За год	0
За месяц	0
За неделю	0
Вчера	0

Самооценка КГУ "Кенжекольская средняя общеобразовательная школа города Павлодара"

Структураисодержаниезаключенияпоитогамсамооценки

КГУ«Кенжекольская средняя общеобразовательная школагородаПавлодара»

Содержание

І.ОбщаяхарактеристикаКГУ«Кенжекольская СОШгородаПавлодара»

ІІ.Рабочий учебный план

ІІІ. Контингент

ІV. Информацияпообучениюучащихсявинклюзивных,коррекционных,классах, на

дому

V. Анализкадровогообеспечения.Результативность.

Количественныйсоставпедагогов
Качественныйсоставпедагогическихкадровповозрасту
Качественныйсоставпедагогическихкадровпообразованию
Качественныйсоставпедагогическихкадровпостажу
Доляпедагогов,имеющихученую/академическуюстепень
Качественныйсоставпедагоговпоквалификационнымкатегориям
Доляпедагоговвысшей,первойкатегории,педагогов-мастеров, исследователей и экспертов
Долямолодыхспециалистов
Повышениеквалификацииучителейвходеработынадметодическойтемой
Повышениеквалификацииучителячерезорганизациюкурсовойподготовки
Предметные олимпиады по общеобразовательным предметам

VI. Анализреализациивоспитательнойработы

VII. Анализ психолого-педагогического сопровождения участников образовательных

отношений.

VII. Самооценкаматериалов

I.ОБЩАЯХАРАКТЕРИСТИКА

КГУ«Кенжекольская средняя общеобразовательная школа города Павлодара»

Полноенаименованиеорганизацииобразования:Государственноекоммунальное учреждение«Кенжекольская средняя общеобразовательная школа города Павлодара» отдела образования города Павлодара, управления образования Павлодарскойобласти.

Юридическийадресиадресфактическогоместонахождения: Республика Казахстан, 140008, город Павлодар,с.Кенжеколь, ул.Площадь Ата Зан, строение 1/7.

Контактные данные представителя юридического лица:

Акылжанова Сандугаш Зейнеллагабиденовна

Электронныйадрес:ksosh@goo.edu.kz

телефон-35-34-61

Сайт организации образования: goo.kz/index/fromorg/51

Проектная мощность: 1020

Количествоучебныхкабинетов:69(потехпаспорту),пофакту-69из них кабинеты новой модификации: 6(химия, биология, физика)

Обеспеченность учащихся:

медицинскийпункт:1

столовая -1, с посадочными местами в столовой -200

Библиотека–1,сколичествоммествчитальномзале–22мест

Количество книг:50597экз.

изнихучебники:37215экз.

изнихкниги(включаяхудожественнуюлитературу,брошюрыижурналы):13238

количество электронных учебников: 144 экз.

книгинаказахскомязыке:6820экз,нарусскомязыке–6214,наиностранномязыке– 204 экземпляров

Количество интерактивных досок: 13 шт.

Количество компьютеров/моноблоков: 308шт.

Количество ноутбуков: 103 шт.

из них подключенных к интернету: 103 шт.

Количество планшетов: 15 шт.

Количество принтеров: 12 шт., проекторов-2, интерактивных панелей -3

Количествоучащихся,обучающихся:наначалоучебногогодас 1-11 классы:

1489 ученика, классы предшкольной подготовки: 66 учеников

вначальнойшколе:594

в основной школе: 768

в старшей школе: 127

в предшколе: 66

По языкам обучения 1-11 классы:

Нагосударственномязыке–917учащихся на русском языке – 572

Классы предшкольной подготовки:

Нагосударственномязыке–917учащихся на русском языке – 572

Класс-комплектов–66,изних

Сгосударственнымязыкомобучения–40классов С русским языком обучения – 26 классов

Численность штатных учителей, всего: 130 (из них женщин - 105, мужчин - 25)

из них имеют образование:

высшее:105 (97%)

среднее-специальное: 3 (2,3%)

магистры – 21 (17%), 1 доктор педагогических наук

из них имеют категории:

педагог-мастер: 0

педагог-исследователь: 53 (41%)

высшая: 0

педагог-эксперт: 24 (18,6%)

педагог-модератор: 32 (24,8%)

первая: 0

вторая: 2 (1,5%)

педагог: 19 (14%)

Таким образом, доля педагогов, имеющих категорию составляет – 86%, без категории – 14% (молодые специалисты со стажем менее 3-5-х лет).

Коммунальное государственное учреждение «Кенжекольская средняя общеобразовательная школа города Павлодара» организация образования, обладающая статусом юридического лица, для осуществления образовательных функций, в организационно правовой форме учреждения.

Вид государственногоучреждения: постановление акима Павлодарской области № 276/5 от23.12.2020годаполучиластатускоммунальногогосударственного учреждения.

Учредителем,атакжеорганом,осуществляющимпоотношениюкнемуфункции субъекта права в отношении его имущества, является акиматгорода Павлодара.

Органом, осуществляющим управление, является Государственное учреждение

«УправлениеобразованияПавлодарской области».

Имеютсяследующиеучредительныедокументы(копииприлагаются):

Справкаогосударственнойрегистрацииюридическоголица.
Лицензиянаправоведенияобразовательнойдеятельности.
Приложениеклицензиидлязанятияобразовательнойдеятельностью.
Устав организации образования.
Государственнаялицензияназанятиеобразовательнойдеятельностью. Имеются также документы, регламентирующие внутренний распорядок деятельности организации образования, распорядительные документы.

Направление: школа

Режимзанятийучащихся:

Школа работает в 2 смены: 1-11 классы- пятидневное обучение. Всего-66 класс комплектизних:сгосударственнымязыкомобучения-40,срусскимязыкомобучения- 26, 8 классов-гимназии.В 1-юсмену– 39 класс-комплектов,27класса-комплектаво 2- ю смену, наполняемость в классах с государственным языком обучения: 22,9;с русскимязыком обучения: 22.

Продолжительность урока - 40 минут. Начало занятий в 1- смену в 8.00. час., во 2- смену в 13.45 мин. Для учащихся 1-11 классов предусматривается 5-ти дневнаяучебная неделя.

Порядокприемаучащихся:

Школа обеспечивает прием в первый класс детей с шести лет независимо от уровня подготовки посредством автоматизированнной системой E-gov.kz, в соответствии сзаконодательствомобобразовании. Зачислениеоформляется приказом руководителя на основании письменного заявления родителей (или иных законных представителей) учащихся с приложениеммедицинской справки установленного образца, свидетельства о рождении или удостоверения личности, фотографии размером 3х4 см – в количестве 2 штук.

Администрациязнакомитпоступающегонаобучение, его родителей(законных представителей) с Правилами приема в Учреждение, а также с Уставом и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса.

Функционирует Дебатное движение, кружок хореографии, спортивные секции, занятия шахматами, тоғыз құмалақ, кружки по интересам.

С2017-2018годавнедренасистемаэлектронногоконтроляиобучения «Күнделік».

Сведенияосоставеадминистративно-управленческогоперсонала

Подбор и расстановка кадров административно-управленческого персонала выполнены с учетом индивидуальной компетентности,креативности, профессионализма члена администрации, что положительно отражается на объективности и качестве внутришкольного контроля над организацией учебно- воспитательного процесса. Эффективность распределения функциональных обязанностей административно-управленческого персонала представляет собой целостную систему и проявляется во внутришкольном планировании, руководстве и контроле.

Руководитель КГУ «Кенжекольская средняя общеобразовательная школа города Павлодара»– Акылжанова Сандугаш Зейнеллагабиденовна (приказ о назначении №1-117- ж/қот 29.04.2015года отдела образования г. Павлодара).

Длязаместителейруководителя предусмотрено 5,5 ставки,согласно штатному расписанию школы:

Джагапарова Е.М. – заместитель руководителя по учебной работе;

Камашева Н.А.-заместительруководителяпоучебнойработе;

Текенова Б.А.-заместительруководителяпоучебнойработе;

Акильжанова М.К.-заместителя руководителя по учебной работе 0,5 ставки;

Кудайбергенова М.А. - заместителя руководителя повоспитательной работе;

Байжанова Л.К. -заместителяруководителяповоспитательнойработе;

1 социальный педагог:Кадырбаев Ш.А.,вожатая – Сабыржан З.К., психолог – Кошкарбаева С.Т.Заместителидиректора Кудайбергенова М.А., Акильжанова М.К. имеют 2– категорию, Джагапарова Е.М. имеет 3 – категорию как заместителируководителя,стажработы вданнойдолжности от2до 9лет.

Руководитель школы Акылжанова С.З. была награждена Почетной грамотой Акима города Павлодара, 2017г., Почетной грамотой Павлодарского городского маслихата, 2021 г., Почетной грамотой УО Павлодарской области, 2021г., Почетной грамотой Республиканского профсоюза, 2024 г., Почетная грамота МОН РК, 2019 год.

Члены администрации систематически проходят курсы повышения квалификации поменеджментууправленияшколой: руководительшколыАкылжанова С.З.2024годупрошлакурсыРеспубликанскогоЦентрапедагогическогомастерстваАО «Назарбаев Интеллектуальные школы» по Программе повышения квалификации руководителей общеобразовательных организаций «Менеджмент в образовании». Заместитель руководителя Джагапарова Е.М. в 2021 году базе НАО «ППУ имени Әлкей Марғұлан» прошла курсы «Менеджмент в образовании». Заместитель руководителя по воспитательной работе Байжанова Л.К. прошла курс повышения квалификации на тему «Повышение квалификации руководителей организаций образования «Менеджмент в образовании» в объёме 80 академических часов в 2024 году. Заместитель руководителя по воспитательной работе Кудайбергенова М.А. прошла курс повышения квалификации на тему «Обеспечение благоприятной воспитывающей среды в организациях образования в объёме 40 академических часов в 2023 году. Прием педагогических кадров осуществляется на основе конкурса на замещение вакантных должностей ина основе трудового договора, заключенного между руководителем и педагогическим работником. Условия трудового договора не противоречат Трудовому кодексу РК. За отчетный период проведена большая работа по подбору и расстановке педагогических кадров. За последние 5 лет в сравнении с предыдущимигодамисократиласьтекучестькадров. Причинамиувольнения являются

в основном перемена места жительства, достижение пенсионного возраста. Положителен морально-психологический климат в коллективе. В целях поощрения и стимулирования членов педагогического коллектива за достигнутые высокие результаты по итогам интеллектуальных, творческих конкурсов, конкурсов педмастерства, предметных и профильных олимпиад, спортивных соревнований в конце каждого учебного года проходит чествование педагогов на «Звездном часе». Учителя, имеющие достижения на уровне области, республики, представляются к правительственным и ведомственным наградам.

Оказаниемедицинскойпомощи

В школе функционируют процедурный и кабинет медицинского обслуживания. Медицинские кабинеты прошли лицензирование и оснащены всем необходимым оборудованием, мебелью. В течение года по утвержденному графику работает квалифицированная медицинская сестра ТОО поликлиники ТОО «Клиника семейной медицины».

Обеспеченностьспортивныминвентарем

Для проведения занятий по физической культуре и работы спортивных секций в КГУКенжекольская СОШ имеются 2спортивныхзала:1залсплощадью154,3 кв м.2зал 306,7 кв м, борцовский зал 126, 3 кв.м. и кабинет шахмат.

На территории школы имеются баскетбольная площадка, футболньное поле, беговые дорожки для занятий легкой атлетикой, прыжковая яма.

Количествоспортивногоинвентарядляпроведенияуроковфизическойкультурыи секционных занятий имеются в достаточном объеме.

Ресурснаяподдержкаобразовательныхпрограмм

Для успешной реализации реализуемых образовательных программ в учреждении сформирована достаточная ресурсная база, включающая наличие информационной среды, оснащение школы учебными и наглядными пособиями, компьютерную технику, программное обеспечение. Школа подключена к интернету, две точки доступасо скоростью40 Мбит/с.Уцентрального входав школуесть круглосуточный пост охраны. В школе установлена «система управления и управления доступом» (турникеты) для приема учащихся, сотрудников и посетителей. На входе в школу ежедневно дежурят администратор и классный руководитель дежурного класса. Здание школы оборудовано тревожной кнопкой для экстренного вызова полиции, а также пожарной сигнализацией и сигнализацией оповещения. Вход в здание школы контролируетсякамерами видеонаблюдения. Вшколеимеется 64 камер: внешняя-18, внутренняя – 46, к Центральному видеоконтролю подключена 64 камеры. Система школьного видеонаблюдения построена таким образом, что обеспечивает эффективный визуальный контроль следующих районов: - внешний периметр территории школы; - все входы в здание; -залы, лестницы и коридоры; - столовая, спортивный зал; - открытые спортивные площадки. В пожарной сигнализации здания школы используются детекторы дыма и тепла. Образовательное учреждение оборудовано громкоговорящей связью и автоматизированной системой пожарной сигнализации с сигналом, поступающим непосредственно на пульт «101», а также всеми средствами пожаротушения. Для обеспечения антитеррористической защищенностишколасистематическиработаетснормативнымидокументами, разработаны паспорт безопасностиобразовательного учреждения, планы безопасности продолжительности культурных мероприятий, планы эвакуации из аварийных зданий.

РАБОЧИЙУЧЕБНЫЙПЛАН

Рабочий учебный план школы на 2022-2023 учебный год регламентирует учебно-воспитательныйпроцесс наоснованиинормативныхдокументов:

приказМОНРК«Обутверждениигосударственныхобщеобязательныхстандартовдошкольноговоспитанияиобучения,начальногоосновногоиобщегосреднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (ГОСО) от 3августа2022года№348;
приказМОНРК«ОбутвержденииТиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательнымпредметам,курсамповыборуифакультативамдляобщеобразовательныхорганизаций»от3апреля2013года№115(сизм.идополнениямина27ноября2020г.№496);
приказомМОНРК«Обутверждениитиповыхучебныхплановначального,основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» от 8 ноября2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями, внесенными приказом от 12августа2022г. №365)
Рабочие учебные планы утверждены на педагогическом совете школыпротокол№2от26 августа2022года.

Особенностиучебногоплана2022–2023учебногогодапоступеням: Рабочий учебный план школы на 2022-2023 учебный год регламентирует учебно-воспитательныйпроцесс наоснованиинормативныхдокументов:

Государственного общеобязательного стандарта дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего и общего среднего, технического и профессионального, после среднего образования» (ГОСО) приказ Министра просвещения Республики Казахстан от 3 августа 2022 года № 348 .

Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 8 ноября 2012года № 500 с внесенными изменениями и дополнениями:

(приказ №365 от 12.08.2022г.)

Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций, утвержденных приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115 (с внесенными изменениями и дополнениями от 27 ноября 2020года приказ №496);

«Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» приказ МОН РК от 18 марта 2008 года №125.

Рабочие учебные планы утверждены на педагогическом совете школыпротокол №2от26 августа2022года.

Рабочий план составлен по типовому учебному плану (приказ МОН РК №365 от 12.08.2022года):

В 1-4 классах с казахским языком обучения без сокращения учебной нагрузки (приложение 1), в 1-4 классах с русским языком обучения без сокращения учебной нагрузки (приложение 2).

В 5-9 классах с казахским языком обучения без сокращения учебной нагрузки (приложение 6), в 5-9 классах с русским языком обучения без сокращения учебной нагрузки (приложение 7).

В гимназических классах : 3а, 3г, 4б,4г, 6а, 7а, 8а, 9а классах по типовому учебному плану (приказ МОН РК №365 от 12.08.2022года) с сокращением учебной нагрузки: в 3а, 4б классах с казахским языком обучения (приложение 14), в 3г,4г гимназических классах с русским языком обучения (приложение 15), в 6а, 7а, 8а, 9а классах с казахским языком обучения (приложение 19).

В 10-11-х классах по типовому учебному плану общего среднего образованияестественно-математического направления(приказ МОН РК №365 от 12.08..2022г). В 10а, 11а, классах с казахским языком обучения по типовому учебному плану старшей ступени общеобразовательного учебного заведения естественно-математического направления (приложение 86), в 10б, 11б классах с русским языком обучения по типовому учебному плану старшей ступени общеобразовательного учебного заведения естественно-математического направления (приложение 88).

Гимназические классы: 3«А» класс с казахским языком обучения ,3«Г» класс с русским языком обучения, 4«Б» класс с казахским языком обучения, 4 «Г» класс с русским языком обучения , 6«А» класс с казахским языком обучения ,7 «А» класс с казахским языком обучения , 8«А» класс с казахским языком обучения, 9 «А» класс с казахским языком обучения.

В 9 «А» классе с казахским языком обучения предметы: физика, информатика частично ведутся на английском языке.

В 1-4 казахских классах индивидуальные и групповые занятия развивающего характера выделили на проведение: 1а класс «Математика сыры», 1ә класс «Сандар әлемі», 1б класс «Талантыңмен таныл», 1в класс «Кел, есептейік», 2а класс «Математикалық сауаттылық», 2ә класс «Есептер мозаикасы», 2б класс «Сандар сөйлейді», 2в класс «Жас математик», 3ә класс «Математика ғажабы», 3б класс «Математикалық матрица», 3в класс«Жас математик», 4а класс«Ғылымдар атасы-математика», 4ә класс«Математика бізбен бірге», 4в класс«Математикалық логика».

Занятия по выбору в 3,4 гимназических классах с казахским языком обучения выделили на проведении : 3а класс «Мен әлемді зерттеймін», 4 б класс «Логика әлемі».

В 3,4 гимназических классах с казахским языком обучения гимназический компонент выделили на проведение курсов: 3а класс «Сөздер әлемі», «Тіл дамыту» «Кызықты қазақ тілі», 4б класс «Грамматика елінде», «Тіл дамыту», «Сөздер әлемі».

В 3,4 гимназических классах с русским языком обучения гимназический компонент выделили на проведение курсов: 3г класс «Речь и культура общения», «Обучение написанию сочинений» ,4г класс «К тайнам слова» занимательная лексика, «PIRLS».

В 7, 8, 9 гимназических классах с казахским языком обучения предметы по выбору по 2 часу выделили : 7 класс : алгебра+география и биология, 8 класс: алгебра+география и казахский язык, 9 класс: алгебра+физика и химия.

Элективный курс в 9 гимназическом классе с казахским языком обучения выделили на проведение курса: «ThewordofGrammar» изучение грамматики английского языка языка.

Физическая культура 1 час (спортивные игры) во всех гимназических классах выделили на «Спортивные игры».

Гимназический компонент в 6,7,8,9 классах с казахским языком обучения на проведение курсов: «Робикос», «Englich grammar in use» , «Язык и жизнь», «Мәдени мұра», «Ғылыми әлеуетін дамыту», «Кызықты математика». «Тіл мәдениеті», «Стилистика русского языка», «Математика бізбен бірге», «Сөйлеу мәдениеті», «Spreadsheets for solv3ng practical prodlems», «Phusics in Englich», «Cөз зергері».

В 10,11 классах с казахским языком обучения элективный курс выделен на проведение: курса по математике «Есептерді функционалдық және графиктік тәсілмен шешу.

В 5-8 классах с казахским, русским языком обучения введен курс «Глобальные компетенции» по 0,5 ч в каждом классе, в 9- классах курс «Глобальные компетенции» включает в себя курс религиоведения, в 10-11 классах в курс «Глобальные компетенции» входит «Бизнес и основы предпринимательства».

10б и 11бклассы обьединены в малокомплектный класс, предметы ; казахский язык, английский язык, информатика , история Казахстана, право, физическая культура и нвп, глобальные компетенции проводяться вместе, основные предметы; русский язык , русская литература, алгебра, геометрия, физика, химия, биология, география, всемирная история раздельно.

Рабочий учебный план школы на 2023-2024 учебный год регламентирует учебно-воспитательныйпроцесс наоснованиинормативныхдокументов:

(приказ № 264 от 18.08.2023г, приказ №412 от 30.09.2022г, приказ №365 от 12.08.2022г.)

Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 (с внесенными изменениями и дополнениями от 21 ноября 2022года приказ №199);

«Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» приказ МОН РК от 18 марта 2008 года №125, с изменением, внесенным приказом Министерства просвещения от 13.04.2023г № 96.

Рабочие учебные планы утверждены на педагогическом совете школыпротокол№2от26 августа2023года.
Рабочий план составлен по типовому учебному плану:

В 1-4 классах с казахским языком обучения без сокращения учебной нагрузки- приказ МОН РК №264 от 18.08.2023 года (приложение 1), в 1-4 классах с русским языком обучения без сокращения учебной нагрузки- приказ МОН РК №264 от 18.08.2023 года (приложение 2).

В 5-9 классах с казахским языком обучения без сокращения учебной нагрузки-приказ МОН РК № 365 от 12.08.2022г. (приложение 6), в 5-9 классах с русским языком обучения без сокращения учебной нагрузки-приказ МОН РК № 365 от 12.08.2022г (приложение 7).

В гимназических классах : 3а, 4а, 4г по типовому учебному плану ( приказ МОН РК № 264 от 18.08.2023 года) с сокращением учебной нагрузки, в 3а, 4а классах с казахским языком обучения (приложение 14), в 4г классе с русским языком обучения (приложение 15). В 5б, 7а, 8а, 9а гимназических классах с казахским языком обучения приказ МОН РК № 412 от 30.09.2022 года) с сокращением учебной нагрузки(приложение 19), в 5г гимназическом классе с русским языком обучения приказ МОН РК № 412 от 30.09.2022 года с сокращением учебной нагрузки(приложение 20).

В 10-11-х классах по типовому учебному плану общего среднего образованияестественно-математического направления(приказ МОН РК №412 от 30.09.2022г). В 10а, 10ә, 11а классах с казахским языком обучения (приложение 86), в 10б, 11б классах с русским языком обучения (приложение 88).

Гимназические классы: 3«А» класс с казахским языком обучения , 4 «Г» класс с русским языком обучения, 4«А» класс с казахским языком обучения , 5«Г» класс с русским языком обучения , 5«Б» класс с казахским языком обучения , 7«А» класс с казахским языком обучения , 8«А» класс с казахским языком обучения, 9 «А» класс с казахским языком обучения.

В 8 «А» классе с казахским языком обучения предметы: физика, биология частично ведуться на английском языке.

В 9 «А» классе с казахским языком обучения предметы: химия, биология частично ведуться на английском языке.

В 1-4 казахских классах индивидуальные и групповые занятия развивающего характера выделили на проведение: 1а класс «Математика сыры», 1 ә класс «Сандар әлемі», 1б класс «Талантыңмен таныл», 1в класс «Кел есептейік», 2а класс «Математиқалық сауаттылық», 2ә класс «Есептер мозаикасы», 2б класс «Сандар сөйлейді», 2в класс «Жас математик», 3ә класс «Математика ғажабы», 3б класс «Математикалық матрица», 3в класс «Жас математик»,4ә класс «Математика бізбен бірге», 4в класс «Математикалық логика».

Во 2-х классах с русским языком обучения индивидуальные и групповые занятия развивающего характера выделили на проведение курсов:«Математика, логика»

Занятия по выбору в 3,4 гимназических классах с казахским языком обучения выделили на проведении : 3а класс «Мен әлемді зерттеймін», 4а класс «Логика әлемі».

В 3,4 гимназических классах с казахским языком обучения гимназический компонент выделили на проведение курсов: 3а класс «Сөздер әлемі», «Тіл дамыту» «Қызықты қазақ тілі», 4а класс «Грамматика елінде», «Сөздер әлемі», «Тіл дамыту» .

В 4 гимназическом классе с русским языком обучения гимназический компонент выделили на проведении курсов: «Занимательная лексика», «PIRLS».

В 7, 8,9 гимназических классах с казахским языком обучения предметы по выбору по 1 часу выделили : 7 класс: геометрия+география и биология, 8 класс : алгебра+биология и казахская литература, 9 класс: алгебра+география и казахская литература.

Элективный курс в 9 гимназическом классе с казахским языком обучения выделили на проведение курса: «Мәдени мұра» изучение истории родного края.

Физическая культура 1 час (спортивные игры) во всех гимназических классах выделили на «Спортивные игры».

Гимназический компонент в 5,7,8,9 классах с казахским языком обучения на проведение курсов: «Робикос», «Secrets of biological terms» , «Physics in English», «Chemistry in English», «Мәдени мұра», «Сөйлеу мәдениеті», «Математика және экономика», «Тіл мәдениеті», «Human and Health», «Пайызбен берген есептерді шығару практикумы», «Основы читательской грамотности», «Геоэкология», «Сөз зергері», «Өлкетану», «Үш тілге қатар үйрету».

Гимназический компонент в 5 классе с русским языком обучения на проведение курсов: 5г класс«Spreadsheetsforsolvingpractical», «Краеведение», «Решение нестандартных задач», «Тіл әлемінде».

В 10,11 классах с казахским языком обучения элективные курсы выделены на проведение: курса по математике «Есептерді функционалдық және графиктік тәсілмен шешу», по казахскому языку «Сөз зергері», в 10,11 классах с русским языком обучения на курс по математике «Методы решения алгебраических и геометрических задач».

Рабочий учебный план школы на 2024-2025 учебный год регламентирует учебно-воспитательныйпроцесс наоснованиинормативныхдокументов:

Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 8 ноября 2012года № 500 с внесенными изменениями и дополнениями: (приказ № 27 от 08.02.2024г, приказ №412 от 30.09.2022г, приказ №365 от 12.08.2022г.)
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 (с внесенными изменениями и дополнениями от 21 ноября 2022года приказ №199);
«Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» приказ МОН РК от 18 марта 2008 года №125, с изменением, внесенным приказом Министерства просвещения от 13.04.2023г № 96.
Рабочие учебные планы утверждены на педагогическом совете школыпротокол№2от26 августа2024года.
Учебный процесс в Кенжекольской средней общеобразовательной школе осуществляется в соответствии с Типовыми учебными планами, утвержденными приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500.

Рабочий план составлен по типовому учебному плану:

В 1-4 классах с казахским языком обучения без сокращения учебной нагрузки- приказ МОН РК №27 от 08.02.2024 года (приложение 1), в 1-4 классах с русским языком обучения без сокращения учебной нагрузки- приказ МОН РК №27 от 08.02.2024 года (приложение 2).
В 5-9 классах с казахским языком обучения без сокращения учебной нагрузки-приказ МОН РК № 365 от 12.08.2022г. (приложение 6), в 5-9 классах с русским языком обучения без сокращения учебной нагрузки-приказ МОН РК № 365 от 12.08.2022г (приложение 7).
В гимназических классах : 3а, 4а по типовому учебному плану ( приказ МОН РК № 27 от 08.02.2024 года, приложение 9) В 5а, 6б, 8а, 9а гимназических классах с казахским языком обучения приказ МОН РК № 412 от 30.09.2022 года) с сокращением учебной нагрузки(приложение 19), в 5г,6г гимназических классах с русским языком обучения приказ МОН РК № 412 от 30.09.2022 года с сокращением учебной нагрузки(приложение 20).
В 10-11-х классах по типовому учебному плану общего среднего образованияестественно-математического направления(приказ МОН РК №412 от 30.09.2022г). В 10а, 10ә, 11а, 11ә классах с казахским языком обучения (приложение 86), в 10б, 11б классах с русским языком обучения (приложение 88).

Гимназические классы: 3«А» класс с казахским языком обучения , 4«А» класс с казахским языком обучения , 5«А» класс с казахским языком обучения ,5«Г» класс с русским языком обучения , 6«Б» класс с казахским языком обучения , 6«Г» класс с русским языком обучения , 8«А» класс с казахским языком обучения, 9 «А» класс с казахским языком обучения.

В 1-4 казахских классах индивидуальные и групповые занятия развивающего характера выделили на проведение: 1а,ә,б,в классах «Логика әлемінде», 2а,ә,б,в классах «Математиқалық сауаттылық», «Математика ғажабы», 3ә,б,в классах «Жас математик», 4ә,б,в классах«Математика ғажабы», «Математикалық логика»

Занятия по выбору в 3,4 гимназических классах с казахским языком обучения выделили на проведении : 3а класс «Тіл дамыту», 4а класс «Логикалық математика».

В 3,4 гимназических классах с казахским языком обучения гимназический компонент выделили на проведение курсов: 3а класс «Сөздер әлемі», «PIRLS» «Грамматика елінде», 4а класс «Грамматика елінде», «%ылымдар атасы», «PIRL».

В 8,9 гимназических классах с казахским языком обучения предметы по выбору по 1 часу выделили : 8 класс : алгебра+география и казахский язык, 9 класс: алгебра+география +биология.

Элективный курс в 9 гимназическом классе с казахским языком обучения выделили на проведение курса: «Сөз зергері» изучение родного языка.

Физическая культура 1 час (спортивные игры) во всех гимназических классах выделили на «Спортивные игры».

Гимназический компонент в 5,6,8,9 классах с казахским языком обучения на проведение курсов: «Сөз таптарының қолданысы», «Развитие журналистических навыков» , «Қызықты грамматика», «Логика әлемінде», «Сөйлеу мәдениеті», «Коммуникативтік грамматика», «Тарих ата», «Тіл мәдениеті», «Дәрежелер мен түбірлер», «Химия және әлем», «Основы читательской грамотности», «Биология әлемінде», «Ежелгі Қазақстан тарихына саяхат», «Географиялық есептер», «Алаштану», «Грамматика әлемінде» , «Speak English», «HTML+CSS+JS», «Flash технологиялар»

Гимназический компонент в 5,6 классах с русским языком обучения на проведение курсов: 5г класс «Математическая логика», «История Казахстана в лицах», «Основы читательской грамотности», «Тіл мәдениеті», в 6г классе «Решение математических задач», «История Казахстана в лицах», «Информационные технологии», «Тіл әлемінде», «Основы медицинских знаний».

III.КОНТИНГЕНТ

Режимзанятийучащихся:

Школа работает в 2 смены: 1-11 классы - пятидневное обучение. Продолжительность урока - 40 минут. Начало занятий в 1 - смену в 8.00 часов во 2 - смену в 13.45 часов. Всего - 66 класс-комплектов с 1-11 классов, с государственным языком обучения - 40, с русским языком обучения – 26, 3 класса предшкольной паодготовки,.39 класс-комплектов с 1-11 классы и 3 класса предшкольной подготовки в 1-ю смену, 27 класс – комплектов во 2-ю смену.

Динамика контингента обучающихся по годам

Ступени обучения	2022-2023		2023-2024		2024-2025
	кол-во		кол-во		кол-во
	уч-ся	классов	уч-ся	классов	уч-ся	классов
Предшкола	64	3	54	3	66	3
Начальная школа	615	26	602	26	594	26
Основная школа	699	30	760	31	768	34
Средняя школа	68	3	93	5	128	6
Всего по школе	1442	62	1446	65	1555	69

На протяжении четырех лет наблюдается устойчивая тенденция увеличения количества классов и контингента учащихся: в 2022-2023 учебном году учащихся на 91 человека больше в сравнении с 2021-2022 учебным годом, а в 2023-2024 году увеличилось на 4 человека.

В 2023-2024 учебном году 6 учащихся обучались на дому по индивидуальной программе:

Серік Досымжан 11 А, Даулетбаева Сабина 9 Д, Голованов Андрей 8 Д, Жаңбырбай Ақылбек 4 Б, Ергенбекұлы Әділжан 3 Ә.

В течение учебного года сохранен контингент учащихся. Переход учащихся в другое учебное заведение осуществлялся только по причине изменения места жительства.

Социальный паспорт школы
Всего учащихся	1446
детей из многодетных семей	196-486
детей из неполных семей	125-190
Детей- сирот и ОБПР	7
детей из малообеспеченных семей и детей из семей, получающих АСП	247
детей с ООП	42
детей, обучающихся на дому	5

Анализ социального паспорта школы показывает, что доля учащихся из неполных семей составляет 18%, увеличивается количество учеников из малообеспеченных семей. Возрастает число детей с особыми образовательными потребностями, детей, обучающихся на дому.

Таким образом, школа должна ориентироваться на запросы различных категорий учащихся и родителей: совершенствовать вариативное содержание образования, через воспитательную систему предоставлять учащимся условия для развития их интеллектуальных, творческих способностей, быть интеллектуальным, творчеким и спортивным центром микрорайона.

Динамика контингента обучающихся по годам обучения на государственном языке

Этап обучения	2022-2023		2023-2024		2024-2025
Этап обучения	Кол-во учеников	Кол-во классов	Кол-во учеников	Кол-во классов	Кол-во учеников	Кол-во классов
Предшкола	45	2	46	2	45	2
Начальная школа	372	16	357	16	366	16
Основная школа	459	20	451	20	455	20
Средняя школа	53	2	73	3	96	4
Общий	929	40	927	41	962	42

В классах с государственным языком обучения наблюдается увеличение количества учащихся с каждым годом. В 2023-2024учебном году увеличилось количество классов на 1 класс-комплект.

Все учащиеся, обучающиеся на государственном языке, полностью обеспечены учебниками. Фонд библиотеки из года в год пополняется литературой на казахском языке, учебниками по произведениям классиков казахской литературы, художественной литературе, поэзии.

Анализусловийобразовательнойдеятельностигимназическихклассов

На начало 2023-2024 учебного года в школе функционируют 8гимназических классов, из них на начальной ступени обучения-2 класса(3А, 4А,)среднейступениобучения–6классов(5А, 5Г, 6Б, 6Г,8А, 9А,). Числообучающихсявгимназических классах составило–173учащихся.

Учебный плангимназических классов составлен на основе типового учебногоплана(ссокращениемучебнойнагрузки)начального,среднего,общегосреднегообразованиясгосударственными русским языкамиобучения,утвержденныйприказомМинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстанот8ноября2012года№500(свнесеннымиизменениямиидополнениямиот30.09.2022№ 412);

Поитогам2021-2022,2022-2023 учебныхгодов успеваемостьвгимназическихклассахсоставила100%,качествознаний–82%.

Динамика качества знаний и успеваемости по годам.

	2022-2023	2023-2024	2024-2025 1-четверть
Количество учащихся в гимназических классахвшколенаконецгода	176	173	173
Количество учащихся окончившихгодна«4»и«5»	146	141	141
%успеваемости	100	100	100
% качествазнаний	82	82	81

Количество отличников и хорошистовпо годам.

Классы	2022-2023		2023-2024		2024-2025 1-четверть
Классы	отлични ков	хорошис тов	отлични ков	хорошис тов	отлични ков	хорошис тов
1-4 классы	28	44	17	40	12	26
5-9 классы	14	60	20	64	30	73
Итого	42	104	37	104	42	99

Качественныйпоказателькадровогосоставагимназическихклассов

Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит отпрофессиональныххарактеристикпедагогическогоколлектива,егоквалификации,способности,опытаработы.Численныйсоставпедагогическихкадроввгимназических классахопределяется взависимости от потребности.

Образовательныйуровеньпедагогическихкадров:

Учебныйгод	Общаячисленностьпедагогическихработников	С высшимобразованием	Из нихмагистры	Стажучителей (среднийпоказатель)
2022-2023	37	37	6	20
2023-2024	42	42	6	17
2024-2025	43	43	11	20

Анализраспределенияучителейпостажуивозрастусвидетельствуетодостаточной зрелости и опыте педагогического коллектива, что дает возможность длядальнейшегоразвитияиростапедагогическогомастерства

Доляпедагогов поквалификационнымкатегориям

учебныйгод	количе ствопедагогов	Категории
учебныйгод	количе ствопедагогов	педагог -мастер	(%)	высшая	(%)	педагог-исследователь	(%)	I	(%)	педагог -эксперт	(%)	II	(%)	модератор	(%)	б/к,педагог	(%)
2022- 2023	37	0	0%	4	10%	28	75%	1	2%	4	11%	0	0%	1	2%	0	0%
2023- 2024	42	0	0%	0	0%	32	76 %	0	0%	6	14%	0	0%	4	10%	0	0%
2024- 2025	43	0	0%	0	0%	37	86 %	0	0%	4	9%	0	0%	2	5%	0	0%

Анализ доли педагогов по квалификационным категориям позволяет сделатьвывод,чтоиз 43педагогов 37 имеют категорию педагог-исследователь.17% учителей школы являются разработчиками авторских программэлективных курсов, 2 педагогаявляется автором учебно-методического комплекса, 5педагогов участвовали в экспертизе учебников и разработке тестовых заданий ЕНТ,педагоги школы являются победителями и призерами олимпиад, конкурсов методико-дидактическихпособий,авторскихпрограммразличныхуровней.

Порядокприемаучащихся:

Школа обеспечивает прием в первый класс детей с шести лет независимо от уровня подготовки, в соответствии с Типовыми правилами приема на обучение в организации образования, реализующие общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образования, утвержденными Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 12 октября 2018 года № 564, черезпортал Электронного правительства eGov.kz.Зачисление оформляется приказом руководителя на основании письменного заявления родителей (или иных законных представителей) учащихся с приложением необходимых документов.

Анализ результатов в учебной деятельности, напавленной на выполнение ГОСО

Основной задачей любого педагогического коллектива является повышение качества образования. Успешное овладение учащимися содержанием стандартов образования – один из этапов достижения высокого уровня образования. Для оценки усвоения учащимися образовательных стандартов, определения уровня качества знаний, применяются традиционные методы: анализ уровняобученности по классам, предметам, учителям в сравнении по четвертям/годам на основе административных контрольных работ. Дляосуществлениясравнительного анализа используются:

информации,полученные при внутришкольном контроле закачествомзнаний учащихся по разным предметам;
результаты итоговой аттестации закурс основного среднего иобщего среднего образования;
данные,полученныеприпроверкеэлектронныхклассныхжурналов.

Вшколеосуществляетсямониторинг, однимизосновныхэтаповкоторогоявляется отслеживаниеианализкачестваобразованияиобученияпоступеням,анализуровня промежуточнойиитоговойаттестациипопредметамиклассам,сцельювыявления недостатков в работе педагогического коллектива в учебно-воспитательном процессе.

В течение года проводится мониторинг уровня сформированности ЗУН по предметам. В начале года проводится диагностический контрольный срез по определению уровня остаточных знаний после каникулярного периода на начало года и промежуточный срез, после первого полугодия, итоговый срез в конце учебного года, для планирования ВШК на следующий учебный год. В конце четверти проводится анализ СОР и СОЧ, с целью отслеживания динамики обученности учащихся, коррекции деятельности учителей и учеников для предупреждения неуспеваемости.

Анализ динамики успеваемости и качества знаний

По итогам первой четверти 2024-2025 учебного года: отличников 130, хорошистов 521, троечников – 699); успеваемость 100%, качество знаний – 48,22%.

В 2023-2024 учебном году обучались 1304 учащихся 2-11 классов, их них отличников 120, хорошистов 530, неуспевающих нет, качество знаний составило 49,8% (ср.: в 4 четверти текущего учебного года 45,32%, положительная динамика 4,48%).

Наибольшее количество отличников приходится на начальную школу: 2-4 классы – 54 (-7), 5-9 классы – 55 (+12), 10-11 классы – 3 (-2). В 2023-2024 учебном году образовательные программы в полном объеме с учетом итоговой аттестации освоили 100 % учащихся.

Качество знаний в 2024 году составило 49,8% (в 2021-2022 учебном году – 49%) и не соответствует целевым индикаторам Программы развития школы.

Доля отличников во 2-11 классах понизилась на 21 ученика и составляет 16% (в 2023 году – +9%).

Наибольшее количество отличников приходится на начальную школу: 2-4 классы – 51 (-7), 5-9 классы – 55 (+12), 10-11 классы – 3 (-2).

