закричать.
Кто же громче, вот вопрос?
Ну-ка вместе ...
Зрители. Дед Mopoз!
(Дед Мороз не откликается)
Алдар Косе. Почему он к нам не идет? Наверное, что-то случилось.
Принцесса Снежинка. Наверно он заблудился.
Алдар Косе. Снежинка, ты пока оставайся с ребятами, а я побегу искать Деда Мороза.
Алдар Косе убегает.
Принцесса Снежинка. Ребята, пока Алдар Косе будет искать Деда Мороза, давайте споем новогоднюю песню. Дед Мороз нас услышит и придет к нам на елку.
Хоровод «_______________________»
Звучит музыка «Елочка радует нас».
На сцене появляются Жезтырнак-кемпир и Разбойник.
Жезтырнак-кемпир. Да поторапливайся ты! Ведь опоздаем, не успеем, разбойник тебя забери!
Разбойник. Как это он меня заберет, если я сам и есть разбойник? Ты что, Кемпир, спятила?
Жезтырнак-кемпир. Да тише ты, язычок-то прикуси. Не Кемпир я сейчас, а Снегурочка! И ты не разбойник, а Дедушка Мороз. Запомнил? Смотри, не перепутай, а то я тебе!
Разбойник. Ой, дети! И все такие нарядные! Деда Мороза и Снегурочку, наверное, ждут! Ага, ждите, ждите! Сейчас мы вам устроим праздник! Век помнить будете!
Жезтырнак-кемпир. Да тихо ты! Внимание, начинаем операцию! За мной! (Детям.)
Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки! (Разбойнику.) Да говори что-нибудь!
Разбойник.Мы пришли, чтобы отобрать у вас, детишки, ваши новогодние подарки, которые должна привезти Снегурочка, потому что в кулечках много-много вкусных конфет, а я их очень люблю!
Жезтырнак-кемпир.Ой, не слушайте его, дети, не слушайте! Дед Мороз шутит! Он на солнышке перегрелся. Надо срочно спеть ему песню про зиму. Ну-ка, быстренько, встаньте в круг, возьмитесь за руки, идем и поем песню. Дедушка ... Дедушка, запевай!
Разбойник. А что петь-то? Я детских песен не знаю, только разбойничьи.
Жезтырнак-кемпир. Пой, что знаешь. Лишь бы про зиму, про мороз!
Разбойник. Ладно! Музыкант, играй!
(Поет на мотив песни )
Постой, Новый год,
Не бейте куранты.
Спешить мне не нужно никуда.
И песен своих
Не пойте музыканты.
На елке пусть не горит звезда.
Мне радости нету
В хороводе веселом.
И вредно мне слышать
Счастливый детский смех.
Прошу, Новый год,
Подожди еще немного,
Пусть Новый год
Наступит не для всех ...
Жезтырнак-кемпир.Ты что, других песен, не знаешь? Детских? Чтоб тебе детки подпевали? Ну?!
Разбойник.Знаю!!! (Поет.)
В лесу живет разбойничек,
Который грабит всех ...
Жезтырнак-кемпир. Горе ты мое с большой дороги! Все перепутал! Ну-ка, дети! Встанем в хоровод и споем дедушке песенку не о разбойничке, а о елочке.
Поют все вместе песенку “В лесу родиласъ елочка”.
Разбойник.Хорошая песня, за душу берет!
Жезтырнак-кемпир.Ну, вот, Дедушка Мороз, наконец, выздоровел. Больше без глупостей, ты слышишь? Глупостей говорить не будет, а будет вас, детки, веселить! Эй, Дед Мороз, елку пора зажигать!
Разбойник.Елку? А зачем? Она такая красивая! Мне нравится.
Жезтырнак-кемпир.Положено так, чтобы на новогоднем празднике елка горела!
Разбойник.Ну, положено - так положено. Мне-то что?!
(Достает из кармана бутафорские спички. )
Поджигать, так поджигать!
Жезтырнак-кемпир. Да ты что, дед, собираешься делать? (Отбирает спички.) Ты что, хочешь, чтобы нас пожарники с праздника выгнали?! Тогда уж точно нам подарков не видать! Снежинка, ну хоть ты ему втолкуй, как надо елку зажигать!
Снежинка Надо крикнуть “Раз, два, три! Елочка, гори!”.
Жезтырнак-кемпир. Вот видишь! Словами “Елочка, гори”, а не спичками! И вообще со спичками, да еще на празднике, баловаться нельзя!
Разбойник. А -а -а! Так бы сразу и сказали!
Жезтырнак-кемпир.Ну, давайте, все вместе попробуем “Раз, два, три! Елочка, гори!”. ОЙ, что так не дружно? Я одна и то могу громче крикнуть!
Жезтырнак-кемпир организует детей на скандирование.
После нескольких попыток елочку удается зажечь.
Жезтырнак-кемпир.Видал! И без всяких спичек! А, теперь, дети, будем играть.
Разбойник.Играть! Да еще с детьми! Мы так не договаривались! Я могу их пугать, в мешок сажать, а играть! Ни за что в жизни! Ты эту кашу заварила, ты и играй!
Жезтырнак-кемпир. Я знаю только одну игру, прятки в подземелье! Но здесь прятаться негде.
Разбойник. И я знаю только одну игру, “ловилка” называется.
Жезтырнак-кемпир. А что это за игра? Кто кого ловит?
Разбойник.Ну, Дедов Морозов всяких, ой, то есть, Снегурочек ... Берешь большой мешок и ... Ой, что-то я опять не то говорю ...
Жезтырнак-кемпир.Так кто же кого должен ловить?
Разбойник.Ну, как скажешь, так и будет, Снегурочек я ловить не буду, а буду ловить ... детей. И бегать буду даже не за одним, а сразу за пятью. Сейчас я выберу тех, кто будет убегать. Я пойду вдоль круга и буду говорить считалочку.
Дед Мороз,
он всех быстрей,
Он догонит всех детей.
