"Утверждено" Приказом № 1-03/191 от 01.09.2010г. Директор СОШ №23 Макулов С.И. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ ПРЕДШКОЛЫ (ГПД)   1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики  воспитателя предшколы (ГПД) учреждения образования, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 338 от 13 июля 2009 года, Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №141 от 28.06.03 г. и Квалификационных характеристик отдельных должностей специалистов государственных учреждений и казенных предприятий, общих для всех сфер деятельности, утвержденных приказом Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №119-п от 30.05.03 г., коллективного договора школы №05020487 от 05.01.2009 г., Устава школы №1102/22 от 08.07.2010 г. При составлении инструкции учтены также примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Республики Казахстан. 1.2. Воспитатель предшколы (ГПД) назначается и освобождается от должности директором школы. 1.3. Воспитатель предшколы (ГПД) должен иметь высшее или среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу педагогической работы. 1.4. Воспитатель...

"Утверждено" Приказом №1-03/191 от 01.09.2010г. Директор СОШ №23 Макулов С.И. ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ ПО АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОЙ РАБОТЕ (ЗАВЕДУЮЩАЯ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ЧАСТЬЮ)     1. Общие положения 1.1. Настоящая должностная инструкция разработана на основе тарифно-квалификационной характеристики заместителя руководителя (директора, начальника, заведующего) учреждения образования, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан № 338 от 13 июля 2009 года, Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №141 от 28.06.03 г. и Квалификационных характеристик отдельных должностей специалистов государственных учреждений и казенных предприятий, общих для всех сфер деятельности, утвержденных приказом Министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан №119-п от 30.05.03 г., коллективного договора школы №05020487 от 05.01.2009 г., Устава школы №1102/22 от 08.07.2010 г. При составлении инструкции учтены также примерные рекомендации об организации службы охраны труда в образовательном учреждении системы Министерства образования Республики Казахстан. 1.2. Заместитель директора школы по административно-хозяйственной работе (завхоз) назначается и освобождается от должности директором школы. На период отпуска и...

 Учебный год Ф.И.О, какое место, где принимал участие 2002-2003   2003-2006     2007-2008 2008-2009   2010-2011 Макулов С.И – директор школы, учитель химии, лауреат конкурса «Педагог года -2002 » п.г.т Черлак, РФ, -Учащиеся призеры и победители районных, зональных олимпиад по химии, финалисты областной научно-практической конференции школьников г.Омск -2 место в Интернет фестивале г.Павлодар -Участник Международной научно-практической конференции, посвященной 110-летию академика К.И. Сатпаева, опубликование статьи «Принцип внеклассной работы по химии» -Обладатель государственного образовательного гранта магистратуры ПГПИ.    - защита  диссертации на «отлично»   и  присвоение   академической степени магистра педагогических наук по специальности химия 2009-2010 Жамалиева А.Б – ЗДУВР, участие в конкурсе «Лучший методический кабинет» 2009-2010 Тюлюханова Н.К – ЗДВР, городской конкурс среди...

год Ф.И.О, какое место, где принимал участие. 2008-2009г Козлов Николай участие в Республиканском конкурсе «Зерде» защиты научных проектов 2008-2009 г Курчев Алексей, Козлов Николай призеры  городского конкурса защиты научных проектов по теме «Водные и околоводные птицы водоемов ДЖД» 2009-2010г Курчев Алексей и Алекперов Сабир участие в городском конкурсе  защиты научных проектов среди учащихся общеобразовательных школ по теме « Содержание ахатин в домашних условиях»   Жидкова Лидия уч-ца 3 «А» кл- 1 место в областном конкурсе «Проба пера»   Сабитденова Айжан- ученица 4 «А» класса - 1 место в VI городском конкурсе исследовательских работ и творческих проектов младших школьников.   Ахмедова Тамара -уч-ца 4 «А» кл – 2 место в областном конкурсе «Проба пера».    Ученицы 6"А"  -  2 место в кустовом конкурсе «Єй,...

  Достижения учащихся.   Достижения учителей.

РАЗДЕЛ III. Цели и задачи Программы и общая стратегия их реализации. Цель: «  Формирование единого развивающего пространства, создание условий для формирования духовно- развитой социально- адаптивной личности» Из данной цели вытекают следующие задачи: Определить основные компоненты педагогического процесса и педагогические условия формирования психически и физически здоровой, социально - активной личности, способной к самоопределению и самореализации. Выявить условия и найти способы реализации творческого потенциала педагогов при овладении ими и применении современных педагогических технологий развивающего и личностно ориентированного характера. Завершить переход управления педагогическим процессом на диагностико - технологическую основу, подразумевающую ориентацию на личность учащегося, родителя, на конечный результат. Развернуть работы творческих групп педагогов и методических объединений по реализации основных направлений программы. Выявить и отработать способы самореализации, самоопределения личности, ее социальной активности, возможности различных личностно ориентированных технологий, реализующих это направление. Разработать модель социально - активной личности, способной к устойчивой самореализации и самоопределению. Определить и внедрить в работу наиболее оптимальные...