В гимназических классах качество знаний – 83,15%, что соответствует требованиям.

В начальной школе(2-4классы)на «отлично» успевают 51 (11,4%) учащихся, на «хорошо» - 167 (37,2%) учащихся. Качество знаний по начальной школе составило 48,34 (-4,93%), успеваемость - 100%.

В основной школена «отлично» успевают 55 (7,54%) учащихся, на «хорошо» - 276 (37,7%) учащихся. Качество знаний по основной школе составило 44,52% (+4,64%), успеваемость – 100%.

В старшей школена «отлично» успевают 3 учащихся (2,34%), на «хорошо» 39 (49,06%) учащихся. Качество знаний по старшей школе составило 45,32%. Успеваемость учащихся старшей школы 100%.

классы	2				3				4
язык обучения	каз		рус		каз		рус		каз		рус
количество учащихся	87	92	53	58	86	85	66	60	104	88	71	68
"5"	15	10	4	6	15	9	7	5	20	15	13	6
"4"	33	36	24	13	38	36	36	21	34	33	21	28
"3"	39	46	25	39	33	40	23	24	50	40	37	34
успеваемость	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
качество	55	50	53	32	62	52	65	56	52	54	48	50

классы	5				6				7				8				9
Язык обучения	каз		рус		каз		рус		каз		рус		каз		рус		каз		рус
Количество учащихся	88	100	52	80	96	88	55	57	98	89	55	50	96	97	44	56	92	97	36	44
"5"	7	13	4	1	5	7	4	4	11	4	2	3	7	8	5	1	3	8	0	6
"4"	36	41	18	37	49	32	15	15	35	35	13	15	34	36	15	14	41	37	13	14
"3"	45	46	30	42	42	49	36	38	52	50	40	32	55	53	24	41	48	52	23	24
успеваемость	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100
качество	49%	54	42%	47	56%	44	35%	33	47%	43	27%	36	43%	45	45%	26	48%	46	36%	45

классы

Язык обучения

каз

рус

каз

рус

2021-2022

1 четверть

2023-2024

Каз 2023-2024

1 четверть

Рус

2023-2024

1 четверть

итог

Количество учащихся

1195

1248

1250

810

552

1304

"5"

121

130

109

"4"

460

436

483

314

168

482

"3"

614

720

637

419

284

713

успеваемость

100%

100

100%

100

100%

100

100%

100

100%

100

качество

34%

46,5

67%

54%

35,4

89%

49%

42%

49%

46,9

44,5

45,3

Качество знаний, обучающихся по параллелям, 2-ые: 43,3%; 3-ьие: 48,9%; 4-ые: 52,56%; 5-ые: 51,11%; 6-ые: 40%; 7-ые: 41,01%; 8-ые: 38,56%; 9-ые: 46,10%; 10-ые: 43,86%; 11-ые: 43,74%.

Наибольший показатель в параллелях 3-ьих и 5-ых классах. Качество знаний (70% и выше) в следующих классах: в 3 «А» классе – 86,3%, в 4 «А» классе – 90%, в 4 «Г» классе – 85%, в 5 «Г» классе – 81,82%, в 5 «Б» классе – 81,82%, в 7 «А» классе – 80,95%, в 8 «А» классе – 70,83%, в 9 «А» классе – 75%, в 11 «Б» классе – 85,71%, (9 классов).

На критическом уровне (ниже 20%): 2 «Е» класс – 11,11% (1 класса).

Проанализируем результаты успеваемости школы за 2023-2024 учебный год (2-11 классы). Количество обучающихся 1304 человек. Качество знаний, обучающихся 45,32% (ср.: в 4 четверти текущего года 45,32%).

Классов с критическим уровнем качества знаний нет, но есть классы, которые граничат с критическим уровнем. Это 5 «Е» класс – 28%, 7 «Д» класс – 20%, 7 «Б» класс – 6%, 8 «Д» класс – 22,22%.

Сравнивая качество знаний на конец 2022-2023 учебного года и 2023-2024 учебного года видно, что качество осталось без изменений, также виден рост количества отличников и хорошистов. Качество в классах с казахским языком обучения понизился на 1%, а в классах с русским языком обучения повысилось на 3%.

Динамика качества знаний 1-9 классы, %

Высокое качествознаний в следующих классах школы:

3А (гимназический) - 86,3%, 4 А (гимназический)– 90%,4 Г(гимназический) – 85%, 5Б (гимназический) – 81,82%, 5Г (гимназический) - 76,19%, 7А (гимназический) – 80,95%, 8А (гимназический) - 70,83%, 9А (гимназический) - 75%

Только в 5 Б классе наблюдается повышение качества знания на 6,8% (в 2023 году – 75%, в 2024 году - 81,82%).

Следует отметить значительное понижение качества успеваемости в сравнении с прошлым годом в следующих классах:

в 8А классе – на 9% (в 2023 году – 79%, в 2024 году - 70,83%);

в 7А классе – на 6% (в 2023 году – 86,96%, в 2024 году - 80,95%)

Наиболее ярко отрицательная динамика знаний проявляется в параллели 5-х (-6%) и в параллели 7-х (-5%) классов, что составляет допустимый уровень в 5-х классах в 2022 году-52%, в 2023 году 46%, в 7-х классах в 2022 году-45%, в 2023 году 40%.

Причины понижения качества знаний:

недостаточная эффективность работы по адаптации при переходе на среднюю ступень обучения учащихся 5 классов,
педагоги не учитывают при организации учебного процесса психо-физиологические особенности учащихся 7-х классов (снижение учебной мотивации, смещение приоритетов).
Потенциал повышения качества знаний кроется в резерве учащихся, имеющих по итогам года одну «3». В 2023-2024 году количество таких учащихся по сравнению с предыдущим годом : в 2022 году – 9, в 2023 году – 36 (3%):

Динамика качества успеваемости в 5 классах

(без учета вновь прибывших учащихся и перераспределения учащихся по классам)

В разрезе предметовдинамика качества знаний учащихся школы выглядит следующим образом.

Динамика качества успеваемости учащихся

начальной школы с государственным языком обучения

Предмет	2022-2023	2023-2024
казахский язык	66	64
русский язык	82	81
математика	68	72

В начальной школе с государственным языком обучения наблюдается положительная динамика качество знаний по русскому языку, математике высокое (81 и 72%), однако наблюдается понижение по казахскому языку с 66 (2023 год) до 64% (2024 год).

Динамика качества успеваемости учащихся

начальной школы с русским языком обучения

Предмет	2022-2023	2023-2024
казахский язык	66	63
русский язык	70	62
математика	71	63

Вначальной школе с русским языком обучения также наблюдается понижение по казахскому языку с 66% (2023 год) до 63% (2024 год), русскому языку с 70% (2023 год) до 62% (2024 год) и математике с 71% (2023 год) до 63% (2024 год).

Динамика качества знаний

Предмет	Качество знаний				Динамика
	5-9 классы		10-11 классы		Динамика
	2022-2023	2023-2024	2022-2023	2023-2024	5 - 9 кл	10 - 11 кл
биология	68,7	71,6	79,7	89,8	+2,9	+10,1	80,7
география	65,8	66,7	83,3	83,6	+0,9	+0,3	75,15
история	67,9	66,9	82,8	88,8	-0,95	+6	77,7
казахский язык	63,82	60,85	65,66	80,54	-2,97	+14,88	70,6
русский язык	69,5	71,42	82,8	93,62	+1,92	+10,82	82,52
иностр. язык	64,65	65,22	75,83	84,82	+13,83	+8,99	75,02
физика	49,15	57,58	56,33	66,88	+8,43	+10,55	62,23
химия	62,6	65,97	82,7	74,28	-8,42	-11	70,12
математика	53,17	57,81	61,42	62,79	+4,64	+4,64	60,3
Казахский литература	63	65,72	74	76,54	+2,72	+2,54	71,13
вс.история	72,72	68.13	90,63	90,72	-4,59	+0,09	79,42
основы права	80	74,32	95,15	92,26	-5,68	-1,74	83,29
информатика	73,01	76,31	75,62	87,72	+3,3	+9,15	82,01

В основной школе (5-9 классы) качество знаний имеет тенденцию к повышению на протяжении трех лет по биологии, географии, русскому языку, иностранному языку, физике, математике, казахской литературе, информатике. Понижение качества знаний наблюдается по истории на -0,95 %, по казахскому языку на -2,97 %, по химии на -8,42 %, по основам права на -5,68%, по всемирной истории на -5,68 %.

Самое высокое качество знаний продемонстрировали учащиеся 5-9 классов по информатике – 76.31%, по основе права 74,32%,по биологии -71,6%, по русскому языку – 71,42%.

В старшей школе отмечено устойчивое понижение качества знаний в течение 3 лет по основам права и химии.

Отрицательная динамика качества знаний может быть объяснена изменением качественного состава учащихся 10-11 классов.

Высокое качество знаний (выше 70%) у учащихся 10-11 классов по всем предметам биология, география, история, русский язык, иностранный язык, химия, казахский язык, всемирная история, основы права, информатика, кроме математики (62,79%).

Вцелом по школе качество знаний высокое (выше 70%) по русскому языку (73%), русской литературе (73%), по географии (73%), биологии (70%), всемирной истории (70%), основам права (83%), а оптимальный уровень показали такие предметы, как казахский язык (64%), казахская литература (70%), английский язык (66%), математика (59%), геометрия (58%), химия (65%), на достаточном уровне показывают качество знаний по физике (50%).

Данная отрицательная динамика может быть обусловлена дистанционным форматом обучения в 2021 году, несоблюдением принципов академической честности при оценивании достижений, обучающихся в период дистанционного обучения, а также неэффективной системой организации работы по ликвидации пробелов.

Результатыитоговойаттестацииучащихся9,11-хклассов 2022-2023,2023-2024учебныхгодов

В соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10апреля 2023 года № 88 «Об утверждении сроков завершения 2022-2023 учебного годаипроведенияитоговойаттестацииобучающихсяворганизацияхсреднегообразования» и приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 13 апреля2023 года № 96 «О внесении изменений в приказ Министра образования и наукиРеспублики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правилпроведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестацииобучающихсядляорганизацийсреднего,техническогоипрофессионального,послесреднего образования»была проведена итоговая аттестация в 9-х классах порусскому, казахскому языкам,алгебре и предметам по выбору; в 11-х классах порусскому,казахскомуязыкам,историиКазахстана,алгебреиначаламанализаипредметамповыбору.

В соответствии с планом подготовки к государственной итоговой аттестациивыпускников 9-х и 11 классов, в целях качественной подготовки к сдаче экзаменовобучающимисяежегоднопроводитсяследующаяработа:

Родителииобучающие были ознакомленыснормативно-правовымидокументами по проведению итоговой аттестации (приказа Министра просвещенияРеспублики Казахстан от 13 апреля 2023 года № 96 «О внесении изменений в приказМинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстанот18марта2008года№125

«ОбутвержденииТиповыхправилпроведениятекущегоконтроляуспеваемости,промежуточнойиитоговойаттестацииобучающихсядляорганизацийсреднего,техническогоипрофессионального,послесреднегообразования»).

Проводится инструктивно-методическаяработаскласснымируководителями,учителями-предметникамиоработепоподготовкекитоговойаттестации.
Проводятсяродительскиеиученическиесобранияпоорганизацииипроведениюитоговойаттестации(март,май).

2022-2023учебныйгод

С 2по 13 июня 2023 года проходила итоговая аттестация за курс основногосреднегообразования.Решением педагогическогосовета№5 от15.05.2023 годабылосвобожденотэкзаменов посостояниюздоровья1ученик:

Аликулов Ернур-ученик9«д» класса(справкаВККот11.05.2023г.№108),

Решениемпедагогическогосовета№8от24.05.2023года былидопущенык итоговымвыпускнымэкзаменам127 учащихся9-хклассов.

Порезультатамобученияв9-хклассахученикипоказалибазовуюподготовку -успеваемость 100%, качество знаний – 60%.Учащиеся гимназического9а классапоказаливысокие результатыповсемпредметам, общее качествознаний97%,учащиеся общеобразовательныхклассовпоказаликачество59,1%.

Результатыитоговойаттестациизакурсосновногосреднегообразования2022-2023учебныйгод

класс	вклассе	всегосдают	освоб-е	предмет	Учитель		5			4	3			2	успеваемомть	качество
9а	21	21	0	каз.язык	Абильдина Б.К		5			15	1			0	100,0%	95%
				алгебра	Амиртаева К.М.		3			14	4			0	100,0%	81%
				рус.яз.и лит.	Кабулова Г.Ж		16			5	0			0	100,0%	100%
				англ.язык	Нурпеисова Ш.Ж		3			0	0			0	100,0%	100%
				биология	Зардхан Н		0			6	0			0	100,0%	100%
				История Каз	Сулекеев Д.К.		2			1	0			0	100,0%	100%
				география	Елеусизова А.Е		6			0	0			0	100,0%	100%
				физика	Текенова А.К		3			0	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	97%
9ә	24	24	0	каз.язык		Абильдина Б.К		2		9	13			0	100,0%	46%
				алгебра		Зилькенова Р.О.		0		9	15			0	100,0%	38%
				рус.яз.и лит.		Жумабеков М.И		6		12	6			0	100,0%	75%
				англ.язык		Абеуова А.С		1		1	0			0	100,0%	100%
				биология		Зардхан Н		2		3	5			0	100,0%	50%
				физика		Текенова А.К		0		0	1			0	100,0%	0%
				химия		Абишева К.О		0		0	3			0	100,0%	0%
				информатика		Шуйкенова А.К		0		2	0			0	100%	100%
				История Каз		Сулекеев Д.К.		0		6	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	56,5%
9б	24	24	0	каз.язык		Абильдина Б.К		4		13	7		0		100,0%	70%
				алгебра		Хуан Б		0		14	10		0		100,0%	58%
				рус.яз.и лит.		Карабжанова Д.Н		4		15	5		0		100,0%	79%
				англ.язык		Нурпеисова Ш.		0		1	1		0		100,0%	50%
				биология		Зардхан Н		2		8	3		0		100,0%	77%
				История Каз		Сулекеев Д.К.		0		2	1		0		100%	67%
				информатика		Шуйкенова А.К		0		3	2		0		100,0%	60%
				физика		Текенова А.К		0		1	0		0		100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	70,1%
9в	23	23	0	каз.язык		Урустымова А.А			3	13	7			0	100,0%	57%
				алгебра		Адамова А.Т			1	6	16			0	100,0%	30%
				рус.яз.и лит.		Жумабеков М.И			5	14	4			0	100,0%	83%
				информатика		Шуйкенова А.К			1	1	1			0	100%	67%
				физика		Текенова А.К			0	1	1			0	100%	50%
				англ.язык		Нурпеисова Ш.			0	1	0			0	100,0%	100%
				биология		Зардхан Н			0	8	2			0	100%	80%
				химия		Абишева К.О			0	1	2			0	100,0%	33%
				История Каз		Сулекеев Д.К.			0	2	0			0	100%	100%
				география		Елеусизова А.Е			1	1	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	70%
9г	18	18	0	рус.язык		Кабулова Г.Ж.		3		8	7			0	100,0%	61%
				алгебра		Щеглова Гн Б		0		8	10			0	100,0%	44%
				каз.яз.и лит.		Уахиев К.Е		2		7	9			0	100,0%	50%
				История Каз		Кульжанов Г.К		2		0	0			0	100,0%	100%
				биология		Морозова О.Н		1		2	5			0	100,0%	38%
				география		Кудайбергенова		5		1	0			0	100,0%	100%
				химия		Абишева К.О		1		1	0			0	100,0%	100%
				информатика		Байжанова Л.К		1		1	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	43,8%
9д	18	17	1	рус.язык		Карабжанова Д.Н			0	9	8			0	100,0%	56%
				алгебра		Щеглова Гн.Б			0	8	9			0	100,0%	47%
				каз.яз.и лит.		Артыкпаева А.Е			1	5	11			0	100,0%	35%
				история Каз-на		Кульжанов Г.К			1	2	2			0	100,0%	60%
				география		Кудайбергенова			0	0	1			0	100,0%	0%
				биология		Морозова О.Н			3	4	1			0	100,0%	88%
				информатика		Шушпаева Г.З.			0	3	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	55,14%
итогопошколе	128	127	1	каз.язык		пошколе		14		50		28		0	100,0%	69,5%
				каз.яз.илит		пошколе		3		12		20		0	100,0%	42,8%
				Рус язык		пошколе		0		16		19		0	100,0%	45,7%
				Рус яз и лит		пошколе		31		46		15		0	100,0%	83,6%
				алгебра		пошколе		4		59		64		0	100,0%	50,3%
				география		пошколе		12		2		1		0	100,0%	93,3%
				англ.язык		пошколе		4		3		1		0	100,0%	87,5%
				биология		пошколе		8		31		16		0	100,0%	70,9%
				информатика		пошколе		2		10		3		0	100,0%	80%
				историяКаз- на		пошколе		5		13		3		0	100,0%	85,7%
				физика		пошколе		3		1		2		0	100,0%	66,6%
				химия		пошколе		1		2		5		0	100,0%	37,5%
				ИТОГОПОШКОЛЕ											100,0%	67,78%

Выводы:

Врезультатеитоговойаттестации3выпускникасдалиэкзаменына «отлично» и получили аттестат с отличием (Камза З., Имангалиева Н., Оспанов О.).
Наибольшейпопулярностьюсредипредметов,выбираемыхвыпускниками, пользовалисьанглийский язык, биология и география, история Казахстана, что свидетельствует овысокоминтересекданнымпредметам.Вместестем нужно отметитьнедостаточнуюподготовку к экзаменам учащихся 9 «Ә» класса по предметам;алгебра, качество знаний 38%(Зилькенова Р.О), физика, качество знаний 0% (Текенова А.К), химия, качество знаний 0% (Абишева К.О),9 «В»класса по предметам: алгебра, качество знаний 30%(Адамова А.Т), химия, качество знаний 0% (Абишева К.О),9 «Г»- биология - 38% (Морозова О.Н), 9 «Д»- казахский язык-35%(Артыкпаева А.Е .

3.Учителямфизики и химии(Абишевой К.О. и Текеновой А.К.) уделять внимание на качественную подготовку учащихся ксдачеэкзаменав9«Ә»классе,качествознаний-0%.

С 5по 19 июня 2023 года проходила итоговая аттестация за курс общегосреднегообразования

Решением педагогического совета №8 от 24.05.2023 годабыли допущены китоговымвыпускнымэкзаменам все33учащихся11-классов, освобожденных от экзаменов по состоянию здоровья нет.

Порезультатамобученияв11-хклассахученикипоказалибазовуюподготовку -успеваемость 100%, качество знаний –88,61%.

