Бұл барлық эксперименттер –

Қызықты сәттер!

Барлығы, барлығы, Бәрін білгіміз келеді!

Бәрін салу керек!

Біздің тәжірибеміз қалай болды,

Ол қанша уақыт созылды?

Удивляемся бүкіл:

Қалай? Не үшін? Және неге?

 

Біздің балабақшада 2019-2020 оқу жылына арналған жылдық жұмыс жоспары аясында ашық сабақтар өтті.  Мұғалімдер Эксперименталды-зерттеу жұмысы бойынша ашық сабақтар көрсетті.

 

Тәрбиешілер, Барбу Е. А.,Бирева И. С., Михайлева С. Н., Онбаева А. М., Каргасекова Г. К., Шишлова Ю. В. балалардың су, қар, мұз, құм қасиеттерімен таныстырды.Балалар тұздың қасиеттері туралы көп білді, "Трусливый перчик", "неге мандарин тонет емес"қызықты тәжірибелерін өткізді. Сонымен қатар балалар жарықтың, жарық сәулелерінің қасиеттерімен танысты.

 

 

     Ортаңғы топ "А" - "Қыс" тақырыбындаға зерттеу сабағы.

Мақсаты: Қыс мезгілі, қыстағы табиғат құбылыстары білімдерім нақтылау.

 

           

 

Ортаңғы топ "Б "-Тақырып " су қасиеті»

Мақсаты: эксперимент барысында танымдық белсенділікті дамыту; су туралы білімдерін кеңейту.

 

                       

 

 

Ересек "А" тобы - " Жарықпен қызықты тамақ»

Мақсаты: балалардың қоршаған орта туралы білімдерін кеңейту.

 

            

 

 

 

Ересек топ "Б" - " Тұз сиқыршы»

Мақсаты: танымдық іс-әрекет арқылы тұздың жай-күйін және оның қасиеттерін зерттеу.

 

            

 

Мектепалды топ "А" - " Жақында мектепке барамыз-онда не үйренеміз»

Мақсаты: мектеп жасына дейінгі балаларды зерттеу нәтижесінен қорытынды жасауға және өз ойларын нақты баяндауға үйрету.

 

         

 

Мектепалды топ "В" - " Жақында мектепке барамыз-онда не үйренеміз»

Мақсаты: мектеп жасына дейінгі балаларды зерттеу нәтижесінен қорытынды жасауға және өз ойларын нақты баяндауға үйрету.

 

            

 

     Педагогтер өз қызметінде танымдық белсенділікті, білімділікті, пәндермен, материалдармен, табиғи объектілермен зерттеу мен экспериментке ұмтылысты дамытады. Мектеп жасына дейінгі балалар сұрақтарға жауап іздеуді, қызықты эксперименттер барысында болжамдар мен болжамдар жасауды үйренді.

 

Ұйымдастырылған білім беру қызметі балаларға оқылатын нысандар туралы ақпаратты өзі табуға, ал педагогтарға - оқыту процесін тиімді және балалардың табиғи қызығушылығын қанағаттандыратын жасауға мүмкіндік берді.