Методическая тема школы: «Рабочий учебный план школы и его реализация в рамках специфики школы и формирования функциональной грамотности учащихся»   Цель: к функциональной грамотности учащихся идти через реализацию компетентностного подхода к УВП.   Задачи:   1.     Функциональную грамотность и разработку КОЗий связать с решением проблемы критериального подхода к оцениванию учебных достижений;   2.     Обозначить дидактическое поле действия для реализации в школе «онлайн образования».     Бекітемін: Утверждаю № 40 ЖОМ  директоры: Директор СОШ № 40 ________Задубняк Л.В. «___»________2014 г.     План работы МО химии и биологии на 2014-2015 учебный год   № Основные направления Выполнение плана Основные мероприятия сроки ответственные 1...

  Методическая тема школы:   «Рабочий учебный план школы и его реализация в рамках специфики школы и формирования функциональной грамотности учащихся»   Цель: к функциональной грамотности учащихся идти через реализацию компетентностного подхода к УВП.   Задачи:   1.   Функциональную грамотность и разработку КОЗий связать с решением проблемы критериального подхода к оцениванию учебных достижений;   2.    Обозначить дидактическое поле действия для реализации в школе «онлайн образования».           Государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №40» Бекітемін:                               Келісілді:                       Қаралды:...

Бектімін: Утверждаю: №40 ЖОМ директоры директор СОШ № 40 ______ Задубняк Л.В. «__» _______ 2014г. Келісілді: Согласовано: оқу ісінің менгерушісі зам.директора по УВР _______ Минаева Е.И. «__» _______ 2014г. Қаралды: Рассмотрено: ӘБ отырысында на заседании МО қаулы № протокол №__ от «__» ______ 2014г.       План работы  МО русского языка и литературы на 2014-2015 учебный год   Тема методической работы школы: «Рабочий учебный план школы и его реализация в рамках специфики школы и формирования функциональной грамотности учащихся»     Тема работы МО: «Формирование функциональной грамотности учащихся на уроках русского языка и литературы».   Цель: - к функциональной...

Общешкольная тема   Единство обучения и воспитания как путь к формированию школы экологической  культуры Цель: Внести коррективы в модель школы экологической культуры на основе решения проблем полиязычия, функциональной грамотности, ценностного подхода к учебно-воспитательному процессу, инклюзивного образования   Задачи: 1. Обновить содержание РУП, особенно в части школьного компонента. 2. Разработать алгоритм формирования и выявления уровня сформированности экологической культуры . 3. Выделить идеи модернизации Казахстанского образования в модели СОШ №40.     Научно - методическая тема   Коммуникативная компетентность школьника: дифференцированный подход к обучению Цель: Решение проблемы трехъязычия рассмотреть в рамках инклюзивного образования Задачи: 1. Формировать коммуникативную компетенцию учащихся путем внедрения инновационных технологий в учебно-воспитательный процесс. 2. Дифференцированный подход к обучению связать с развитием инклюзивного образования. 3. Формулы КОЗы + ЦОРы = Функциональная грамотность осуществлять в учебно-воспитательном процессе. Тема методической работы школы:      Совершенствование  научно - методической работы в школе по овладению педагогами компетентным подходом в...

  Принципы позитивного воспитания   1. Понимать потребность ребенка в принадлежности. Ребенку необходимо ощущение, что его любят, что он нужен. Когда родители меньше думают о проступке и акцентируют внимание на хорошем в ребенке, проводят с ним много времени и поощряют нормальное поведение, он лучше к себе относится.   2. Взаимное уважение. Взаимное уважение означает следующее: «Я буду относиться к тебе хорошо, так, как я хотел(а) бы, относились ко мне». Вы выражаете уважение к своему ребенку, когда вместе решаете проблемы, совместно делаете серьезный выбор и учитесь на общих ошибках.   3. Любить и принимать его таким, какой он есть. Чтобы ваш ребенок стал человеком, обладающим позитивным самоотношением и здоровым чувством собственного достоинства, он должен знать: что бы ни случилось, что бы не происходило в его душе, какую бы ошибку он ни совершил- вы всегда будете любить его. Оценивать и критиковать можно поступки, но не личность человека.   4. Последовательность воспитательных воздействий. Следует взвесить, что является минимально необходимым набором ограничений- «нельзя» и «нет», и быть в этом твердым и последовательным. «Нельзя» всегда должно быть нельзя»-если...