класс	вклассе	всегосдают	освоб-е	предмет	Учитель		5	4	3	2	успеваемомть		качество
11а	24	24	0	каз.язык	Рахметова Л.Б		6	14	4	0	100,0%		83,3%
				алгебра и н.а.	Саденов К.А		5	9	10	0	100,0%		58,3%
				История Каз	Умаров А.А		4	14	6	0	100,0%		75%
				Рус.яз.и лит.	Кабулова Г.Ж		11	13	0	0	100,0%		100%
				Биология	Зардхан Н		0	6	3	0	100,0%		66,7%
				география	Елеусизова А.Е		2	2	2	0	100,0%		66%
				физика	Калиаскаров А.Ж.		3	6	0	0	100,0%		100%
				ИТОГОПОКЛАССУ							100,0%		78,5%
11б	9	9	0	рус.язык		Жумабеков М.И.	5	4	0	0	100,0%		100%
				алгебра и н.а.		Щеглова Гх.Б	3	6	0	0	100,0%		100%
				история Каз-на		Кульжанов Г.К	5	4	0	0	100,0%		100%
				каз.яз.и лит.		Урустымова А.А	4	5	0	0	100,0%		100%
				биология		Морозова О.Н	4	0	0	0	100,0%		100%
				география		Кудайбергенова	1	0	0	0	100,0%		100%
				рус.лит-ра		Жумабеков М.И.	2	1	0	0	100,0%		100%
				физика		Калиаскаров А.Ж.	0	1	0	0	100,0%		100%
				ИТОГОПОКЛАССУ							100,0%		100%
	33	33	0	Каз язык		пошколе	6	14	4	0	100,0%		83,3%
				Рус язык		пошколе	5	4	0	0	100,0%		100%
				алгебраин.а.		пошколе	8	15	10	0	100,0%		72,7%
				история Каз-на		пошколе	9	18	6	0	100,0%		81,8%
				каз.яз.илит.		пошколе	4	5	0	0	100,0%		100%
				Рус лит-ра		По школе	2	1	0	0	100,0%		100%
				Рус яз лит		пошколе	11	13	0	0	100,0%		100%
				география		пошколе	3	2	2	0	100,0%		71,4%
				физика		пошколе	3	7	0	0	100,0%		100%
				биология		пошколе	4	6	3	0	100,0%		76,9%
				ИТОГОПОшколе							100,0%	88,61%

Качество знаний в 11А и 11Б классу – высокое 78,5% и 100%.Вданныхклассахкачествознаний по всем предметам выше 58%.,школьный показатель- 88,61%.

Выводы:

В результате итоговойгосударственнойаттестации1претендентна «Алтын белгі» подтвердил свои знания: Заркен Санжари 5 претендентов на аттестат сотличиемподтвердили свои знания: Муратова Рахима, Акильжанов Ильяс, Коноваленко Карина, Коноваленко Марина, Зинченко Милена.

Большийвыборсредипредметов,выбираемыхвыпускниками,пользовалисьгеография,биология,физика,чтосвидетельствуетовысокоминтересек даннымпредметам.

Вцеляхдальнейшейпрофилизацииобразованияиподготовкивыпускниковкбудущейспециальностивсемучителямследуетобратитьвниманиенаувеличениеролизадач,носящихприкладнойхарактер,дляусиления меж предметныхсвязей.

Путирешения:

В11-хклассахследуетширеиспользоватьинновационные,ИКТ-технологиииметоды,дифференцированноеформативноеоцениваниеиобратнуюсвязьприобучении.

Результатыитоговойаттестацииучащихся9,11-хклассов2023-2024учебногогода

С 29 мая по 10 июня 2024 года проходила итоговая аттестация за курс основногосреднего образования.Решением педагогического совета №8 от 24.05.2024 года былаосвобождена от государственной итоговой аттестации ученица 9д класса Даулетбаева Сабина Бауржановна с русским языком обучения согласно приказу №125 от 18.03.2008 года (с изменениями и дополнениями приказа №208 от 174.07.2023года) «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся», пункт 66 (вопрос о необходимости проведения итоговой аттестации обучающихся с особыми образовательными потребностями и обучающихся по индивидуальным учебным программам решается педагогическим советом в соответствии с индивидуальными особенностями обучающихся), заключения ПМПК г.Павлодара № 255 от 05.03.2019 г. : обучение по индивидуальной учебной программе и индивидуальному учебному плану для детей с нарушениями интеллекта: легкой умственной отсталостью, ребенок инвалид 2 группа.

Решением педагогического совета №9от29.05.2024годабылидопущеныкитоговымвыпускнымэкзаменам140учащихся.

Порезультатамобученияв9-хклассахученикипоказалибазовуюподготовку -успеваемость 100%, качество знаний – 77,6%.Учащиеся гимназическихклассовпоказаливысокие результатыповсемпредметам, общее качествознаний84,3%,учащиеся общеобразовательныхклассовпоказаликачество65,31%.

Результатыитоговойаттестациизакурсосновногосреднегообразования2023-2024учебныйгод

класс	вкл ассе	всего сдают	освоб-е	предмет	Учитель	5		4	3		2		успеваемомость	качество
9а	20	20	0	Каз..язык	Рахметова Л.Б	5		13	2		0		100,0%	90%
				математика	Саденов К.А	4		11	5		0		100,0%	75%
				рус.яз.и лит.	Аринова Д.Х.	13		5	2		0		100,0%	90%
				англ.язык	Танжарыкова А.К	2		1	0		0		100,0%	100%
				биология	Зардхан Н	3		4	3		0		100,0%	70%
				физика	Текенова А.К	0		3	0		0		100,0%	100%
				информатика	Щуйкенова А.К	0		1	1		0		100,0%	50%
				химия	Абишева К.О	2		0	0		0		100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	84,3%
9ә	26	26	0	каз.язык	Рахметова Л.Б	2		11	13		0		100,0%	50%
				математика	Хуан Б	2		8	16		0		100,0%	38%
				рус.яз.и лит.	Кабулова Г.Ж.	8		7	11		0		100,0%	57%
				физика	Калиаскаров А.Ж.	1		0	0		0		100,0%	100%
				биология	Бозжигитова А.К	4		7	7		0		100,0%	61%
				История Каз	Умаров А.А	0		0	2		0		100,0%	0%
				география	Елеусизова А.Е	1		2	0		0		100,0%	100%
				информатика	Сатимова А.Б.	0		0	1		0		100,0%	0%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	50,7 %
9б	24	24	0	каз.язык	Урустымова А.А	3		12	9		0		100,0%	63%
				математика	Хуан Б	0		14	10		0		100,0%	58%
				рус.яз.и лит.	Карабжанова Д.Н	2		13	9		0		100,0%	63%
				биология	Бозжигитова А.К	2		10	3		0		100,0%	79%
				география	Елеусизова А.Е	1		5	0		0		100,0%	100%
				информатика	Щуйкенова А.К	0		1	1		0		100,0%	50%
				физика	Текенова А.К	0		0	1		0		100,0%	0%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	59%
9в	27	27	0	каз.язык	Абильдина Б.К	6		11	10		0		100,0%	63%
				математика	Акылжанова С.З	3		11	13		0		100,0%	52%
				Рус яз.и лит.	Бегембай Р.Р	9		9	8		0		100,0%	68%
				англ.язык	Смагулова К.Ж.	2		2	0		0		100,0%	100%
				биология	Зардхан Н	4		4	1		0		100,0%	89%
				география	Ибадуллин А.Т	0		3	0		0		100,0%	100%
				физика	Калиаскаров А	1		0	0		0		100,0%	100%
				информатика	Сатимова А.Б.	1		4	5		0		100,0%	50%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	77,75%
9г	22	22	0	рус.язык	Аринова Д.Х		9	10	3		0		100,0%	86%
				математика	Щеглова Гн.Б		8	8	6		0		100,0%	72%
				каз.яз.и лит.	Жомартова Г.С		10	8	4		0		100,0%	81%
				биология	Морозова О.Н		4	2	0		0		100,0%	100%
				физика	Калиаскаров А.Ж		1	0	0		0		100,0%	100%
				география	Кудайбергенова М		4	0	0		0		100,0%	100%
				история Каз- на	Кульжанов Г.К		1	0	1		0		100,0%	50%
				рус.лит-ра	Аринова Д.Х		5	2	2		0		100,0%	78%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	83,3%
9д	22	21	1	рус.язык	Жумабеков М.И	2		12	7		0		100,0%	67%
				математика	Щеглова Гн.Б	1		10	10		0		100,0%	52%
				каз.яз.и лит.	Артыкпаева А.Е	0		13	8		0		100,0%	59%
				англ.язык	Касымов Н.М	0		0	1		0		100,0%	0%
				биология	Морозова О.Н	4		6	2		0		100,0%	83%
				История Каз	Кульжанов Г.К	1		4	1		0		100,0%	86%
				география	Ибадуллин А.Т	0		1	0		0		100,0%	100%
				физика	Калиаскаров А	0		0	1		0		100,0%	0%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	55,8%
итого пошколе	141	140	1	каз.язык	пошколе	16		47		34		0	100,0%	64,9%
				Рус язык	пошколе	11		22		10		0	100,0%	76,7%
				математика	пошколе	18		62		60		0	100,0%	57,4%
				Рус язык и лит	пошколе	32		34		30		0	100,0%	68%
				каз.яз.илит.	пошколе	10		21		12		0	100,0%	72%
				география	пошколе	6		11		0		0	100,0%	100%
				англ.язык	пошколе	4		3		1		0	100,0%	87,5 %
				биология	пошколе	21		33		13		0	100,0%	80,5%
				История Каз	пошколе	2		4		4		0	100,0%	60%
				Рус лит-ра	пошколе	5		2		2		0	100,0%	78%
				химия	пошколе	2		0		0		0	100,0%	100%
				информатика	пошколе	1		6		8		0	100,0%	87,5%
				ИТОГОПОШКОЛЕ									100%	77,6%

Выводы:

Порезультатамитоговойаттестации10выпускниковсдалиэкзаменына «отлично»иполучилиаттестатсотличием: Бейсенбай Ж, Кабидулла А, Каиргельды Э, Зинеденова Н, Калиева А, Ергенбеккызы Э, Шакар Н, Носик Н, Верига П, Егинбай Н.

Наибольшей популярностью среди предметов, выбираемых выпускниками, пользовались биология и география, что свидетельствует овысокоминтересекданнымпредметам.

3.Отметить хорошую подготовку к экзаменам по предметам по выбору следующих учителей-предметников: Калиаскаров А.Ж. (100%), Кудайбергенова М.А.(100%), Аринова Д.Х.(90%), Морозова О.Н. (100%), Рахметова Л.Б.(90%), Текенова А.К. (100%), Абишева К.О. (100%), Елеусизова А.Е. (100%)

4. Указать на низкое качество знаний по итогам экзаменов по предметам по выбору у следующих учителей: Умаров А.А. (0%), Сатимова А.Б. (0%), Касымов Н.М. (0%)

С 28 мая по 11 июня.2024 года проведена государственная итоговая аттестация за курсобщего среднего образования. Всего выпускников – 40 человек, итоговой аттестацииподлежало38человек.Решением педагогического совета №8 от 24.05.2024 годабыли освобождены от экзаменов по состоянию здоровья 2 ученика: Каиржан Медет-11«А»класс (справка ВКК № 8-53 от 02.05.2024года),Серік Досымхан-11«А»класс(справка ВКК №5-23 от 16.05.2024года).

По итогам сдачи итоговой государственной аттестации за курс общего среднегообразования успеваемость 100%, качество знаний 84,2 % (в 11 «А» класс качествознанийсоставил79,5%,в11«Б»классе–98,2%.

Результатыитоговойаттестациизакурсобщегосреднегообразования

2023-2024учебныйгод

класс	вкла ссе	всегосдают	освоб-е	предмет	Учитель		5	4	3	2		успеваемость	качество
11а	31	29	2	каз.язык	Акильжанова М.		5	15	9	0		100,0%	68%
				алгебра	Саденов К.А		3	11	15	0		100,0%	45%
				история Каз-на	Калиева С.М		5	18	6	0		100,0%	70%
				рус.яз.и лит.	Карабжанова Д.Н		5	18	3	0		100,0%	79%
				англ.язык	Турсынхан Б.Х		3	2	1	0		100,0%	83%
				биология	Зардхан Н		1	6	3	0		100,0%	70%
				география	Елеусизова А.Е		1	3	0	0		100,0%	100%
				информатика	Шуйкенова А.К.		0	1	0	0		100,0%	100%
				каз.лит-ра	Акильжанова М		1	1	0	0		100,0%	100%
				в.история	Калиева С.М		0	1	0	0		100,0%	100%
				физика	Текенова А.К		1	2	2	0		100,0%	60%
				ИТОГОПОКЛАССУ								100,0%	79,5%
11б	7	7	0	рус.язык	Жумабеков М.		2	5	0	0		100,0%	100%
				алгебра	Щеглова Гх.Б		0	7	0	0		100,0%	100%
				история Каз-на	Кульжанов Г.К		4	3	0	0		100,0%	100%
				каз.яз.и лит.	Урустымова А.А		0	6	1	0		100,0%	85%
				информатика	Щеглова Гх.Б		1	0	0	0		100,0%	100%
				биология	Морозова О.Н		0	4	0	0		100,0%	100%
				вс.история	Кульжанов Г.К		0	1	0	0		100,0%	100%
				география	Кудайбергенова		1	0	0	0		100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ								100,0%	98,2%
итого пошколе	38	36	2	рус.язык		пошколе	2	5	0		0	100,0%	100%
				Каз язык		пошколе	5	15	9		0	100,0%	68%
				Каз лит-ра		По школе	1	1	0		0	100,0%	100%
				алгебра		пошколе	3	18	15		0	100,0%	58,3%
				история Каз-на		пошколе	9	21	6		0	100,0%	83,3%
				каз.яз.и лит.		пошколе	0	6	1		0	100,0%	85%
				Рус язык и лит-ра		пошколе	5	18	3		0	100,0%	79%
				география		пошколе	2	3	0		0	100,0%	100%
				информатика		пошколе	1	1	0		0	100,0%	100%
				Вс.история		пошколе	0	2	0		0	100,0%	100%
				физика		пошколе	1	2	2		0	100,0%	60%
				англ.язык		пошколе	3	2	1		0	100,0%	83%
				биология		По школе	1	10	3		0	100,0%	78,5
				ИТОГО ПО ШКОЛЕ								100,0%	84,2%

Качество знаний по 11А и 11Б классу – высокое, 79,5% и 98,2%. Качествознаний100% по предметам: история Казахстана, вс.история, география, информатика, казахская литература, русский язык. Низкогокачествазнанийнет.

Выводы:

Врезультатеитоговой государственной аттестации 2 ученика сталиобладателями знака «Алтын белгі»(Еркебұлан Мадияр, 11А класс, Уалихан Гүльнұр, 11А класс).
Большийвыборсредипредметов,выбираемыхвыпускниками,пользовалисьгеография,биология,чтосвидетельствуетовысокоминтересек даннымпредметам.
Вцеляхдальнейшейпрофилизацииобразованияиподготовкивыпускниковкбудущейспециальностивсемучителямследуетобратитьвниманиенаувеличениеролизадач,носящихприкладнойхарактер,дляусиления межпредметныхсвязей.

Сравнивая результаты основных предметов за два года,следует отметитьповышение качества знаний только по алгебре; снижены в целом показатели попредметам: русскому языку, казахскому языку, истории Казахстана, биологии,географии. Такой отрицательный скачок качества знаний, педагоги объясняютнизкой мотивацией для успешной сдачи экзаменов, не посещениемпроводимыхконсультаций.

Итоговаяуспеваемостьикачествознанийвыпускников2022-2024года

вразрезепредметовзатригода

предмет	2021-2022		2022-2023		2023-2024
предмет	успеваемость	качествознаний	успеваемость	качествознаний	успеваемость	качествознаний
Казахскийязыкилитература	100,0%	83%	100,0%	83,3%	100,0%	85%
Русскийязык	100,0%	88%	100,0%	100%	100,0%	100%
Русская литература	100,0%	90%	100,0%	100%	100,0%	100,0%
Английский язык	100,0%	100,0%			100,0%	83%
история Казахстана	100,0%	76%	100,0%	81,8%	100,0%	83,3%
Всемирная история					100,0%	100%
Алгебра иначала анализа	100,0%	64%	100,0%	72,7%	100,0%	58,3%
Информатика					100,0%	100%
Физика	100,0%	100%	100,0%	100%	100,0%	60%
Химия	100,0%	100%
Биология	100,0%	50%	100,0%	76,9%	100,0%	78,5%
География	100,0%	70%	100,0%	71,4%	100,0%	100%

Анализтаблицыкачествазнанийвыпускников2022-2024годавразрезепредметов за три года показывает, чтокачество знаний повышается показахскомуязыку и литературе (83%-85%), по русскому языку (88%-100%), по русской литературе (90%-100%), истории Казахстана (76%-83%), по биологии (50%-78,5%), по географии (70%-100%), по всемирной истории, по информатике- стабильно (100%),нестабильная динамика по алгебре (64%-72%-58%), понижение идет по физике (100%-60%).

Выводы:

Больший выбор среди предметов, выбираемых выпускниками, пользовалисьгеография, биология, что свидетельствует о высоком интересекданным предметам.
Вцеляхдальнейшейпрофилизацииобразованияиподготовкивыпускниковкбудущейспециальностивсемучителямследуетобратитьвниманиенаувеличениеролизадач,носящихприкладнойхарактер,дляусиления межпредметныхсвязей.

Информатизацияобразования

Важнойсоставляющейсовременногообразованияявляетсяматериально-техническое обеспечение для освоения современных информационных технологий,которые, несомненно, оказывают положительное влияние на качество организацииобразовательногопроцесса.

Работа по информатизации УВП ведется целенаправленно. Ежегодно составляетсяпланработынаучебныйгод.Вконцеучебногогодаанализируютсярезультатыпроделанной работы и ставятся задачи на новый учебный год. Ожидаемые конечныерезультатыреализациипрограммыинформатизациишколыдостигнуты:созданаединая образовательная среда, обеспечивающая доступ участников образовательногопроцессакразличнымобразовательныминтернетресурсам.Приработевдистанционном режиме основные индикаторы Программывыполняются полностью.АктивноработаютшкольнаястраницаИнстаграмисайташколы,освещаявсесторонышкольной жизни. Для реализации поставленных задач, продвижения вактуальныхвопросахинформатизациииорганизацииработыпроводятсяразличныеисследования

,анкетирования,посещенияуроков,проверкажурналов,анализиспользуемыхплатформиприемов.

ВсистемеведетсяработавсистемеКунделик,Фаворит,Е-отыныш,Еgov,заполняетсябазаНОБД.Учителя,учащиесяиродителиактивноиспользоваливозможности различных образовательных сайтов, в том числе и Bilim Land, создаваясвоиуроки,создаютвозможностьпроведенияСОРи СОЧнаэтойплатформе.

Всевнеклассныемероприятия(классныечасы,общешкольныепраздничныемероприятия, совещания педагогического коллектива) проводятся с использованиемИКТтехнологий.

РаботаповнедрениюИКТвучебно-воспитательныйпроцесспостоянноотслеживаетсяинаправляется.Посещаютсяуроки,отслеживаетсякачествопримененияИКТнаразличныхэтапахурока,цельпримененияиэффективность.Проводится анализ умений учителей в области ИКТ, по результатам организуютсяобучающие семинары. Учителя школы - активные слушатели различных семинаров потеме информатизацияУВП.

Обеспеченностькомпьютернойтехникой.

Насентябрь2024годавшколе:

308–компьютеров

Вучебномпроцессе-294Дляадминистрации-14Кабинетовинформатики-3

Кабинет робототехники-1

Наборовдляробототехники-12(поставка2017года-8штук)

3Д-принтеров-1

Интерактивных панелей-3

Все 308компьютераподключеныксетиинтернет.

Скоростьинтернета-40Мбит/сек.

Вшколе4точкидоступакинтернету.СкоростьВайфай-10Мбит/сек

По источникам поступления.Республиканскийбюджет-116единицыМестныйбюджет-192 единиц

Другиеисточники-0единиц

Погодампоступления:до2016год-66 единиц,2016год-0единиц,2017год-1,2018год-30,2019год-12,2020год-198,2021год-0,2022год-0,2023год-1

Количествоучащихсянаодинкомпьютерсоставляет-10.6

Международныеиреспубликанскиепредметныеолимпиадыпообщеобразовательным предметам

Вцеляхстимулированияучебно-познавательнойдеятельности,выявленияиподдержкиодаренныхдетей,популяризациисредишкольниковинтеллектуальныхсоревнованиймеждународных,РНПЦ“Дарын” ежегоднопроводятинтеллектуальныеконкурсы,игры,марафоны.