ГУ «Средняя общеобразовательная школа №23 города Павлодара»  ориентирована на обучение и воспитание учащихся, а также развитие их физиологических, психологических, интеллектуальных особенностей, образовательных потребностей, с учетом их возможностей, личностных склонностей, способностей. Это достигается путем создания адаптивной педагогической системы, благоприятных условий для общеобразовательного, умственного, нравственного и физического развития каждого учащегося.    Управление школой строится на принципах  единоначалия и самоуправления. Общее руководство школой как общеобразовательным учреждением осуществляет административный Совет, состоящий из представителей всех участников образовательного процесса. Непосредственное управление педагогическим процессом обеспечивают директор школы и его заместители по учебной,  методической, воспитательной и научной деятельности.  1.  Общая  характеристика  школы. ГУ «Средняя общеобразовательная школа №23 города Павлодара» была основана в  1957году  рассчитана на 540 ученических мест, с учетом наполняемости классов 20-25 человек. Адрес школы: г.Павлодар, ул. Бакинская 4, т. 548806 Аттестация школы: апрель, 2008 г. Лицензия на право ведения образовательной деятельности: серия АА...

Музыкальный руководитель        Должностные обязанности. Осуществляет музыкальное воспитание и эстетическое развитие воспитанников в соответствии с государственным общеобязательным стандартом обучения. Профессионально владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте. Организует и проводит музыкальные и другие культурно-массовые мероприятия; ведет индивидуальную работу с детьми, выявляет музыкально одаренных детей.       Участвует в организации физкультурных занятий, спортивных досугов и развлечений. Принимает участие в организации игровой деятельности детей, проводит различные музыкально-дидактические игры. Участвует в подготовке педагогических советов, работе методических объединений. Внедряет в практику работы с детьми передовой опыт.       Консультирует родителей и воспитателей по вопросам музыкального воспитания детей. Отслеживает уровни музыкального развития. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.        Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О языках в Республике Казахстан", "О борьбе с коррупцией" и другие нормативные...

  Должностные обязанности директора школы. Руководит деятельностью организации образования в соответствии с ее уставом и другими нормативными правовыми актами. Организует реализацию государственных общеобязательных стандартов образования совместно с педагогическими и методическими советами. Утверждает план работы, рабочие планы и программы. Обеспечивает всеобщее обязательное обучение детей по закрепленному участку в соответствии с законом всеобуча. Организует и совершенствует научно-методическую и материально-техническую базу учебно-воспитательного процесса. Организует и совершенствует методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Обеспечивает развитие современных информационных технологий. Содействует деятельности учительских (педагогических) организаций, методических объединений, детских организаций. Формирует контингент учащихся, воспитанников в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности, обеспечивает социальную защиту учащихся и воспитанников. Защищает законные права и интересы (личные, имущественные, жилищные, трудовые и другие) воспитанников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимает меры по созданию им условий для поддержания родственных связей. Обеспечивает условия содержания и проживания воспитанников и обучающихся не ниже установленных...

  Должностные обязанности директора школы.   Должностные обязанности заместителя директора  по учебно-воспитательной  работе.   Должностные обязанности заместителя директора  по воспитательной работе.   Должностные обязанности заместителя директора по административно-хозяйственной работе.   Должностные обязанности социального педагога.   Должностные обязанности педагога-психолога.   Должностные обязанности педагога-организатора.   Должностные обязанности учителей всех специальностей.   Должностные обязанности классного руководителя .   Должностные обязанности воспитателя предшколы.   Должностные обязанности преподавателя-организатора НВП.   Должностные обязанности старшего вожатого.   Должностные обязанности библиотекаря.   Должностные обязанности музыкального руководителя.   Должностные обязанности инструктора по физической культуре.   Должностные обязанности инструктора по труду.   Должностные обязанности лаборанта.   Должностные обязанности главного бухгалтера.   Должностные обязанности бухгалтера.   Должностные обязанности секретаря .   Должностные обязанности делопроизводителя.   Должностные...

        "Утверждаю"______________ Директор школы: Макулов С.И. "__" _______________  2013 года Расписание занятий учащихся, обучающихся на дому Каиргельдина Диаса (8 А) /2013-2014 уч.год/ время проведения уроков Дни недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница 10.00-10.45 математика Аверьянова О.В. русский язык Есембаева Б.К. информатика Аверьянова О.В. математика Аверьянова О.В. русский язык Есембаева Б.К. 11.05-11.50 казахский язык Искакова Ж.Т. история Абдрахманова Р.Т. /физика Горлова Н.Н.     биология /география Ибрагимова С.С. 12.00-12.45   английский язык Тугамбаев К.М. /химия Оразалина Г.А.   казахский язык Искакова Ж.Т.   ранжирование по трудности 22 25/26 9 22 14/13 Расписание занятий учащихся, обучающихся на дому Капитанова Александра (7 А) /2013-2014 уч.год/ 10.00-10.45  ...