 Как все начиналось 1 сентября 1966 года впервые распахнула свои двери яркая новенькая школа, о которой так мечтала детвора села Павлодарское. Школа являлась единственным высотным зданием в большом селе. На свеже выложенном асфальте с 8 часов утра открылась ярмарка школьных товаров. Весёлый смех друзей, взволнованное состояние души и … шариковые ручки. Они тогда - впервые поступили в продажу и это «диво» каждый хотел подержать в своих руках. Но вот вопрос: разрешат ли ими писать, казалось, грубым пёрышкам и чернильницам замены нет, но тут пронёсся шумок «разрешили». Произошла моментальная раскупка этого канцелярского чуда. Праздничную торжественную линейку открыла директор школы Жидкова Мария Аркадьевна. Она поздравила всех с началом учебного года и с новосельем, но вот осмотреть новенькие классы не удалось в этот день, так как ещё шли внутренние отделочные работы. И как же быть? Но выход найден. Школьников на две недели отправили на арбузное поле. Тоже замечательно: поработали, арбузов наелись, поделились воспоминаниями о приключениях на каникулах. … и вот 14 сентября – открылось всё великолепие новой школы. Всё казалось громадным и уютным, где нет печек с запахом золы. Свежесть новизны исходила из каждого уголка. Это и новые парты с крышками - открывашками, и...

Эссе Мир вокруг нас        Мир вокруг нас прекрасен и восхитителен. Каждая его составляющая является поистине замечательным творением. Природа радует нас густыми лесами, озерами, высочайшими заснеженными горами. Она всегда разная : то успокаивающе тихая, то устрашающе буйная. Человек - тоже часть природы, и он может сам создавать мир вокруг себя. Он выбирает, кем ему быть, с кем общаться, принципы и предпочтения, человек формирует себя сам. Это закладывается с детства, как только ребенок начинает изучать мир. В этом возрасте ребенок много мечтает о будущей жизни о своем месте под солнцем. Став подростком, каждый выбирает себе путь сам. Либо карабкаться по лестнице вверх, либо упасть в пропасть, шагая по шальной дороге. Те личности, которые целенаправленно выбрали сложный путь и не сломались, получают то, что желали, а может даже и больше. Писатели, художники, музыканты - это те, кто делает мир прекраснее. Те, кто дарит нам мысли, свое вдохновение.  Мы выбираем их творчество, а они украшают наш мир, делая его неповторимым, прекрасным и светлым.         Каждый сам выбирает,  в каком мире ему жить,  кого слушать,  кого любить,  кем быть, к чему стремиться,  за чем идти.   ***        Порой, люди  не замечают, что...

  Победители городского конкурса сочинений «За! Безопасную дорогу»       В рамках акции «За! Безопасную дорогу! Был проведён городской конкурс сочинений, мы приняли участие в данном конкурсе и стали победителями! Ученица 5 «б» класса Чумарина Анастасия заняла 1 место, ученица 5 «а»класса Нургали Айгерим заняла 2 место и 3 место присудили тоже нашей ученице Арман Куралай. Поздравляем с победой наших ребят!         «Под общим шаныраком!» Фестиваль  дружбы народа Казахстана      "Сила птицы - в крыльях, сила человека - в дружбе"(казахская пословица).          В преддверии праздника единства народа в школе прошёл фестиваль «Под общим шаныраком».     Целью мероприятия было Формирование у учащихся интереса к жизни людей других национальностей, и их культуре, обычаям, национальному искусству; иметь представление о том, что должно объединять людей разных национальностей, воспитание гражданства и патриотизма, показать добрые чувства, бытующие в отношениях разных национальностей.     На сцене актового зала прозвучали песни разных национальностей, зрители были...

Медицинское сопровождение туристических походов и слетов Туристические походы и слеты – это хорошая возможность дать детям интересно отдохнуть, оздоровить и закалить свой организм. И важную роль здесь играет медицинский работник. Стоит отметить, что медработник, который, в силу специфики походов, должен быть сам «легок на подъем», т.е. способен в любой момент выйти на маршрут, уметь оказать помощь в условиях природной среды. Очень часто для этого привлекаются медицинские работники, имеющие среднее специальное образование и большой практический опыт или студенты старших курсов мединститутов из числа тех, которые, хотя бы немного знакомы с туризмом. см. Статьи Ващенкова Т.В. медицинский работник СОШ № 40 Принципы ведения экотуризма Огородникова Е.В., ГУ СОШ №40, учитель географии Экотуризм - это экологически устойчивый туризм, имеющим своим основанием природу, включающей ознакомление с окружающей природной средой и ее объяснение. (см."Статьи") Рекомендации по технике безопасности при организации и проведении туристических походов Иванов А.В. Преподаватель – организатор НВП Учитывая, что любой вид туризма связан с повышенным уровнем риска, реализация всех спортивно-оздоровительных технологий должна основываться на хорошо продуманной и взвешенной системе...

