Памятка по профилактике острых кишечных инфекций   Основные меры профилактики острых кишечных инфекций: 1. Соблюдение личной гигиены, тщательное мытье рук мылом перед едой и после пользования туалетом. 2. Не употребляйте для питья воду из открытых источников или продаваемую в розлив на улице. Употребляйте для питья только кипяченую или бутилированную воду 3. Перед употреблением свежие овощи следует необходимо тщательно мыть и обдавать кипятком. 4. Для питания выбирайте продукты, подвергнутые термической обработке. Тщательно прожаривайте (проваривайте) продукты, особенно мясо, птицу, яйца и морские продукты.  Не храните пищу долго, даже в холодильнике.  5. Скоропортящиеся продукты храните только в условиях холода. Не оставляйте приготовленную пищу при комнатной температуре более чем на 2 часа. Не употребляйте  продукты с истекшим сроком реализации и хранившиеся без холода (скоропортящиеся продукты). 6. Для обработки сырых продуктов пользуйтесь отдельными кухонными приборами и принадлежностями, такими как ножи и разделочные доски. Храните сырые продукты отдельно от готовых продуктов. 7. Купайтесь только в установленных для этих целей местах. При купании в водоемах и бассейнах не следует допускать попадания воды в рот.  При возникновении симптомов острой кишечной инфекции...

Памятка по профилактике и борьбе с контагиозными гельминтозами. А что вам известно о гельминтозе? Вы еще не знаете что такое гельминтоз? Тогда вам срочно необходимо прочитать эту статью. Гельминтоз (в простонародье — «глисты») — поражение организма гельминтами. Существует несколько классов гельминтов: ленточные черви, круглые черви, сосальщики. Также существуют тканевый и просветный гельминтоз. Данное заболевание может нанести значительный ущерб здоровью, если не начать лечение вовремя. Иногда, гельминтоз может перерасти в смешанный гельминтоз, который чреват плачевными последствиями. Есть и геогельминтоз, вызываемый группой геогельминтов. К таковым относятся: аскаридоз, энтеробиоз, стронгилоидоз. Существует еще одна разновидность гельминтоза - контагиозный. При таком виде заболевания личинки и яйца гельминтов выделяются из организма человека зрелыми, тем самым являясь опасными. Ведь при таких выделениях они являются заразными. Своевременная диагностика — залог здоровья На сегодня существует два основных метода диагностики гельминтоза: прямой и косвенный. Чаще всего встречающимися методами выявления гельминтов являются макрогельмитоскопические и микрогельминтоскопические. Также есть лабораторные методы диагностики гельминтоза. Самый известный метод диагностики...

Памятка по профилактике вирусного гепатита А Возбудитель гепатита — вирус, который поражает печень, играющую важную роль в деятельности всего организма. Гепатит «А», как и кишечные инфекции, называют болезнью немытых рук. Гепатитом «А» болеют люди всех возрастов, но чаще – дети, подростки. Наибольшее число заболеваний приходится на осенне-зимний период. Источником инфекции является больной человек. Вирус гепатита выделяется из организма через кишечник и обнаруживается в фекалиях. Вирус способен длительное время (особенно в холодное время года) сохранять свои свойства: может сохраняться в течение нескольких месяцев при температуре +4 °С, несколько лет — при температуре -20 °С, несколько недель — при комнатной температуре. В организм здорового человека вирус проникает через грязные руки во время еды или курения, а также с загрязненной вирусом пищей и водой. С момента заражения до начала болезни проходит от 7 до 50 дней, чаще 1,5-2 недели (классический период = 35 дней). У больного ухудшается аппетит, появляются боли в правом подреберье, тошнота, нередко — рвота, изменяется характер стула, темнеет моча. Кал обесцвечивается, белки глаз приобретают жёлтую окраску. В ряде случаев начало болезни напоминает грипп: повышается...

