Мақсаты: ЕББқ бар балалардың табысты оқуы мен әлеуметтенуі үшін қолайлы жағдайлар жасау үшін өзара әрекеттесуді ұйымдастыру
Міндеттер:
1. Мектеп мұғалімдерінің педагогикалық өзара әрекеттестік жүйесі ретіндегі инклюзивті білім беру туралы түсініктерін қалыптастыруға ықпал ету.
2. ЕББҚбар балалардың оқу материалын табысты меңгеруіне ықпал ететін заманауи әдістер мен тәсілдерді қарастыру
3. Өзара әрекеттесу процесінде туындайтын мәселелерді шешу жолдары мен құралдарын анықтау.
Қатысушылар:
№41ЖОББМ мұғалімдері, психолог, логопед, әлеуметтік педагог, мектеп әкімшілігі
Алдын ала жұмыс:педагогикалық кеңеске дейін бір апта бұрын әдістемелік бірлестіктерге тапсырма берілді
1. ЕББҚ бар бала үшін сабақтың бір кезеңін құру(ЛУО)
2. ЕББҚ бар балалар үшін бағдарлама құрылымын ұсыну(ЗПР)
3. Сабақ үстінде ЕББҚ бар балалар үшін ойын өткізу(УУО)
4. ЕББҚ бар балалар үшін сабақтың қызықты әдіс-тәсілдерін көрсету(бала оқи алмайды)
5. ЕББҚ бар балаларға арналған жобалар ұсыну (2 жоба)
-Құрметті әріптестер, №2 пед.кеңесті бастауға рұқсат етіңіздер «ЕББҚ бар балалардың табысты оқуы мен әлеуметтенуіне қолайлы жағдай жасаудағы педагогикалық ұжымның рөлі»
Күн тәртібі:
- «ЕББқ бар балаларға арналған мектеп: шарттар мен мүмкіндіктер» - БОЖО м.а.Косова Л.П.
- «Инклюзивті білім беру жағдайында ата-аналармен жұмыс» - бастауыш сынып мұғаліміКалиева О.П.
- «ЕББҚ бар балалармен жұмыс істеуде сәттілік жағдайын қалай құруға болады» - бастауыш сынып мұғалімі Беланова И.В.
- «ЕББҚ бар балалардың психикалық процестерін ойын әрекеті арқылы дамыту» - психолог Ряснова Ю.В.
- «Инклюзивті білім беружағдайында ЕББҚ бар оқушыларға логопедиялық көмек көрсету» - логопед Жумашева А.К.
Бейне қарау
https://youtu.be/im15Iyf8d7Y?si=bh_DnEgu685gfDJ6
Баяндамашылардың баяндамалары
«Звёздочки на Земле»фильмінен үзінді қарау
https://youtu.be/WF3GeR2ZLNE?si=C5iqGaq8zpxUwW2_
Бұл фильм - адамдарды сол қалпында қабылдау қажеттігі туралы айқайіспеттес. Бұл, ең алдымен, ата-аналар мен мұғалімдерге қатысты, олар өздерінің көзқарастарымен балаларға қолдау көрсетуі, күш-қуат беруі, оларды шабыттандыруы керек және керісінше емес. Фильмнің басты кейіпкері – Ишан Авасти есімді 8 жасар кішкентай бала. Туғаннан бастап ол басқа балалардан аздап ерекшеленеді, атап айтқанда, ол сұлулықты басқалар байқамайтын жерде көреді. Бірақ сонымен бірге басқа балаларға оңай келетін нәрсе ол үшін шешілмейтін міндет.
Тәжірибелік бөлім:
Әр ӘБ өз жұмысын ұсынады.
Рефлексия:
Еркінмикрофон (тілектер, ұсыныстар, ескертулер)
Қабылданған шешімдер:
1. ЕББҚбар балаларды АКТ, робототехника, ойын элементтерін пайдалана отырып, топтық жұмысқа қосу арқылы сыныптан тыс жұмыстарға қатысуын белсендіру.
2. ЕББҚ барбалаларымен жұмыс істейтін мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру үшін мұғалімдердің шығармашылық тобын құру.
3. Мектеп сайтының әдістемелік жинағы арқылы ЕББҚ барбалалармен жұмыс жасаудағы мұғалімдердің тәжірибесіне қолжетімділікті кеңейту.
4. Мектепке инклюзия процесіне жүйелі негізде психологиялық қолдау көрсету.
5. Білім беру және оқыту үшін ЕББҚ бар балалардың және ата-аналардыңклубын құру.
