Медицинский работник школы Создание благоприятной образовательной среды, способствующей сохранению здоровья, воспитанию и развитию личности.  «У учащихся должны быть выработаны формы поведения, помогающие избежать опасности для жизни и здоровья. Снижение заболеваемости среди учащихся». Объем работы, проводимой в школе осуществляется по следующим направлениям: Организационное - провести проверку санитарного состояния школы перед началом учебного года ( исправность вентиляции, отопление, наличие оборудования в физкультурном зале, в буфете, расстановка мебели в классах) и определить готовность школы к приему учащихся. В случае необходимости составить акт и предъявить его администрации школы с указанием срока выполнения предъявленных требований. Подготовить медкабинет, обеспечить его необходимым инвентарем (весы,ростомер, аптечка, таблица для определения остроты зрения учащихся, термометры, сумка-холодильник, стеклянный шкаф). Подготовить необходимую медицинскую документацию. Подготовить или дополнить папку методических рекомендаций, приказов, инструкций по организации медицинского обслуживания школьников.Подготовить папку с интруктивно-методическими материалами по санитарно-просветительной работе: а) примерные тесты диктантов, лекций и бесед по вопросам охраны здоровья школьников; б) список...

Вы – воплощение всех наших надежд на будущее. Все что делается нами сегодня, – делается для вас. Большинству из вас столько же лет, сколько и нашему независимому Казахстану. А к 2050 году вы уже зрелые граждане, принявшие участие в исполнении этой программы. Дальнейший путь страны определять вам.  Вы воспитаны в условиях независимости – того, чего не было у нас. Ваше новое независимое мышление – это фактор, который поведет страну к новым целям, кажущимся нам сегодня далекими и недосягаемыми.  Я призываю весь народ вооружиться вечными качествами – усердием, трудолюбием и целеустремленностью, которые помогут нам устоять и создать нашей Родине достойное будущее. 

  Общенациональный план мероприятий по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 14 декабря 2012 года «Стратегия «Казахстан - 2050»: новый политический курс состоявшегося государства»   О мерах по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 14 декабря 2012 года "Стратегия "Казахстан-2050": новый политический курс состоявшегося государства" Указ Президента Республики Казахстан от 18 декабря 2012 года № 449 В целях реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 14 декабря 2012 года «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» ПОСТАНОВЛЯЮ: 1. Утвердить прилагаемый Общенациональный план мероприятий по реализации Послания Главы государства народу Казахстана от 14 декабря 2012 года «Стратегия «Казахстан-2050»: новый политический курс состоявшегося государства» (далее — Общенациональный план). 2. Правительству Республики Казахстан:  1) обеспечить неукоснительное и своевременное исполнение мероприятий Общенационального плана, а также проведение на системной основе информационно-разъяснительной работы по положениям Послания Главы государства народу Казахстана от 14 декабря 2012 года...

      СТРАТЕГИЯ «Казахстан-2050»  Новый политический курс состоявшегося государства   СОДЕРЖАНИЕ   I.  Состоявшийся Казахстан – испытание кризисом нашей государственности, национальной экономики, гражданского общества, общественного согласия, регионального лидерства и международного авторитета Сильное и успешное государство Устойчивый процесс демократизации и либерализации Согласие и мир различных социальных, этнических и религиозных групп Национальная экономика. Наша роль в международном разделении труда Сильная социальная политика, которая обеспечила   общественную стабильность и согласие Страна, признанная мировым сообществом Наша активная роль в продвижении режима ядерного нераспространения Стратегия Казахстан-2030. Основные итоги   II.  Десять глобальных вызовов ХХI века Первый вызов – ускорение исторического времени Второй вызов – глобальный демографический дисбаланс Третий вызов – угроза глобальной продовольственной безопасности Четвертый вызов – острый дефицит воды Пятый вызов – глобальная энергетическая безопасность Шестой вызов – исчерпаемость природных ресурсов Седьмой вызов – Третья индустриальная  революция...