Убегай, не убегай,
с головой в мешок ныряй!
(Обращается к Жезтырнак-кемпир. )
Ну что я опять такого сказал, это считалка такая! В общем, на ком я остановлюсь, тот и будет от меня по команде убегать. Поняли? И так, начинаем считаться!
Разбойник с помощью считалки выбирает пять игроков.
Разбойник. Итак, я сейчас буду вас ловить. А остальным ребятам, я, так и быть разрешаю им помогать. Ну-ка, возьмитесь все за руки и поднимите их вверх. Это будут ворота. Когда ребята будут от меня убегать, они могут выбежать из круга через ворота. И вы их пропустите. А когда я попробую пройти через ворота, вы ворота закроете, то есть, опустите руки. Но только перед самым моим носом. Если, конечно, успеете, Я считаю до трех, и начинаем играть. (Играют.)
Разбойник. Смотри, Кемпир, то есть Снегурочка, какие тут дети шустрые! Какие из них разбойники получились бы, возьмись Я за их воспитание! Все подарки на свете тогда были бы наши!
Жезтырнак-кемпир. Ты бы поменьше болтал, Дедушка Мороз, да побольше думал!
Разбойник.Я бы рад, да не получается! У меня голова дырявая ... То есть ледяная! Ой ... Зато слух хороший. Вот сейчас слышу, что идет кто-то ...
Скрип снега. В зал входит Алдар Косе .Снежинка подбегает к нему.
Алдар Косе. Ой, Принцесса, а они, оказывается, уже здесь ...
Разбойник. Ничего не оказывается, я всегда был здесь.
Алдар Косе. А это кто? Снегурочка!? ... С такими-то когтями немытыми, да еще железными?
Жезтырнак-кемпир. Снегурочка –Снегурочка, не видишь, что ли?
Алдар Косе (обращаясь к детям). Что-то здесь не так! Если ты Дед Мороз, то где твой красный нос?
Разбойник (трет нос). Вот, смотри! Красный? Красный!
Алдар Косе. А если ты Дед Мороз, где твоя борода?
Разбойник. Борода, какая борода? (Жезтырнак-кемпир шепчет что-то ему на ухо. ) Ах, борода!? Сбрил, вышла из моды!
Принцесса Снежинка. А это что за странная такая Снегурочка!? Та, я помню, была красивая, молодая, а эта ...
Жезтырнак-кемпир.Да, не молодая ... А как я могу молодой быть? Триста лет Снегурочкой работаю, без выходных, без отпускных ... День и ночь стараюсь, детей веселю! Ихоть бы кто спасибо сказал! Вот сейчас обижусь и уйду от вас! Иникакого праздника тогда не будет!
Разбойник. Именя обидели! Борода им моя не понравилась! Вот и веселите детей сами!
Делают вид, что уходят. Алдар Косе громким шепотом, чтобы не услышали
Жезтырнак- кемпир и Разбойник, говорит Принцессе.
Алдар Косе. Я сразу понял, что это не настоящий Дед Мороз!
Принцесса Снежинка. А где настоящий?
Алдар Косе. Вот это мы и должны выяснить. Я думаю, Жезтырнак-кемпир и Разбойник напали на Деда Мороза по дороге, сняли с него шубу, забрали посох и сани. ион теперь добирается до нашего праздника через сказочный лес пешком. Да не это беда, беда в другом. Шуба и посох у него волшебные.
Принцесса Снежинка. Значит, шубу и посох надо отобрать! Но как?
Алдар Косе. Хитростью выманим. А ребята нам в этом помогут! Вы же хотите, чтобы пришел Дед Мороз? Не слышу! (Дети кричат. ) Так вот, слушайте и запоминайте. Мы сейчас все вместе заморозим Разбойника и Жезтырнак-кемпир. Часть ребят у нас будут изображать холодный ветер. Другие превратятся в деревья, которые гнутся от ветра. Самые маленькие у нас будут снежинками, а мальчики постарше - злыми волками. По моей команде сначала задует ветер, потом закачаются деревья, закружатся снежинки и последними завоют волки. Ну-ка, давайте, отрепетируем (Репетируют) Отлично!
Принцесса Снежинка.А что дальше?
Алдар Косе.Тс-с! Это секрет! (Притворно-ласковым голосом.) Дед Мороз!
Снегурочка! Где вы? Ау!
Разбойник и Жезтырнак-кемпир. Что тебе надо?
Алдар Косе. Да, вот решили вас позвать.
Принцесса Снежинка. Без вас праздник у нас не получается!
Жезтырнак-кемпир.То-то и оно! А то - старая! Жизненный опыт - великое дело. Сначала петь будем или играть?
Разбойник. Петь!
Жезтырнак-кемпир.Петь, так петь!
Эй, метла, моя метла,
Веселей наигрывай!
Пой частушечки, Снегурка,
Пой, себе подыгрывай!
По болоту шла домой
Вижу Дед Мороз живой.
Увидала пешего
И послала к Лешему
Догадается не сразу,
Что дороженька не та.
Опоздает к елке вашей,
Вот кака Снегурка я!
Я пропела вам куплеты
И ногами топала.
Я хочу сейчас, чтоб все
Снегуренке похлопали!
(Дети хлопают.)
Разбойник.Попели, теперь и по играть можно. Во что будем играть?
Алдар Косе.Есть такая игра, “Морозко” называется.
РазбойникНикогда прежде не слышал.
Алдар Косе. В ней выигрывает тот, кого мороз не возьмет.
Жезтырнак-кемпир. Не нравится мне что-то эта игра ... Может, во что-нибудь другое поиграем, а дети?
Дети, па знаку Алдара Косе, кричат, что только в эту игру будут играть
Жезтырнак-кемпир. Ну, ладно, уговорили. Играем.
