Олимпиада
Целями проведения олимпиады являются:
Расширение кругозора учащихся;
Развитие интереса учащихся к изучению предметов;
Общий подъём интеллектуального уровня учащихся;
Выявление учащихся, проявивших себя по предметам, для участия их в следующем туре олимпиад и для организации индивидуальной работы с ними;
Знакомство учащихся с важнейшими проблемами и методами современной науки.
Олимпиады готовят учащихся к жизни в современных условиях, в условиях конкуренции. Причем главная ценность олимпиад состоит не в выявлении победителей и награждении особо одарённых учащихся, а в общем подъёме интеллектуального уровня учащихся.
Продолжительность школьной олимпиады рекомендуется:
в 5-6 кл. – 1-1,5ч;
в 7-8 кл. – 1,5-2 ч;
в 9-11 кл. – 2-3 ч.
Памятка участнику олимпиады.
Прочитайте все задачи и наметьте, в каком порядке вы будете их решать. Помните, последние задачи обычно более сложные.
Если для вас задача решилась слишком легко, то, скорее всего, вы не поняли условие или где-то ошиблись.
Если задача не решается – попробуйте упростить её условие (взять меньшие числа, рассмотреть частные случаи и т.д.) или порешать её «с конца», «от противного», поставить вместо чисел переменные и т.д.
Не зацикливайтесь на одной задаче: иногда...
Доска почета
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
Демеуову Корлан Кабдулловну, учителя немецкого языка и Алимову Замзагуль Иренгаиповну, учителя информатики,занявшие I место в конкурсе "Учительский тандем- 2010". Проект назывался "Сколько виртальной воды в твоем портфеле?". Они награждаются призом - поездкой в Германию.
Абикенову Айнур Каирбековну и ученика 8Б класса Мухамедьяр Ансата, занявшего III место в городском конкурсе Бекхожинские чтения.
Школьные музеи
Цели создания музея:
воспитывать чувство любви к своей родине, гордость за своих соотечественников;
использовать экспонаты на уроках и внеклассных мероприятиях.
Школьный Музей Боевой Славы является одним из замечательных и уникальных явлений в воспитательно-образовательной системе школы. Он играет большую роль в духовно-нравственном, патриотическом и гражданском воспитании детей, выступающих здесь не как пассивные зрители, а как активные создатели, соавторы экспозиций. Благодаря поисковой и исследовательской работе учащихся музейный фонд пополняется новыми материалами. Открытию музея способствовала поисковая работа в школе, начатая в 2000-е годы. В различное время эту работу возглавлял Липин Н.А.
Школьный Музей Боевой Славы
Музей Боевой Славы (презентация)
Автор проекта музея и составитель экспозиции, исполнитель работы – член союза художников Республики Казахстан Бота Машрапов (1998г.) . Спонсором экологической программы СШ №36 выступило Павлодарское областное управление охраны окружающей среды. На базе школьного экологического музея работает клуб «Родник», в котором учащиеся занимаются научно – практической деятельностью, защищают научные работы. Занимается группа экскурсоводов. Школьный музей посещают ребята детских садов микрорайона, школ,...
Школьная библиотека
В библиотеке СОПШЭН №36 работают Людмила Александровна Куценко -зав. библиотекой и Татьяна Дмитриевна Гарусова-библиотекарь.
Библиотека школы расположена на втором этаже старого здания. Помещение библиотеки (81кв.м.) - это книгохранилище и читальный зал.
В библиотеке 1170 читателей , среди них учащихся 1-4 классов - 409, учащихся 5-9 классов - 480, учащихся 10-11 классов - 95, учителей , сотрудников,др. -186.
Фонд библиотеки - 64309 экземпляров в т.ч. на казахском языке - 5244экз. Учебный фонд - 35773 экземпляров.Имеются электронные издания - всего 77 наименований, 108 экз.
Библиотека выписывает газеты и журналы на государственном и русском языках-всего 22 наменования, в том числе 12 -на казахском языке.
График работы библиотеки:
Абонемент - 09.00-17.00
Читальный зал - 09.00-17.00
Методический день - четверг
Санитарный день - последняя пятница месяца
Ежедневное посещение библиотеки - 45-55 посещений
Ежедневная книговыдача - 75-80 книг
"Проведи каникулы с книгами"!
Рекомендательный список литературы для учащихся 1-11 классов.
1-4 классы:
1.Казахские народные сказки.
2.Сказки об Алдар Косе.
3.Чуковский К.Сказки.
4.Драгунский В.Третье место...
Воспитательная работа
Цель воспитательной системы: поддержание благоприятных условий для личностного роста каждого ученика, умеющего адаптироваться в современном мире, способного свободно выражать своё мнение, творчески мыслить.
Задачи:
1. Создать единую воспитательную среду, включающую весь учебно-воспитательный процесс, направленную на модель выпускника.