     1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ   1.1.    Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше по тексту – «Жас Ұлан») - единая общественная организация детей и подростков Республики Казахстан, созданная  по инициативе Главы государства Н.А. Назарбаева.  1.2.    «Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких духовно-нравственных ценностей, принципов гуманизма, толерантности и демократизма. 1.3.    «Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность совместно с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями. 1.4.    В своей деятельности «Жас Ұлан» руководствуется Конституцией Республики Казахстан, законодательством и иными нормативно-правовыми актами и международными актами, ратифицированными Республикой Казахстан.   2.  ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ   2.1. Цель  «Жас Ұлан»: - формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, стремления к знаниям и самосовершенствованию; ответственного отношения к делу; сопричастности к истории страны, к...

11 февраля текущего года на XIII Съезде Народно-Демократической партии «Нур Отан» Глава государства,  Председатель партии «Нур Отан» Н.А. Назарбаев отметил необходимость объединения молодежи страны, путем создания единого движения «Жас Ұлан» и создания новой системы детских организаций «Жас Қыран». В год празднования 20-летия Независимости Республики Казахстан инициативной группой лидеров молодежных организаций 6 июля 2011 года было создано Республиканское Общественное Объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан». Цель организации - воспитание подрастающего поколения патриотами Родины на основе  любви и преданности к казахстанскому народу, культуре, традициям толерантности и миротворчества, национальных ценностей,неустанного стремления к знаниям, самосовершенствованию. Членами старшего звена - «Жас Ұлан» являются школьники 5-10 класса, членами младшего звена - «Жас Қыран» являются школьники 1-4 классов.

1. Общие положения 1.1 Классный руководитель — педагог школы, осуществляющий функции организатора детской жизни, корректора межличностных отношений и защитника воспитанников своего класса в трудных деловых и психологических коллизиях школьной жизни. 1.2 Классный руководитель имеет высшее или среднее специальное педагогическое образование. 1.3 Руководство деятельностью классных руководителей осуществляет заместитель директора по воспитательной работе. 1.4 Классный руководитель отчитывается о результатах своей работы перед педсоветом, директором школы и заместителем директора школы по воспитательной работе в установленном порядке. 2. Основные задачи и содержание (направления) работы классного руководителя в классе 2.1 Содействует созданию благоприятных психолого-педагогических условий для интеллектуального, физического и духовного развития личности ребенка. Для чего: а)  Изучает особенности развития каждого ребенка, состояние здоровья, эмоциональное самочувствие, отражая все данные в психолого-педагогической карте. б)  Изучает склонности, интересы, сферу дарований ребенка, подбирая каждому определенный вид деятельности, где его может ожидать успех. в)  Способствует созданию благоприятной атмосферы...

График консультации 9а класса по подготовке к ВОУД                 Классный руководитель:   / Иванова Н.М./   День Предмет Время Учитель Пн Английский язык 1400  - 1450 Смаилова Ж.К. Харитонова Л.А. Вт История Казахстана (1-3 неделя) 1400  - 1450 Карибаева Г.И.   Ср. Всемирная история (2-4 неделя ) 1400  - 1450 Карибаева Г.И. Биология (1-3 неделя) 1400  - 1445 Лупарева Е.И.   ЧТ Казахский язык 1400-1450 Рамазанова Г.З. Адильханова Г.К. Чт Математика 1400-1450 Щипицина Е.А. Пн. География (1-3 неделя) Физика (2-4 неделя )...

План мероприятий по подготовке и проведению ВОУД на 2013-2014 учебный год в СОШ№29   № п/п Наименование мероприятия Сроки исполнения Ответственные 1 Формирование и утверждение списков учащихся 9 классов. Создание базы данных.   сентябрь ЗДУР Гордеева Т.Н. 2 Формирование списков учителей, работающих в 9-х классах. сентябрь ЗДУР Гордеева Т.Н. 3 Ознакомление педагогов школы с нормативно-правовыми документами по вопросам организации и проведения ВОУД. сентябрь ЗДУР Гордеева Т.Н. 4 Составление плана работы учителя-предметника по подготовке учащихся к ВОУД. сентябрь Учителя-предметники 5 Информирование родителей о процедуре ВОУД, особенностях подготовки. Информирование о ресурсах интернета. октябрь- март ЗДУР Гордеева Т.Н. Классные руководители 6 Подготовка информационных стендов о проведении ВОУД (для учащихся,...