Целямиизадачамиконкурсовявляются:содействиесозданиюусловийдляраскрытияиндивидуальныхспособностейдетей,развитиеинтересауучащихсякпредметамматематического,естественно-научногоциклаисвязаннымисобщественныминауками,формированиеушкольниковнавыковучастиявинтеллектуальных состязаниях и предоставление им первоначального опыта тестовойработы, психологическая подготовка школьников к тестовой форме контроля знаний,активизациявнекласснойивнешкольнойработыпопредметам.

Работасодареннымидетьмившколеведетсявпланеразвитияучебно–познавательных,коммуникативных,личностных,информационныхкомпетенцийчерез:участиевпредметныхолимпиадахразличныхуровней,предметныхнеделях, конкурсах,проектной,исследовательскойдеятельности,участиевнаучно–практических конференциях. Творчество детей невозможно без творчества учителей.Учителя нашей школы работают над формированием таких ключевых компетенцийобучающихся, без которых современный человек не сумеет сориентироваться ни вобщественнойжизни,нивпостояннорастущеминформационномпространстве.Работа с одаренными детьми и обучаемыми, позитивно мотивированными на учебу,традиционно ведется по всем предметам. Педагоги используют индивидуальные игрупповыезаданиядляобучения,ориентируютшкольниковнадополнительнуюлитературусуказаниемисточникаполученияинформации.Индивидуальная,групповаяработапредполагаетпрактическиезадания,проектнуюдеятельность,работусдополнительнымматериалом,решениеисследовательскихзадачпоматематике,химии,физике,биологии,географии.Показахскому,английскому,немецкому,русскомуязыкам,литературебольшоевниманиеуделяется развитиютворческихспособностей,выполнениетворческихзаданий(написаниеэссе,сочинений, самостоятельное чтение не предусмотренные программным материалом,произведенийспоследующимобсуждением).Подготовкаиучастиевконкурсахвыразительногохудожественногочтения.Учителяшколывыбираюттакиеформыобучения,прикоторых гибкоивариативноиспользуютсяразнообразныеприемы,методы обучения, не характерные для традиционного урока. Широко используютсяаудио,видеоикомпьютернаятехника.Всяработасодареннымидетьмипроводитсянауроке и во второй половине дня. Учителя школы считают, что подготовка и участие вконкурсах,олимпиадахформируеткомпетенцииустногообщения,владениеписьменной речью, способность брать на себя ответственность, умение участвовать всовместномпринятиирешенийит.д.

Учащиеся школы являются активными участниками таких конкурсов:математическаяолимпиада«Алтынсақа»,Президентская олимпиада по предметам естественно-математического цикла, сельская олимпиада по общеобразовательным предметам, национальная интеллектуальная олимпиада для сельских школ «Мың бала»,гуманитарнаяолимпиада,лингвистическаяолимпиада,олимпиадапо казахскому языку «Жарқынболашақ»для учащихся 7-8 классов,олимпиадапо казахскому языку и литературе имениК.Битибаевой,олимпиадапополиязычию,"Международнаяолимпиада по английскомуязыку “British Bulldog”, олимпиада «Тарих ата» среди учащихся 5-9 классов, интеллектуальная олимпиада «Акбота»для общеобразовательных школ, игрк-конкурс «Кенгуру».

Анализ данных показывает: в школе разработана система работы с одареннымидетьми, реализуется программа «Одаренные дети», у каждого учителя-предметникаесть план работы и график подготовки к олимпиадам с одаренными детьми, действуетнаучноеобществоучащихся.Совместноспсихологамишколыразработанпланработыпораннемувыявлениюсклонностейиодаренностидетейпопредметнымобластям. Отмечаетсявысокаярезультативность работы учителей по общественно-гуманитарнымпредметам.В2022годушколаотмеченаДипломомкак«Лучшая команда среди школ города по защите научных проектов»

С 2020 годаувеличилоськоличествопредметныхолимпиаддляюниоров(5-7классы),проводимыеполинии«Павлодардарыны»,чтоявляетсяактивнымучебнымтренажеромприподготовкекпредметнымолимпиадамсредиюниоров(8-11классы)иповлияло на положительную динамику результативности. Вместе с тем, отмечаем, чтоежегодночислоодаренныхдетейуменьшаетсяпосле6-7классов,всвязиспоступлениемучащихсяданнойкатегориивспециализированныешколыдляодаренныхдетей(вшколы«Дарын»,«Зерде».КТЛ,НИШ).

Мониторингитоговучастиявпредметныхолимпиадахиконкурсахнаучныхпроектоввразрезе3-хлет

Предметныеолимпиады, научные проекты, конкурсы	*2022-2023*			*2023-2024*		*2024-2025*
Предметныеолимпиады, научные проекты, конкурсы	*город*	*обл*	*респ*	*город*	*обл*	*город*	*обл*
Лингвистическаяолимпиада.				1	1
Олимпиадапополиязычию	2			3		2
Гуманитарнаяолимпиада8- 11классов	1			2		6	1
Президентскаяолимпиадапо предметамЕМН	2
Предметная олимпиада для учащихся 5-6 классов	6		1	9	1
Юниорскаяолимпиададля7- 8классов	5			6		3
Сельская олимпиада по общеобразовательным предметам для учащихся 9-11 классов	-			12	4	25
Предметная олимпиада для учащихся 8-11 классов	2			4
Конкурснаучныхпроектов8- 11классов	7			4		1
Конкурс научных иисследовательских проектов «Зерде»	10			7		2
Олимпиада по казахскому языку и литературе имени К.Битибаевой	1			1
Математическая олимпиада «Алтын сақа»	6			4
Олимпиада по казахскому языку «Жарқын болашақ» для учащихся 7-11 классов	3			2
Олимпиада «Ақберен» среди учащихся 8-11 классов	1			2		1
Интеллектуальная олимпиада «Әліппе-ғылым бастауы» для учащихся 1-х классов	1			3
Интеллектуальный конкурс юных историков «Моя малая Родина»						3	1
Конкурс «Абай оқулары» среди учащихся 8-11 классов	2	1		1
Конкурс «Махамбет оқулары» среди учащихся 8-11 классов	1			3	1	4	1
Конкурс «Шәкәрім оқулары» среди учащихся 8-11 классов	3			1		1
Конкурс «Мәшһүр Жүсіп» среди учащихся 8-11 классов	1			1
Конкурс «Мұқағали оқулары» среди учащихся 8-11 классов	1			2
Конкурс «І. Жансүгіров» среди учащихся 8-11 классов	1
Конкурс «Абай оқулары» среди учащихся 1-4 классов	3
Конкурс «Мағжан оқулары» среди учащихся 7-11 классов	1			2
Конкурс «Қалижан оқулары» среди учащихся 7-11 классов	2			1
Конкурс « Дихан Әбілов оқулары» среди учащихся 7-11 классов	1			2
Конкурс «Жыр алыбы-Жамбыл»				2
Интеллектуальный конкурс «Лидер XXIвека»				2

Вывод: наблюдается положительная динамика и результативнорсть участия волимпиадахгородскогоэтапа,чтосвидетельствуетосистематической,регулярнойработепоподготовкеучащихся.Вместестем,количествоучастниковобластныхолимпиадостатетсянизкимиотсутствиенареспубликанском,международномуровне.Анализируяработусодареннымидетьми,хочетсяотметить,чтовшколеведетсянаучно-исследовательскаядеятельностьучащихся ипедагогов,имеютсязначимыеуспехив олимпиадах,научныхконкурсахисоревнованияхреспубликанскогоиобластногоуровней.Совершенствуетсястратегияитактикафункционального,педагогического,социально-психологического и научно-методического обеспечения для изучения иразвитияспособныхиодаренныхдетей.

Общийвывод:

Школафункционируетвбезопасных,комфортныхусловиях,направлениеработысоответствуетцелямизадачам.Проводитсяцеленаправленнаяработа по повышению качества ЗУН учащихся, создаваемая в школе системаработыобеспечиваетусловияпореализациицелейдеятельностишколыипозволяетрешатьзадачи,поставленныепередпедагогическимколлективом.
ИНФОРМАЦИЯПООРГАНИЗАЦИИИНКЛЮЗИВНОГООБУЧЕНИЯ,ОБУЧЕНИЯНАДОМУС 2022-2024УЧЕБНЫЙГОД

.ОрганизацияобразовательногопроцессаучащихсясООПрегламентируютсяучебнымпланом,расписаниемзанятий,разработанымиадаптированными и индивидуальными программами, адаптированными СОР,СОЧ. Для детей с нарушением интеллекта, обучающихся по индивидуальнымпрограммам,дляоценкиучебныхдостиженийприменяютсяконтрольныеизмерители.

Показатель	2022-2023 учебныйгод	2023-2024 учебныйгод	2024-2025 учебныйгод
Количество детей сООП	29	42	45
изнихЗПР	23	34	37
ЛУО	6	8	8
Обучаютсянадому	6	6	6
изнихЗПР	1	2	2
ЛУО	1	2	2
УУО	2	0	1
Общеобразовательная программа	2	2	1

Инклюзивноеобразованиеорганизовановсоответствииснормативно-правовыми документами по организации обучения и воспитания детей с ООП, в томчислеинадому.Государственнаяуслуга«Предоставлениеиндивидуальногобесплатногообучениянадомудетей,которыепосостояниюздоровьявтечениидлительного временинесмогут посещатьорганизацииобразования»предоставлена.

Организация образовательного процесса учащихся с ООПрегламентируютсяучебнымпланом,расписаниемзанятий,разработаннымиадаптированнымиииндивидуальными программами. Для детей с нарушением интеллекта, обучающихсяпоиндивидуальнымпрограммам,дляоценкиучебныхдостиженийприменяютсяконтрольныеизмерители. Для индивидуальной работы с детьми с ООП в школе имеется кабинет коррекционной поддержки со всем необходимым оборудованием, а также кабинет логопеда.

Обучениедетей сООП вобщеобразовательныхклассах

Вшколенатекущийгодобучается45ученикасособымиобразовательнымипотребностями, из них по индивидуальнымучебнымпрограммам-8учащийся (ЛУО).

Показатель

2022-2023

учебныйгод

2023-2024

учебныйгод

2024-2025

учебныйгод

Охвачены инклюзивнымобразованием

Обучениенадому

ДеятельностьучителяосновываетсянарекомендацияхПМПК.Всеучащиеся,которые охвачены инклюзивным образованием имеют справки ПМПК с определеннойпрограммойобучения.

Приорганизацииучебногопроцессавобщеобразовательныхклассахучитывается специфика таких детей и на этой основе уже вырабатывается стратегиясинхронизацииобучениясобычнымидетьми.Приэтомколичестводетейсограниченнымивозможностямиот1до2человеквклассе.Детямсзадержкойпсихическогоразвитияинарушениеминтеллектауделяетсянемногобольшевнимания, поскольку у них усвоение материала идёт медленнее.Педагогами школыпокаждомупредмету,длякаждогоученикаиндивидуальносоставляютсяадаптированные СОР,СОЧ,ФО.

Курсоваяпереподготовка

Профессиональнаяподготовкаучителей-одноизглавныхусловийуспешности внедрения инклюзии. Из общего количества педагогов школы 130, имеютсертификатыпопрохождениюкурсов«Современныетехнологииобученияивоспитания детей с особыми образовательными потребностями» - 55,что составляет42,3%.

Внутришкольныйконтроль

СогласноплануВШКповопросупроверкиорганизацииинклюзивногообразования и обучения на дому на совещаниях в КГУ «Кенжекольская средняя общеобразовательная школагородаПавлодара»заслушенысправкиповопросам:«Оборганизациииндивидуальногоибесплатногообучениянадомудетей,которыепосостояниюздоровьявтечениедлительноговременинемогутпосещатьорганизацииобразования»;«Одеятельностилогопедическогопункта»; «Правильность оказания госуслуги обучение на дому»; «Организация обучения детей сООП»; По плану ВШК в 2023-2024учебномгодуу всехпедагоговпроведенмониторинг«Проверкаиндивидуальныхпапокучителей-предметниковпоработесдетьмиООП». В октябре 2023 на совещании при директоре был рассмотрен вопрос «Определение качества использования дифференцированных заданий в соответствии с уровнем учебных достижений обучающихся с ООП».Вноябре2023годасогласно плана ВШК был проведен «Анализ организации обучения детей с ООП» спосещением уроков В октябре, апреле 2024года был проведен методический совет «Оказание помощи педагогам, работающим с категорией детей с ООП» Насовещаниипридиректоре24.01.2025 запланировано подвести«ИтогиуспеваемостидетейООПза 1полугодие».

Сучителямишколыбылипроведенысеминарыпотемам:«Составлениеадаптированныхи индивидуальных программ для учащихся с ООП, «Адаптацияучебныхзаданийиспособовихпредъявленияученику»,«Образовательные потребности на уроке» года, проведеноанкетирование среди родителей по проблемам и успехамв обучении их детей, а такжевыявлениипроблемипотребностейприреализацииинклюзивного образования. На базе школы был проведен городской семинар по инклюзии «Обеспечение условий для обучения учащихся с ООП в инклюзивном образовательном пространстве школы, новые подходы к реализации инклюзивного образования».

Выводы: В школе созданы все условия для обучения учащихся с ООП. У всехучащихся имеется заключение ПМПК и справки ВКК. В соответствии срекомендациямиспециалистов,учащиесяохваченыинклюзивнымобразованием,домашнимобучением.Учителями-предметникамиразработаны адаптированные и индивидуальные программы,адаптированныеформативныезадания,СОРиСОЧи,контрольныеизмерители для детей с интеллектуальными нарушениями. С учителямишколыпроводятсяобучающиесеминары,направленныенаповышениекомпетенцийвинклюзивномобразовании.

АНАЛИЗКАДРОВОГООБЕСПЕЧЕНИЯ.РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

Главное направление работы школы: создание условий для развитиякадровогопотенциалашколы,повышениеквалификацииипрофессиональнойкомпетенциипедагогическихработников.

Впроцессеанализакадровогообеспеченияполученыследующиерезультатыколичественного и качественного состава педагогических работников

І.Количественныйсоставпедагогов

2022-2023	2023-2024	2024-2025
124	127	130

Как видно по данной диаграмме, количественный состав педагогов школы вцелом стабилен. Наблюдается небольшое увеличение за последние три года. Этосвязано с повышением количества учащихся школы. Поселокежегодно расширяется,приезжают с сел игородов Казахстаначтоиявляетсяпричинойростаколичестваучащихсяипедагогов.

2.Качественныйсоставпедагогическихкадровповозрасту

Анализвозрастной характеристики учителейза три годавыявляет наметившуюся тенденцию стабильности возрастного составапедагогическогоколлектива,чтоподчеркиваетнизкуютекучестькадров.Среднийарифметический возраст педколлектива-45 лет. Администрацияшколыведетактивнуюкадровуюполитикупоприемумолодыхспециалистов.Ежегодновколлектившколывливаютсяот3-5молодыхспециалистов,внастоящеевремя ввозрастнойкатегорииот20-30лет состажемменее5летработают-25педагогов,что составляет 20,5% от общегосостава, посравнению с начала отчетногопериодабольше на 5 специалистов.Основной возраст учителейот 35-54 лет(62%).Вместестем,изгодавгодрастетколичество работающих пенсионеров-9.

Возрастной Состав	2022-2023	%	2023-2024	%	2024-2025	%
До 25лет	4	3,2%	2	1,5%	7	5,3%
от25-34лет	26	20,9%	25	19%	26	20%
от35-54лет	70	56,4%	74	58,2%	74	56,9%
от55-60лет	24	19,3%	26	20%	23	17%
от61более	5	4%	6	4,7%	9	6,9 %
Изнихпенс.возраста	5	4%	6	4,7%	9	6,9 %
Итого	124	100%	127	100%	130	100%

Учитываярезультативность показателей данной категории учителей, атакже потребность вкадрах,они продолжаютсвоюпедагогическуюдеятельность.Нижепредставленырезультатысравнительногомониторингавразрезе3-хлет.

Качественныйсоставпедагогическихкадровпо образованию

2022-2023			2023-2024			2024-2025
высшее	магистр	ср-сп.	высшее	магистр	ср-сп.	высшее	магистр	ср-сп.
102	16	6	105	18	4	106	21	3
82,2%	12,9%	4%	82,6%	14,1%	3%	81,5%	16,1	2%

Сувеличениемпедагоговизгодавгодрастетиколичествопедагоговсвысшимобразованием:

-2022-2023учебныйгод-124педагогов,изнихсосредне-специальнымобразованием-6;

-2023-2024учебныйгод-127педагогов,изнихсосредне-специальнымобразованием-4;

-наначало2024-2025учебногогода-130педагогов,изнихсосредне-специальнымобразованием-3

ВсвязисувеличениеммолодыхспециалистовпослеВУЗоввшколенаблюдается снижениепедагоговсосредне-специальнымобразованием.

Качественныйсоставпедагогическихкадровпостажу

Постажу	2022-2023	%	2023-2024	%	2024-2025	%
До5лет	14	11,2%	12	9%	10	7,6%
От5-15лет	40	32,2%	37	29%	39	30%
От15-25лет	38	30,6%	42	33%	41	31,5%
Свыше25лет	32	25,8%	36	28,3%	40	30,7%
Итого	124	100%	127	100%	130	100%

Мониторингкачественногосоставапостажупоказывает,чтоосновной состав – это 15-25 лет, специалистысостажемивыше.

Стабильныйрост количества учителейнапротяжений3–х летсо стажемболее15лет указываетнато,чтовшколе-устоявшийсяпостоянный коллектив,чтоблагоприятновлияетнакачествообразования.Покатегориистажанаблюдаетсяувеличениемолодыхспециалистов,педагоговсбольшимстажемуменьшается на небольшое количество. Это,с одной стороны, имеетположительнуюсторону,таккакмолодыеспециалистыболееактивны,открытыинновациямиимеютбольшийпотенциалвтворчестве,хорошознакомыс информационно-коммуникативнымитехнологиями.Сдругойстороны,болеестаршийпедагогимеетбольшойопытработыс учащимися,сродителями.

Доляпедагогов,имеющихученую/академическуюстепень

Всвязисувеличениемколичествамолодыхспециалистовизгодавгодрастетколичество педагогов, имеющих академическую степенимагистрапоспециальностиилимагистрпедагогики.Вданнойтаблицепоказанадинамика ростаданнойкатегории.

2022-2023	%	2023-2024	%	2024-2025	%
16	12,9%	18	14,1%	21	16,1%

Доляпедагогов,имеющихученуюакадемическуюстепень,определенапоколичествумагистров средипедагоговшколы.

Качественныйсоставпедагоговпоквалификационнымкатегориям.

Анализданныхкачественногосоставапоквалификационнымкатегориямпоказывает,чтодоля педагоговисследователейиэкспертовсоставляет59,2%.

По категориям	2022- 2023	%	2023- 2024	%	2024- 2025	%
Педагог-мастер	0	0	0	0	0	0
Педагог-исследователь	54	43,5%	52	40,9%	53	40,7%
Педагог-эксперт	20	16%	20	15,7%	24	18,4%
Педагог-модератор	26	20,9%	27	21,2%	32	24,6%
Высшая категория	0	0%	0	0%	0	0%
Перваякатегория	0	0%	0	0%	0	0%
Втораякатегория	3	2%	3	2%	2	1,5%
Безкатегории	21	16,9%	25	19,6%	19	14,6%
Итого	124	100%	127	100%	130	100%

Анализируя данное направление качественного состава,здесьяснопрослеживаетсяследующаякартина:ежегодныйростисследователей,экспертов,модераторов.Уменьшаетсяколичествопедагоговпостаройсистеме.Вместестем,увеличиваетсяколичество педагогов безкатегорий.Восновном,этомолодыепедагогиипедагоги,непрошедшиеочереднуюаттестацию.

