Әдістемелік кабинетінің мектеп мұғалімдерімен іскерлік бағыттарының бірі – орнықты кәсіптік біліммен инновациялық ойлау және тәжірибе-бағдарлық, ізденушілік тәсіл арқылы нақты білім беру мәселелерін шешу болып табылады.

Оқыту процесінің жобалау және бұл жобаны әрі қарай іске асыру , технология деңгейіне өту мұғалімге кәсіпқой болуға, жеке тұлғасын дамытып, білім берудің баламасын шығарады және бағдарламаның авторы, яғни мұғалімнің шығармашылығының дамуына жаңа белестер ашылады.

Әр мектептің оқу-тәрбие процесіне жаңа инновациялық технологияларды енгізу бойынша жаттықтырушыларды дайындау үшін 3 жылдық іс-әрекет ұйымдастыру ойындары ұйымдастырылды. Теориялық материалды оқып білетін қатысушылар, тәжірибеде осы 10 технологияны іске асырып, демалыс кезінде меңгереді, мектеп қауымдастығында апробациялап, жинаған мектеп материалдарының сараптамасына қатысады.

Бүгінгі таңда қала мектептерінің мұғалімдері 78% оқу-тәрбие процесіне жаңа педагогикалық технологияларды белсенді енгізіп келе жатыр.

Жоғары белсенділік және өзінің еңбегінің нәтижесі қызықтыратыны байқалады:137педагог арнайы курстардың авторлары,19мұғалім бейімдеу бағдарламаларын құрастырды, 187оқу-әдістемелік, ғылыми-әдістемелік құралдар, мақалалар басып шығарды, 29мұғалімнің жұмыс тәжірибесі қала деңгейінде жинақтап қорытылды.

Қала мұғалімдеріне 32 әрдайым жұмыс істейтін шығармашылық топтарда,№34 ЖОМ базасында құрылған педагогикалық шеберханаларда, мәселелі оқыту-семинарларында, шебер сағаттарда, технологияларды оқып білу және апробациядан өткізу орталықтарында жұмыс істеуге мүмкіншілік туғызылған:Дербес оқыту технологиясы( ЖОМ № 1,2,4,5, 6,9, 17,18,21,22,23,24,25,26,28,31,34,41,43),Степ-бай-Степ (Тәй-тәй)( ЖОМ № 1,4,5,7,13,17,21,22,25,26,27,28,42,31,33,34,42,УВК-42, КОМ,),ұжымдық оқыту(№ 4,5,18,21,22,28,31,34,38,41,42,ОТК-№42), М.Жанпеисованың  модульдік технологиясы(ЖОМ №№ 1,4,5,6,7,11,12,13, 16,18,20,21,22,24, 25, 26, 28, 31, 32, 33, 34, 36, 38,41,42,43,УВК 42,КОМ,СТИКС), RWST(ЖОМ №№2, 4, 5, 12, 19, 21, 22, 24, 25, 28,31,34,35,38,43,КОМ,ОТК 42), жеке тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы (ЖОМ №№1,2,4,5,6,7,9,13,17,,18,21,22,23,25,26,28,31,34,35,38,39, 41,43,42, КОМ, СТИКС,ОТК 42), толық меңгеру технологиясы( ЖОМ №2,5,7,9,18,21,23,25,26,28,34,39,41,42,43,Стикс),Ж.Караев технологиясы(ЖОМ №№2, 4, 25, 33, 35 ),педагогикалық шеберхана(ЖОМ №№1,2, 4,9,25,28,34,36,40,41,42,43,КОМ), АҚТ(ЖОМ №№1, 2, 4, 5, 6, 7, 9, 12, 13, 14,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,32,33,34,36,40,41,42,43,ОТК42  ).

  Жаттықтырушы мектебінде қорытынды отырысында жыл сайын сынақ жүйесі ұйымдастырылады және тамыз педагогикалық оқуларда жаттықтырушыларға сертификаттар табысталады.

№42 мектеп базасында кезекті мектеп және қала деңгейіндегі жаттықтырушы мәртебесін қорғау өткізілді.  Бұл кездесудің ерекшелігі  жаттықтырушы мәртебесін қорғау ғана емес, сонымен қатар бұрынан  жаттықтырушы мәртебесін алған  мұғалімдердің жұмысы жөнінде  есептері тыңдалды.

   257  қатысушыдан өзінің тәжірибесіне инновациялық технологияларды енгізетін және қала, мектеп деңгейінде өзінің тәжірибесін тарататын 78мұғалімге қорғауға  рұқсат етілді.

Мектеп деңгейіндегі жаттықтырушы мәртебесіне 38 үміткер болып, 19 мұғалім қорғалды, қала деңгейіндегі жаттықтырушы мәртебесіне 40 үміткер болып, 26 мұғалім  қорғады.

Мектепте мұғалімнің инновациялық істерге дайын болуы, жеке дамуының қызығушылығы, кәсіптік құзыреттілікті шыңдайтын жаңа формаларын іздеу туралы мұғалімдердің пікірі іс-әрекетті ұйымдастыру ойындарының құндылығын көрсетеді.

Ш.С.Нұрахметова, Павлодар қаласының әдістемелік кабинет меңгерушісі