«Қиын» оқушыларды анықтау алаңы: - Отбасы жағдайы (рейд, әңгіме, кездесу түрлерінде); - Еңбекпен қамтылмауын қамту; - Сабаққа қатысуын қадағалау;   «Қиын» оқушылармен жүргізілген жұмыс түрлері: - Ата-анасымен байланыс жасалды; - Тәртібі «қиын» оқушылар мен жағдайы «қиын» отбасылар бақылауға алынды; - Қамқоршы мұғалімдер бекітілді; - «Қиын» оқушыларға жеке портфолио арналды; - Жеке картотека жүргізілді (әңгімелерді тіркеу); - Психологиялық зерттеулер жасалды; - Еңбекпен қамтылуға ықпал жасалды; - Іс-шараларға тартылды.

  - Тіркеуде тұрған оқушылардың үйін араланып отырды; - Құқық бұзушылық, қылмыс, ҚР заңнамалары тақырыптарында әңгімелер  (7-10 сыныптар) жүргізілді; - Сабаққа келмеген оқушылармен байланысу, үйін аралау; - Кешкі рейд (айлық, тоқсандық).

  1. Негiзгi ұғымдар       1. Осы регламентте келесiдей негiзгi ұғымдар пайдаланылады:        1) балаларға қосымша бiлiм беретiн ұйым – бiлiм алушылар мен тәрбиеленушiлерге қосымша бiлiм берудiң бiлiм беретiн оқу бағдарламаларын iске асыратын оқу-тәрбие ұйымы;        2) ҚФБ – мемлекеттiк қызметтi көрсету үдерiсiне қатысатын құрылымдық-функционалдық бiрлiктер. 2. Жалпы ережелер       2. Осы "Балаларға қосымша бiлiм беру бойынша қосымша бiлiм беру ұйымдарына құжаттар қабылдау және оқуға қабылдау" мемлекеттiк қызмет регламентi (бұдан әрi - Регламент) балаларға қосымша бiлiм беру үшiн қосымша бiлiм беру ұйымдарына құжаттарды қабылдау және оқуға қабылдау рәсiмiн (бұдан әрi – мемлекеттiк қызмет) айқындайды.        3. Мемлекеттiк қызмет балаларға қосымша бiлiм беру ұйымдарымен көрсетiледi (байланыс деректері осы Регламентке 1-қосымшада көрсетiлген).       4. Көрсетiлетiн мемлекеттiк қызметтiң нысаны: автоматтандырылмаған.       5. Мемлекеттiк қызмет "Бiлiм туралы" Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шiлдедегi Заңының 6-бап 4-тармағына, "Қазақстан Республикасы Бiлiм...

  1. Негiзгi ұғымдар       1. Осы регламентте келесi негiзгi ұғымдар пайдаланылады:       1) ҚФБ – мемлекеттiк қызметтi көрсету үдерiсiне қатысатын құрылымдық-функционалдық бiрлiктер;        2) уәкiлеттi орган – "Бұқар жырау ауданының бiлiм беру, дене шынықтыру және спорт бөлiмi" мемлекеттiк мекемесi. 2. Жалпы ережелер       2. Осы "Аз қамтылған отбасы балаларының қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшiн құжаттарды қабылдау" мемлекеттiк қызмет регламентi (бұдан әрi - Регламент) аз қамтылған отбасы балаларының қала сыртындағы және мектеп жанындағы лагерьлерде демалуы үшiн құжаттарды қабылдау рәсiмiн (бұдан әрi – мемлекеттiк қызмет) айқындайды.       3. Мемлекеттiк қызмет "Бұқар жырау ауданының бiлiм беру, дене шынықтыру және спорт бөлiмi" мемлекеттiк мекемесiмен (бұдан әрi - уәкiлеттi орган) және аудандық коммуналдық мүлiк болып табылатын Қазақстан Республикасының бiлiм беретiн ұйымдарымен (бұдан әрi – бiлiм беру ұйымдары) көрсетiледi (байланыс мәлiметтерi осы Регламентке 1-қосымшада көрсетiлген).       4. Көрсетiлетiн мемлекеттiк қызметтiң нысаны: автоматтандырылмаған....

