Цель и задачи работы  Школьной Ассамблеи Цель: Воспитание гармоничной и всесторонне развитой личности, ориентированной на ценностные отношения, исходящие из взаимного обогащения национальной и общечеловеческой культуры.     Задачи: 1.Возрождение традиций интернационального воспитания. 2.Развитие интереса к изучению культуры народов, проживающих в Казахстане и в мире. 3.Формирование национальной толерантности у подрастающего поколения 4. Воспитание казахстанского париотизма.  

  С нового учебного года в инвариантной, то есть обязательной части расписания казахстанских студентов, школьников и дошколят появится предмет "Самопознание", раскрывающий потенциал человека.  В этом году программе "Самопознание" исполняется 10 лет. Поначалу небольшая группа людей, вдохновленных идеями духовно-нравственного воспитания, породила армию единомышленников. В 2000 году экспериментальная площадка представляла собой всего два детских сада, три школы и пять вузов. К настоящему времени она выросла до 184 учебных заведений по всей стране.   2010-й cтал годом массового введения предмета "Самопознание" во всех детских садах, школах и вузах страны. Такое стало возможно благодаря поддержке проекта руководителем программы и ее идеологом Сарой Назарбаевой. Уроки самопознания будут проходить раз в неделю  Воспитание детей на основе общечеловеческих ценностей является одной из важнейших задач современной педагогики. Национальная система образования ориентирована на развитие личностного потенциала подрастающего поколения, формирование у детей и молодежи гуманных убеждений и опыта нравственного поведения, как любовь, добро, истина, красота, нравственность, духовность. Цель курса: формировать первоначальные представления учащихся о таких ценностях, как знания, самопознание, учение, труд, познание себя, и...

Воспитание ребёнка в семье. Развитие ребенка с первых дней его существования протекает в семье. Это она дает ему первый опыт и первые образцы поведения, создает условия для проявления активности, помогает совершенствоваться, направляет на большой и сложный путь – в самостоятельную, полезную для общества жизнь. Процесс эмоционального развития протекает под непосредственным воздействием со стороны окружающих, в первую очередь взрослых, воспитывающих ребенка. С каждым годом личность ребенка все больше формируется и развивается. Каждодневно, может быть, не всегда заметно усложняется его деятельность, его чувства. Он многое познает, и это неизбежно меняет что-то в нем самом, в его поведении. Мы же не должны забывать одного: начало каждой личности - детство. Нужно помнить слова Белинского: «Детство – первый порог, через который проходят все чувства, посещающие человеческое сердце». Традиционно главным институтом воспитания, развития является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. «Важность семьи, как института воспитания, обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности...

Акция «Наш чистый школьный двор» Итоги акции будут подведены 24.04.2010 г. на торжественной линейке общегородского субботника, посвящённого 65 – летию в Победы в Великой Отечественной войне. № п/п Название мероприятия Классы Ответственные Сроки Примечание 1. «Наш чистый школьный двор» - начало акции 3.04.10 1-11 классы Классные руководители Сбор крупного мусора, веток 2. Конкурс рисунков «Школьный двор - мой второй дом» 7.04.10 2-4 кл. Классные руководители Рисунки сдать в кабинет ЗДВР 3. Конкурс пятистиший 8.04.10 5-6 кл. Учителя русского, казахского и иностранного языков Выпуск газеты. 4. «Чистый дом – чистый двор – чистая страна» листовки для жителей микрорайона 8.04.10 8-9 кл. Вожатая Разработку сдать в воспитательный отдел 5. «Трудовой десант» 9.04.10 1-11кл. Классные руководители ... 6. Конкурс мини – сочинений: - «Осторожно – тонкий лёд» - «Школьный двор – наш общий дом» 10.04.10 7-8 кл., 9-10 кл. Учителя русского, казахского и иностранного языков...

