Арчаков Эльд  ученик 4  класса СОШ №34  города Павлодара ПобедительXXXVIII научно-практической конференции   Малой академии наук Республики Казахстан «Интеграция образования и науки- шаг в будущее» в номинации «Ең жас ғалым». Обладает широким кругозором, увлекается чтением научно-популярной литературы.      Бильдияров Руслан  ученик 8 класса СОШ №34 города Павлодара. Призёр региональной научно-практической  конференции «Изучение родного края  - путь к науке»  (III  место).  Ответственный, трудолюбивый ученик. Его отличают  чуткость и отзывчивость. Увлекается изучением биологии, открыт к информации. Богданов Илья ученик  11 класса СОШ №34 города Павлодара Призер городского конкурса  научных проектов (2 место) Успешный,  целеустремлённый ученик. Увлекается чтением научной литературы. Деревянко Родион  ученик  9 класса СОШ №34 города Павлодара Победитель областной предметной олимпиады по географии. Успешный,  целеустремлённый ученик. Много читает,  развивается интеллектуально, участвует в различных конкурсах.   Кашемиров Максим    ученик 8 класса СОШ №34  города Павлодара...

Прием по личным вопросам в субботу с 9:00 до 11:00, 

  Сводная ведомость по сдаче Президентских тестов по СОШ №34 за 2011-2012 учебный год     Дата заполнения: «_10»  мая 2012г.                                                                                                                           5 класс:  П- 180 Н – 140         Класс:   «_5а класс» №п/п ФИО   60м     балл   1000м 2000м   балл   Прыжок с места   балл...

Уважаемые родители! Дата сдачи Ент-2012 - 4 июня на базе ИнЕУ.

                     № класс Ф.И.О. Язык Ист.Каз. Матем. каз.яз. 4 предмет   Всего пороговый 1 а Алтынов Андрей Андреевич 18 21 20 24 16 англ.яз 99 75 2 а Аминова Ляззат Аманаевна 14 18 1 22 20 вс.ист 75 53 3 а Андреева Елена Николаевна 14 21 15 18 19 биология 87 69 4 а Буркитбаев Гизат Жолдасбекович 22 16 8 21 22...

Уважаемые родители! 10 апреля начинается прием  заявлений на участие в государственном тестировании для 11- классов.   Администрация школы.

  № Дата/время Класс Мероприятие Место проведение Ответственный 1 26.03.2012 12:00 5б Выход в кинотеатр к-р "Ш. Айманова" Довбыш О.Ю. 2 26.03.2012 12:00 5г "Көңілді көктем" ұлттық ойындар сайысы. каб 34 Куатова А.С. 3 27.03.2012 12:00 7г Выход в кинотеатр к-р "Ш.Айманова" Солнцева Р.В. 4 27.03.2012 12:00 2г Выход в кинотеатр к-р "Иртыш" Устина Н.А. 5 27.03.2012 12:00 РВГ Выход  в кинотеатр Ш. Айманова Жунусова Н.К. 6 27.03.2012 12:00 7в Эколаборатория вода каб. №41 Мукарова Э.У....

  Результаты пробного тестирования СОШ №34(ДОСТЫК)                     № класс Ф.И.О. Язык Ист.Каз. Матем. каз.яз. 4 предмет   Всего порог 1 а Абенова Амина 20 20 20 22 21 физика 103 81 2 а Антихович Александр 17 8 12 18 12 физика 67 49 3 а Бейсембеков Арман 15 12 13 12 11 англ.яз. 63...

  Результаты пробного тестирования СОШ №34 20.03.2012 (школа)             № класс Ф.И.О. Язык Ист.Каз. Матем. каз.яз. 4 предмет   Всего пороговый     1 а Алтынов Андрей Андреевич 15 15 13 19 18 англ.яз 80 61     2 а Аминова Ляззат Аманаевна 18 16 6 19 14 вс.ист 73 54     3 а Андреева Елена Николаевна 0 0 0...

  ВЕЛИКИЙ ПРАЗДНИК НАУРЫЗ!... Празднично и весело отпраздновали Наурыз жители  нашей школы. Даже несмотря на пасмурную погоду, любимый весенний праздник Наурыз встретили весело, масштабно, тепло и замечательно. Активное участие приняли классы в конкурсе дастарханов «А у меня лучше». Столы,  оформленные казахскими национальными принадлежностями, богатый дастархан с национальными блюдами как Наурыз коже, бешбармак, казы-карта и все другие атрибуты праздника напомнили нам о незабытых обычаях казахского народа.Особым украшением праздника стал  конкурс танцев «Қара жорға». Прошли веселые старты среди 1  - 4  классов. Все ребята получили огромное удовольствие и заряд энергии. Концертная программа   была насыщенной. Артисты  были  одеты в красочные национальные костюмы, которые воссоздали атмосферу дня равноденствия. Мероприятие прошло на высоком эмоциональном уровне

  № Вид спорта День недели Время Ответственный   1 АЕК среда 19.30-21.00 Вычужанин Ю.П.