  1. Негізгі ұғымдар       1. Осы регламентте келесі негізгі ұғымдар пайдаланылады:       1) ҚФБ – мемлекеттік қызмет көрсету үдерісіне қатысатын құрылымдық–функционалдық бірліктер;       2) уәкілетті орган – "Бұқар жырау ауданының білім беру, дене шынықтыру және спорт бөлімі" мемлекеттік мекемесі. 2. Жалпы ережелер       2. Мемлекеттік қызмет стандартқа 2-қосымшаға сәйкес жергілікті атқарушы органдармен көрсетіледі.       3. Көрсетілетін мемлекеттік қызметтің нысаны: автоматтандырылмаған.       4. Мемлекеттік қызмет "Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі, жергілікті атқарушы органдар көрсететін білім және ғылым саласындағы мемлекеттік қызмет стандарттарын бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 31 тамыздағы N 1119 қаулысына сәйкес көрсетіледі (әрі қарай - стандарт).       5. Көрсетілетін мемлекеттік қызметтің аяқталу нәтижесі стандарттың 5-қосымшасына сәйкес жалпы білім беретін мектепте тегін ыстық тамақпен қамтамасыз етілгені туралы анықтаманы қағаз түрінде бере отырып, жалпы білім беретін мектептерде оқушылар мен тәрбиеленушілердің...

Білім саласындағы көп жылғы еңбегі, өз міндеттеріне жауапкершілікпен қарайтын қызметкер, мектеп өміріндегі қоғамдық жұмыстарға белсенді атсалысып, зор үлес қосқан Павлодар қаласы №22 жалпы орта білім беру мектебінің бас есепшісі  Сейтова Шолпан Құспанқызын 58 - жас мерейтойымен ҚҰТТЫҚТАЙМЫЗ! Құрметті Жұмағыз апай!    Арманның ажарында, бақыттың базарында күліп-ойнап, көпшіліктің алғысы мен құрметіне бөленіңіз. Мәңгі жастық қалпыңызды сақтап, ұзақ жасай беріңіз.                 ҚҰРМЕТТІ МАЙРА КАБИДЕНОВНА!!!   Сізді бүгінгі есте қаларлық ереулі мерекеңізбен – өте әдемі әрі мәнді 55 жасқа толуыңызбен шын жүректен құттықтаймыз! Осындай қиын әрі қызық қызмет-міндетіңізде Сізге қасқырдың қайратын, арыстанның айбатын, жылқының сақтығын, бүркіттің қырағылығын тілейміз!     Құрметті Герасименко Любовь Касимовна !!!   Сізді 58 жасқа толған  тойыңызбен шын жүректен құттықтаймыз! Алда әлі талай асулар мен белес-беделдер бар. Сізге жарқын да мағыналы өмір, көтерінкі де кіршіксіз көңіл, денеңіздің саулығың, отбасының амандығың, қызыққа толы ғұмыр кешіп, көпшіліктің ыстық ықыласы мен құрметіне, ризашылығына бөлене беріңіз. Абыройыңыз асқақтай берсің дей отырып, төмендегі өлең жолдарың арнаймыз....

Мектептің әлеуметтік педагогы:  Оспанова Камила Каиржановна Білімі: жоғары, ПМПИ 2007 жыл Мамандығы: қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі         Педагогикалық өтілі: 8 жыл Әлеуметтік педагогикалық өтілі:  1 жыл    Әлеуметтік педагогтың мектептегі іс-әрекеті 1991 жылдың мамыр айының 20-да КСРО халыққа Білім беру жөніндегі Мемлекеттік комитеті «Әлеуметтік педагог» мамандығын бекітті. Мектептегі әлеуметтік педагогтың білім беру жүйесіндегі алатын орны ерекші. Әлеуметтік педагог-ол тәрбиеші емес, сынып жетекшісі, тәлімгер емес, ол белгілі бір нормадағы қызметті үйлестіруші. Негізгі қызметі – адамды өмірге, қоғамға бейімдеу. Мектептегі әлеуметтік педагогтың басты мақсаты – оқушының әлеуметпен жан-жақты қарым-қатынас ортасын құру. Әлеуметтік педагогтардың негігі жұмыс нысаны балалар мен жасөспрімдер болып табылады. Ол-әртүрлі әлеуметтік-мәдени орталардағы балалармен тәрбие  жұмысын  ұйымдастыратын маман, жеке тұлғамен оны қоршаған шағын ортаның психологиялық-педагогикалық ерекшеліктерін зерттейді, оқушылармен тәрбиеленушілердің қызығушылықтары мен мұқтаждықтарын, мінез құлқындағы ауытқушылықтарын, шиеленісті жағдайларды анықтайды және уақтылы көмек көрсетеді, жеке тұлға мен білім беру мекемесінің, отбасының,...