Акция «Зеленый наряд школы» Цель акции:создание банка семян цветковых растений и посадочного материала лекарственных растений, облагораживание школьного двора. Итоги акции будут подведены на торжественных линейках в конце 4 четверти, самые активные классы, участники, родители будут отмечены грамотами. № п/п Название мероприятия Классы Ответственные 1. Оформление лозунга с названием Акции Кружок «ЗОЖик» Санникова Е.Г. Васюкова Е.И. 2. Разработка и оформление информационных листов об Акции для родителей и учащихся Кружок «ЗОЖик» Санникова Е.Г. 3. Оформление книжной выставки «Зеленое покрывало земли» библиотека Ерменкова О.В. 4. «Рассада на окне – Цветы на клумбе» (посев семян на рассаду) 1 классы: цинния (майоры) 2 классы: бархатцы 3 классы: георгины (дружные ребята) 4 классы: петуния 1-4 кл. Классные руководители 1 - 4 кл. 5. Создание банка семян цветковых растений («Цинния», «Фасоль кустовая», «Фасоль декоративная», «Бархатцы» (сортовые), «Дружные ребята», лилии, ирисы, лилейник, «Петуния», «Агератум») 5-11 кл. Классные руководители 5 - 11 кл. 6. Создание банка...

Акция «Школа без сотовых телефонов и плееров» Цель акции:недопущение сотовой связи в УВП; недопустить совершение правонарушений связанных с сотовыми телефонами и плеерами. В школе проведены беседы с учащимися и с родителями, собраны протоколы бесед. По четвергам и пятницам проводятся правовые пятиминутки школьным инспектором, ЗДВР, социальным педагогом, психологом. Итоги акции будут подведены на торжественных линейках в конце 4 четверти, самые активные участники и классы будут отмечены грамотами. № п/п Название мероприятия Классы Сроки Ответственные Примечание 1. Проведение инструктажа с учащимися о запрещении ношения в школу сотовых телефонов и плееров. 1-11 06.04 – 10.04 Классные руководители Приказ по школе 2. Оформление правового стенда «Мне 14 лет» 8 "а", "б" 12.04 Классные руководители Включить статьи уголовного кодекса РК 3. Проведение классного часа по темам: 1 – 4 классы «Права и обязанности детей» 5 – 6 «Мне скоро 14» 8–11 классы «Уголовный кодекс – настольная книга для нас». 1-11 17.04 Классные руководители Разработки сдают литеры «Г» всех параллелей. 4. Проведение правовых...

    УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ!               На этой страничке мы предлагаем Вам информацию о последних проводимых школой акциях.       Акция «Школа без сотовых телефонов и плееров»   Акция «Зеленый наряд школы - 2010»   Акция «Наш чистый школьный двор»   Акция "Всемирный День борьбы с сахарным диабетом"   Акция «Школа без мобильной связи» Уважаемые родители и учащиеся школы! С 18 апреля по 18 мая по СОШ №5 г. Павлодара объявляется Акция «Школа без мобильной связи» Условия акции: 1.   Режим звонка «безвузчный, вибр-звонок» 2.   Запрещается ношение мини-гарнитуры (наушники) 3.   Разрешаются звонки на переменах 4.   Во время занятий отключение Маil–агента     В случаях несоблюдения условий акции учитель имеет право забрать мобильный телефон и наушники         Администрация школы

Состав педагогических кадров, работающих в 4, 9 классах по предметам ПГК в 2009-2010 учебном году. Класс Предмет Ф.И.О.учителя Образование Стаж Категория 4 "А" познание мира Баранова Н.А. сред.спец. 13 лет 1 категория 4 "Б" познание мира Манжосова Т.И. высшее 13 лет 2 категория 4 "В" познание мира Иванова В.В. высшее 11 лет 2 категория 4 "Г" познание мира Каужапарова Ж.Т. высшее 17 лет высшая категория 4 "Д" познание мира Дзюбенко Н.Ф. высшее 34 года высшая категория 9 "А, Г" казахский язык Усенова К.С. высшее 27 лет 1 категория 9 "Б, В" казахский язык Ибраева Р.И. высшее 35 лет 2 категория 9 "А, Б, В, Г" казахский язык Идрисова Ж.Т. высшее 19 лет 1 категория 9 "А, Б, В" иностранныйязык Зеленцова Е.С. высшее 1 год без категории 9 "Г, Б, В" иностранныйязык Ручко С.В. высшее 19 лет...