Утвержден приказом  и.о. Министра образования и  науки                           Республики   Казахстан                                                                                                                                        ...

    * Дипломом 3 степени награждена театральная студия "Олимп", призер городского конкурса "Театральный калейдоскоп" среди театральных студии, апрель, 2013 год. * Дипломом награждена театральная студия "Олимп", победитель городского конкурса "Театральный калейдоскоп" среди театральных студии в номинации "За лучшее музыкальное оформление", апрель, 2013 год. * Почетной грамотой за качественную подготовку учащихся в городской Военно-прикладной эстафете среди учащихся общеобразовательных школ, посвященной 68-годовщине Победы в Великой Отечественной войне и 22 годовщине Вооруженных сил Республики Казахстан, апрель, 2013 год. * 1 место в XIVгородской спартакиаде среди педагогических работников учреждений образований по теннису с результатом 5 очков, посвященных 75-летию Павлодарской области , апрель, 2013 год. * 2 место среди агитбригад в пропаганде ЗОЖ проводимой в рамках семинара "Профилактика насилия, алкоголизма и наркозависимости среди подростков", апрель, 2013 год. * МО МИФ победитель городского конкурса методических объединений естественно-математического цикла в номинации "За творческий подход в работе"; * I место в гордском конкурсе...

* Нуржанова Жанна, ученица 10А класса заняла 3 место в областном конкурсе детских социальных инициатив «Мои идеи моей стране!»; * Алимбаева Ксения, ученица 11Б класса заняла 2 место в городском конкурсе «Вечер мастеров художественного слова»; * Шаисмаилов Диас, 3д сынып оқушысы –кекушинкай каратэдан өткен қалалық жарысында 3- орын алды; * Мартусин Олег, 11а сынып оқушысы, облыс оқушылардың ғылыми жарыстарының қорытындысы бойынша, «Наука о Земле» секциясында, 3 орынға ие болды; * ,Мартусин Олег,11а сынып - 3 орын оқпен ату қалалық сайысында; * Цыбулькин Александр,11а сынып - 3 орын оқпен ату қалалық сайысында; * Шалабодова Елизавета ,11а сынып - 3 орын оқпен ату қалалық сайысында; * Мартусин Олег -  "Нанотехнологии на пути: Земля - Космос"ғылыми жоба бойынша ПМПИ-ның білім грантының иегері,  "Творчество юных - 2012"Республикалық форумының қатысушысы;; * 2011 жылғы«Еңбек етсең емерсің»  оқушылардың қалалық ғылыми сайысының  зерттеу аталымда Исаева Марина, жетекшісі Бабенко И.И. дипломмен марапатталды;  * 2011 жылғы«Еңбек етсең емерсің»  оқушылардың...

* Лыскова Ксения Николаевна, учитель физкультуры 3 место в XIVгородской спартакиаде среди педагогических работников учреждений образований по теннису с результатом 7 очков, посвященных 75-летию Павлодарской области , апрель, 2013 год. * Мукушева Динара Ертаевна, психолог школы - третье место на Республиканском конкурсе "Психолог года - 2012", проходившем в городе Щучинске. * Стулова Ольга Витальевна, психолог, старший вожатый, координатор ЗОЖ школы награждена благодарственным письмом ГОО. * Камзина Айшолпан Аибқызы, қазақ тілі мен әдебиет мұғалімі, "Жыл мұғалімі - 2012" сайысының «Шоқ жұлдыз» аталымында биік көрсеткішке жеткен;   * Остапенко Ирина Ивановна, биология пәнінің мұғалімі, қалалық «Үздік кабинет - 2012» сайысының жеңімпазы; * Иванова Наталья Михайловна, химия пәнінің мұғалімі, қалалық «Үздік кабинет - 2012» сайысының жеңімпазы; * Маймышева Майра Зикеновна, информатика пәнінің мұғалімі, қалалық «Үздік кабинет - 2012» сайысының жеңімпазы; * Хасенова Гульнара Каиржановна, физика пәнінің мұғалімі, қалалық «Үздік кабинет - 2012» сайысының жеңімпазы; * Смаилова Жанат Капсаттаровна, ағылшын тілі пәнінін мұғалімі, ҰБТ – ға сапалы дайындаған және оқушыларының биік нәтижелерге...