  Ведомость учета Президентских тестов национальной подготовленности 5 А класса 2014-2015 уч. год                                       № Ф.И Подтягивание пресс очки бег 60м очки бег 1000м очки прыжок в длину с места очки метание мяча очки итого место  1 Амангельды А. 3 7 10,6 22 6,35 2 150 см 11 27 7 42   2 Амирханова А 15 8 11,4 31 7,35 5 123 см 13 14 0 57   3 Дюйсембаева Д 19 9 11,6 29 7,15 6 145 см 21 17 0 65   4 Зейнулла Д 6 16 9,2 36 5,15 7 200 см 25 37 24 108...

Құрметті ата-аналар!  Бала тәрбиесі - ата-ана үшін күрделі де жауапты міндет. Жас шыбық иілгіш болса, жас адамда сондай жақсыға да, жаманға да бірдей бейім болатыны баршамызға мәлім. Сізге ұсынылып отырған көмекші құралда ата-аналармен жұмыс жүйесі көрсетілген. Ата - аналардың міндеті, ақыл-кеңестер, сауалнамалар, сұрақ-жауаптар, тесттер ұсынылды. Қазақта «Баланың бас ұстазы - ата-анасы» деген сөз бар. Жас кезінде дұрыс тәрбие алмаса есейе келе тәртібі қиындап, оқу үлгерімі нашарлап кетеді. Мұндай жағдайларда «не істеу керек» деген ой туады. Әрине, ата-аналар балаларының оқу - үлгеріміне күнделікті назар аударып, оны қадағалап отыруы қажет. Тәрбие ешқандай үзіліс, демалыс күндер дегенді білмейді. «Ұлды тәрбиелеп отырып, жер иесін тәрбиелейміз, қызды тәрбиелей отырып, ұлтты тәрбиелейміз» деп тұжырымдаған.    Сіз қандай ата-анасыз? Сауалнама   1.         Кез-келген ісіңізді тастай салып, баламен айналыса аласыз ба? 2.         Балаңыздың жасына қарамай, онымен ақылдаса аласыз ба? 3.         Балаңызбен қарым-қатынас барысында жасаған қателеріңізді мойындайсыз ба? 4.         Өз қателігіңіз үшін...

№22 жалпы орта білім беру мектебі   Тың және тыңайған желерді игеру жылдарының бастапқы кезеңінде Павлодар облысы Мостопоезд атты тыңшылар поселкісінде №22 сегіз жылдық мектеп жұмыс істей бастады.    Павлодар қаласының халық депутаттар  Кеңесінің шешімімен 1980 жылы 7 тамызда Мостопоезд поселкісіне қатысты, №22 сегізжылдық мектеп Лесозавод  поселкісіндегі  бастауыш мектепке айналсын.   1981 жылғы тамыздың екісінде қалалық халық депутаттар Кеңесінің орындаушы комитеті шешім шығарды:    “...Мектеп ғимараты пайдалануға келмейтіндіктен және оқушылар саны аз болғандықтан №22 мектеп жабылсын. ”   Улес 1981 жылдың 29 тамызында Павлодар қаласы халық депутаттар Кеңесінің 33 Мөлтек ауданында 1568 орындық мектеп пайдалануға берілуі туралы шешім қабылданды.   1981 жылдың 3 қыркүйегінде 33 Мөлтек ауданындағы 1568 орындық мектепке 22 номері берілсін деген қалалық халық депутаттар Кеңесінің шешімі шықты.                 Осы мектепке жетекші  еткен адамдар:         1)Овчинникова Зоя Петровна – мектептің алғашқы директоры. 1981-1987 жылдар аралығында директор болды. Қалыптастырған қабілетті ұжымы...