Алдар Косе. Итак. Однажды в зимнем лесу подул сильный ветер. (Дети, которым досталась роль ветра, “дуют”.) Деревья гнулись и шумели. Пошел снег. Стало так холодно, что даже злые волки замерзли и завыли от холода. (Жезтырнак- кемпир и Разбойник при этих словах начинают замерзать. ) А ветер с каждой минутой ду л все сильнее и сильнее, деревья шумели громче и громче, а снег шел гуще и гуще, а волки совсем замерзли и стали очень злыми ...
(Рассказывая это, Алдар Косе изображает,
что ему, наоборот, стало жарко.
Распахнул шубу и запел песню. )
Разбойник.Неужели ты не замерз?
Алдар Косе. Это в твоей шубе холодно, а в моей очень жарко.
Разбойник. Как же может быть в твоей шубе жарко? В ней дыр больше, чем меха!
Алдар Косе. Вот и хорошо, что дыр много. В одну дыру холодный ветер входит, а в другую выходит. А мне тепло остается.
Разбойник. Давай меняться!
Алдар Косе. Нет! Ни за что!
Разбойник (который мерзнет все больше). А я тебе еще посох в придачу дам, все равно он мне не нужен!
Жезтырнак-кемпир. Да ты что, очумел что ли?
Разбойник отмахивается от Жезтырнак-кемпир,
быстро сбрасывает шубу и надевает халат.
А Алдару Косе только это и надо.
Алдар :Косе. Наша взяла! Вот вы и попались!
Жезтырнак-кемпир. Эх, зачем только я тебя в сообщники взяла!? Пропали наши подарки!
Разбойник. Пропали ....
Алдар Косе. А теперь только осталось Деду Морозу помочь выбраться из леса.
Ну-ка, ребята, давайте все вместе позовем его. Девочки будут кричать “Дедушка”, а мальчишки “Мороз”! А ну-ка, все вместе! (Дети выполняют просьбу Алдара Косе.) Что-то плохо получается. Давайте наоборот, мальчики кричат “Дедушка”, а девочки “Мороз”. Раз, два, три! (Дети выполняют просьбу Алдара Косе.) Снова не получилось!
Принцесса Снежинка. А что, если мы крикнем все вместе “Дедушка Мороз, ау!”.
Алдар Косе. Давайте попробуем.
Кричат все вместе.
Звучит фонограмма «Дед Мороз»
Дед Мороз (издалека). Иду! Иду!
Жезтырнак-кемпир. Ой, что будет! Бежим!
Разбойник. А подарки?
Жезтырнак-кемпир. Какие подарки, дурень ты с большой дороги? Тут бы когти свои длинные унести!
(Убегая, сталкиваются с Дедом Морозом, который еще без шубы.)
ДедМороз. А вы-то, что здесь делаете?
Жезтырнак-кемпир. Да вот, веселимся с детками!
Разбойник. В разные игры играем!
Дед Мороз. Ну-ну! Знаю я ваши игры!
Принцесса Снежинка. Здравствуйте, Дедушка Мороз! Как хорошо, что вы пришли! Мы уже беспокоиться начали за вас!
Дед Мороз. И не зря! Не обошлось нынче без неприятных приключений. Давно я с Жезтырнак-кемпир и Разбойником в одном сказочном лесу живу, а такого коварства от них никак не ожидал! Попросили меня взять их с собой на праздник, потом прикинулись, что замерзли ... Я их пожалел, шубу свою отдал. А они схватили мой посох, шубу, сели в сани и были таковы!
Жезтырнак-кемпир. Прости, нас, Дед Мороз! Уж очень нам подарочков захотелось! Кулечек один, маленький такой!
Разбойник. Мы же не ради себя старались, ради детей! Им-то конфеты есть нельзя, зубы болеть будут! Правда, дети? (Дети возражают.) Кто сказал, что можно детям конфеты есть, а? Не слышу!
Дети хором кричат “Я”. Алдар Косе и Принцесса помогают
Жезтырнак-кемпир. Кстати, а где наши подарки? .. Ваши, ваши, ваши ... А наши только немножко ...
Дед Мороз.Их должна была привезти Снегурочка. Неужели она до сих пор не добралась? Я же дал ей самые быстроходные сани!
(Смотрит строго на Жезтырнак-кемпир и Разбойника.
Те изо всех сил изображают, что они тут не причем.)
Жезтырнак-кемпир. Ну?
Дед Мороз.Чего ты, старая, опять натворила, говори?
Жезтырнак-кемпир. Я - ничего, просто показала не ту тропинку. И сейчас твоя любимая внучка бродит по заколдованному лесу.
Разбойник. И ест наши ... ваши подарки!
Алдар Косе. Неужели Снегурочка не найдет дороги на праздник?
Принцесса Снежинка.А я знаю, как Снегурочке помочь! Надо всем вместе спеть новогоднюю песню.
Алдар Косе вводит Снегурочку и несет подарки.
Снегурочка.Спасибо вам, ребята, что вы помогли мне выбраться из леса.
С Новым годом, с новым счастьем,
С новой радостью для всех!
Пусть звучат под этим сводом
Песни, музыка и смех!
Новогодний танец.
Чтение стихов.
Разбойник. Как вам всем здесь теперь весело!
Жезтырнак-кемпир. А нам грустно! Это не справедливо!
Дед Мороз. Не проказничали бы, и никто бы на вас не обижался.
Разбойник. А если мы попросим прощения, нас возьмут дети в свой хоровод?
Жезтырнак-кемпир. Мы больше не будем обманывать Деда Мороза и Снегурочку.
Разбойник. Простите нас, дети. Алдар Косе. Простим?
Дети прощают.
Вставайте в наш круг!
Звучит хороводная песня.
Снегурочка.
Вот повеял ветерок,
холодом пахнуло.
Снова бабушка -зима
Рукавом махнула.
Дед Мороз.
Расставаться нам пришла пора,
До новой встречи, детвора.
И коль настал момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим вам.
Все герои вместе.До свиданья! До счастливых новых встреч!
Звучит музыка. Песня «Конфети и хлопушки».