  № Вид спорта День недели Время Ответственный   1 Баскетбол (ю) понедельник 19.00-21.00 Вяткина О.В.   2 Настольный теннис понедельник 19.00-21.00 Сергеева Л.И.   3 Летнее Президентское многоборье четверг 14.30-16.00 Сергеева Л.И. 4 Волейбол (ю) вторник 19.00-21.00 Скаков М.К.   5 Футбол (улица) среда 17.00-19.30 Теньковский Ю.П.   6 Волейбол (дев.) четверг 19.00-21.00 Скаков М.К.   7 Настольный теннис суббота 14.00-15.30 19.00-21.00 Сергеева Л.И. 8...

    Казахстанский путь – 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее Қымбатты қазақстандықтар! Құрметті депутаттар! Бір жыл бұрын мен еліміздің 2050 жылға дейінгі дамуының жаңа саяси бағдарын жария еттім. Басты мақсат – Қазақстанның ең дамыған 30 мемлекеттің қатарына қосылуы.  Ол – «Мәңгілік Қазақстан» жобасы, ел тарихындағы біз аяқ басатын жаңа дәуірдің кемел келбеті.    Қазақ елі өткен 22 жылда қыруар іс тындырды. Біз үлгілі дамудың өзіндік моделін қалыптастырдық. Әрбір отандасымыздың жүрегіне өз еліне деген шексіз мақтаныш сезімін орнықтырдық. Қазақстандықтар ертеңіне, елінің болашағына сеніммен қарайды. Халықтың 97 проценті әлеуметтік ахуалдың тұрақтылығын және оның жыл өткен сайын жақсара түскенін айтады. Бүгінде отанымыздың жетістіктері – әрбір азаматтың ұлттық мақтанышы. Күшті, қуатты мемлекеттер ғана ұзақмерзімдік жоспарлаумен, тұрақты экономикалық өсумен айналысады.  «Қазақстан - 2050» стратегиясы – барлық саланы қамтитын және үздіксіз өсуді қамтамасыз ететін жаңғыру жолы.  Ол – елдігіміз бен бірлігіміз, ерлігіміз бен еңбегіміз сыналатын, сынала жүріп шыңдалатын үлкен емтихан. Стратегияны мүлтіксіз орындап, емтиханнан мүдірмей өту –...

С 1 апреля стартовала областная экологическая акция  "Қанатты достар". Сейчас февраль - месяц холодов и метелей. Любовь к природе, сознательное. бережное отношение к ней каждого человека должны воспитываться с реннего детства.  Нашим учащимся было предложено смастерить кормушки и скворечники для птиц и разместить их на территории школы. Учащимися школы был собран корм для подкормки птиц в зимний период времени. С 1 по 4 класс была проведена разъяснительная работа о сложных условиях выживания  птиц в зимнее время.  Также в рамках акции проводился литературный конкурс. Учащиеся охотно сочиняли рассказы, сказки и стихи собственного сочинения.

Рекомендации по снятию агрессивного состояния. С агрессивным ребенком нельзя разговаривать на повышенных тонах - тем самым вы "подключаетесь" к его возбуждению и провоцируете усиление агрессивных импульсов. Последовательное использование спокойной, плавной речи позволяет ребенку переключиться и начать слушать вас. Особенно важно при этом признать право ребенка возмущаться и выбрасывать свою энергию различными способами. После такого признания ребенок начнет к вам прислушиваться, и тогда у вас появляется шанс помочь ему освоить более приемлемые методы "выхода" агрессивных импульсов. Агрессивные проявления можно снимать с помощью некоторых упражнений. Дети хорошо осваивают их в том случае, если агрессивность на самом деле приносит таким детям множество проблем и они осознают это. Например, можно научить ребенка концентрировать внимание в момент импульса на своих руках и нарочно сжимать кулаки с определенным усилием. Гипернапряжение неизбежно сменяется релаксацией мышц. И если агрессия не уходит вовсе, то теперь она становится управляемой. Хорошо помогает агрессивным детям и психофизическая тренировка. Навык выполнения упражнения "Левитация рук" помогает снизить общий уровень агрессивности и научиться управлять собой в критических ситуациях. Однако самое главное - создать для ребенка такие...

  Система работы психолога по ЕНТ В.В.Фольц, психолог СОШ №34. Последний, 11 класс обучения в общеобразовательной школе – один из самых сложных периодов для учащихся и их родителей. Для них к напряженным занятиям в школе добавляется интенсивная подготовка к ЕНТ. С чем связаны психологические трудности детей во время ЕНТ? Прежде всего, это проблемы сугубо учебного характера: усвоение и запоминание большого количества учебного материала. Детям необходимо рационально организовывать свое время и пространство таким образом, чтобы успеть все выучить и повторить. Кроме того, это проблемы психологические: тревога в связи с эмоциональной ситуацией, особой важностью момента, страх не оправдать свои и чужие ожидания. В 11-ом классе учащиеся уже должны уметь выделять главное; пользоваться различными видами анализа и синтеза; анализировать методы предстоящей работы; уметь обобщать, сравнивать, наблюдать, экспериментировать, систематизировать; употреблять в своей речи различные понятия, термины, зная их смысл; вести дискуссии, имея независимое суждение; отстаивать свою точку зрения, спорить, излагать смысл своими словами. Диагностическая, коррекционная и консультационная деятельность в 11 классах была направлена на изучение и развитие личности старшеклассника с целью освоения приемов развития интеллектуальной активности и...