  Ертең,  сағат 10-00 де,  №32 кабинетте  «Инновациялық технология бойынша жүргізілетін       сабақтардың әдіс-тәсілдері»     тақырыбына   әдістемелік  семинар өтеді.   Семинарға төмендегідей ұстаздар  шақырылады:   1. М.К.Мамбетова                   1. Б.К.Кыдыралинова 2. М.А.Кауметова                    2. Т.А. Жұмабекова 3. Н.М.Батесова                       3.  Г.Қ.Сыздықбаева 4. Ж.Е.Ракишева                      4. А.Қ. Ақатаева 5. М.П.Баядилова                    5. А.Ж. Сағынтаева 6. Ш.М.Құлбекова                   6. Қ.Ғ. Абылғазинова 7....

1. Ғ.Мүсірепов “Жапон балладасы” Көздің әңгімесі 2. “Керқұла атты Кендебай” ертегісі  Проект технологиясы XVI ғасырда Италияның архитектуралық  шеберханаларында пайда болған. Бұл технологияның даму тарихы 5 кезеңге  бөлінеді: 1590-1765 жылдар – проект технологиясының басталу кезеңі. 1765-1880 жылдары оқытудың  әдісі ретінде педагогикалық тәжірибеге енді.  Америка континентіне көшті. 1880-1965 жылдары  бұл әдісті жалпы білім беру мектептерінде, әсіресе өндірістік оқытуда қолданыла бастады. 1915-1965 жылдары бұл әдіс қайта қаралып, педагогикада, тәжірибеде қолданылуы өріс алды. Европаға қайта оралды. 1965 жылдан – қазіргі уақытқа дейінгі кезеңде проект әдісінің жаңадан ашылуы,  оның  халықаралық деңгейде таралуы – үшінші толқыны өтіп жатыр.     ПРОЕКТ ТЕХНОЛОГИЯСЫН  ЗЕРТТЕУШІЛЕР:   1948 жылы психолог, әрі педагог Вильям Килпатрик «Проект әдісі» кітабы басылып шықты. Мұнда мұғалімдер үшін оқытудың конструктивті проблемалық  қатысымен зерттеу әдістерін іске асыратын  мектептердің тәдірибесі туралы жазды. Бұл әдістің мәні туралы Джон Дьюйдің еңбектеріне сүйене отырып жазады. Ал Джон Дьюй болса мұны Трондайктың идеясы негізінде жазған еді. Үшеуінің де...

  Тақырыбы:  «Қазіргі  білім  беру саласындағы  педагогикалық жаңашылдық». Семинар жетекшісі  облыстық мұғалімдер біліктілігін арттыру институтының әдіскері  Р.М.Жабағина.  Семинарда №22 мектептің тарих пәнінің мұғалімі    Гауһар  Әбуқызы  Бекмурзинова өз тәжірибесімен бөліст       Семинарда  көтерілген  сұрақтар  өзекті  болды, ұстаздар тәжірибе алмасуды жиі өткізілуін,әсіресе мектептерде өту қажеттігін күн тәртібіне қойды.

  E-learning - электронное обучение   Что такое e-learning ?   Значение буквы «e» весьма обширно и достаточно часто встречается в контексте современного бизнеса. Использование «е» в термине е-learning, означает e-(lectronic) - электронное learning – обучение. Е-(lectronic) learning представляет средства, с помощью которых мы получаем доступ к учебным материалам. Это могут быть web технологии (on-line обучение), либо мультимедийные платформы  CD-ROM или DVD  (off-lineобучение).     Известные определения электронного обучения   E-learning - структурированное, целенаправленное использование компьютерных технологий для поддержки процесса обучения. E-learning  основано на сетевых технологиях, является интеграцией учебных методик и возможностей интернет-технологий, что позволяет направить обучаемого к заданному уровню мастерства. Вы можете столкнуться с различными практиками написания термина E-learning: E-learning, e-learning, eLearning, и Elearning, любая практика написания является корректной.   Альтернативным термином используемым в...