В нашей школе 21 ноября впервые прошел конкурс ведущих
Идею проведения конкурса ведущих подсказала нам сама
жизнь. Мы любим организовывать всякие праздники, конкурсы, вечера. А у каждого праздника должен быть организатор, хозяин, человек, который может свободно общаться с публикой и заражать своей энергией, который может одним словом повести за собой. И поэтому он называется ведущий.
Жюри, в которое входили учителя русского и казахского 
языков, заместители директора по воспитательной работе, было трудно определиться с победителями. Талантливых ребят много, каждый проявил себя по-своему. Лучшие из них примут участие в городском конкурсе детского творчества «Балауса - 2013» в жанре «Лучший ведущий». Желаем ребятам ПОБЕДЫ!
Праздник в начальной школе «Наши друзья- витамины»
Как же малышам доступно объяснить о пользе витаминов? В нашей школе прошёл костюмированный праздник «наши друзья - витамины» каждый класс представлял отдельный витамин, в виде сценки, песни, постановки сказки, все классы приняли активное участие в празднике. Агитационная бригада школы выступила перед учащимися с представлением о пользе витаминов, провела интересные игры со зрителями. В нашем празднике не было победителей, все ребята молодцы!
Осенние праздники
По традиции в октябре проводятся осенние праздники. 
В нашей школе в таких мероприятиях активное участие приняли все учащиеся. Поделки из природного материала были представлены школьниками 1 -4 классов на выставке «Осенние мотивы». Разноцветные букеты из лука, моркови и перца, открытки из высушенных цветов и листьев, забавные персонажи из овощей были выполнены ребятами. Зрителями и главными оценщиками стали сами дети, которые обращали внимание на название, оригинальность идеи и исполнения изделия.
Активистами 9в и 10б классов для учащихся 5 -7классов 
было подготовлено и проведено мероприятие «Осенняя история». Программа праздника была не совсем обычной, ведь кроме ребят побывали в зале незваные гости Слякоть и Холодрыга, Апчхи и Пугало.
И какие козни они не строили бы, не быть празднику без королевы Осени! Весь вечер ребята не только показывали свои способности и таланты, но и шутили, играли и 
веселились.
Зазвучал вальс и закружились в танце пары. Так был открыт осенний бал у старшеклассников. Весь вечер со сцены звучали стихи Пушкина, Нуркенова, Фетта, Бунина, исполнялись песни об осени, демонстрировались осенние наряды....
Говорят, что осень – это грусть, сплошные дожди, пасмурная погода. Не верьте, друзья! Осень по-своему прекрасна и привлекательна. Она несет душе щедрость, сердцу - тепло от человеческого общения, вносит в нашу жизнь неповторимую красоту!
Оперативно-профилактическое мероприятие
«Подросток»
В рамках ОПМ «Подросток» в школе проведены профилактические мероприятия:
- Разработан план проведения оперативно – профилактических мероприятий;
- Составлен график ежедневных рейдов совместно с родительской общественностью;
- проведены классные часы на правовые темы;
- организована занятость детей из группы «Риска»;
- взяты на контроль неблагополучные семьи;
- В ходе проведения ОПМ за ведение безнадзорного образа жизни в вечернее и ночное время суток совместно с родительской общественностью посещено 6 неблагополучных семей (на момент посещения дети находились дома);
- Также посетили магазины находящиеся по улице Октябрьская, Береговая. Продажа табачных изделий и алкогольной продукции лицам, не достигшим восемнадцати лет, не выявлено.
Таким образом, республиканское оперативно-профилактическое мероприятие «Подросток» на территорий села Павлодарское проходило активно и работа в данном направлении будет продолжена.
МУЗЕЙ «ДЕДЫ - ВЕТЕРАНЫ, ВНУКИ - СЛЕДОПЫТЫ»
Учащиеся 5А, 6А и 7А посетили музей Дворца школьников им. Катаева «Деды-ветераны, внуки-следопыты».
День 22 июня 1941 года навсегда останется в нашей памяти как начало величайшей трагедии.В этот день началась Великая Отечественная война. Советскому народу предстояло пройти через нечеловеческие испытания и выйти Победителем в жестокой схватке с коварным врагом.Сыздыкова Асем Кабдулаевна рассказала об истории победы советского народа в борьбе с немецко-фашистскими захватчиками, о людях, отдавших свои жизни ради победы, о героях – павлодарцах,о госпитале, который был эвакуирован в наш город во время войны.
Ребята внимательно слушали ее рассказ.Многое они услышали и увидели впервые: парашют времен войны, простреленные солдатские каски, боевые патроны.
Не забывайте о солдатах,
Вступившихся за честь страны,
Не забывайте свист снарядов,
И будьте памяти верны!
Не забывайте о солдатах,
Что бились из последних сил,
В бинтах стонали в медсанбатах,
И так надеялись на мир!
ПРАЗДНИК БЛИЗНЕЦОВ
Каких только чудес не бывает на свете, но это - самое загадочное.Близнецы. Два лица - как два отражения в волшебном зеркале.
Немногим счастье выпадает вдвоём рожденье отмечать!
А вот в нашей школе таких необычных ребят - пять пар:
Близнецы - подарок природы, не только родителям, но и всем нам.
23 февраля в нашей школе впервые прошло мероприятие «Их удивительное сходство волнует тысячи людей» для близнецов, их родных, друзей и одноклассников.
НЕ РУБИТЕ ЁЛОЧКИ!!!
В 1 «Б» классе прошла акция «Ёлочка». Ребята сами нарисовали листовки с призывом сохранить «зеленых красавиц» и использовать на праздник искусственные ёлочки. Они сами прикрепили свои призывы на остановках и в прочих людных местах.
Мы – будущее Казахстана
3декабря 2011года
300 павлодарских школьников – призеров республиканских и международных конкурсов, победителей олимпиад, соревнований были приняты в РОО «Единая детско-юношеская организация "Жас Ұлан» «Жас Қыран».
Почетного права быть принятыми первыми были удостоены и наши лидеры ДОО «Содружество»:
В 20 самых звездных ребят вошли Әдепбай Диля, Амантаева Дарига.
