Ас мәзірі
- Структура школы
- Информация о школе / Самооценка
- Руководство и бюджет школы
- Учебные планы
- Учебный процесс
- Итоговая аттестация
- Воспитательная работа
- Академия родителей – школа мудрости
- Работа с одаренными детьми
-
Приём в 1 класс
- Прием детей в 1 класс
- Прием в 1-ый класс (документы)
- Мектепке келу қозғалыс жолының сызбасы
- О внесении изменения в постановление Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года № 127 "Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного средн
-
Информация для родителей
- Жадынама "Кәмелетке толмағандардың құқықтары мен мүдделерін қорғау"
- Білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ата-аналарынан ақшалай қаражат жинауға, ақшалай сыйлық алуға тыйым салу туралы БҰЙРЫҚ №1-05/175
- Біріңғай мектеп формасы және оқушылардың сыртқы түріне қойылатын талаптар
- Балалар электр жарақаттары және олардың алдын алу
- Қысқы кезеңдегі температуралық параметрлер
- Памятка населению по предупреждению актов терроризма
- АТА – АНАЛАРҒА КЕПІЛДЕМЕ, КЕҢЕС
- Информация для родителей
- Совет психолога
- Отбасындағы зорлық-зомбылық
- Правила безопасности в зимний период
- Информация для учащихся
-
По школьному питанию
- Тамақтану кестесі
- Күнделікті асхана мәзірі
- Асханамыздың фото мәзірі
- Тамақтандыруды ұйымдастыру, мектеп комиссиясын құру, бракераждық комиссиясын құру және тегін тамақтану
- Бракераждық комиссиясы туралы ереже
- Бракераждық комиссияның 2024-2025 оқу жылына арналған жұмыс жоспары
- Бракераждық комиссияның тексеру актісі
- Құжаттар мен бұйрықтар
- Тамақтың сапасын бақылау
- По вопросам организации питания
- Попечительский совет
- "Читающая школа"
- Психолог школы
- Медицинская служба
- Попечительский совет
- Профориентация
- Социальный педогог
- IT и робототехника
- Полиязычие
- Педагогическое сообщество
- Клубы в школе
- 100 конкретных шагов
- Электронное правительство РК
- Цифровая грамотность (видео)
| За год | 0 |
| За месяц | 0 |
| За неделю | 0 |
| Вчера | 0 |