Электрондық оқыту (e-learning) жүйесі – заман талабы Бұл жүйені ұйымдастыру жағынан қамтамасыз етуді Білім берудегі жаңа ақпараттық технологиялар орталықтары жүзеге асыратын болады.  Электрондық оқыту жүйесін білім саласына енгізудегі басты мақсат - білім беру үрдісінің барлық қатысушыларының үздік білім беру ресурстары мен технологияларына тең қол жеткізуін қамтамасыз ету. Ал бұл мақсатты жүзеге асыру үшін оқу үрдісін автоматтандыруды енгізуге жағдай жасау қажет. Мақсатқа қол жеткізу оқу сапасын, білімді басқарудың тиімділігін, сыртқы ортамен ақпараттық кірігуін арттырады.  Білім беру жүйесін басқаруды қолдаудағы басты құрал болуы себепті электрондық оқыту жүйесі білім беру ортасы жайлы барлық қажетті мәліметтерді сақтауы тиіс. Сондай-ақ, ол – білімді дамытудың ақпараттық және ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету құралы, екіншіден, электрондық оқыту жүйесінің кез келген түйінінен мәліметтерді орталықтандырып жинақтау арқылы білім беру жүйесінің мониторингін жасау құралы, үшіншіден, білім беру жүйесі туралы қажетті статистикалық мәліметтерді және түрлі аспектілер бойынша есеп беруді қалыптастыруды қамтамасыз ететін шешім қабылдау құралы ретінде әрекет етуі тиіс.  Электрондық оқыту жүйесі барлық білім беру мекемелері, мұғалім, оқушы және олардың білім беру ортасында ауысып отыруы туралы...

ҚР Білім және ғылым министрлігінің сайты - http://www.edu.gov.kz/ Павлодар облысы әкімдігінің сайты - http://www.blogs.e.gov.kz/blogs/tuymebaev_zh Қазақстандық білім беру порталы - http://www.portal.edu.kz/index.php?id=1&L=1 Білім беру жүйесінің басшы және ғылыми-педагогикалық кадрлары біліктілігін арттыратын республикалық институт - http://kaz.ripkso.kz/ Павлодар облыстық білім басқармасы - http://www.http://edupvl.kz// Білім берудегі жаңа ақпараттық технологиялар Алматы облыстық орталығы - http://aocnit.kz/ e-Learning Portal Kazakhstan - http://www.sabak.kz/  Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты - http://www.ppi.kz/ Павлодар мемлекеттік университет - http://psu.kz/ Павлодар Инновациялық еуразиялық университет - http://www.ineu.edu.kz/

  ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ПРЕЗИДЕНТІ - ЕЛБАСЫ Н.Ә. НАЗАРБАЕВТЫҢ ҚАЗАҚСТАН ХАЛҚЫНА ЖОЛДАУЫ «Қазақстан-2050» стратегиясы қалыптасқан мемлекеттің жаңа саяси бағыты Мазмұны І. Қалыптасқан Қазақстан - мемлекеттілігіміздің, ұлттық экономикамыздың, азаматтық қоғамымыздың, қоғамдық келісіміміздің, өңірлік көшбасшылығымыз бен халықаралық беделіміздің дағдарыста сыналуы 1. Қуатты да табысты мемлекет 2. Демократияландыру мен ырықтандырудың орнықты процесі 3. Түрлі әлеуметтік, этностық және діни топтардың келісімі мен татулығы 4. Ұлттық экономика. Халықаралық еңбек бөлінісіндегі біздің рөліміз 5. Қоғамдық тұрақтылық пен келісімді қамтамасыз ететін күшті әлеуметтік саясат 6. Әлемдік қоғамдастық таныған ел 7. Ядролық қаруды таратпау режімін ілгерілетудегі біздің белсенді рөліміз 8.Қазақстан-2030 стратегиясы. Негізгі қорытындылар ІІ. ХХІ ғасырдың жаһандық он сын-қатері 1. Бірінші сын-қатер - тарихи уақыттың жеделдеуі 2. Екінші сын-қатер - жаһандық демографиялық теңгерімсіздік 3. Үшінші сын-қатер - жаһандық азық-түлік қауіпсіздігіне төнетін қатер 4. Төртінші сын-қатер - судың тым тапшылығы 5. Бесінші сын-қатер - жаһандық энергетикалық қауіпсіздік 6.Алтыншы сын-қатер - табиғи ресурстардың сарқылуы 7. Жетінші сын-қатер - Үшінші индустриялық революция 8. Сегізінші сын-қатер -...