2в класс - 31 учащихся, классный руководитель Текжанова Дамет Асылбековна 3в класс - 26 учащихся, классный руководитель Таргаева Лариса Анатольевна 4в класс - 31 учащихся, классный руководитель Завацкая Лариса Петровна 5а класс (с государственным языком обучения) - 14 учащихся, классный руководитель Казина Айшолпан Айбовна 5б класс   -   26 учащихся, классный руководитель Харитонова Любовь Александровна 6а класс  -   25 учащихся, классный руководитель Щипицина Елена Анатольевна 7а класс   - 28 учащихся, классный руководитель Черненко Надежда Николаевна 8а класс - 27 учащихся, классный руководитель Иванова Наталья Михайловна 9а класс - 27 учащихся, классный руководитель Смаилова Жаннат Капсаттаровна

«Астана и Алматы – это символы независимого Казахстана, периоды его становления, связь между прошлым и будущим нашей страны».    В г. Алматы, в районе кругового перекрестка улиц Аль-Фараби – Навои – Саина – Дулати, в живописном месте, где снежно-белые вершины гор сходятся с голубым небом, задевая прозрачные облака, расположен парк имени Первого Президента рК, который еще называют дендропарком, потому что в нем растет 11 тысяч деревьев и кустарников, в том числе редких видов. в апреле 2001 года наш Президент принял участие в его открытии, посадив дуб, возле которого теперь установлен мемориальный камень с датой и авторством посадки.    Главная идея парка – это соединение уникального природного ландшафта города Алматы и научных достижений ХХI века. Площадь парка составляет 73 гектара, на ней расположены красивейшие цветники, многочисленные деревья и ухоженные аллеи. Строительство парка, в котором не предусмотрено аттракционов, завершится к 2015 году. Тогда мы сможем увидеть в центральной части парка комплекс объектов познавательного характера, а также климатроны – крытые сооружения, где будет представлена флора южного и северного полушарий. В южной части парка запроектирована ландшафтная композиция  из горного озера и искусственных насыпных...

Бүгін1-4 қазақ  сыныптар арсында    «Күз мереке - күз береке» атты ашық  тәрбие сағаттары өтті. Оқушылар өздерінің күз мерекесіне арналған тәрбие сағатында  әр түрлі өнерлерін, билерін , тақпақтарын, мақал - мәтелдерін, жұмбақтарын, қабырға газеттерін ортаға салды.Әсіресе көкөністер мен жемістерден жасаған қолөнерлері көзге тартымды  болды. Қыз балалар үйлерінен әр түрлі дәруменді салаттар жасап әкелді. 1-жүргізуші:Аңсар Құрметті ұстаздар мен оқушылар ! Жер әлемді жайнатып,әнші құстарды сайратып, «Күз –мереке күз-береке»атты кешімізді бастауға  ұрықсат етіңіздер. Топталған құстар қайтатын сынды, Қия алмай бір ән айтатын сынды, Көзіммен ұзақ ұзатып салып, Тіледім аман қайтатын күнді,-дей отыра ортаға күздің алғашқы айы-қыркүйекті шақырамыз. 1-оқушы-Қыркүйек: Ажарланып жер енді, Түрлі түске бөленді, Су сылдырап күледі, Қамыс айтып өлеңді. Мектебіне тағы да, Келді бала сағына, Білім өмір шырағы, Жол көрсетіп тұрады. 2-жүргізуші:Еркегүл Қазан-күздің дәл ортасы.Құстар қайтып кетеді.Қазақ бұл айды «Қазан» немесе «Ақырып» деп атайды.Дала жұмысы саябырлайды,қазан айын ортаға шақырамыз. 2-оқушы-Қазан Сұрғылт мына қазанда, Мұңайтады күн өңін. Ерте тұрып азанда, Серуен құрып жүремін. Аспанды бұлт...