Әдепбай Диля - директор клубного объединения «Балдырған». Диля пользуется уважением со стороны одноклассников, обладает способностью увлечь за собой. Обладает лидерскими качествами.
Учится на отлично. Диля победитель в номинации «маленькая принцесса» Международного конкурса детского творчества «Ақкөгершін»
Активно принимает участие в школьных, городских, международных мероприятиях.
В свободное время Диля посещает хореографический кружок, в доме культуры «Шанырак», кружок прикладного искусства «Народные промыслы», домбровый кружок «Жас Толқын»
Отмечена грамотами школы за отличную учёбу, активное участие участие в жизни школы
Амантаева Дарига- культмассовый сектор объединения «Балдырған». Дарига пользуется уважением со стороны одноклассников, обладает способностью увлечь за собой. Обладает лидерскими качествами.Учится на отлично. Дарига участник Международного конкурса детского творчества «Ақкөгершін»
В свободное время Диля посещает музыкальную школу №1, кружок прикладного искусства «Народные промыслы», домбровый кружок «Жас Толқын», занимается в вокальной группе «Радуга»
Отмечена грамотами школы за отличную учёбу, активное участие участие в жизни школы.
Безукладникова Элеонора- председатель клубного объденения «Шуақтар»
Элеонора пользуется уважением со стороны одноклассников, обладает способностью увлечь за собой. Учится на «отлично».
Является членом школьного пресс- центра газеты «здравствуй», лидером городского молодёжного маслихата.Активно принимает участие в школьных и городских мероприятияхЛауреат городского фестиваля детского творчества «Балауса-2010» в свободное время посещает вокальную группу
«Радуга»Элеонора – ведущая школьных концертов и руководитель дебатного клуба.Отмечена грамотами школы за отличную учёбу и активное участие
Ерканат Ботагоз- директор клуба детского объеденения.Ботагоз пользуется уважением со стороны одноклассников, обладает способностью увлечь за собой. Обладает лидерскими качествами.Учится на хорошо.
Участник интеллектуальной олимпиады «Ақ бота»
Активно принимает участие в школьных, городских мероприятиях.
В свободное время Ботагоз посещает хореографический кружок «Акварель» , домбровый кружок «Жас Толқын»
Отмечена грамотами школы за хорошую учёбу, активное участие участие в жизни школы.
Пятак Виктория- член клубного детского объеденения «Шуақтар»
Настя пользуется уважением со стороны одноклассников, обладает способностью увлечь за собой.
Обладает лидерскими качествами.Учится на отлично.
Участник интеллектуальной олимпиады «Ақ бота», призёр интеллектуальной олимпиады по математике «Кенгуру»
Активно принимает участие в школьных, городских мероприятиях.
В свободное время Настя посещает хореографический кружок «Акварель», занимается изучением казахского языка.
Отмечена грамотами школы за хорошую учёбу, активное участие участие в жизни школы.
Чумарина Анастасия - член клубного детского объеденения «Непоседы»
Участница интеллектуальной олимпиады «Ақ Бота»
Активно принимает участие в школьных, городских мероприятиях.
Учится на «отлично»
Отмечена грамотами школы за хорошую учёбу, активное участие участие в жизни школы и класса.
Власов Игорь - физорг, член клубного объединения «Ассоль»
Игорь пользуется уважением со стороны одноклассников, обладает способностью увлечь за собой. Обладает лидерскими качествами.Учится на хорошо.
Участник интеллектуальной олимпиады «Ақ бота»
Активно принимает участие в школьных, городских мероприятиях.
Обладает хорошом эстетическим вкусом, хорошо рисует.
В свободное время Игорь посещает спортивные секции по лыжным гонкам, волейболу, вредных привычек не имеет.
Отмечен грамотами школы за хорошую учёбу, активное участие участие в жизни школы и класса.
Самым незабываемым и ярким останется этот день в школьной жизни учеников.
Мы поздравляем всех, кто был принят в РОО «Единая детско-юношеская организация "Жас Ұлан» «ЖасҚыран»!
«Все в твоих руках» - День борьбы со СПИДом
Муз – Земфира – сокр.(на начале припева заглушить)
(текст за кулисами) Этот сказ мы о СПИДе сейчас поведём,
Вам в стихах и картинках расскажем о нём.
Вы узнаете всё – всё об этой беде!
СПИД не спит!!! СПИД спешит!
Он вокруг! Он везде!
И понятно без слов, что природа нам мстит –
И за это никто нас, никогда не простит!
И чтобы жизнь твоя не обратилась в прах!
Ты молодой!.. Борись! Ведь всё в твоих руках!!!
На заднике сцены надпись - "Всё в твоих руках".
На сцену выходят Ведущие.
Вед. 1: Добрый день!
Вед. 2: Здравствуйте! Сегодня наша программа посвящена Всемирному Дню борьбы со СПИДом, который уже с 1988 года традиционно проводится – 1 декабря.
Вед. 3: Многие из вас скажут: ну, сколько можно говорить об одном и том же? Тем более что нас это не касается.
Вед. 4: Мы – нормальные здоровые люди. Пусть где-то умирают миллионами, а у нас сотней больше, сотней меньше – особой разницы нет.
Вед. 1: Но задумайтесь:
Вед. 2: В настоящее время зарегистрировано свыше 362 тысяч людей, живущих с ВИЧ-инфекцией, среди них 80% - лица в возрасте от 15 до 30 лет.
Вед. 3: Показатель числа инфицированных продолжает стремительно увеличиваться. Сегодня СПИД является одной из важнейших проблем, стоящих перед человечеством.
Вед. 4: Заразиться СПИДом в наше время очень просто.
Вед. 1: Это может произойти с каждым, кто колется. Помните, используя общий шприц, ваш друг может уже заражён СПИДом. Вероятность заражения в результате однократной инъекции 95%.
Вед. 2: А ты знаешь, что слово «наркотик» произошло от греческого слова «нарке», что означает «сон».
