Когда нужно обратиться к учителю-логопеду?       В определенный момент неспособность ребенка дошкольного возраста выговаривать определенные звуки, коверканье слогов, небольшой словарный запас или неумение связно описывать картинку перестает быть возрастной нормой и начинает тревожить внимательных родителей. Благо, существуют специалисты, которые могут помочь решить проблемы с детской речью. Когда же нужно обратиться за помощью к логопеду? Некоторые ошибочно полагают, что консультация логопеда бесполезна до тех пор, пока ребенку не исполнится 5 лет. На самом деле, к логопеду можно и нужно обращаться раньше. У ребенка может закрепиться автоматизм неправильного произношения, и тогда его придется переучивать, а не учить, а это намного сложнее и займет больше времени. Итак, помощь специалиста нужна, если вашему ребенку: 7-8 месяцев, но он по-прежнему не реагирует на речь, адресованную ему, а также не поворачивает голову, когда вы называете его имя. 12 месяцев, но кроха не употребляет в своей речи от 8 до 10 коротких слов, типа «мама», «папа», «баба», «ням», «ав-ав». 2 года, но он совсем не разговаривает, общается жестами. 2,5 года, но ребенок не умеет объединять слова в небольшие фразы, типа «дай...

   В логопедический пункт зачисляются дети, имеющие различные нарушения устной и письменной речи (общее недоразвитие речи, фонетико-фонематическое недоразвитие, нарушения письма и чтения, заикание, нарушения произносительной стороны речи (дислалию, дизартрию, ринолалию). Выявление детей с речевыми нарушениями для зачисления в логопедический пункт проводится в течение года. В мае осуществляется обследование детей, поступающих в первые классы. Дети с недостатками речи регистрируются в списке для последующего распределения по группам в зависимости от речевого дефекта. На каждого ребенка, зачисленного влогопедический пункт, заполняется речевая карта. Влогопедический пункт зачисляются дети, недостатки речи которых препятствуют успешному усвоению знаний: дети с общим недоразвитием речи, фонетико-фонематическим недоразвитием, нарушениями чтения и письма. Основной формой организации логопедической работы являются групповые (подгрупповые) занятия. В группы подбираются дети с однородными нарушениями речи и одного возраста. Допускается комплектование в группы детей разного возраста с: 1) общим недоразвитием речи (ОНР) - 3-5 человек; 2) нарушениями чтения и письма, обусловленными ОНР - 4-6 человек; 3) фонетико-фонематическим недоразвитием (ФФН) - 3-5 человек; 4) нарушениями чтения и письма, обусловленными ФФН...

Мы посетили монтажный колледж…     В рамках профориентации для учащихся 9 классов  СОШ № 40 был организован выезд в Павлодарский монтажный  колледж.Ребятам представилась возможность не только послушать о специальностях, обучаемых в колледже, но и воочию  опробовать себя в будущей  профессии. Они с большим интересом знакомились с работой колледжа и осматривали учебные цеха, где профессионалы своего дела с гордостью рассказывали о своей специализации.               «Куда пойти учиться?»      Перед учащимися 9-х классов стоит сложный выбор: куда пойти учиться? Для учащихся 9-х классов было проведено родительское собрание, на котором присутствовали представители учебных заведений. Свои программы представили учебные заведения как технологический колледж, железнодорожный колледж, колледж цветной металлургии, колледж № 1, колледж № 5, нефтегазовый колледж. Родители и учащиеся с интересом участвовали в диалоге, все получили буклеты и приглашения на дни открытых дверей.             «Как сделать правильный выбор…»       «…С учетом нового курса «Казахстан-2050»...

Информация для учащихся выпускных классов   Кем работать мне? Чем заниматься?      Выбор профессионального пути.Выбор профессии – это личностно – значимая проблема: это выбор образа жизни, пути развития, выбор судьбы. Выбор профессионального пути – это длительный, часто многолетний процесс активного личностного самоопределения. В период профессионального самоопределения, которое является ведущей деятельностью, у человека могут возникнуть множество вопросов таких как: какую выбрать профессию, какие необходимо развивать способности, и востребована ли эта профессия  на современном рынке труда. Для достижения определённого профессионального самоопределения немаловажную роль играет развитие способностей и личностных качеств, помогающих достичь профессиональной самореализации. Сделать правильный выбор – значит найти профессию, которая была бы интересна и привлекательна. Если выбранное дело нравится, то человек будет охотнее работать, повышать свою квалификацию, пользоваться авторитетом и в конечном итоге больше зарабатывать. Необходимо знать о перспективах выбранной профессии или специальности, которые пользуются спросом на рынке труда и какова вероятность трудоустройства по выбранной профессии. Правильно найти и выбрать профессию, которая могла бы...

.

План работы по профориентации на 2015-2016 учебный год №                 Мероприятия: Сроки проведения: Ответственные: Организационная работа  в школе: 1. Проведение анализа результатов профориентационной  работы за прошлый учебный год. Вопросы трудоустройства и поступления в профессиональные учебные заведения выпускниками 9, 11 классов. Сентябрь ЗДВР Карпбаева Т.Т 2. Оформление сменного стенда по профориентации: 1.       «В мире профессий» 2.       «Слагаемые выбора профессий» 3.       «В помощь выпускнику» 4.        «Профессии, которые нам предлагают» 5.       «куда пойти учиться?»     Октябрь Декабрь Февраль март   май классные руководители...

математические игры для учащихся 8-11 класов

Информация  о ходе подготовки учащихся 9-х классов к ВОУД        Для подготовки выпускников 9-х классов к промежуточному государственному контролю  в 2013-2014 учебном году в декабре  администрацией школы был составлен план по подготовке к ВОУД. Заместитель директора по УВР Мусатаева С.Х.. совместно с классными руководителями составили списки учащихся 9-х классов.    Администрацией школы была проведена разъяснительная работа по вопросам ВОУД с учащимися. В фойе школы оформлен стенд « ВОУД -2014». Были проведены  родительские  собрания, где родителей выпускников ознакомили с Правилами и Инструкцией организации и проведения ВОУДа также они были проинформированы о ходе предварительной подготовки поВОУД. По каждому учащемуся ведутся  индивидуальные карты по отслеживания результатов пробных тестирований и сводный общий по школе. После каждого пробного тестирования администрация школы проводит тщательный анализ, с которым своевременно знакомят родителей  учащихся, а также организована работа, как с учащимися, так и с учителями-предметниками. Еженедельно  со всеми учащимися  9-хклассов, показывающими низкий уровень знаний на пробном тестировании,  проводятся индивидуальные беседы.    Результатом этой работы является...

1)  http://www.testent.ru/tests   2) http://4ent.kz/   3) http://megamozg.kz/   4) http://ymnik.kz/tests/   5) http://www.ya-student.kz/tests/   6) http://www.ent-online.ru/