Утверждаю: Директор СОШ № 34 инновационного типа г. Павлодар _______ Айгожин Б.К.   График посещения школьной столовой на 2016-2017 учебный год Iсмена после 2 урока:  РВГ, З В, 4 Г, 5 А, 5 Г, 6 Г, 7 Г. после 3 урока:  1 классы после 4 урока:  8-11 классы Подсмена после 1 урока IIсмены 14.40:  2 А, Б, Г, Д, Е, 3 А. 2 В IIсмена после 2 урока:  2 В, 3 Б, 3 Г, 3 Д, 4 А, 4 Б, 4 В, 4 Д после 3 урока:  5 Б, 5 В, 6 А, 6 Б, 6 В,  6 Д, 7 классы

Класс Ф.И.О.  кл. руководителя Кабинет Смена Класс Ф.И.О.  кл. руководителя                                        Кабинет Смена 1А Сидорова Инга Николаевна 13 1 5Г Мукарова Эльмира Ураловна 41 1 1Б Дядченко Евгения Леонидовна 37 1 6А Онученко Валерия Юрьевна 41 2 1В Щербань Маргарита Николаевна 14 1 6Б Ахметзянова Елена Равильевна 45 2 1Г Устина Наталья Анатольевна 12 1 6В Мажитова Гульназ Мухаметкал 33...

Оқу қызметінің саралау нәтижесі Берілген бағыттағы саралауда нәтижелік көрсеткішті қолданады: Оқу жылының аяғында мектеп пен пәндердің сынып, параллель, оқыту сатысы бойынша білім сапасының нақты деңгейі; Тәуелсіз бақылау жұмыстарының нәтижесі; 11 сынып формасы және ҰБТ мағлұматтары бойынша аттестация нәтижесі; 9 сынып бойынша аттестация нәтижесі; Пәндік олимпиадалар, оқу сайыстарына қатысатын оқушылардың нәтижесі Оқу үрдісінде бағдарламалық-әдістемелік қамсыздандыру толықтай жұмыс оқу жоспарын жүзеге асырады. Оқу бағдарламасы және күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау саралу негізінде келесідей нәтиже шығаруға болады: -      Мектеп жұмысында Қазақстан Республикасы ғылымы мен білім Министрлігі оқу-әдістемелік кеңесінде типтік білім бағдарламасы қолданылады; Қазақстан Республикасы ғылымы мен білім Министрлігі және Республикалық 12-жылдық мектептің мәселелері ғылыми-тәжірибелік орталығы және РҒТО «Оқулық» ұсынған эксперименттік бағдарлама; -    Оқу-әдістемелік мағлұматтармен оқу бағдарламаларымен қамтамасыз етеді; -  Әр мұғалім бекітілген күнтізбелік-тақырыптық жоспарлаумен  жұмыс істейді; - Бағдарламалар толық көлемде жүзеге асырады Сапалы тәсіл мектептік және оқушылық компонеттер, таңдау бойынша курстар, қолданбалы курстар мен лицейлік компонеттері арқылы оқу...

Год окончания Фамилия Имя Награждение 1978 Рубцова Наталья Золотая медаль 1979 Пичугин Александр Золотая медаль 1980 Орисенко Наталья Золотая медаль 1984 Головина Ольга Золотая медаль 1984 Михалкович Светлана Золотая медаль 1984 Рыжкова Виктория Золотая медаль 1986 Кисилева Наталья Серебряная медаль 1987 Бургардт Александр Серебряная медаль 1989 Афанасьева Инна Серебряная медаль 1990 Ганчаева Надежда Серебряная медаль 1990 Жуков...