Тренинг на развитие концентрации внимания для учащихся (« Алтын белгі») 11 классов школ города сдающих ЕНТ. Тренинг  разработала педагог-психолог: Мукушева Динара Ертаевна Ход тренинга. Эпиграф к занятию. Существенное достижение – это по собственному желанию ставить перед собой  трудную цель и прочно удерживать ее в сознании. Уильям Джеймс, психолог I. Вводное упражнение «Мой любимый фрукт» Упражнение позволяет ведущему создать рабочий настрой в группе, также происходит развитие памяти, развитие способности к длительной концентрации внимания. Участники группы представляются по кругу. Назвав себя по имени, каждый участник называет свой любимый фрукт; второй – имя предыдущего и его любимый фрукт, свое имя и свой любимый фрукт; третий – имена двух предыдущих и названия их любимых фруктов, а затем свое имя и свой любимый фрукт и т.д. Последний, таким образом, должен назвать имена и названия любимых фруктов всех членов группы. II. Эмоциональная разминка с элементами развития и концентрации внимания. Упражнение «Летает – не летает» Упражнение на развитие переключения внимания, произвольности выполнения движений. Дети садятся или становятся полукругом. Ведущий называет предметы. Если предмет летает - дети поднимают руки. Если не...

В соответствии с Законом Республики Казахстан "О браке и семье" опека и попечительство в форме патроната устанавливается над детьми, оставшимися без попечения родителей,   в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их имущественных и неимущественных прав и интересов.             Патронат - форма воспитания, при которой дети, оставшиеся без попечения родителей, передаются на воспитание в семьи граждан по договору, заключаемому органом опеки и попечительства и лицом (патронатным воспитателем), выразившим желание взять ребенка на воспитание.              Основанием возникновения патроната является договор о передаче ребенка (детей) на воспитание, заключаемый между лицом, выразившим желание взять ребенка на воспитание (патронатным воспитателем) и органом опеки и попечительства.  Назначение и выплата пособия опекунам или попечителям на содержание  ребенка-сироты  производится органами опеки и попечительства по линии Управления образования (основание: постановление Правительства РК от 01.08.2011г. № 893 «Об утверждении Правил назначения и размера выплаты пособия опекунам или попечителям на содержание ребенка-сироты (детей-сирот) и ребенка...

ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ опекуна или попечителя, патронатного воспитателя ребенка Права и обязанности опекуна или попечителя,  патронатного воспитателя  ребенка возникают в соответствии с законодательством Республики Казахстан. Опекун или попечитель,  патронатный воспитатель  вправе требовать на основании решения суда возврата ребенка, находящегося под опекой или попечительством, от любых лиц, удерживающих у себя ребенка без законных оснований, в том числе от родителей или других родственников либо усыновителей ребенка.  Опекун или попечитель, патронатный воспитатель  не вправе препятствовать общению ребенка с его родителями и другими родственниками, за исключением случаев, если такое общение не отвечает интересам ребенка.  Опекун или попечитель,  патронатный воспитатель  имеет право и обязан воспитывать ребенка,  заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии ребенка.  Опекун или попечитель, патронатный воспитатель  вправе самостоятельно определять способы воспитания ребенка  с учетом мнения ребенка и рекомендаций органов, осуществляющих функции по опеке или попечительству.  Опекун или попечитель, патронатный воспитатель  имеет право выбора образовательного учреждения и формы обучения ребенка, с учетом мнения...