Вед. 3: Наркотики парализуют волю человека, растворяют его мозг. Человек теряет способность мыслить, становится опасным для самого себя и для окружающих.
Вед. 4: Ещё один страшный факт – заражение ребёнка от матери при беременности и через материнское молоко.
Вед. 1: Продолжительность жизни от заражения до момента смерти составляет в среднем от 5 до 8 лет.
Вед. 2:(нежно) Милые девушки, будущие мамы, задумайтесь над этой жестокой реальностью. Ведь всё, что было прекрасным, теряет изначальный смысл – гаснут звезды, и счастье материнства по каплям уходит из рук.
Вед. 3: СПИД не дремлет, он караулит нас каждый час, там, где мы его не ждём.
Выходит отряд шк. Зожистов
(Взвейтесь кострами сокр - первые 2 строчки пропустить)
-Вперед на борьбу с бедой человека!
-Долой наркоманию СПИД и табак!
-Алкоголь черный тоже наш враг!
И мы поднимем гордо и смело
Знамя борьбы за правое дело -
Знамя великой борьбы за свободу,
За лучший мир, за здоровье народов.
(по очереди):
-Это прекрасно - жить на земле!
-Встречать рассветы, провожать закаты,
-Любоваться звездным небом...
-И вдруг... Разумом не понять,
С рук не смыть, не стереть.
-Друг мой, сосед мой, товарищ и брат!
Слышишь тяжелый и грозный набат?
Кокаин, никотин, водка, вино!
(хором).
Места им в жизни быть не должно!
(по очереди):
1. - Чтобы СПИД-чума 21 века -
Не грозил ни мне, ни тебе...
2. - Помоги человек человеку,
Чтобы быть человеком вдвойне!
Муз - песня «дым сигарет с ментолом». (Спид нарезка)
На сцену выходят СПИД, Никотин, Алкоголь, Путана. Кокаин, Смерть. Они поют.
Никотин. Дым сигарет с ментолом пьяный, угар качает...
Алкоголь. Скоро я буду пьяный, никто меня не узнает...
СПИД (обнимая путану). А я нашел другую, Хоть не люблю но целую...
Кокаин. Когда я его принимаю, обо всем, обо всем забываю...
(Продолжение Спид нарезка)
(На сцену выходит группа анархистов, курят и пьют пиво. Они поют на мелодию «Песенка про зайцев».)
А нам все равно, а нам все равно :
Не боимся мы СПИДа, наркоты.
А нам все равно, а нам все равно :
Пиво пьем всегда и гуляем мы!
1-й анархист. Ой, смотрите! Весь школьный санитариат!
2-й анархист. А это царь порока СПИД. С командою своей гудит!
СПИД (обращается к анархистам). Эй, ребята, вы с кем с ними или с нами?
Путана. Переходи ко мне, шпана!
Со мной вам будет веселее:
Любовь, наркотики, вино-
Все, что захочешь! Обалдеешь!
алкоголь. Да это же мои друзья!
Их в магазине видел я,
Они там пиво покупали, меня к себе четвертым звали!
Давайте выпьем и в тотчас
Веселье дружбой свяжет нас!
Алкоголь, Путана, СПИД пытаются перетянуть анархистов на свою сторону, но вперед выступают зожисты.
1-й зож. Чрезмерное употребление алкоголя вызывает галлюцинации припадки, а также провалы памяти!
2-й зож. вызывает цирроз печени и заболевания сердечно сосудистой системы, снижает остроту зрения и слуха!
3-й зож. Употребление алкоголя укорачивает жизнь и не редко приводит к несчастным случаям, в том числе и со смертельным исходом!
НИКОТИН (поет).
На, по кури и все пройдет, хоть успокоишь нервы,
Лишний жирок с тебя сплывет - ты ведь уже не первый!
Ты с сигаретой супермен, фраер крутой, отменный!
«Мальборо», «Кемел» и «ЛМ»-ты ведь уже не первый!
( Никотин пытается соблазнить анархистов сигаретой, но тут снова вмешиваются зожисты)
Зожисты по очереди :
1-й - Брось сигарету! Табачный дым полон химических ядов!
2-й — Брось сигарету - тебе говорим! Себя отравлять не надо!
Кокаин (анархистам).
Друзья пойдемте - ка со мной! Развесили вы уши!
Давайте вспрыснем по одной, и сразу станет лучше!
4-й зож.
А если на иглу ты сел, считай, теперь могила! Осунулся и одряхлел, куда девалась сила?
Любой наркотик это — яд, опасный для здоровья.
1-й Употребление наркотиков ведет к психозу и бессоннице.
2-й Люди, употребляющие наркотики внутривенно, Подвергают себя риску заряжения ВИЧ!
Вперед выступает зловещий СПИД, обращается к анархистам.
СПИД. Я здесь! Я рядом! Среди вас!
Моими станете рабами!
Лекарства нет еще сейчас, число больных растет с годами.
(Обращается к своим «коллегам».)
А вы, мне преданные слуги,
И вы, развратницы подруги,
Вершите черные дела,
Чтоб слава обо мне пошла!
зожисты (по очереди).
1-й— Нет! НЕ позволим, не дадим!
Пороки злые победим!
2-й — Вы молодцы, сильны красивы
И вправе сами выбирать...
3-й — В здоровье долго жить счастливо
Или в болезнях умирать!
4-й— А с кем ты снами или сними,
Подумай прежде чем решить!
все— Тебе с пороками такими
На свете долго не прожить!
Анархисты присоединяются к зожистами.
freddie_mercu (фредди меркури)- фоном
1:- Мы выбираем жизнь!
И это всего важнее!
2.- Жизнь прекрасна, мы хотим любить,
Верить в честность и добро творить.
3: - Я заявляю на весь белый свет:
Жизни – да! Смерти – нет!
4. - Сегодня третье тысячелетье.
Жизнь новую, светлую, чистую,
Друзья, давайте встретим!
Вед. 1: Жизнь – это возможность, используйте её!