Доляпедагоговисследователейиэкспертов

2022-2023	2023-2024	2024-2025
59,6%	56,6%	59,2%

Какследуетизданнойтаблицыскаждымгодомнаблюдается небольшоеснижениедолипедагогов исследователей и экспертов.Этосвязаностем,чтоскаждымгодомрастетчислопедагогов, особенномолодыхспециалистов,которыенеимеюткатегории.

Долямолодыхспециалистов

В школе ведется непрерывная работа с молодыми педагогами в формате «Школа молодогоучителя».Работаосуществляетсячерез«Школьноенаставничество».Кработе "Школы молодого учителя" привлекаются опытные, творчески работающиепедагоги. В рамках Школы рассматриваются теоретические и практические вопросы.Разнообразные формы работы с молодыми специалистами способствуют развитиюпознавательногоинтересакпрофессии,активномуосвоениюприемовработысдетьми и их родителями, оказывает положительное влияние на совершенствованиепрофессиональнойдеятельности.

Молодымспециалистамоказываетсяпрактическаяпомощьприпроведенииоткрытыхуроковучителями-наставниками,руководителямиметодическихобъединений,администрациейшколы.Крометого,оказываетсяпомощьвоформлениидокументов,формированиипортфолио,составленииплановКТП,поурочныхпланов.

ЦельШМУ:Проектированиеобразовательногопространстваразвитияпрофессиональныхкомпетенциймолодыхспециалистов

Анализкачественногоиколичественногосоставамолодыхспециалистовпоказал,чтов 2022-2023–5,2023-2024учебномгодувШМУсостояло3человека,состажемработыот0до3 лет,в2024-2025учебномгоду–8.

Каждому молодомуучителюв начале года, в соответствии с приказом МОНРК от 24.04.2020 №160 «Правила наставничества и требованиями, предъявляемым кпедагогам наставникам»назначаютсянаставникиизчислаопытныхучителейпедагогов-исследователей.В2022-2023учебномгодумолодыхспециалистов,окончивших высшиеучебныезаведенияпо распределениюсоставило3 педагогов(протоколпедагогическогосоветашколы№1от1.09.2022),2023-2024учебном году –0 (протокол педагогического совета №1 от 1.09.2022), 2024-2025 –всего5(протоколпедагогическогосоветашколы№1от29.08.2024).Сцельюповышенияпрофессиональногоуровня,организованности,дисциплины,овладения практическими навыками для каждого молодого специалиста составляетсяпланработы,посещаются уроки,закрепляетсянаставник.

Врамкахшколырассматриваютсятеоретическиеипрактическиевопросы.Молодыепедагоги,работаясовместноснаставниками,получалипостоянныеконсультациипоработесдокументацией,планированиемучебногоматериала,составлениемрабочихпрограмм.

Разнообразные формы работы с молодыми специалистами способствуют развитиюпознавательногоинтересакпрофессии,активномуосвоениюприемовработысдетьми и их родителями, оказывает положительное влияние на совершенствованиепрофессиональной деятельности.

Долямолодыхспециалистов

	2022-2023		2023-2024		2024-2025
	Кол-во	Доля%	Кол-во	Доля%	Кол-во	Доля%
Стажот0до3лет	5	4,5%	3	2,5%	8	6,5%
Стаж0лет(вновь прибывшие)	0	0%	0	0%	5	3,8%

Каквидноподаннойдиаграмме,составмолодыхпедагоговшколывцелом стабилен.В 2024-2025 учебном году наблюдается увеличение как общего числа молодых специалистов со стажем от 0 до 3 лет (до 6,5%), так и вновь прибывших (3,8%).

В сравнении с предыдущими годами, произошел значительный рост как в численности, так и в процентной доле, что может свидетельствовать о более активном привлечении новых кадров.Анализ на соответствие специальности по диплому спреподаваемымпредметомпоказалиследующиерезультаты:всепедагоги преподаютпосоответствующимпрофилям.

Курсовая переподготовка

Анализ динамики квалификационного уровня и курсовой переподготовки педагогов позволяет сделать вывод о наличии устойчивой тенденции к повышению качества профессиональной подготовки.

Динамика количества учителей, прошедших курсовую переподготовку

Год прохождения курсов	Прошли переподготовку на курсах повышения квалификации (кол-во чел).
2021-2022	9педагогов
2022-2023	47педагогов
2023-2024	47педагогов

На текущий момент доля учителей, прошедших плановую курсовую переподготовку, составляет 39 %, 47учителей нуждаются в курсовой переподготовке.

Выводы:

в школе сложился высококвалифицированный, опытный коллектив учителей, что создает реальную основу для решения задач повышения качества образовательных услуг;

сохраняется тенденция роста квалификации педагогических кадров, повышения их образовательного уровня;

увеличивается количество педагогов с категориями педагог-исследователь, педагог-эксперт.

Работа методической службы.

Цель работы методической службы - создание в школе информационно-методического пространства, способствующего активизации инновационной деятельности педагогического коллектива.

В течение года в школе использовались различные формы методической работы: общешкольные: педагогический совет, вебинары; групповые: заседания методических объединений, методического совета, работа проектных команд и проблемных групп, работа постоянно действующего семинара.

Методическая тема 2023-2024 учебного года: «Развитие педагогических компетентностей учителей через внедрение новых подходов в обучении и преподавании с целью повышения качества образовательного процесса».

Цель: создание благоприятной среды для профессионального обучения и развитие педагогов.

Задачи научно-методической работы:

внедрение новых подходов в преподавание и обучение;
развитие у педагогов навыков применения информационно-коммуникационных технологий, дистанционного обучения.

Формы работы:

-Педагогический совет.

-Методический совет.

-Творческие группы учителей по реализации проектов школы.

-организация работы с одаренными детьми.

-Организация и контроль подготовки к квалификационному тестированию.

-Консультации по заполнению электронного портфолио. Контроль заполнения.

-Открытые уроки.

-Преподавание химии, физики, информатики, биологии на английском языке.

-Предметные недели МО.

-Работа с молодыми специалистами.

-Консультации по разработке авторскуих программ, МДП, организации и проведению современного урока.

-Творческие отчеты.

Деятельность методического и педагогического советов школы

Основу методической службы школы в 2023-2024 учебном году составлял Методический Совет.

Основой методической службы школы является научно-методический совет, в функции которого входит:

организация методической поддержки целенаправленного процесса развития школы;

организация научно-исследовательских и инновационных процессов, руководство ими и контроль развития этих процессов;

организация исследовательской деятельности педагогов;

осуществление научно-методической поддержки педагогам при их участии в конкурсах «Учитель года», конкурсах образовательных учреждений и конкурсах лучших учителей, внедряющих инновационные образовательные программы и других профессиональных конкурсах.

В 2023-2024 учебном году на заседаниях методического совета обсуждались следующие вопросы:

основные направления инновационной работы в 2023-2024 учебном году,
реализация задач образовательной программы школы,
эффективность участия обучающихся и педагогов в творческих и учебных проектах.

Кроме того, в обязательном порядке рассматривались итоги участия школьников в олимпиадах, конкурсах и соревнованиях различных направлений и различного уровня.

Работа педагогического совета осуществлялась в соответствии с планом. Были проведены заседания на следующие темы:

Педагогическое проектирование образовательного процесса в 2023-2024 учебном году
Самостоятельная деятельность обучающихся как необходимое условие индивидуализации учебного процесса
Преодоление неуспеваемости школьников как условие повышения качества образования
Формирование социально-успешной личности через развитие различных форм ученического самоуправления

малые педагогические советы:

Классно-обобщающий контроль в 2Е, 8Д классах
Адаптация учащихся 1-х классов к условиям обучения в школе;
Особенности УВП в 10-х классах в условиях профилизации обучения;
Актуальные проблемы адаптации и преемственности в обучении начальной и основной средней ступеней школы;
Обеспечение преемственности в организации УВП в 4 классах.

Тематика педагогических советов соответствовала плану работы школы.

На тематических педсоветах использовались активные формы и методы работы: дискуссии, совместная выработка решения, создание групповых проектов, использовались результаты анкетирования учеников и родителей по теме педсовета.

В течение года осуществляли работу творческие группы по подготовке и проведению образовательных событий (интеллектуальных и творческих конкурсов), проблемная группа по внедрению трехъязычия. Педагоги школы могли повысить уровень теоретических знаний и профессиональной подготовки на постоянно действующем семинаре «Современные технологии в современной школе».

Деятельность методических объединений

В школе действуют 6 предметных методических объединений. Темы методических объединений соответствовали методической теме школы и задачам, стоящим перед образовательным учреждением.

Методическое объединение	Тема на 2023-2024 год
МО учителей русского языка и литературы	Система работы по формированию функциональной грамотности школьников как условие успешной социализации личности
МО учителей истории	Создать условия для формирования функциональной грамотности учащихся на уроках истории через реализацию принципов личностно-ориентированного обучения
МО учителей иностранного языка	«Создание условий для формирования учебных и жизненно важных компетенций на уроках английского языка через инновационную деятельность»
МО учителей химии, биологии, географии	Жаратылыстану пәндерін оқытуда білім сапасына қол жеткізу үшін тұлғаға бағытталған тәсілдерді қолдану
МО учителей математики, информатики, физики	Білімнің, біліктілік пен дағдылардың барлық жүйесін қолданып,оқушылардың терең де сапалы білім меңгеруін қамтамасыз ету
МО учителей казахского языка	Қазақ тілі мен әдебиеті әдістеме бірлестігінің тақырыбы: Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында тұлғаға бағытталған білім беру мазмұнын жақсарту.
МО учителей начальных классов с русским языком обучения	Формирование познавательных способностей учащихся на основе имеющегося у них опыта жизнедеятельности, помогающего личности самоопределиться и самоорганизоваться.
МО учителей начальных классов с казахским языком обучения	Оқытудың жаңа инновациялық өзгерістерін енгізу арқылы саралап оқыту принциптерін жүзеге асыру, ұлттық әдістерді дәріптей отырып, ой-өрісі дамыған, шығармашыл тұлға тәрбиелеу
МО учителей физической культуры и эстетического цикла	Обеспечение эффективного включение каждого учащегося в учебный и внеурочный процесс, сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда ЗОЖ
МО учителей музыки, художественного труда	Личностно- оринтированное обучение на уроках музыки и художественный труд , как средство осознанного восприятия искусства в окружающем мире

Школьные методические объединения обеспечивали планомерную работу с учителями, направленную на совершенствование образовательного процесса и включающую различные виды урочной и внеурочной деятельности.

Темы самообразования учителей были определены с учетом особенностей организации образовательного процесса в 2023-2024 учебном году, темы работы методических объединений соответствуют методической теме школы. Анализ тематики показывает, что фокус профессиональных интересов трети педагогов школы лежит в области освоения активных методов обучения, почти пятая часть коллектива выбрала темой самообразования проблемы формирования функциональной грамотности, 14% учителей школы работают над повышением уровня читательской грамотности, 12% изучают вопросы влияния информационных технологий на качество обучения.

Участие учителей школы в научных конференциях, семинарах.

Учителя школы – участники научно-практических конференций, представляли свой опыт работы на вебинарах, семинарах, конференциях городского, областного, республиканского и международного уровня: на уровне города с участием педагогов школы было проведено 13 семинаров, на уровне области – 15, на республиканском уровне представили опыт работы 3 педагога, на международном – 1.

Наиболее активно представляли свой опыт учителя МО начальных классов, МО казахского языка, психологи и логопед. Всего выступили на мероприятиях различного уровня 25 педагогов (27%).

№	Название семинара, НПК	ФИО учителя
городской уровень
1	"Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың қалалық олимпиадасына тиімді дайындық стратегиясы" семинары	Жомартова Г.С.
2	1. Обучающий семинар для молодых преподавателей Высшего колледжа ИнЕУ (18 сентября 2023) 2. Мастер-класс для преподавателей языковых дисциплин Высшего колледжа ИнЕУ (26 января 2024)	Аринова Д.Х.
3	1)Сертификат за участие на городском семинаре "Замануи мектеп- замануи сабақ" 2)Сертификат за выступление на августовских педагогических чтениях. 3)Сертификат за выступление на городском семинаре "Тарих сабақтарына оқытудын белсенді әдістерін енгізу" 4) Сертификат за выступление на городском семинаре по вопросам инклюзивного обучения.	Кульжанов Г.К.
4	1.Семинар , сертификат за выступление "Обеспечение условий для обучения учащихся с ООП в инклюзивном образовательном простанстве школы, новые подходы к реализации инклюзивного образования" 2.Семинар , сертификат за выступление "9, 11 сынып окушыларының қорытынды аттестаттауы және олқылықтарды толтыру бойынша жұмысты ұйымдастыру" 3.Член жюри городского конкурса "Инновационный продукт" 17.05.24	Морозова О.Н
5	Қалалық ""Инновациялық өнім" байқауында қазылар алқасы құрамында.	Апсаликова А.М.
6	"Әділетті Қазақстан: Сапалы білім, адал ұрпақ, табысты ұлт" қалалық білім беру ұйымдарына арналған тамыз кеңесінде тәжірибе бөлісу сертификат	Абдрахманова А.М.
7	1."Балалар қозғалысын дамытуға қолдау көрсету" тақырыбында "Мектептегі аға тәлімгерлердің қызметі" қалалық аға тәлімгерлер семинарының қатысушысы; 2."Білімнің басты құндылықтары: терең білім, еңбеңқорлық және отаншылдық қасиет" атты қалалық педагогикалық тамыз кеңесінің секциялық отырысында тәжірибесімен бөліскені үшін	Сабыржан З.К.
8	«Оқушылардың пәндік олимпиадасының қалалық, облыстық және республикалық кезеңдеріне тиімді дайындық стратегиялары» семинары	Танжарыкова А.К.
областной уровень
1	Жюри IX ОБЛАСТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ПОЛИЯЗЫЧИЮ СРЕДИ СТУДЕНТОВ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СИСТЕМЫ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (15 мая 2024 г.)	Жомартова Г.С.
2	1. Выступление на семинаре ИЦРОиВ (23 января 2024) 2. Распространение опыта на IVобластном форуме молодых педагогов «ЖАС ҰСТАЗ: ТАБЫСҚА АПАРАР ЖОЛ» (ИЦРОиВ, 29 марта 2024) 3. Проведение семинара в качестве тренера на тему «Совершенствование профессиональных компетентностей учителей русского языка и литературы при подготовке обучающихся к МОДО» (Орлеу, с 30 октября по 1 ноября 2023 г.) 4. Член областной комиссии по разработке экзаменационных материалов итоговой аттестации обучающихся 9-ых классов (Приказ Управления образования Павлодасркой области №2-02/30 от 17.01.2024) 5. Выступление на II областном Форуме молодых педагогов общеобразов.школ Павл.области (ЦПМ, 14 декабря 2023) 6. Член жюри IX ОБЛАСТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ПОЛИЯЗЫЧИЮ СРЕДИ СТУДЕНТОВ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СИСТЕМЫ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (15 мая 2024 г.) 7. Распространение пед.опыта на региональных предметных секциях в рамках республиканской августовской конференции педагогических работников (ЦПМ, 18 августа 2023 г.)	Аринова Д.Х.
3	1) Куәлік «Іс-әрекеттегі зерттеу: педагогикалық тәжірибені инновациялық өзгерту құралы» облыстық дизайн-сессиясында «Сабақты зерттеу мұғалімнің кәсіби дамуының негізгі тәсілі ретінде» тақырыбы бойынша жұмыс тәжірибесін ұсынды, «ӨРЛЕУ» БАҰО АҚ «Павлодар облысы бойынша кәсіби даму институты филиалы» 28.03.2024 2) Сертификат участие в публичной лекции по теме «Болонский процесс как фактор вхождения Республики Казахстан в европейское пространство высшего образования», 2023	Умарова А.Т.
4	«Әдістемелік кабинеттің шығармашылық зертханасы: тәжірибе, инновация, перспективалар» облыстық алаңында «Заманауи сабақтың өзекті мәселелері және оларды шешу жолдары» тақырыбында тәжірибесімен бөліскені үшін	Камашева Н. А. Танжарыкова А.К. Жумабеков М.И. Турсынхан Б.Х.
5	1) Выступление на областном семинаре "Оқушыны оқуға ынталандыру тәсілі ретинде мәтінмен жұмыс істеу тәсілдері" 2) Выступление на областном семинареө практикуме "Тиімді замануи технологиялар" 3) Участие в областном семинаре по вопросам подготовки к олимпиаде по истории Казахстана	Кульжанов Г.К.
6	«Дизайн және көркемдік модельдеу саласында мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру» тақырыбында бейнелеу өнеріне, көркем еңбек пен мұғалімдеріне арналған біліктілікті арттыру курсы аясында «Ұлттық киізден жасалған зергерлік бұйымдар» тақырыбында өз тәжірибесімен бөлісті.	Сейітова Ж.Ж.
7	"Өрлеу БАҰО" АҚ. 28.03.2024 #209382. "Іс-әрекеттегі зерттеу: педагогикалық тәжірибені инновациалық өзгерту құралы" облыстық дизайн-сессиясында "Сабақты зерттеу мұғалімнің кәсіби дамуының негізгі тәсілі ретінде" тақырыбы бойынша жұмыс тәжірибесін ұсынды.	Мукатаева А.Н.
8	1.Сертификат за распространение пед.опыта на региональных предметных секциях в рамках республиканской августовской конференции педагогических работников (ЦПМ, 18 августа 2023 г.) 2.Сертификат "Оқушылардың пәндік олимпиадасының қалалық, облыстық және республикалық кезеңдеріне тиімді дайындық стратегиялары" Орлеу 2024 г	Морозова О.Н.
9	“Дизайн және көркемдік модельдеу саласында мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру” тақырыбында біліктілікті арттыру курстарында оқыған педагогтерді курстан кейінгі қолдау жоспары бойынша “Өнер түрлеріне қызығушылықты дамыту арқылы ұлттық құндылықтарға тәрбиелеу” облыстық семинарында “Брошь жасап үйрену” тақырыбында тәжірибесімен бөлісті.	Айтмакова Г.М.
10	Вебинар " Исследование практики: формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы." ( Орлеу, 10.05.2024 г)	Хаирова Л.А.
11	1."Әліппе пәнінен оқушыларды буындап оқытуға үйретудің әдіс-тәсілдері " ( Орлеу, 30.01.2024 г) 2.Вебинар " Оқушыларды жылдам оқуға үйрететін әдіс-тәсілдері " ( Орлеу, 27.03. 2024 г)	Кумарова А.А.
12	Дизайн-сессия по теме "Исследование в действии: инструмент инновационного изменения педагогической практики".	Шаяхсултанова А.С.
13	Облыстық тәжірибемен бөлісу "Музыка сабағында АКТ арқылы дидактикалық құралдарды жүйелі пайдалану " 2023ж (Өрлеу)	Жазкей Е.
14	1."Оқушыларды математика пәнінде көп таңбалы сандарды көбейтуге жеңіл меңгерту әдістері" (Орлеу, 30.01.2024 г) 2. Вебинаре "Бастауыш сыныпта математиканы жеңіл үйрету тәсілдері " (Орлеу, 27.03. 2024 г)	Абдрахманова А.М.
республиканский уровень
1	"Lesson study-дің инновациялық тәсілі оқушылардың функциялдық сауаттылығың педагогикалық құзыреттілікті арттырудың тиімді ресурсы" семинар	Мусина Е.П.

