Сегодня состоялся второй день фестиваля педагогического мастерства учителей начальных классов.  Пащенко Н.П.  рассказала, о том, что использование проблемного обучения создает условия для целенаправленного формирования учебно-познавательных мотивов. Связь между формированием познавательной активности и проблемным обучением направлена на овладение общими способами решения проблемных задач. Напряжение интеллектуальных сил ученика рождается в столкновении с трудностью и характеризуется наличием проблемной ситуации, высокого познавательного интереса учащихся к теме. Проблемное обучение требует значительных изменений не только в организации учебного процесса, но и в изложении учебного материала. 

Далее выступила Мотуз Л.В. Опыт работы над «Развитием познавательных способностей учащихся через предметы гимназического компонента», показал результат в повышении интереса к предметам, повышение мотивации к обучению, реализация творческого потенциала, включение обучающихся в проектную и исследовательскую деятельность, формирование навыков самоконтроля, самооценки и повышения качества знаний.

Затем, вниманию педагогов, был представлен опыт работы по использованию игровых методов в учебной деятельности. Кунантаева Г.Б. рассказала о том, что данная технология является эффективным средством воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся, она стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и интерес к предмету, способствует усилению работоспособности учащихся, это тренировка памяти, помогающая учащимся выработать речевые умения и навыки.

По теме «Взаимосвязь урочной и внеурочной деятельности – условие повышения качества образования», выступила Токаш Г.А. Задача школы – поддержать ребёнка, развить его способности и подготовить почву для того, чтобы эти способности были реализованы. Ключевой фигурой в реализации задач воспитания в школе был и остаётся учитель, так как именно он является тем звеном, которое соединяет всех участников учебно – воспитательного процесса. Важно именно в школе выявить интересы детей, помочь претворить в жизнь их планы и мечты, вывести школьников на дорогу поиска в науке, в жизни, помочь наиболее полно раскрыть свои способности.