Вед. 2: Жизнь – это богатство, дорожите им!
Вед. 1: Жизнь – это здоровье, берегите его!
Вед. 2: Жизнь – это жизнь, боритесь за неё!
Вед. 1: И чтобы жизнь твоя не обратилась в прах!
Вместе: Ты молодой!.. И всё в твоих руках!!!
Звучит музыка. Шоу маст… закл
ГОСУДАРСТВЕННОЕ учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 40»
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора
от «___»_______ 2011 г.
№ ____
ПОЛОЖЕНИЕ
о школьном конкурсе
«Школьное питание – здоровое питание»
г. Павлодар
2011 г.
1.Общие положения
1.1 Школьный конкурс "Школьное питание – здоровое питание"проводится среди учащихся ГУ "СОШ №40 " и направлен на пропаганду здорового питания школьников, выявление и трансляцию передового опыта по созданию организационно-педагогических условий для формирования у учащихся и родителей представлений о здоровом питании, правильного пищевого поведения.
1.2 Основными задачами конкурса являются:
- Актуализация проблемы организации здорового питания в общеобразовательном учреждении
- Трансляция педагогического опыта в области пропаганды здорового питания
- Развитие творческой активности обучающихся, их родителей и педагогов по популяризации здорового питания школьников и сохранению их здоровья;
- Создание атмосферы сотрудничества и сотворчества всех участников образовательного процесса в решении вопросов здорового питания;
- Привлечение внимания широкой общественности к формированию и сохранению здоровья школьников посредством здорового питания.
1.3 Организаторы конкурса: представители педагогической и родительской общественности, арендаторы школы.
1.4 Участники:учащиеся 1-10 классов делятся по возрастным группам
(1 группа: 1 – 4 классы, 2 группа: 5 – 7 классы, 3 группа: 8 – 10 классы)
Сроки проведения:с 14.11.2011 г. по 29.04.2012г.
1.5 Условия организации и проведения конкурса:
Конкурс проводится в 5 этапов:
-
Анкетирование учащихся и их родителей.
Сроки проведения 14.11.2011 – 30.11.2011г. - "Социальная реклама". Сроки проведения: 01.12.2011 – 31.12.2011г.
- «Промоутер». Сроки проведения: 10.01.2012 – 28.02.2012г.
- " Режим дня, режим питания" Сроки проведения: 01.03.2012 – 31.03.2012г.
- Фестиваль команд «Фабрика идей». " Сроки проведения: 01.04.2012 – 24.04.2012г.
1.6 Подведение итоговконкурса до 29.04.2012г.
Класс, набравший наибольшее количество баллов в своей возрастной группе, становится победителем конкурса и награждается Дипломом и ценным подарком (пирог).
Остальные участники конкурса награждаются поощрительными призами и благодарственными письмами.
Организаторы конкурса имеют право на установление дополнительных специальных призов.
2. Организация и проведение
Iэтап: Анкетирование учащихся и их родителейпо изучению удовлетворенности учащихся и их родителей качеством школьного питания. Проводится внутри классного коллектива. Ответственный: классный руководитель.
Сроки проведения: 14.11.2011 – 30.11.2011г.
Приложение 1. Анкета для школьников.
Приложение 2. Анкета для родителей.
Результаты оформить в виде буклета, в котором необходимо отразить процент удовлетворенности качеством питания.
II этап: "Социальная реклама". Сроки проведения: 01.12.2011 – 31.12.2011г.
Формат:рекламные плакаты, посвященные проблеме правильного питания и борьбы с вредными пищевыми привычками, вывешиваются в школьной столовой
Критерии оценивания:
Актуальность
Убедительность идеи
Оригинальность в подаче идеи сохранения здоровья
Эстетичность и выразительность оформления
Корректность, этичность
Каждый критерий оценивается по 5-бальной шкале
III этап: "Промоутер". Сроки проведения: 10.01.2012 – 28.02.2012г.
Участие каждого класса в данном конкурсе проходит в столовой, в течение всего учебного дня (на переменах), согласно графику.
Приложение 3. График участия.
Критерии оценивания:
Убедительность идеи
Оригинальность в подаче идеи сохранения здоровья
Эстетичность и выразительность оформления
Корректность, этичность
Каждый критерий оценивается по 5-бальной шкале
IVэтап: " Режим дня, режим питания" Сроки проведения: 01.03.2012 – 31.03.2012 г.
Составить и оформить режим дня и питания школьника, согласно требованиям его возраста
Формат:электронная презентация cпубличной защитой в рамках интеллектуального марафона в форме конференции.
Критерии оценивания:
Оригинальность в подаче идеи
Эстетичность и выразительность оформления
Корректность, этичность
Каждый критерий оценивается по 5-бальной шкале
Vэтап: Фестиваль команд «Фабрика идей ». Сроки проведения: 01.04.2012 – 24.04.2012 г.
Формат: каждый классный коллектив представляет творческий номер на тему «Здорового питания». Участие родителей приветствуется.
Регламент: продолжительность номера не более 5 минут.
Критерии оценивания:
Актуальность
Убедительность идеи
Оригинальность в подаче идеи сохранения здоровья
Эстетичность и выразительность оформления
Корректность, этичность
Каждый критерий оценивается по 5-бальной шкале
Жюри подводит итоги конкурса, проводит награждение.
29.04. 2012 года- награждение победителей и участников конкурса.
Состав жюри:
- Медицинский работник;
- Заведующая столовой;
- Янбулатова Ксения Александровна - ЗДВР;
- Кожахметова Алла Антаевна - заместитель директора по УВР;
- Сарсенбекова Анара Аширбековна - председатель родительского комитета;
- Байкенова Бахытгуль Каировна - библиотекарь;
- Камзинова Хатима Мухамедовна – социальный педагог.