Активно представляли свой опыт на страницах средств массовой информации 4педагога:

№	ФИО учителя	СМИ
1	Умарова А.Т.	"Әдебиеттік оқу сабағында бастауыш сынып оқушыларының оқу дағдыларын қалыптастырудың кейбір жолдары"
2	Сатимова А.Б.	"Білім беруде STEAM бағытын дамыту" аймақаралық ғылыми-практикалық онлайн конференция материалдарына мақала жарияланды. Сертификат берілді . (2024 жыл)
3	Морозова О.Н.	Благодарственное письмо от журнала "Ұлағат" за распространение опыта в семинаре -тренинге "Жаңа заманғы -жаңашыл педагог" 27.08.23
4	Нургалиева Г.А.	Сертфикат № 2023 05(112)-187-ТК.Статья "Формирование навыков самообразовательной деятельности учащихся через использование информационных технологий на уроках в начальной школе" май 2023год Республиканский научно-методический журнал" Тағылым"

Результатом повышения профессиональной компетентности стало активное участие наших педагогов в конкурсах профессионального мастерства в 2023-2024учебном году:

городской уровень:

Умаров А.А. - «Үздік Педагог» республикалық конкурсының қалалық кезеңінің жеңімпазы, Павлодар қаласы, 2023

Кульжанов Г.К. - 1) Диплом 2 степени в конкурсе "Лучшее методико-дидактическое пособие инклюзивного обучения" 2) Первое место в конкурсе "Инновационный продукт"

Нургалиева З.А. - Инновациялық өнім , 3-орын ,әдістемелік құрал байқауы

Морозова О.Н. - участие в конкурсе на "Лучшее методико-дидактическое пособие"

Балкибава А.Х. - "Үздік оқу-әдістемелік құрал" ІІ орын диплом

Кумарова А.А. - Инновациялық өнім, 2-орын ,әдістемелік құрал байқауы

Апсаликова А.М. - "Үздік оқу-әдістемелік материал" сайысында 2 орын; "Үздік қазақ тілі мұғалімі-2024" 1 орын

Шуйкенова А.К. - Инновациялық өнім , 2-орын ,әдістемелік құрал байқауы

Байжанова Л.К. - Инновациялық өнім , 2-орын ,әдістемелік құрал байқауы

Абдрахманова А.М. - Инновациялық өнім , 2-орын ,әдістемелік құрал байқауы

Нургалиева Г.А. Сертификат.участие в городской математической олимпиаде "Алтын тұғыр"

областной уровень:

Аринова Д.Х. - 1. 2 место в Региональном этапе Республиканского конкурса "Панорама педагогических идей" (Орлеу, 2023) 2. 2 место в областном конкурсе "Педагогическое мастерство - 2024" (Орлеу)

Нурсеитова А.М. - Участие в областном творческом конкурсе по изобразительному искусству "Менің Қазахстаным"

Шушпаев Д.А. - Волейболдан облыстық әуесқойлар арасындағы қалалар мен аудандардын мықты ерлер командалары арасында ОБЛЫС ЧЕМПИОНАТЫНДА ІІ ОРЫН

Сейітова Ж.Ж. - участие в областном творческом конкурсе по изобразительному искусству "Менің Қазахстаным"

Досымханов Б.М. - ІІ дережелі Бейнелеу енерінен Казакстан Республикасы Теуелсіздігі куніне арналган білім кызметкерлері арасында еткізілген «Менін, Казакстаным» атты
XVIII облыстык шыгармашылык сайыстын жулдегері

Шаяхсултанова А.С. - "IX Ахметовские чтения. Современный образовательный процесс: опыт, проблемы, перспективы." Диплом 2 степени.

Байжанова Л.К. - "Участие в областном творческом конкурсе по изобразительному искусству "Менің Қазахстаным", участие в областном конкурсе ""Педагогическое мастерство - 2024"" (Орлеу)"

Саденов К.А. - Математикалық регата математика мұғалімдерінің олимпиадасының қатысушысы қаңтар 2024 жыл

республиканский уровень:

Мусина Е.П. - 1. II место в республиканской олимпиаде "Профессиональная компетентность: учитель музыки" 2. I место в республиканской олимпиаде "Профессиональная компетентность: музыкальный руководитель"

Жомартова Г.С. – 1. 2 место в республианской олимпиаде по казахскому языку "Педстарт" (РНПЦ "Дарын") 2. Соавтор УМК "Русский язык", 2 сынып (Приказ МП РК от 3 августа 2023 #246)

Рахметова Л.Б. - 3 место в республианской олимпиаде по казахскому языку "Педстарт" (РНПЦ "Дарын")

Аринова Д.Х. – 1. 1 место в республианской олимпиаде по русскому языку "Педстарт" (РНПЦ "Дарын") 2. Соватор УМК "Русский язык", 2 сынып (Приказ МП РК от 3 августа 2023 №246) 3. Соватор УМК "Русский язык", 3 сынып (Приказ МП РК от 21 мая 2024 года № 112)

Умарова А.Т. - III дәрежелі диплом Қазақ тілі пәнінен бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған «ПЕДСТАРТ» Республикалық қашықтықтан олимпиадасы, 2024

Нургалиева З.А. - Педстарт, бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған, 1-орын ,қаңтар айы ,2024 ж

Хаирова Л.А. – 1место в республиканской олимпиаде по русскому языку " Педстарт"( РНПЦ " Дарын".)

Егимбаева К.Т. - 2 место в республиканской олимпиаде по русскому языку " Педстарт"( РНПЦ " Дарын".)

Кумарова А.А. - 1 место в республиканской олимпиаде по казахскому языку " Педстарт"( РНПЦ " Дарын".)

Смагулова К.Ж. - 2 место в республиканской олимпиаде по английскому языку "Педстарт" (РНПЦ "Дарын")

Танжарыкова А.К. - 2 место в республиканской олимпиаде по английскому языку "Педстарт" (РНПЦ "Дарын")

Апсаликова А.М. - Қазақ тілі пәнінен "Педстарт" республикалық олимпиадасында 3 орын ("Дарын РҒПО)

Абдигалимов К.С. - Қазақ тілі пәнінен "Педстарт" республикалық олимпиадасында 2 орын ("Дарын РҒПО)

Алинова С.К. - 2 место в республиканской олимпиаде по русскому языку " Педстарт"( РНПЦ " Дарын".)

Жазкей Е. - 1)Педагогтарға арналған республикалық олимпиада"Музыка жетекшілерінің кәсіби құзіреттілігі" 1-дәрежелі диплом 2024ж;2) Музыка мұғалімдеріне арналған Республикалық Пед Старт олимпиадасы 3-дәрежелі диплом 2024ж

Абдрахманова А.М. - Педагогтарға арналған республикалық олимпиада"Математикадан бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған Педстарт олимпиада" 1-дәрежелі диплом 2024ж

2 место в республианской олимпиаде по русскому языку для учителей начальных классов "Педстарт" (РНПЦ "Дарын")

Уахиев Е.К. - Қазақ тілі пәнінен "Педстарт" республикалық олимпиадасында 2 орын ("Дарын РҒПО)

Мукатаева А.Н. - 3 место. "Қазақ тілі пәнінен бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған "Пед.старт" республикалық қашықтықтан олимпиадасының жүлдегері. "Дарын" РҒПО # PS-KB-D-NI-2024118

международный уровень:

Жомартова Г.С. - 3 место в номинации "Лучший учебник" (УМК, 2 сынып) (на VII Международной книжной выставке-ярмарке Astana Eurasian Book Fair - 2024 (17-21 апреля 2024 г.)

Аринова Д.Х. - 1. 1 место в I Международной педагогической олимпиаде по русскому языку (Балтийский федеральный университет им. Иммануила Канта, 28-29 ноября 2023 г.) 2. 3 место в номинации "Лучший учебник" (УМК, 2 сынып) (на VII Международной книжной выставке-ярмарке Astana Eurasian Book Fair - 2024 (17-21 апреля 2024 г.)

Умарова А.Т. - 1) Сертификат Международная научная конференция «XXIII Сатпаевские чтения», 2023; 2) Сертификат «Жаңа қоғамдағы жастардың әлеуеті: білім мен ғылымның сапасы» атты XIV халықаралық студенттік ғылыми-тәжірибелік конференция, Әлкей Марғұлан ат. ППУ, 2024.

Следует отметить, что в 2023-2024году 30% учителей проявили активность участия в профессиональных мероприятиях. Таким образом, действующая система методической работы способствует повышению уровня профессионального мастерства учителей и позволяет добиться определенных результатов:

качественный состав педагогов создает реальную основу для решения задач повышения качества образования: доля педагогов-исследователей – 44%, педагогов – экспертов – 16%;
19% учителей школы представили опыт работы на мероприятиях различного уровня;
учителя школы – призеры конкурсов профессионального мастерства городского (9мест) и областного (4мест) уровня;
30% учителей проявили активность участия в профессиональных мероприятиях.

Между тем, есть нерешенные проблемы:

нерезультативное участие в конкурсе «Педагогические инициативы» (обобщение педагогического опыта): работы не прошли отборочный тур;
низкий процент участия учителей в исследовательской деятельности через Lesson Study;
анализ посещенных уроков показывает проблемы в организации взаимодействия учащихся на уроке, в дифференциации обучения;
работа учителей по темам самообразования не находит логического завершения, не направлена на решение практических проблем, носит формальный характер.

Пути решения проблем

организовать обучающие семинары, консультации по профессиональным затруднениям педагогов;
создать систему профессионального консультирования стажистами школы молодых педагогов (стаж до 3 лет), в том числе с использованием дистанционных форм;
продолжить работу проектных команд по реализации Программы развития школы;
совершенствовать систему стимулирования и поощрения творчески работающих учителей.

Темашколына 2020-2025 год

На 2020-2025 годы утверждена программа развития школы (протокол педагогического совета школы № 1 от 29.08.2020г). Миссия школы - достижение высокого качества образования путём создания оптимальной образовательной среды, максимально удовлетворяющей запросам личности и обеспечивающей индивидуальное развитие учащихся и их личностный рост.

Концептуальная идея Программы - Школа успеха, характеризующаяся высоким уровнем квалификации педагогов, качеством знаний выпускников, их конкурентоспособностью, доверительным уровнем взаимоотношений всех субьектов образовательного процесса, открытостью, инновационной направленностью на поиск содержания, форм, методов и средств организации образовательного пространства, в максимальной степени соответствующим приоритетам развития образования РК, образовательным запросам и интересам педагогов, учащихся, родителей.

Тема школы: Личностно-ориентированное обучение как средство развития школы и саморазвития личности для достижения качества образования

Цель: Обеспечить максимальные условия для формирования познавательных способностей учащихся на основе имеющегося у них опыта жизнедеятельности, помогающего личности самоопределиться и самореализоваться.

Задачи:

С учётом реальных возможностей педагогического коллектива школы, на основании педагогического анализа проблем педагогическим коллективом школы были определены задачи на новый учебный год:

- продолжить создание необходимых условий (организационных, кадровых, материально-технических, мотивационных, нормативно-правовых) для обеспечения разработки и освоения инновационных технологий, реализации Программы развития школы;

- совершенствовать работу по созданию комфортных условий успешного обучения каждого ученика;

- сохранить уровень обученности и 100%-ую успеваемость по всем предметам;

- продолжить работу по повышению качества знаний;

- продолжить работу над содержанием качественного школьного образования;

- совершенствовать уровень профессионального мастерства учителей;

- осуществлять компетентный и системно-деятельностный подходы учащихся при работе по усвоению новых знаний на уроках;

- совершенствовать систему работы с мотивированными детьми через активное внедрение образовательных технологий и организацию разнообразной проектной и исследовательской деятельности в урочное и внеурочное время;

- совершенствовать систему воспитательной работы через комплексный подход, активизировать деятельность по духовно-нравственному, патриотическому воспитанию и пропаганде здорового образа жизни.

- продолжить работу по социальному партнёрству семьи и школы через организацию деятельности Попечительского Совета школы.

В основе научно-методической работы в школе лежит применение современных образовательных технологий. Необходимость использования в практической деятельности новые современные тренды в образовании рассматривается как важнейшая черта учителя современной школы

Педагоги, работая над методической темой самообразования, ежегодно собирают в портфолио информацию: сообщения на МО, выступления на педсовете, семинаре, результативность участия в профессиональных конкурсах различного уровня, сведения о достижениях учащихся, теоретические сведения. Параллельно формируетсяипрактическаячастьработы:КСП уроков,пакеты СОР, СОЧитестовых заданий, ЦОРы. Лучшие работы рекомендуются для выступления на секциях августовской конференции, семинарах, педчтениях. Многие из методических тем составили основу собственного педагогического опыта учителей при процедуре прохождения аттестации, составлении авторских программ и разработок. Высокий профессионализм всего педагогического коллектива проявляется результативностью участия в конкурсах педагогического мастерства, проводимые Инновационным цетром развития, ЦПМ, «Павлодар дарыны» РЦПС, Управлением образования, ИПК ПК«Өрлеу».Ежегоднопоитогамкаждойчетверти,атакжепоитогамгодаподводится рейтинг и мониторинг результативности участия членов педколлектива.

VI.АНАЛИЗРЕАЛИЗАЦИИВОСПИТАТЕЛЬНОЙРАБОТЫ

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Главной целью воспитательной работы в школе является создание условий дляактивнойжизнедеятельности,гражданскогосамоопределения,самоуправленияисамореализации, максимального удовлетворения потребностей в интеллектуальном,культурноминравственномразвитиишкольников.Особенностьювоспитательнойработышколыв2024-2025учебномгодуявляетсявведениеценностно-ориентированногометодаобучениячерезреализациюпроекта«Құндылықтарғанегізделген білім беру - Обучение, основанное на ценностях». План воспитательнойработышколысоставленвсоответствиисприказом№ 1-06/246 от2.09.2024«Обутверждении«Бір тұтас тәрбие»ворганизацияхобразования,заисключениемвысшихучебныхзаведений»

Приосуществлениивоспитательногопроцессаособоевниманиеуделялосьтематическимнаправлениямкаждогомесяца.

Система воспитания осуществлялась всем коллективом в тесном взаимодействиии сотрудничестве с родителями обучающихся, с другими объектами социализации врамкахосновныхнаправленийвоспитательнойработы:

Воспитание казахстанского патриотизма и гражданственности,

правовоевоспитание.

Духовно-нравственноевоспитание.
Национальноевоспитание.
Семейноевоспитание.
Трудовое,экономическоеиэкологическоевоспитание.
Поликультурноеихудожественно-эстетическоевоспитание.
Интеллектуальноевоспитание,воспитаниеинформационнойкультуры.
Физическоевоспитание,здоровыйобразжизни.

Ввоспитательномпроцессеучаствовали69классныхруководителей.Ворганизации воспитательного процесса оказывают помощь классным руководителямсоциальный педагог, педагог-психолог, а также методическое объединение классныхруководителейиучителей-предметников.

Воспитательнаядеятельностьреализовываласьвтрехсферах:впроцессеобучения,вовнеурочнойивовнешкольнойдеятельности.Базовымоснованиемявляется система коллективно творческих дел (годовой круг праздников и традиций).Методическоеобъединениеклассныхруководителейработаетпотеме:

«Формирование профессиональных компетенций классных руководителей в работе сучащимисячерезпрограмму «Бір тұтас тәрбие»

Цельработы МО:Повышение качества иэффективностисистемы воспитания,совершенствованиеформиметодоввоспитанияв школепосредствомповышениякомпетентностиипрофессионального мастерстваклассныхруководителей.

Рейтингклассныхруководителей

С целью отслеживания результативности работы классных руководителей проводитсямониторингпосеминаправлениям:

организацияжизнедеятельностикласса;
участиеклассавобщешкольныхделах;
взаимодействиесродителями;
взаимодействиеспедагогами;
работасдокументацией;
условиядляразвитияличностиребенка;
профессиональнаякомпетентность.

Необходимоотметитьположительнуюработуследующихклассныхруководителей: Елеусизова А.Е., Абильдина Б.К., Аринова Д.Х., Шаяхсултанова А.С.

Воспитательнаяработашколыстроитсяпо8направлениям,врамках6ценностей,наосновегодовогошкольногопланавоспитательнойработы.

І. Казахстанский патриотизм и гражданское, правовое воспитание

Цель:формирование гражданина и патриота, способного жить в новом демократическом обществе; политической, правовой и антикоррупционной культуры личности, правосознания детей и молодежи, готовности противостоять жестокости и насилию в детской и молодежной среде.

Пропаганда государственной символики Республики Казахстан - одно из важнейших направлений воспитательной работы в системе образования в целом и в нашей школе в частности. Для успешного осуществления этой задачи в нашей школе отлажена и успешно функционирует чёткая, продуманная система пропаганды, которая осуществляется как на уроках, так и в организации внеурочной деятельности детей, это: исполнение гимна каждый понедельник перед первым уроком, изучение государственного Гимна на уроках музыки, классными руководителями проводятся тематические классные часы по Госсимволике, старшая вожатая проводит различные беседы, тематические викторины, игры на знание Госсимволов. Во время празднования государственных праздников работает знаменная группа, которая выносит Флаг перед началом мероприятия, а также осуществляется исполнение Гимна. Знаменная группа принимает участие в городском соревновании: «Равнение на Государственный Флаг Республики Казахстан!» - смотр знамённых групп. При проведении школьных мероприятий по празднованию Государственных праздников используют Государственные символы. В рамках областного проекта «Менің Туым» с целью воспитания патриотизма и толерантности подрастающего поколения ежегодно проходит акция «Отан Туым», где учащиеся совместно с родителями 1-5 классов изготовили флаг РК в формате А-3, А-2 в разной технике для размещения на окнах школы в дни государственных праздников. На окнах здания школы в рамках областного проекта «Менің Туым» были вывешены рисунки с изображением флага РК.

В преддверии государственных праздников - День Республики, День Независимости, День Защитника Отечества, День Победы, а также в День вывода войск из Афганистана, традиционно проводятся классные часы, уроки мужества, выставки, просмотры фильмов, викторины. Ежегодно проходит акция «Қамқорлық» - оказание помощи ветеранам ВОВ, труженикам тыла.

С сентября 2000 года в школе преподаватель НВТП Тайкебаев Т.А ведет работу военно-патриотического клуба «Сұнқар». Общая численность членов клуба – 21 учащийся 10-11-х классов. Деятельность клуба «Сұнқар» направлена на развитие казахстанского патриотизма воспитанников клуба и в целом учащихся школы. Клуб сотрудничает с территориальными органами физической культуры и спорта, по делам обороны, воинскими частями, ОФ воинов афганцев. Формой одежды воспитанников клуба является форма сухопутных родов войск, имеют символику, эмблему. В процессе учебного года занятия с воспитанниками клуба проводятся на основании рабочего плана, утвержденного руководителем школы. На занятиях клуба воспитанники проходят огневую, общую физическую и строевую подготовки, гражданскую оборону, военную топографию, принимают участие в городских и областных соревнованиях по военно-прикладным видам спорта. Воспитанники клуба ежегодно становятся победителями и призерами городских соревнованиях по военно-прикладным видам спорта.

С 2022 годавшколе работаеткружок «Юный спасатель». В кружке занимаются 15 учащихся из 5-9 классов. Одним из самых востребованных направлений являетсяоборонно-спортивный профиль, который включает в себя аварийно-спасательное дело, оказание медицинской помощи в чрезвычайных ситуациях. Основными разделами данногокружкаявляются изучение военных традиций Казахстана, истории создания служб МЧС, пешеходный туризм, экстрим, навыки спасательного дела, техника преодоления препятствий, оказание доврачебной помощи пострадавшим.

В направлении правового и гражданственного воспитания в течение учебного года проводятся тематические классные часы, встречи с представителями ДЧС, ИДН, прокуратуры, Отдела полиции г. Павлодара, Управления полиции Павлодарской области, также различные мероприятия, тематические линейки «Правила дорожного движения», «Правила поведения в школе», «Правила поведения вобщественных местах», «Ответственность за буллинг, кибербуллинг», «Травматизм», «Ответственность за ношение запрещенных веществ», «Лжетерроризм, вандализм, порча чужого имущества», «О запрете нахождения и допущения несовершеннолетних в ночное время», «Профилактика религиозного экстремизма», «Лудомания» и т.д. В течение года проводились встречи, беседы с учащимися по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних совместно с участковыми села Кенжеколь.