http://goo.kz/content/view/44/4623   Система работы школы по ЕНТ. В.В.Фольц, психолог СОШ №34. Последний, 11 класс обучения в общеобразовательной школе – один из самых сложных периодов для учащихся и их родителей. Для них к напряженным занятиям в школе добавляется интенсивная подготовка к ЕНТ. С чем связаны психологические трудности детей во время ЕНТ? Прежде всего, это проблемы сугубо учебного характера: усвоение и запоминание большого количества учебного материала. Детям необходимо рационально организовывать свое время и пространство таким образом, чтобы успеть все выучить и повторить. Кроме того, это проблемы психологические: тревога в связи с эмоциональной ситуацией, особой важностью момента, страх не оправдать свои и чужие ожидания. В 11-ом классе учащиеся уже должны уметь выделять главное; пользоваться различными видами анализа и синтеза; анализировать методы предстоящей работы; уметь обобщать, сравнивать, наблюдать, экспериментировать, систематизировать; употреблять в своей речи различные понятия, термины, зная их смысл; вести дискуссии, имея независимое суждение; отстаивать свою точку зрения, спорить, излагать смысл своими словами. Диагностическая, коррекционная и консультационная деятельность в 11 классах была направлена на изучение и развитие личности старшеклассника с целью освоения приемов...

  Круглый стол "Осторожно, экстремизм!" Цели:  образовательная – ознакомить с основными целями, признаками экстремистских группировок. развивающая – способствовать развитию мышления, способности анализировать, памяти, внимания, воображения;  воспитательная – способствовать формированию патриотизма, справедливости, отрицательного отношения к крайним мерам, к терроризму, экстремизму. 1. Слово учителя.  Радикальные группировки становятся все более активными. Официальные власти и духовные лидеры мировых конфессий в открытую объявили войну всем экстремистским организациям, пропагандирующим национальную рознь и угрожающим межэтническому согласию в нашей республике. Вначале дадим определение понятию «экстремизм».  Экстремизм (от фр. Extremisme – крайний) – это приверженность к крайним взглядам и мирам. Крайними мерами считаются недемократичные, противоречащие принятым общественным нормам действия. Экстремисты выступают против сложившихся государственных и общественных институтов, стремясь подорвать их существующие, изменить или уничтожить их для достижения своих целей. Для этого используются яркие лозунги, организованные беспорядки, забастовки, гражданское неповиновение, методы партизанской войны, а также террористические...

  ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ   И.Ю.Магамедова, СОШ № 34, педагог – психолог   В настоящее время психологами, педагогами, работниками образования все чаще замечаются проявления тревоги в поведении школьников, обучающихся в малокомплектных школах. Малокомплектная школа – общеобразовательная школа с малым контингентом обучающихся, совмещенными класс - комплектами и со специфической формой организации учебных занятий. При обучении в малокомплектной школе учащиеся сталкиваются с рядом проблем вызывающих тревогу, которая выражаются в эмоциональной напряженности, повышенной чувствительности к огорчениям и неудачам, неуверенности в себе, своих силах, способностях, в правильности поступков, в беспокойстве, озабоченности, недовольстве собой, своим поведением. Эти характеристики присутствуют и у младших школьников, и у учеников средних классов, и у старшеклассников. Так как обучение в малокомплектной школе предусматривает большей самостоятельности со стороны учащихся. Дети лишены возможности получить немедленную помощь со стороны учителя, в связи с тем что учитель в это время занят другим классом, вынуждены работать при наличии помех со стороны другого класса, так как в это время в другом классе может идти беседа, объяснение и т.д, что вызывает...

  Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы высшего образования     1. Общие положения   1. Настоящие Типовые правила приема на обучение в организации образования, реализующие профессиональные учебные программы высшего образования (далее – Типовые правила) разработаны в соответствии с подпунктом 25) статьи 4 Закона Республики Казахстан «Об образовании».          2. В организации образования Республики Казахстан, реализующие профессиональные учебные программы высшего образования, принимаются лица, имеющие общее среднее (среднее общее), техническое и профессиональное (начальное и среднее профессиональное, послесреднее), высшее (высшее профессиональное) образование.          3. Прием лиц, поступающих в высшие учебные заведения Республики Казахстан, осуществляется посредством размещения государственного образовательного заказа (образовательные гранты), а также оплаты обучения за счет собственных средств граждан и иных источников.          Лицам без гражданства, постоянно проживающим в Республике Казахстан, и лицам казахской национальности, не являющимся гражданами Республики Казахстан,...