Тесты для программы «Quick Exam System»

Методические разработки школы, ссылки на Интернет-ресурсы 21 мая 2007 года был проведен традиционный школьный конкурс «Ученик года» В этот день в уютном актовом зале собрались отличники и яркие звёздочки нашей школы: знатоки наук, артисты, поэты, победители олимпиад и активные участие интересных дел. В праздничной и торжественной обстановке прошло представление визитных карточек участников, вся практическая деятельность раскрылась в оригинальных и содержательных портфолио. Самых лучших ребят нашей школы пришли поздравить зажигательный танцевальный коллектив «Акварель» и вокальная группа «Радуга», подарив всем прекрасное настроение. Пришло время объявить результаты конкурса и поздравить победителей следующих номинаций: - «Знание – сила» - Капизова Салтанат (ученица 6 каз класса); - «Учение с увлечением» - Сироткина Анастасия (ученица 5 а класса); - «Великий и могучий» - Бобрик Антонина (ученица 8а класса); - «Что может быть прекраснее творчества» - Нургожинова Асель (ученица 6 каз класса); - «Что может быть прекраснее творчества» - Готфрид Виктория (ученица 7а класса). А звание «Ученик года 2007» было присвоено ученице 8 "А" класса Бобрик Антонине.   ПОЗДРАВЛЯЕМ ВСЕХ...

На Ваши вопросы отвечает руководство школы

  Директор школы Задубняк Любовь Владимировна       Здравствуйте!  Мы рады приветствовать вас на сайте государственного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 40 города Павлодар"     Анализ методической работы ГУ «СОШ №40 г. Павлодара»         В 2012-2013 учебном году школа  работала по теме: «ЦОРы и КОЗы как источник формирования функциональной грамотности ученика», целью которой является обеспечить компетентностный подход к УВП на основе информационно-коммуникативных технологий.         Педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи:   Задача   положительное проблемы 1. Разработать образцы по предметно ЦОРов и КОЗов (силами МО и учителей). 1) за 2011-2012 учебный год курсовую переподготовку в ИПКПК и ПГПИ прошли бюджетно – 12 учителя (18 %), 11 учителей на русском языке обучения и 1 – на казахском языке, по следующим предметам: - география -1                      -...

Администрация и педагогический коллектив СОШ№40, а так же родительская общественность выражают искреннюю благодарность и признательность руководителю НПО «Детско-Молодежной Школы Милосердия» Асеевой Людмиле Ивановне и директору реабилитационного центра «Самал» Богненко Зинаиде Дмитриевне за акцию «Самал» – сельским детям». В рамках этой акции десять ребят из нашей школы имели возможность не просто интересно и весело отдохнуть, но и получить комплекс оздоровительных процедур. Каждый день каникул был насыщен интересными встречами, тренинговыми занятиями, яркими веселыми праздниками, о чем свидетельствуют рассказы самих ребят.

Информационная справка  о ГУ «СОШ № 40 г. Павлодара         Здание школы построено в 1966 году, пристройка – в 2009 году. Проектная мощность – 840 учащихся. Общая площадь нового здания 9020,2 кв.м., старого здания 2534,5 кв.м. Школа располагает актовым, спортивным, хореографическим  залами, библиотекой с читальным залом на 70 мест, медицинским блоком, столовой на 100 учащихся, оборудованными кабинетами  физики, химии, биологии, двумя компьютерными классами с интерактивными  досками, лингафонными кабинетами. Обучение в школе с 2001-2002 учебного года ведется  на казахском и русском языках.  Численность учащихся  1-11 классов с казахским языком обучения  составляет 141 учащихся. С 2006-2007 учебного года организовано профильное обучение для учащихся старших классов. Учащиеся 10-11 классов обучаются по естественно-математическому направлению, по профилю физика и биология. В школе открыто 3 класса гимназии (5а, 5б и 2б классы) и 6в класс с углубленным изучением биологии. Для двоих учащихся организовано обучение на дому. В семи классах обучаются учащиеся с задержкой психического развития. С целью подготовки детей к школе организована работа двух групп продленного дня, двух групп предшкольной подготовки и двух групп мини-центра....