Пояснительная записка
Кружок состоит из юных корреспондентов, которые планируют работу над каждым номером общешкольной газеты «Здравствуй». Деятельность кружка представляет собой своеобразную редакцию подростковой газеты, где все ответственные должности распределены по желанию подростков и их способностям к той или иной работе (ответственный секретарь, художник, корректор, наборщик и пр.)
Таким образом, юнкоры по мере набора материалов, занимаются изданием газеты «Здравствуй». Во время создания газеты, полученные теоретические знания хорошо укрепляются практикой.
Разделы плана или отдельные темы педагог может брать не в предложенном порядке, а произвольно, допускается также изучение той или иной темы по частям. К занятиям в кружке предлагается привлекать подростков с 5-8 классов. Занятия проводятся по одному часу в неделю.
При организации деятельности кружка целесообразно опираться на работу учащихся на уроках русского языка и литературы. Особенностью методики поведения занятий в кружке является объединение теоретической и практической частей.
Для того, чтобы школьная газета выполняла свою воспитательную функцию, необходимо сделать ее яркой по форме и интересной по содержанию.
Цель:привлечение школьников для ознакомления и получения первоначальных навыков и умений профессии журналиста.
Задачи:
· формирование характера журналиста-репортера, а также его эстетических и нравственных качеств;
· расширение кругозора подростков, научить их замечать интересные подробности ежедневной жизни;
· способствовать развитию коммуникабельности
· научить выделять самое важное и интересное в окружающем мире;
· способствовать воспитанию интереса к творческой деятельности;
· способствовать совершенствованию навыка самостоятельной работы над заданной темой;
· продолжить работу по формированию нравственных качеств личности;
· содействовать созданию дружеских отношений в группах кружка, создание крепкого творческого коллектива;
· помочь подросткам научиться мыслить творчески, четко и понятно высказывать свои мысли на бумаге;
· познакомить с работой СМИ (газета, ТВ, радио и пр.)
· поддерживать связи с редакциями местных СМИ (газета «Твой мир») ;
· воспитывать у подростков чувство национального достоинства, патриотизма, интернационализма и любви к своей Родине, республике Казахстан;
· воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;
· воспитывать у учащихся потребность в устных и письменных публицистических выступлениях и прививать им необходимые для этого навыки;
· развивать творческие способности школьников, осуществлять выпуски газеты.
Содержание и методы деятельности
При организации деятельности кружка целесообразно опираться на работу учащихся на уроках русского языка и литературы.
Особенностью методики проведения занятий в кружке является объединение теоретической и практической частей.
На некоторых занятиях можно избрать дедуктивно-индуктивный метод, когда учащиеся сначала прослушивают сообщение о каком-либо из газетных жанров, а затем анализируют работы кружковцев, связанные с изучением определённой темы. Другие занятия строятся на основе индуктивно-дедуктивного способа. В этом случае проводятся практические занятия, на которых анализируются соответствующие газетные публикации, а затем изучается теоретический материал.
Необходимо учитывать, что при организации работы над сочинениями в жанре газетных публикаций важную роль играет умение писать на заданную тему и подчинять свои высказывания определённой мысли, собирать и систематизировать материал, пользоваться черновиком, редактировать написанное и т.д.
Достижению поставленных целей поможет составление рабочих материалов, использование записных книжек, блокнотов корреспондента .В рабочих материалах следует также записывать слова, фразеологические сочетания, которые могут понадобиться для раскрытия темы .Можно предложить учащимся делать заготовки различного характера.
Следует помнить, что существуют газетные жанры, с которыми дети знакомятся в кружке юнкоров. Это жанры так называемой информационной группы: хроника, интервью, отчёт, зарисовка, путевые заметки, репортаж.
Большое значение для формирования самостоятельности имеет приобщение учащихся к работе со справочной литературой.
Кружок юных корреспондентов работает в школе с 2002 года. В 2011-2012 учебном году в кружке занимается 15 человек. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 1 часу, 0,5 часа – теория, 0,5 часа – практическое занятие. Ребята пишут материалы на разные темы: о школе, учителях, друзьях, увлечениях, природе и т.д. Многие дети пишут стихи, рассказы.
Кружок функционирует в ГУ СОШ №40 уже не первый год. Руководителем является Абдуллаева Елена Васильевна
В кружке учащиеся работают с большим увлечением и интересом. Они пишут различные заметки в школьную газету «Здравствуй» (сочинения, стихи, рассказы, статьи). Совместно со школьной библиотекой проводятся мероприятия, посвященные праздничным датам
| № | Тема занятий | кол-во часов |
| 1 | Вводное занятие. Выборы старосты ,распределение обязанностей между членами кружка. | 1 |
| 2 | Обобщение и систематизация сведений о стилях и типах речи. | 3 |
| 3 | Публицистический стиль речи. Общая характеристика: сфера применения , жанры , стилевые особенности, языковые средства. | 1 |
| 4 | Основные жанры публицистического стиля в устной и письменной форме речи. | 1 |
| 5 | Лексические, фразеологические, морфологические, синтаксические, изобразительно-выразительные особенности языковых средств публицистического стиля. | 1 |
| 6 | Сходство и различие художественного и публицистического стилей. | 2 |
| 7 | Классификация речевых, грамматических, орфографических и пунктуационных ошибок. Исправление различных типов ошибок ,их условное обозначение. | 2 |
| 8 | Репортаж. Практическое занятие. | 2 |
| 9 | Работа фотокорреспондента. Практическое занятие. | 2 |
| 10 | Оформление фотовыставки. | 2 |
| 11 | Эссе. | 3 |
| 12 | Интервью. Анализ образцов интервью, взятых из различных газет и журналов. | 1 |
| 13 | Интервью-монолог. | 1 |
| 14 | Интервью-диалог. | 1 |
| 15 | Коллективное интервью. | 1 |
| 16 | Интервью-зарисовка. | 1 |
| 17 | Путевые заметки. | 2 |
| 18 | Верстка материалов на компьютере. Практическое занятие. | 4 |
| 19 | Оформление папки газетных материалов. | 2 |
| 20 | Заключительное занятие. | 1 |
34 часа
