Одним из направлений деятельности методического кабинета с учителями школ является работа по сочетанию фундаментально профессиональных базовых знаний с инновационным мышлением и практико - ориентированными, исследовательскими подходами к разрешению конкретных образовательных проблем.

    Переход на технологический уровень проектирования учебного процесса и последующая реализация этого проекта помогает учителю стать профессионалом, раскрепощает его личность, выступает альтернативой формальному образованию, учитывает значительное усиление роли обучаемого и открывает новые горизонты для развития творчества учителя – автора проекта.

Организована работа 3-х годичных организационно- деятельностных игр для подготовки тренеров по внедрению инновационных технологий в УВП для каждой школы. Участники которой изучают теоретический материал, отрабатывают практическое использование и инструментарий внедрения 10 технологий в период каникул, апробируют в школьных сообществах, участвуют в экспертизе наработанного школами материалов.

    На сегодняшний день 78% педагогов школ города активно внедряют в УВП современные педагогические технологии.

    Наблюдается высокая активность и заинтересованность в результатах своего труда:135 педагогов являются авторами спецкурсов,18- составителями адаптированных программ, выпущено197 учебно – методических, научно – методических разработок, статей, обобщен опыт работы 49 педагогов на уровне города.

Учителям города предоставлена возможность работы в 32 постоянно действующих творческих группах, педагогических мастерских на базе СОШ № 34, проблемных семинарах - практикумах и мастер-классах, центрах по изучению и апробации технологий: ТИСО(СОШ №1,2,4,5, 6,9, 17,18,21,22,23,24,25,26,28,31,34,41,43,ШИ2),

Степ-бай-Степ( № 1,4,5,7,13,17,21,22,25,26,27,28,42,31,33,34,42,УВК-42,КСОШ,ШИ2), КСО (№ 4,5,18,21,22,28,31,34,38,41,42, УВК42,ШИ2),

модульной технологии М. Жанпеисовой (№1,4,5,6,7,11,12,13, 16,18,20,21,22,24, 25,26,28,31,32,33,34,36,38,41,42,43,УВК 42,КСОШ,ШИ2,СТИКС),

RWST (№2,4,5,12,19,21,22,24,25,28,31,34,35,38,43,КСОШ,УВК 42,ШИ2),

технологии личностно-ориентированного обучения(1,2,4,5,6,7,9,13,17,,18,21,22,23,25,26,28,31,34,35,38,39, 41,43,42,ШИ-2, КСОШ, СТИКС, УВК 42), полного усвоения( 2,5,7,9,18,21,23,25,26,28,34,39,41,42,43,Стикс),Ж. Караева(№ 2, 4, 25, 33, 35), педмастерской (№1,2,4,9,25,28,34,36,40,41,42,43,КСОШ), ИКТ(№1,2,4,5,6,7,9,12,13,14,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,32,33,34,36,40,41,42,43,УВК42,ШИ2).

   На итоговом занятии Школы тренера ежегодно организуется зачетная система и вручаются сертификаты тренерам на августовских педагогических чтениях.

 На базе школы №42 в очередной раз состоялась защита  тренерского статуса городского и школьного уровней. Особенностью этой встречи стало не только защита тренерского статуса,  но и  был заслушан отчет о работе модераторов, ранее получивших статус тренера. 

   Среди 197 участников к защите допущены 72 учителя, внедряющих инновационные технологии в практику и распространяющих свой опыт на уровне школы и города.

  Из 34 претендентов на присвоение  статуса тренера школьного уровня защитились 25 учителей, из 38 претендентов на присвоение  статуса тренера городского  уровня – 36.

 Модераторами Школы тренера на протяжении 3-х лет являются Акишева Б.М( СОШ № 42), Козлова Н.А.,Косова Л.П, Калиева Р.Е.(СОШ№41),Устина Н.А., Савченко Н.Б., Еленич Н.А., Василенко Н.А., Гайкова Е.Н., Быценко М.Ю.,Шавенкова Н.П.,Загравская Е.В.(СОШ № 34), Ендураева Е.Ю (СОШ №39), Садовая И.Н., Потарская Е.Н., Антошина Н.К.(СОШ №43), Мурадымова Г.Х .,  Козлова Н.А., Шарипова А.С.(СОШ №4), Грабович Т.Л.(СТИКС), Максимова О.Л.(СОШ№13), Касенова Д.Б. (СОШ№33), Вакпаева З.В.(СОШ№7), Фулей Е.А.(СОШ№9), Казимова А.Ш.(СОШ№24), Жакиянова Ж.К.(СОШ№27), Бектасова А.Ж.(СОШ№25), Рахметова Г.Т., Долголевец А.К.(СОШ№43), Рыбак С.М., Бакланова И.М., Шлейхер В.М.(СОШГ№9), Нукушева А.С. (СОШ№15), Баймагамбетова А.А.(СОШ№42).

  Отзывы учителей о практической значимости организационно- деятельностных игр  свидетельствуют о внутренней мотивации личностного роста, готовности педагога к инновационной деятельности в школе и поиску новых форм совершенствования профессиональной компетентности.

Нурахметова Ш.С.,зав. методическим кабинетом отдела образования г.Павлодара