Государственный флаг Республики Казахстан Государственный герб Республики Казахстан Государственный гимн Республики Казахстан

  Обобщение передового педагогического опыта (городской уровень, 2008 год). Кокорева Нина Викторовна - учитель математики высшей категории. Тема:Организация работы с учащимися, проявляющими интерес к изучению математики, в условиях общеобразовательной школы.    На протяжении ряда лет учитель видит своей главной задачей стремление научить учиться каждого ученика, не подавая знания в готовом виде, привить «вкус» к самостоятельной деятельности. Чтобы сформировать уучащихся умения, позволяющие им самим включаться в исследовательскую деятельность, учитель разрабатывает и внедряет в процесс методики, которые мотивируют развитие исследовательских умений и навыков. Такая система работы позволяет организовать на каждом уроке ситуацию успеха: ученики открывают  несколько решений одной и той же задачи.  Главное в работе учителя – поощрять школьников за самостоятельность, не заставлять применять более рациональные способы, а рассматривать различные идеи, возникающие по ходу решения задачи.  Обобщение передового педагогического опыта (городской уровень, 2010 год). Устина Наталья Анатольевна - учитель начальных классов высшей категории....

Кокорева Нина Викторовна - учитель математики высшей категории. Тема:Организация работы с учащимися, проявляющими интерес к изучению математики, в условиях общеобразовательной школы.   На протяжении ряда лет учитель видит своей главной задачей стремление научить учиться каждого ученика, не подавая знания в готовом виде, привить «вкус» к самостоятельной деятельности. Чтобы сформировать уучащихся умения, позволяющие им самим включаться в исследовательскую деятельность, учитель разрабатывает и внедряет в процесс методики, которые мотивируют развитие исследовательских умений и навыков. Такая система работы позволяет организовать на каждом уроке ситуацию успеха: ученики открывают  несколько решений одной и той же задачи.  Главное в работе учителя – поощрять школьников за самостоятельность, не заставлять применять более рациональные способы, а рассматривать различные идеи, возникающие по ходу решения задачи. 

Сипий Юрий Иванович - учитель истории высшей категории. Тема:Формирование исследовательских умений учащихся на уроках истории в процессе организации работы с историческими документами.Учителем разработан методический инструментарий к организации работы с историческими документами на уроках истории, способствующий формированию исследовательских умений учащихся. Развивающий эффект организованных подобным образом занятий состоит в овладении учащимися общими способами работы с источниками информации, который может быть перенесён на работу с любой другой текстовой базой. Савченко Татьяна Алексеевна - учитель математики высшей категории. Тема:Создание условий для формирования исследовательских умений.Свою педагогическую деятельность учитель выстраивает, руководствуясь современными тенденциями в образовании. Из информатора и проводника культуры педагог превращается в творческую личность – создателя, с одной стороны, условий для образованности учащихся, с другой стороны, для собственного образования. Профессиональная позиция в данном случае состоит в том, чтобы не только добиваться обязательного усвоения знаний, умений, навыков всеми учащимися, но и в том, чтобы раскрыть содержание субъективного опыта ребят и использоватьего опыт в освоении...

  Шевченко Елена Федоровна (23/03/1928 - 16/04/2003) назначена директором школы на основании приказа Ильичевского районо № 73 § 5 31.07.73 г. Трудилась до 1985 г. Елена Федоровна строила среднюю общеобразовательную школу № 34, школа строилась методом народной стройки. Учащиеся разгружали вагоны с мебелью, перевозили и складировали ее. Родители учащихся помогали учителям,  дети убирали строительный мусор. В 1973-1974  учебном году школа начала работу в новом здании. Это была просторная школа с актовым залом, подсобными помещениями. В школе трудился 51 преподаватель. Общее количество  учеников начальной школы- 547 человек.  Всего учеников- 1694 человека. Ежегодно школа выпускала  64 десятиклассника. Елена Федоровна руководила ею 12 лет. Школа под ее руководством обрела статус школы передового педагогического опыта, базовой школы областного института повышения квалификации. Творческая деятельность школьников, массовое занятие учеников спортом и туризмом, высокие результаты обучения – все это стало прочным фундаментом для имиджа любимой ею школы. Беззаветно любя дело, которому посвятила свою жизнь, опытный педагог, наставник, Елена Федоровна сплотила вокруг себя творческих педагогов, деятельность которых была хорошо известна не только в городе, но...