Инструкция ПГК РАБОТА С МАТЕРИАЛАМИ ТЕСТИРОВАНИЯ 15. В первую очередь учащимся 4 и 9 классов раздаются только листы ответов. После раздачи дежурный объясняет принцип их заполнения. Бланк заполняется шариковой ручкой, черной пастой. 16. Порядок заполнения бланка листа ответов: 1) В секторе «Тегі-Фамилия», в пустые верхние клеточки по горизонтали заполняется фамилия учащегося печатными буквами. Под каждой буквой фамилии учащегося закрашиваются кружки, соответствующие буквам, обозначенным в клетках. Сектор «Аты-Имя» заполняется в том же порядке. 2) В секторе «Жынысы-Пол» закрашивается кружок, соответствующий полу учащегося. 3) В секторе «Туєан жылы-Год рождения» закрашиваются кружки последних двух цифр года рождения учащегося. 4) В секторе «Ўлты-Национальность» закрашиваются кружки цифрового обозначения национальности учащегося в соответствии со справочником национальностей. Например: 01 – казах, 02 – русский и т.д. 5) В секторе «Мектептіѕ атауы-Название школы» заполняется печатными буквами название школы и класс. 6) В сектор «Нўсќа-Вариант» учащийся переписывает номер варианта с книжки-вопросника. Сектор заполняется после раздачи книжек-вопросников. На доске дежурный должен написать код национальностей. Мектеп атауы-Название школ СШ №56 им. Кабанбая батыра______________ ____________________...

График проведения пробных тестирований учащихся 4-х и 9-х классов График консультаций по подготовке к ПГК учащихся 4-х и 9-х классов 1 тест 2 тест 3 тест 4 тест 20.01.10 27.01.10 3.02.10 10.02.10 17.02.10 24.02.10 3.03.10 10.03.10 Предмет Класс День недели Кабинет Ф.И.О.учителя Казахский язык 9 "А" вторник, среда 15.00 каб.37,38 Усенова К.С., Идрисова Ж.Т. Казахский язык 9 "Б" вторник 14.30 каб.37,42 Ибраева Р.И., Идрисова Ж.Т. Казахский язык 9 "В" вторник 15.00 каб.37,42 Ибраева Р.И., Идрисова Ж.Т. Казахский язык 9 "Г" понедельник 15.00 каб.37,42 Усенова К.С., Идрисова Ж.Т. Иностранный язык 9 "А" понедельник 15.00 каб.28 Зеленцова Е.С. Иностранный язык 9 "Б" понедельник 14.00 каб.28, 24 Зеленцова Е.С., Гончарова М.В. Иностранный язык 9 "В" пятница 14.00 каб.28, 24 Зеленцова Е.С., Гончарова М.В. Иностранный язык 9 "Г" пятница 15.00...

Правила поведения учащихся на тестировании: 1. Нельзя пересаживаться с места на место. 2. Нельзя открывать без разрешения дежурного материалы тестирования. 3. Нельзя производить обмен материалами тестирования с другими учащимися. 4. Нельзя пользоваться калькулятором, справочной литературой (кроме таблицы Менделеева и таблицы растворимости солей), электронными записными книжками, корректирующими жидкостями и средствами связи. 5. Нельзя переговариваться и списывать у других учащихся, пользоваться шпаргалкой и др. 6. Нельзя выходить из аудитории без разрешения дежурного и представителя Министерства.

