В своей работе воспитатели создают проблемные ситуации в форме задач,  из которых ребенок должен найти выход, опираясь на уже сложившийся у него эмоционально — ценностный опыт. Создавая ситуации, подбирая конкретный материал для деток, всячески поощряется активность ребенка, побуждение его к самостоятельному поиску решения задач. И при этом не навязывается определенная линия поведения, не требуется только данного способа разрешения ситуаций, ребенок подводится к независимому и самостоятельному принятию решений.