Қазақ тілі және әдебиетінен оқу-тәрбие үрдісінің нәтижелері Анализ работы учителей иностранного языка. Организация УВП. Анализ методической работы. Информатизация УВП. Анализ учебно-воспитательного процесса. Профильное обучение. Анализ итоговой аттестации. Анализ работы учебной комиссии. Кадры. Анализ работы социальной службы. Анализ работы педагога-психолога.

  РАЗДЕЛ  I Введение.   Раздел II. Информационно-аналитическая справка.   Раздел III. Цели и задачи Программы и общая стратегия их реализации.   Раздел  IV. Концепция желаемого будущего состояния школы.   Раздел V. Стратегия и тактика перевода школы в желаемое состояние.

Должностные инструкции педагогических работников.

                                                                   Принято на педагогическом совете  ГУ СОШ №23 Протокол №__ от______«____».   Утверждаю  Директор школы:   Макулов С.И. №___ от «__»______2010 г.     Положение «О проектной деятельности» 1. Общие положения Проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет зна­ния, полученные в ходе учебного процесса и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам. Проектная деятельность является обязательной для учащихся младшего и среднего звена,...

Средний балл по релультатам промежуточного тестирования     10.01.11 17.01.11 24.01.11 31.01.11 07.02.11 14.02.11 21.02.11 28.02.11 4 КЛАСС 15,2 15 14,8 16,2 17,3 17 18,1 18,5 9 КЛАСС 37,28 40,5 41,89 41,35 48,45 49,3 58,4 69 

    Устав школы. Учебный план на 2009-2010 уч.год. Учебный план на 2010-2011 уч.год. Локальные акты школы. Должностные обязанности работников. Правила аттестации педагогических работников от 22 января2010 г.   Закон РК «Об образовании". Закон «О правах ребенка!» Закон РК "О государственных символах". Закон РК " О языках".

Ошибки при выборе профессии.   1. Отношение к выбору профессии как к неизменному. В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени.   Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Обратите внимание на то, что с каждым годом появляются все новые профессии. Будьте готовы к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Не бойтесь того, что выбор професии сейчас, в 11 классе, фатальным образом определит всю Вашу судьбу. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает Вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если Вы затем передумаете и найдете что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей...   2. Бытующие мнения о престижности профессии. В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными (например: мусорщик).  Экономист или психолог ничуть не более полезен для общества, чем химик или слесарь....

Шпаргалка для взрослых, или Правила работы с агрессивными детьми . 1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка. 2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения. 3. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки. 4. Наказания не должны унижать ребенка. 5. Обучать приемлемым способам выражения гнева. 6. Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после фрустрирующего события. 7. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей. 8. Развивать способность к эмпатии. 9. Расширять поведенческий репертуар ребенка. 10. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях. 11. Учить брать ответственность на себя.    Правила работы. 1. Правило взаимоуважения. 2. Правило безопасности для школьника применяемых методик. 3. Правило сотрудничества. 4. Правило профессионального общения психолога и учащегося. 5. Правило обоснованности результатов исследования психолога. 6. Правило адекватности методик, применяемых психологом. 7. Правило научности результатов исследования психолога. 8. Правило взвешенности сведений психологического характера. 9. Правило кодирования сведений психологического характера. 10. Правило контролируемого хранения сведений психологического характера. 11. Правило...

               Ошибка первая.  «Обещание больше не любить»          Родители часто недовольны тем, что дети оспаривают любую просьбу. По их мнению, их дети делают это назло, и призывать их к здравому смыслу бессмысленно. Угрозы здесь также не действуют. В таких случаях многие используют своеобразную козырную карту: «Если ты не будешь таким, как я хочу, то я не буду тебя любить»,  Однако эта угроза со стороны родителей быстро забывается родителями, но не забывается ребенком. Лучше попытаться вместе разобраться и найти правильное решение, при этом не забыть сказать ребенку: «Я буду все равно тебя любить, но твое поведение не одобряю»               Ошибка вторая.  «Безразличие».      «Делай, что хочешь, мне все равно»,- часто говорят родители, устав бороться со своим чадом. Они не спорят, не ищут аргументы, не доказывают что – либо, считая, что не зачем напрягаться и нервничать, пусть сам учится решать свои проблемы и готовится к самостоятельной жизни. Нельзя отталкивать от себя и оставлять один на один со своими  проблемами подростка. Лучше вместо...