Тренируйтесь! Перед официальным (соревновательным, аттестационным) тестированием следует выполнять как можно больше опубликованных заданий. Нельзя научиться хорошо решать тесты, не выполняя их, подменяя эту практику другими видами контроля и самоконтроля. Постоянные тренировки не только приводят к знакомству с типовыми конструкциями тестовых заданий, но дают вам и другой многообразный опыт – самонаблюдение и оптимальной саморегуляции во время тестирования. Торопитесь! Тренируйтесь с секундомером в руках. Засекайте время выполнения тестов, ограничивайте его. Без подобных тренировок заставляющих работать в максимально быстром темпе без имитации соревновательной ситуации невозможно смоделировать тот стресс, который вызывает любое тестирование. Пробуйте! В тренировках применяйте правильную тактику, следуя всем рекомендациям по решению отдельных заданий или теста в целом. Например, не следует дважды перечитывать малопонятную конструкцию, а нужно сразу же познакомиться с вариантами ответов. Тогда содержание ответов прояснит вам, что же именно требуется в инструкции к данному заданию. Это конкретный пример тактики, которую следует испробовать. Ее можно освоить и эффективно применять, только активно тренируясь в тестировании. Пропускайте! Научитесь пропускать трудные и непонятные задания. Помните: в тесте всегда найдутся...

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! На этой страничке мы предлагаем Вам самую актуальную информацию по вопросам проведения ПГК (промежуточного государственного контроля)-2010 15 марта 2010 года ПГК Инструкция ПГК. Работа с материалом тестирования Педагоги, работающие по подготовке к ПГК Расписание пробных тестирований и график консультаций Правила поведения учащихся на тестировании Универсальные рецепты стратегии подготовки к тестам и тактики их выполнения.

УГОЛОВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ Статья 78. Уголовная ответственность несовершеннолетних 1. Несовершеннолетними, на которых распространяется действие настоящего раздела, признаются лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет. 2. Несовершеннолетним, совершившим преступления, может быть назначено наказание либо к ним могут быть применены принудительные меры воспитательного воздействия. Статья 79. Виды наказаний, назначаемых несовершеннолетним 1. Видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются: а) штраф; б) лишение права заниматься определенной деятельностью; в) привлечение к общественным работам; г) исправительные работы; г-1) ограничение свободы е) лишение свободы. 2. Штраф назначается только при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание. Штраф назначается в размере от десяти до пятисот месячных расчетных показателей или в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего осужденного за период от двух недель до шести месяцев. 3. Лишение права заниматься определенной деятельностью назначается несовершеннолетним на срок от одного года до двух лет. 4. Привлечение к общественным работам назначается на срок от сорока до ста шестидесяти часов,...

 

Основные направления реформы общеобразовательной школы поставили перед органами народного образования масштабные задачи по физическому воспитанию подрастающего поколения с целью подготовки его к высокопроизводительному труду и защите Родины. Значительно возросла роль массовой физической культуры и спорта в воспитании учащихся. Согласно статистики, проведенной поликлиникой , курирующих микрорайон нашей школы, выявлены следующие данные. В 2006 году вновь выявленных больных 6004 чел., 2007г.- 4763 чел. Болезни нервной системы- 1389 чел.2007г.- 1594чел. Болезни глаз и его придатков- 689чел. – 671 чел. Органов дыхания- 591 чел. – 381 чел. Органов пищеварения – 532 чел. – 384 чел. Болезни мочеполовой системы- 293 чел. – 260 чел. Снижение заболеваемости и количество выявленных больных детей связано с проведением ежегодных углубленных профосмотров и проведением лечебно-оздоровительных мероприятий. В связи с этим весьма важным представляется повышение эффективности в деятельности специальных медицинских групп, благотворное воздействие которых на укрепление здоровья и дальнейшее вовлечение ослабленных в физическом отношении школьников в активные занятия физкультурой и спортом несомненно. Процесс физического воспитания ослабленных детей очень сложен. Лишь при глубоком осмыслении всех составных этого процесса можно эффективно и...