1973 – 1974 учебный год Шевченко Елена Федоровна – директор школы Бобынина А. В.  – заместитель директора по учебной части Расшивалова И. Д. – заместитель директора по начальной школе Ручко В. В. – организатор внеклассной и внешкольной работы Волошина Л. З. – старшая вожатая Толстая Л.И. – старшая пионервожатая Иванченко З. Н. – библиотекарь Обухова А. А. – медицинская сестра Ахметов С. М. – заместитель директора по хозяйственной части с 1.11.1973 Аксенова Р. В. - учитель русского языка и литературы, классный руководитель 4 Б класса Алексеева А. Д.  - учитель математики, классный руководитель 7 Б класса Аленко С. В.  – учитель химии, классный руководитель 7 А класса Андреев Г. Н. - учитель физвоспитания Лешин Н. А. – преподаватель НВП Борисова Н. А.- учитель математики, классный руководитель 8 Б класса Булыга А. Ф. – учитель биологии Бульдыгерова А. В.-  учитель математики, классный руководитель 3 А класса Буракова Р. В. - учитель начальных классов, классный руководитель 1 В класса Вавилов А. В.  – учитель физвоспитания Василькова В. Ф. – учитель домоводства, классный руководитель 7 Г класса Величко Л. И. – учитель начальных классов, классный руководитель 2 В класса...

1973 год Статус: Павлодарская средняя школы № 34  Ильичёвского района 1996 год Статус: Учреждение «Общеобразовательная  школа № 34  Ильичёвского районного отдела образования» 1999 год Статус Государственное учреждение «Общеобразовательная средняя школа № 34» 2001 год Статус: Государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа  № 34 инновационного типа города Павлодара» Год постройки  - 1973 Общая площадь  -5669,8 кв. м. Учебного назначения - 2741,6 кв. м. Лечебного назначения с 2004 года  - 91,9 кв. м. Физкультурно – спортивного назначения – 290,5 кв. м. Прочего назначения – 2279,9 кв. м. Материал стен  - панель. Крыша первоначально была плоской и крыта рубероидом. В 2006 была переделана на скатную и покрыта шифером. Число помещений – 220. Подвальное помещение -351,1 кв. м. (подвал 63,2 +285,7 кв. м., бойлерная  87,4 кв. м., подсобная 5,5 кв. м., щитовая 9,3 кв. м.). 1 этаж С 1973 года на 1 этаже находились  8 кабинетов начальной школы (около 53,5 кв. м. каждый), 2 мастерские для технического труда (62,3+61,5 кв. м. каждый) , 1 спортзал (290,5 кв. м.) плюс вспомогательные помещения 71,34 кв. м., 1 столовое помещение  215,8 кв. м. и кухонное помещение 138,2 кв....

Выпускники ГУ «СОШ № 34 инновационного типа г. Павлодар»,  обладающие нагрудным знаком «Алтын белгі», золотых и серебряных медалей, аттестата с отличием.   год окончания фамилия имя награждение 1978 Рубцова Наталья Золотая медаль 1979 Пичугин Александр Золотая медаль 1980 Орисенко Наталья Золотая медаль 1984 Головина Ольга Золотая медаль 1984 Михалкович Светлана Золотая медаль 1984 Рыжкова Виктория Золотая медаль 1986 Кисилева Наталья Серебряная медаль 1987 Бургардт Александр Серебряная медаль 1989 Афанасьева Инна Серебряная...

Памятка ЕНТ.

