В здоровом теле - здоровый дух!

Основное приоритетное направление работы детского сада – это охрана и укрепление здоровья детей через здоровьесберегающие технологии:  лечебно-профилактические, физкультурно-оздоровительные, воспитательно-образовательные.

В решении данного вопроса принимает участие весь персонал детского сада. Каждый год мы ставим задачу по оздоровлению детей, воспитанию у них потребности заботиться о своём здоровье. Для решения этой задачи в детском саду проводятся закаливающие и оздоравливающие процедуры и мероприятия: различные виды утренних гимнастик, физкультурные занятия, плавание, сауна, прогулки.

Согласно государственному стандарту от 22 ноября 1995 года в вариативную часть введены занятия в бассейне и сауне, которые являются одним из основных факторов оздоровления детей.

На физкультурных занятиях инструктор по физической культуре Киршина Е.Н. осуществляет индивидуально-дифференцированный подход к детям, при определении нагрузок учитывает уровень физической подготовки и здоровья.

Организация занятий плавания проводит инструктор ЯкубаО.Н. - это требовательный эрудированный педагог. При систематическом проведении занятий у детей сформировались и закрепились привычки к водным процедурам, навыкам личной и общественной гигиены, к культуре поведения на воде. Всё это придаёт детям чувство уверенности на открытых водоёмах.

Основной задачей медицинского персонала дошкольного учреждения является чёткая организация работы по наблюдению за состоянием здоровья детей. Это проведение профилактических мероприятий направленных на обеспечение правильного физического и нервно-психического развития и снижение заболеваемости.

Работа над улучшением состояния здоровья детского организма постоянно совершенствуется. Новые медико-педагогические технологии управления здоровьем детей предусматривают научный подход к работе персонала, совершенствование диагностики, обновление оценки состоянии здоровья детей, разнообразие мероприятий в детском саду.

Продолжая работать в этом направлении, пед. коллектив решил усложнить свои задачи и начал работу по формированию у детей потребности в сохранении и укреплении здоровья, а также индивидуальной ответственности за него - развитие физических качества через подвижные игры, что предусматривает содержание игр, обеспечивающих наиболее полное развитие двигательных качеств-быстрота, ловкость, выносливость, сила. гибкость и самое главное порядок их распределения в годовом цикле с учётом физиологии детей.

Систематически проводить спортивные соревнования, конкурсы, состязания. Использовать накопленный опыт в играх, занятиях, подвижной деятельности. Предоставить детям возможность наслаждаться движением. Также необходимо продолжать формирование у детей валеологической культуры, которая включает валеологические знания, глубокий интерес к оздоровлению организма, развитие навыков ведения здорового образа жизни, ответственности за своё здоровье и здоровье окружающих.