ПОЗДРАВЛЯЕМ!!!

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Сегодня за компьютером сидят и учащиеся школ, и малыши! Если это происходит в детском саду или школе, то много сидеть за компьютером им не дадут. Но дома они практически бесконтрольны. В результате ребенок к вечеру возбужден, раздражен, неуправляем. И когда он, наконец, засыпает, то спит плохо: без конца просыпается, будит родителей. Велико же бывает их удивление, когда они узнают, что виновник всего - любимый компьютер! Родителей больше всего беспокоят всякого рода излучения от компьютера. Измерения рентгеновского излучения показали, что оно находится на уровне фона земли. Электромагнитное излучение от компьютера хорошего качества также соответствует нормативам. Однако с боковых и задних стенок компьютера низкого качества уровень низкочастотных электромагнитных излучений может быть повышен. В помещении с работающим компьютером, кроме того, изменяются физические характеристики воздуха: температура может повышаться до 26-27 градусов, относительная влажность - снижаться ниже нормы, то есть до 40-60%, а содержание двуокиси углерода - увеличиваться. Наряду с этим воздух ионизируется, увеличивающееся число положительных (тяжелых) ионов неблагоприятно влияет на работоспособность. Ионы, осаждаясь на пылинках воздуха, попадают и в дыхательные пути. Некоторые люди, в том числе дети, особенно...

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Предлагаем Вам информацию по питанию, ведь правильное питание - это сохранение здоровья Ваших детей. У детей и подростков в школьный период наблюдаются интенсивные процессы роста, сложная гормональная перестройка организма, деятельности нервной и сердечно-сосудистой системы, головного мозга. Значительное умственное и физическое напряжение, которое в последние годы значительно возросло в связи с увеличением потока информации, усложнением школьных программ, нередко в сочетании с дополнительными нагрузками, приводит к необходимости ответственного подхода к составлению режима питания современных детей. Пищевой рацион школьников должен покрывать все энергетические потребности, связанные с бурным ростом организма и интенсивной жизнедеятельностью детей. В настоящее время в состоянии здоровья школьников преобладает увеличение удельного веса имеющих хроническую патологию и уменьшение числа относительно здоровых детей. К сожалению, в структуре заболеваний школьников стали чаще встречаться заболевания ЖКТ, почек, болезни обмена веществ, да и близорукость и сколиоз стали частыми спутниками наших детей. Не рационально построенные нагрузки, не сбалансированное питание могут привести к ухудшению здоровья и обострениям уже имеющихся хронических заболеваний. Достаточная обеспеченность ребенка всеми пищевыми...

Уважаемые выпускники! Чтобы благополучно сдать экзамены, можно уже сейчас готовиться к ним психологически. Успех любого испытания зависит не только от реальных знаний (наша школа дает их в необходимом объеме), но и от умения человека добиваться высоких результатов. От чего же это зависит? Первый компонент - как меня оценивают другие. Здесь важно разобраться между понятиями: реальной оценки и субъективной. То есть, правда ли, что другие меня оценивают так, как я думаю? Для того чтобы это узнать, можно нарисовать два портрета себя . 1 – «Я глазами других людей», 2 – «Я реальный». Стоит внимательно посмотреть на разницу между этими портретами. Можно попросить приятеля и родственников нарисовать Ваш портрет. Сравните эти портреты – у Вас появиться много новой информации о себе. Второй компонент – как я сам оцениваю себя. В этом случае Вам тоже помогут два портрета. Один у Вас уже нарисован – «Я реальный», второй портрет - «Я идеальный». Тоже вглядитесь в разницу. Тому, кто окажется удручен низкой самооценкой, не стоит пугаться – низкая самооценка - это норма в юном возрасте, и ее можно повысить нехитрыми упражнениями. Например, таким: 1. напишите пять ваших достижений, за которые Вы себя хвалите и которыми Вы бы хотели похвастаться за последний год. 2. ------------за последние полгода (не повторять с предыдущими) 3....