  Майра Қабиденқызы Мамбетова Мектеп директоры Білікті басшының әріптестеріне қоятын талабы – білім сапасы. Заманына сай іскер басшы атанып, қайраткерлік қырымен көзге түсіп жүрген Майра Қабиденқызың еңбегі өте зор.Тәжірибелі, педагогикалық шеберлігі шыңдалған мұғалім. Оқушылардың пәнге деген қызығушылығын арттыру мақсатында сабақтарында жаңа технологияны пайдаланып, заман талабына сай сапалы білім береді. Бұған оқушыларының да, өзінің де жетістіктері дәлел: -       2013 ж.Павлодар облысының 75- жылдығына медальмен марапатталды.          2013 ж. Халықаралық «Русский медвежонок» атты сайысында 6 сынып оқушылары Багиенова Лаура, Абраева Динара жүлдегер атанып, дипломдармен марапатталды; -          2013ж. Шығармашыл ұстаз халықаралық ғылыми-әдістемелік «Диахроникалық зерттеудің әдістемесі: тілге деген  когнитивтік бейімдеу» атты тіл мамандарына арналған семинарға қатысып, сертификат иеленді; -          2013 ж. Республикалық  «Білім беру қызметкерлерінің кәсіби өсуі – білім берудегі жаңа сапаны қамтамасыздандыру факторы» атты педагогикалық оқулардың облыстық кезеңінде баяндама оқығаны үшін...

  ЖЕТІМДЕРДІ, АТА-АНА ҚАМҚОРСЫЗ ҚАЛҒАН БАЛАЛАРДЫ ӘЛЕУМЕТТІ ҚАМТАМАСЫЗ ЕТУ ҮШІН ҚҰЖАТТАРДЫ РӘСІМДЕУ 1.    Қамқоршының жеке куәләк көшірмесі. ;   2.   Қамқоршы етіп тағайындау туралы жергілікті орындаушы органның шешімі;   3.  Жәрдемақы тағайындау үшін қойылған үлгідегі қамқоршының өтініші.   4.   Баланың туу туралы куәлігінің көшірмесі;   5.  Баланың бір немесе екі ата-анасының жоқтығын  дәлелдейтін құжат көшірмесі  (өлу туралы куәлік,ата-анасын ата-аналық құқықтан айыру туралы сот шешімі,т.б.).   6.  Баланың (балалардың) тұрғылықты мекен- жайынан, қамқоршының бірге тұруы туралы анықтама;   7.  Қамқоршы атына банктік есепшот ашу туралы келісім шарт көшірмесі;   8.  Салық төлеушінің регистрациондық нөмірінің (СРН),әлеуметті арнайы кодтың (ӘАК) және арнайы идентификационды нөмірінің (АИН)к өшірмесі.     Құжаттар салыстыру үшін түпнұсқа және көшірме түрде беріледі.

  Мемлекеттік қызмет стандарты " Білім туралы ұжаттардың төлнұсқасын беру"   1. Жалпы ережелер   1. «Білім туралы құжаттардың телнұсқаларын беру» мемлекеттік қызметін (бұдан әрі – мемлекеттік қызмет) негізгі орта, жалпы орта, техникалық және кәсіптік, жоғары білім беру ұйымдары (бұдан әрі — білім беру ұйымдары) көрсетеді. 2. Көрсетілетін мемлекеттік қызмет нысаны:  автоматтандырылмаған. 3. Мемлекеттік қызмет «Білім туралы» Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі Заңының 4-бабы 9) тармағына және «Білім туралы мемлекеттік үлгідегі құжаттардың түрлері мен нысандарын және оларды беру ережесін бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2007 жылғы 28 желтоқсандағы № 1310 қаулысына  сәйкес жүзеге асырылады. 4. Мемлекеттік қызмет көрсету тәртібі туралы толық ақпарат білім беру ұйымының веб-сайтында орналастырылады. 5. Мемлекеттік қызмет көрсетудің нәтижесі білім туралы құжаттың телнұсқасы немесе қызмет көрсетуден бас тарту туралы дәлелді жауап болып табылады. 6. Мемлекеттік қызмет Қазақстан Республикасының азаматтарына, Қазақстан Республикасында тұрақты тұратын азаматтығы жоқ тұлғаларға және Қазақстан Республикасының азаматы болып табылмайтын ұлты қазақ тұлғаларға (бұдан әрі – мемлекеттік қызметті алушы)...