2. Развивать познавательную активность детей на основе внедрения современных образовательных технологий обучения и воспитания в системе урочной и внеурочной деятельности.
3. Формировать у учащихся представления о здоровом образе жизни, обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
4. Содействовать формированию благоприятного эмоционально-психологического и нравственного климата в школьном коллективе.
5. Развивать систему работы с родителями и общественностью.
6. Формировать внутреннюю потребность ребёнка к самосовершенствованию.
НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ:
1. Гражданско-патриотическое воспитание
2. Учебно-познавательная деятельность
3. Спортивно-оздоровительная работа
4. Художественно-эстетическое воспитание
5. Трудовое воспитание
6. Нравственно-этическое воспитание
7. Работа с родителями
Воспитательный процесс в школе организован в соответствии с требованиями нормативных документов и направлен на максимальное раскрытие личностных достижений...
Школа-партнер будущего
«Знать много языков - значит иметь много ключей к одному замку»
Приобщение подрастающего поколения к универсальным, глобальным ценностям, формирование у детей и подростков умений общаться и взаимодействовать с представителями соседних культур и в мировом пространстве – полиязычного образования в школе является.
Международная программа Федеративной Республики Германии Schulen Partner der Zukunft- PASCH призвана помочь школьникам разных стран мира познакомиться с Германией через создание международной сети партнерских школ.
6 октября 2008г стал особым днем в истории школы. Посол Германии господин Шлагеттер вручил в торжественной обстановке директору школы свидетельство о вступлении в программу «Школы: партнеры будущего»
Проект призван объединить тысячу школ разных стран мира, заинтересованных в изучении немецкого языка и готовых содeйствовать появлению интереса у молодежи к современной Германии.
Диапазон форм и средств поддержки школ-партнёров довольно широк: уже в 2008-09 учебном году школа приняла участие в семинаре руководителей школ-участниц проекта в Германии, на курсах повышения квалификации учителя немецкого языка в г. Геттинген, в...
История войны в жизни моей семьи
Внимание!
В нашей школе с 5 по 8 мая проводится неделя истории, посвящённая празднику Победы!
Время, день.
Классы
Мероприятия
Ответственные учителя
5-8 мая
1-11 учителя, родители
Акция «Герои войны в моей семье» (напишите о героях войны в вашей семье)
Бейсембаева А.Т.
Ибраева М.К.
Салимов Ж.С.
Дзоз Д.Н.
5-8 мая
8,9,10,11 классы
Вечная память героям ВОВ.
Просмотр документальной кинохроники о Великой Отечественной Войне.
Бейсембаева А.Т.
Ибраева М.К.
Салимов Ж.С.
Дзоз Д.Н.
5-8 мая
1-11 классы
Экскурсия в музей «Боевой славы»
Бейсембаева А.Т.
Ибраева М.К.
Салимов Ж.С.
Дзоз Д.Н
5 мая
5,6,7 классы
Интеллектуальная игра «Путешествие в историю»
Салимов Ж.С.
Бейсембаева А.Т.
...
ВОУД
ВНЕШНЯЯ ОЦЕНКА УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ (ВОУД)
Внешняя оценка учебных достижений (ВОУД) – один из видов независимого от организаций образования мониторинга за качеством обучения.
Утверждена приказом и.о. Министра образования и науки Республики Казахстан от «6» апреля 2012 года № 151
Инструкция по проведению внешней оценки учебных достиженийв организациях образования Республики Казахстан
1. Общие положения
1. Настоящая Инструкция разработана в соответствии с Законом Республики Казахстан от 27 июля 2007 года №319 «Об образовании» и определяет условия организации и осуществления внешней оценки учебных достижений (далее - ВОУД) в организациях образования.
2. Инструкция распространяется на организации образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, типов и видов.
3. Задачами ВОУД в организациях образования являются:
1) осуществление мониторинга учебных достижений обучающихся;
2) оценка эффективности организации учебного процесса;
3) проведение сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых организациями образования.
4. Сроки проведения ВОУД устанавливаются уполномоченным органом в области образования (далее – уполномоченный орган).
2. Проведение ВОУД в организациях общего...
Советы психолога
ФУНКЦИИ УЧИТЕЛЕЙ, РАБОТАЮЩИХ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ
- Организация и проведение занятий с одаренными детьми.
- Разработка, усовершенствование, корректировка программ для работы с одаренными детьми.
- Мониторинг результативности занятий с одаренными детьми.
- Организация индивидуальной работы с одаренными детьми.
- Подготовка детей к олимпиадам, конкурсам, викторинам школьного, городского, областного уровня.
- Контроль за выполнением индивидуальных образовательных программ одаренных учащихся.
- Обобщение и систематизация материалов и результатов работы с одаренными детьми.
- Творческие отчёты по предмету.
-...