  Министерство образования и науки Республики Казахстан ПАМЯТКА по процедуре подачи и рассмотрения заявления на апелляцию по результатам единого национального тестирования Национальный центр тестирования 1. Подачазаявления на апелляцию xАпелляция по результатам тестирования подаетсялично выпускникомдо 14 часов дня, следующего за днем объявления результатов тестирования, и рассматривается апелляционной комиссией в течение одного дня. xЗаявление подается в пункте проведения единого национального тестирования (ППЕНТ) по месту сдачи тестирования. xДокументы, необходимые для подачи заявления: þ  документ, удостоверяющий личность; þ  пропуск на единое национальное тестирования (ЕНТ). x  При подаче заявления на апелляцию необходимо будет указать мотивировку (причину и обоснование) несогласия с результатами тестирования. 2. Виды апелляции xАпелляция по результатам ЕНТ может быть двух видов: апелляция по содержанию тестового задания и апелляция по технической причине. xАпелляция подается по содержанию тестового задания в следующих случаях: некорректно составленное тестовое задание; отсутствие правильного ответа; наличие нескольких правильных ответов. xАпелляцияподается по технической причине в следующих случаях: считывание сканером закрашеннего кружка,...

№ Ф.И.О. Предметы (Баллы ЕНТ/Оценка по предметам)   Сумма     каз. рус. ист. мат предмет по выбору   баллов 1 Абденова Динара Маратовна 21 5 19 4 17 4 23 5 17 4 физ 97 2 Айдаркенова Карина Байжановна 22 5 11 3 21 5 10 3 16 4 вс. ист 80 3 Акижанова Мадина Канатовна 21 5 20 4 13 3 17 4 14 4 био 85 4 Альжанов Адилет Айткалиевич 5 3 6 3 5 3 8 3 15 4 физ 39 5 Амерханов Тимур Бакеевич 19 5 24 5 18 4 21 5 11 3 физ 93 6 Бавкунова Алена Юрьевна 19 5 21 5 21 5 23 5 22 5...

  Результаты пробного тестирования 11-х классов СОШ №34 24.10. 2014 (ИнЕУ)  № класс Ф.И.О. Каз.яз. Рус.язык История матем 4 предмет   Всего порог 1 б Гайков Олег 24     6 англ.яз 22     2 б Гусева Инна 23 25   19 биология       3 б Кабдрашит Ерлан 21 16 20 15 физика 12 84 63 4 б Камбеш Алмас 19 20 23 15 физика 9 86 67 5 б Коробов Павел 24 22 21 13 физика 15 95 71 6 б Кравец Аделина 17 21 20 14 география 18 90 73 7 б Лавриков Даниил 21 19 20 16 физика 18 94 73 8 б...

Правила посещения учащимися школьной столовой. 1. Учащиеся пользуются столовой на переменах в соответствии с графиком посещения столовой, утверждённым директором школы, в сопровождении  классного руководителя. 2. Учащиеся при посещении столовой обязаны: 2.1. Соблюдать «Инструкцию о мерах безопасности для учащихся при посещении столовой»; 2.2. Соблюдать следующие правила культурного приёма пищи: 2.2.1. При приёме пищи в столовой учащимся запрещается: 2.2.1.1. Принимать пищу в верхней одежде, головных уборах и в спецодежде; 2.2.1.2. Широко открывать рот, жевать пищу с открытым ртом, «чавкать»; 2.2.1.3. Брать в рот большие порции и куски пищи; 2.2.1.4. Разговаривать с полным ртом; 2.2.1.5. Громко прихлёбывать жидкую пищу; 2.2.1.6. Стучать ложкой, вилкой по столовой посуде. 2.2.2. Гарнир (овощи, картошку, макароны, вермишель) необходимо набирать на ложку с помощью хлебной корочки. 2.2.3.  Запрещается вытряхивать оставшиеся фрукты, ягоды, сухофрукты непосредственно из стакана в рот. Их необходимо доставать ложкой. 2.2.4. При необходимости что-нибудь взять со стола нельзя тянуться через весь стол, нужно тихонько попросить соседа, чтобы он передал необходимое. 2.2.5. Запрещается: 2.2.5.1. Слизывать с тарелки остатки пищи; 2.2.5.2. После приёма пищи ложку класть на...