На протяжении всего учебного года регулярно проводятся профилактические беседы с детьми, стоящими на внутришкольном и городском учете совместно с социальными педагогами, психологами.

Школа является воспитывающей средой, в которой формируется настоящий гражданин лишь при определенных условиях, и одним из таких условий является ученическое самоуправление, как средство и метод развития общественной активности, инициативы и самостоятельности личности. Участие в детской организации способствует формированию активной гражданской позиции учащихся, направлено на приобретение ими социального опыта. В школедействуют следующиедетские организации «Жас Ұлан»,«Детское представительство по защите прав детей», «Детское самоуправление». Детское самоуправление охватывает такие стороны деятельности, как дежурство, рейды по микрорайону, организация досуговых мероприятий в школе, участие в работе детской организации.

Как один из методов гражданско-патриотического воспитания подрастающего поколения вшколе работаетволонтерское движение. На протяжении 5 лет продолжает свою работу волонтерский отряд «Кенжекөл еріктілері», который работает под девизом: «Ни дня без добрых дел». Руководителем отряда является старшая вожатая Сабыржан З.К. В состав отряда входят 20 учащихся 7-11 классов, а также 10 молодых педагогов. Члены отряда принимают активное участие в подготовке и проведении мероприятий, касающихся и ЗОЖ, ведь здоровье подрастающего поколения – это одна из актуальных тем. Проводятся анкетирования, диспуты,конкурсырисунков викторины, брейн-ринги, конкурсыбуклетов и др., адресная помощь ветеранам педтрудаи пожилым людям села Кенжеколь, помощь приюту для животных в виде медицинских принадлежностей, участие в экологических акциях по очистке от мусора школьного участка, на территории села, акции по высадке саженцев на территории школы.Организовывают сбор крышек, которые потом сдают в клуб Добряков г. Павлодара, вырученные средства идут в помощь тяжелобольным детям. Собирают макулатуру, вырученные средства используются на благотворительность.

В школе работаетдобровольный клуб «Адал ұрпақ», в который входят 15учащихся школы9-11 классов. Целью деятельности клубаявляется создание условий в школе для становления и развития высоконравственного, ответственного, инициативного и социально компетентного гражданина и патриота.Для реализации даннойцели ставятся следующие задачи: реализация мер, направленных на духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание; формирование у обучающихся нравственно-этических ценностных основ антикоррупционного поведения; формирование у обучающихся антикоррупционной культуры в школьной среде.Работа клуба ведется согласно годового плана.В школеоформлен информационный стенд добровольного клуба «Адал ұрпақ».Регулярно проводятсяразъяснительныебеседыс родителями, педагогами, учащимися, направленныена неукоснительное соблюдение антикоррупционнного законодательства, создание обстановки нетерпимости к любым коррупционным проявлениям.Также клубом снимаются и демонстрируются социальные ролики «Біз жемқорлыққа қарсымыз»-2022 год, «Сыбайлас жемқорлыққа жол жоқ!»-2023 год, «Жемқорлықсыз өмір – адал өмір»-2024 год. Воспитанники клуба «Адал ұрпақ» ежегодно занимают призовые места в слете «Адал ұрпақ».

Ежегодно школа принимает участие в оборонно-спортивно-оздоровительном лагере «Жас Сарбаз» на базе дома отдыха «Лесная сказка» в с.Чалдай. Учащиеся 10-ых классов под руководством преподавателя НВТиП Тайкебаева Т.А. и учителя ФК Серикбаева Т.К. проводят 5 дней на учебно-полевых сборах. Учащиеся проходят практические занятия по тактической, строевой, огневой подготовке, организовываются показательные выступления спецотрядом быстрого реагирования. Учащиеся узнают что такое стрельба на открытой местности, захват преступников с помощью спецтехники и обезоруживание противника в рукопашном бою.

Национальноевоспитание

Цель:ориентацияличностинанациональныеиобщечеловеческиеценности,уважениеродногоязыкаигосударственногоязыка,культурыказахскогонарода,этносовиэтническихгруппвРеспубликеКазахстан.Особоевниманиеввоспитательномпроцессеуделяетсянациональномувоспитанию,какосноведуховноговозрождения.Впланированиивоспитательнойработыврамкахнациональноговоспитания,опираетсянаследующие программыиконцепции:

ПатриотическогоАкта«МәңгілікЕл»
Концептуальныеосновывоспитаниявусловияхреализациипрограммы «Бір тұтас тәрбие», утвержденные приказом МОН РК от 30июля2024года №194; Вней обозначена основная цель нации на новый исторический период: сохранить иприумножитьдуховныеикультурныеценности,войтив30развитыхгосударствмира.

Программа предусматривает несколько проектов, направленных на достижение этихцелей.

ГосударственнаяпрограммаразвитияобразованияинаукиРеспубликиКазахстанна2020-2025годы,утвержденнаяпостановлениемПравительстваРеспубликиКазахстанот27декабря2019года№988.

В рамках национального воспитания, в целях привития национальных ценностейобучающимсяв школепроводятсямероприятияпоследующим формам:

-Встречисвыдающимисяличностями,прославленнымиспортсменами,учеными,обучающимися-победителями проекта «Жеті жарғы», еженедельная рубрика «Интервьюсозвездой»

-Воспитательныечасывклассе,воспитательныемероприятия(дискуссия,вечер,лекция,конкурсы,интеллектуально-познавательныечасы,выставкинародногоприкладногоискусства ит.д.)

-Национальные игры- (ежедневно на переменах, общешкольные соревнования, участия в на разных уровнях)

-Интеллектуальныесоревнаваниях игры

-Организациявнешкольнойивнекласснойработы

-Защитатворческихпроектов

-Связьсобщественнымиорганизациями:

-Экскурсии;

-Участиевкружкахисекциях;

-Участиевмероприятиях,организованныхцентромдетско-юношескоготуризмаикраеведения;

-УчастиевмероприятияхДворцашкольниковим.М.МКатаева

-Дебатныетурниры

-Работашкольнойбиблиотеки.

Вмартемесяцетрадиционнопроводитсямасштабноемероприятие,посвященноепраздникуНаурыз.

a289aed9-8ea9-4b41-a590-095bf0d22560 08962b7c-3350-4dd8-aa52-bac99bebf03f

Семейноевоспитание

Цель:обучениеродителей,повышениеихпсихолого-педагогическойкомпетентностииответственностиввоспитаниидетей.

Вданномнаправленииежегодновгод2разапроводятсяобщешкольныеродительскиесобрания,классныеродительскиесобранияпоитогамкаждойчетверти,круглыестолы,семинары,атакжеДниоткрытыхдверей.Активныеродителиотименишколыучаствуютвгородскихишкольныхмероприятиях,создаютволонтерскиеотряды.СформированПопечительскийсовет,сучастиемкоторого утверждаются учебное расписание, работа школьной столовой и другиевопросы.Бракеражнаякомиссияоцениваетсоответствиепервичнойобработкисырья с учетом его вида и физического состояния требованиям технологическихдокументов(технологическихкарт,сборниковрецептур,технологическихинструкций),правильностьведениятехнологическогопроцесса,проверяетнараздачеусловияхраненияблюдиизделий,температуруихподачи(отпуска),определяетфактическийвесштучныхизделий,полуфабрикатовиотдельныхкомпонентов,вноситпредложенияобулучшениивкусаблюд. Ежемесечно работает работает центр педагогической поддержки родителей (ЦППР), целью которого является конструктивное решение проблем возникших у родителей в воспитании детей. В рамках ЦППР действует клуб «Даналық мектеб»

V. Трудовое,экономическоеиэкологическоевоспитание

Цель: формирование осознанного отношения Личности к профессиональномусамоопределению,развитиеэкономическогомышленияиэкологическойкультуры.

В рамках данного направления в сентябре-октябре проводятся экологическиесубботникинапришкольномучасткекаксучастиемучеников,такипедагогическогоколлектива.Такжевеснойпроходятэкологическиемероприятияпоочисткетерритории,озеленению Втечениевсегопериодашколапринимаетактивноеучастиевгородскомсоциальномэкологическихпроектах.

ce269363-ab10-4913-8ffb-c89346147c5f 7ff1c15a-60f5-4727-bcb2-9f5314ac2319 afe9bdd6-a257-482a-8138-e1f95b630ab2

0ac3bfe5-2013-4401-a8b0-178f9201fa3c cedbc304-3af8-49ac-82dc-c605ffc927c2

VІ. Поликультурноеихудожественно-эстетическоевоспитание

Цель: формирование навыков общекультурного поведения личности, развитиеготовности личности к восприятию, усвоению и оценке эстетических форм вискусствеидействительности,созданиеполикультурнойсредыворганизацияхобразования.

В рамках данного направления проводятся различные тематические концерты,флешмобы, акции, участие в конкурсах школьного, городскогои международногоуровня.Кпроведениюторжественныхиприуроченныхкзначимымдатаммероприятиям активно привлекаются члены школьного самоуправления, школьныхклубов. В школе имеется музыкальная аппаратура, инструменты, на которых детимогутиграть,учитьсявсвободноевремя.

VІІ. Интеллектуальное воспитание, воспитание информационнойкультуры

Цель: формирование мотивационного пространства, обеспечивающего развитиеинтеллектуальныхвозможностей,лидерскихкачествиталантов,атакжеинформационнойкультурыкаждойличности.

В течение года учащиеся с классными руководителями и учителями- предметникамивыезжаютна музейные уроки,посещают«Ночьвмузее»

c709ee5b-5af2-4a51-9f04-9dc2fbe5ddf0 84c1b358-ac1c-4070-890c-175e55abbe5c 4a0df90b-779b-4c6e-b4bd-3893e5d5ba67 77addd05-7590-42bc-996b-5cd26e2ea219

VІІІ.Физическоевоспитаниеиздоровыйобразжизни

Цель: создание пространства для успешного формирования навыков здоровогообраза жизни, физического развития и психологического здоровья, умения выявлятьфакторы, наносящие вред здоровью.В сентябре месяце были традиционно проводятсяспортивные соревнования «Папа,мама, я-спортивнаясемья»средиучащихся5-хклассов.Врамкахпрограммы «Бір тұтас тәрбие»,атакжесборнаяшколыпринималаактивноеучастиевспортивныхсоревнованиях по воллейболу и баскетболу, заняв призовые места.В целяхобеспечения противопожарной безопасности совместно с ДЧС в течение учебногогода проводятся обязательные учебные эвакуации для всех и учебные экскурсии для«учащихся 10-11 классов в пожарную часть.Учащиеся школы активно принимаютучастие в Лигах по разным видам спорта по городу.В целях пропаганды здоровогообраза жизни регулярно проводятся Дни здоровья, с приглашением специалистоввстречи, лекции и беседы о вреде курения, употребления алкголя и наркотическихсредств, информирование по профилактике ВИЧ/СПИД, туберкулеза, инфекции идругих заболеваний. с привлечением специалистов. Реализация программы основныхнаправлений воспитательной работы школы осуществляется одновременно по всемвозрастным группам с учетом их особенностей (физических, интеллектуальных,психологических).

Реализуемые социальные проекты в КГУ Кенжекольская СОШ 2022-2024 учебные годы

1.«Экоboom»-проектврамкахгородскогодвижения.

Цель: формирование у участников экологической грамотности и экологическиответственногоповедения,развитиенавыковпроектнойдеятельностивобластиэкологиииответственногопотребления,формированиеэко-активашколы.

Руководитель:Сабыржан З.К.

Участники:1-11классы

Результаты:собраноболее1тоннымакулатуры,пластика,активноеучастиевэко-марафонах,проведеныЭКО-часы, призеры экологических конкурсов.

Действуют два дебатных клубаДебатныйклуб«Парасат», «Саңалы ұрпақ»

ЦЕЛЬ:разработкаиапробацияпедагогическихусловийформированияактивноймолодежнойпозициичерезпедагогическуютехнологию«Дебаты».

ЗАДАЧИ:

Развитиеушкольниковораторскогоискусства;Развитиеиактивизациядебатного движения;

Воспитаниеморальныхценностей,открытостииуважениякмнениюдругихлюдейитолерантности;

Всесторонняяподдержкаинициативиидейшкольников;

Развитиесотрудничестваисвязеймеждушкольникамиидругимимолодежнымиобщественнымиобъединениями.

Воспитанникипоказывают отличные результаты на городских дебатных турнирах. Участники дебатного движения являются призерами городских соревнований. Двое дебатеров получилиноминациюЛучшийспикер

Руководитель: Ибадуллин А.Т., Сулекеев Д.К.

Участники:8-11классы

e04442fe-e6a6-44c3-9ee8-767691b3df2d 1841ec9d-22bb-4705-9542-344f03619888

3.«Оқуғақұштармектеп»

Цель:повышениеуровнякультурычтенияучащихсяиихучебнойактивности;созданиеусловийдляпопуляризациичтениясреди учащихся,педагогов,родителей.

Участники: 1-11 классыРуководитель: Кумарова А.А.

Ожидаемыйрезультат:ежемесячноепроведениевстречврамкахпроекта,увеличение интереса учащихся к чтению и творческому анализу книг. В данном направлении ведётся систематическая работа, с ежегодным награждением лучших читателей в конце учебного года.

Работаспортивныхсекций,кружковиклубов

Работаспортивныхсекций,кружковиклубоворганизуетсяипроводитсявпредметныхкабинетахшколы,вспортивномзале,строговсоответствиисустановленнымиутвержденнымдиректоромшколыграфиком.Графиксоставленнаоснованиитарификационнойведомостиирасписанияуроковсучетомсанитарно-гигиеническихнорм.

Танцевальный кружок «Айналайын»

Руководителькружка:хореографКадырбеков К.Т.

Работахореографическогокружка«Айналайынs»осуществляласьнаосноверазработаннойпрограммыкалендарногопланирования.

Цельютанцевальногокружкаявляется физическоеразвитиеисовершенствованиедетей,формированиеихобщейэстетическойитанцевальнойкультуры,развитиеспособностейкхудожественно-образномуиэмоциональноценностномувосприятиюпроизведенийтанцевальногоискусства.

Основныезадачи кружка:увлечь,заинтересоватьтанцевальнойкультурой;датьвозможность почувствовать радость от ощущения своего тела; с учетом возможностейкаждогоребенка развиватьтанцевальныеспособностиучащихся.

Втечениевсего учебного года была проведенаработанадсозданиемтворческойатмосферы в коллективе,способствующей благоприятномураскрытиюпотенциалаучащихся.

Между учащимися хореографического кружка установились дружелюбные, товарищескиеотношения. Ребятасрадостью втечениеучебногогодапосещализанятия.

Нарядустрадиционнымиметодами(беседа,рассказ,показ)на

занятиях использовались здоровьесберегающиетехнологии,ИКТ.Актуальностьиспользованияинформационно-коммуникативных технологийпродиктована

самимвременем:этои знакомстводетейс разными видамитанцев;просмотрвзаписивыполненныхупражненийи анализсобственныхошибок;просмотрновыхупражненийитехники ихвыполнения.

Используя в течении года разнообразные и доступные движения классического,народногоисовременноготанцаназанятияхсоздавалсятанцевальный репертуар.

Учащиеся кружка постоянно выступают на различных мероприятиях гимназии игорода, участвуют во различных конкурсах, фестивалях. Все участники танцевальногокружка чувствуют себя на сцене свободно и уверенно, а разножанровость репертуарапозволилаучаствовать втворческихконкурсахбольшомуколичествудетей.

Результативностьработыкружка«Айналайын»за 2022-2024год:

МеждународныйхореографическийконкурсDreamfest3место2022год
Международныйконкурс-фестивальMagicmoments2место2022год
МеждународныйконкурсфестивальJasDarynгран При2022год
Международныйконкурсныйпроектfestivalkz2место2023г
3 местомеждународныйхореографическийконкурсDancechallenge2023г.
3местообластнойхореографическийфестивальконкурс Ақшағала2023г.

Вокальныестудииансамблевогоисольногопения

Руководительстудий-Мусина Е.П., Жазкей Е., ибраева Г.И.

Занятия в вокальных кружках способствуют развитию музыкальной памяти,выработкеиразвитиюинтонационногоиладовогослуха,развитиютворческойфантазии.

Приобщение к музыкальной культуре родного края имеет большое значение вдуховно–нравственномвоспитанииучащихся,вихпатриотическомвоспитании,особенно,когдачленывокальногокружкапринимаютучастиевконцертахдляветерановвойныитруда.

Цельпрограмм:заинтересоватьдетеймузыкальнымискусствам,привитьлюбовь к хоровому и вокальному пению, сформировать вокально-хоровые навыки,чувствомузыки,стиля.Воспитатьмузыкальнуюипевческуюкультуру.Развитьмузыкально-эстетическийвкусдетей.

Занятияпроводилисьсогласнографику.

Результатыработывокальныхстудийза

2022-2024год:

проведение занятий осуществлялосьна основе принятых иутвержденныхнормативныхдокументов;

- занятостьучащихсябылаобеспеченавпериодучебногогода;

- учащиесяактивнопринималиучастиявконцертныхпрограммахкоДнюУчителя, ко Дню Независимости; Новогому году, 8 марта, День Победы, Последнийзвонок;

- республиканскийфестивальк 135 летюи Әміре Қашаубаева-1место,2место(вдвухноминациях);

- городскойконкурс«батыл жүрек»-2 место;

- городскойконкурссредиучащихсяипедагогов«Япатриотсвоейстраны»-3место:

- областнойконкурс«Алтын микрофон»-гранприи1место;

международныйконкурскодню1президента«Көңілдіңасылпернесі»3место;

- бластнойконкурс«Жаңажұлдыз»-3место;

Спортивныесекцииведутпреподавателифизическойкультуры: Шушпаев Д.А., Мухамедкалин К.М., Берсенев Б.К., Уахитов Б.К., Сапаргазыев К.Ж., Серикпаев Т.К., Абенов Ж.К., Каирбеков А.Ж.

Проводятся внутришкольныеспортивныесоревнования:спортивныесостязания,Дниздоровья,президентскиетесты,эстафеты, спортакиады по окончании учебного года. Учащиеся и тренера школы принимаютучастие в городских, областных, республиканских и международных соревнованиях, баскетболу, волейболу, мини-футболу,настольному-теннис. Шушпаев Даурен Амантаевич является судьёй международного уровня по волейболу.

f3da4d34-5048-4b5c-b806-dbb62ecb26e9 af895a8e-f296-47fa-9dea-1ffca3dd3057

Результативность работы за три года:

Достижения военно-патриотического клуба «Сұнқар» за три года

№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	Деңгейі				Дайындаған пән мұғалімі
№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	город	обл	Рес	Халық/а
2022-2023 учебный год
1	Базарбай Арслан Ерік Ислам	10-а 10-а	І место	Конкурс строя и песни, посвященный Дню защитника Отечества	+				Жазкей Е.
2	Сатыбалды Бекзат	9-а	ІІІ место	Конкурсе по военно-прикладным видам спорта «Айбын-2023»	+				Тайкебаев Т.А
3	Салахитдинова Маргарита	9-г 11-а	ІІ место	Конкурсе по военно-прикладным видам спорта «Айбын-2023»	+				Тайкебаев Т.А.
4	Темір Медет Қабидулла Кәмила Калинина Злата Акильбекова Айым	9-г 9-г 9-д 8-ә	ІІ место	конкурс «Фестиваль военно-патриотической песни»	+				Мусина Е.П.
5	Рахметова Инкар Токтамысова Айзада Сманова Гүлназ	11-а 11-а 7-а	І место	конкурс «Фестиваль военно-патриотической песни»		+			Жазкей Е.
2023-2024 учебный год
1	Искаков Нуржан Ерік Ислам	11-а 11-а	І место	«Жас ұлан-2023» военно-спортивная игра		+			Тайкебаев Т.А.
2	Искаков Нуржан Ерік Ислам Бигараев Нұрбол Сатыбалды Бекзат	11-а 11-а 11-а 10-а	І место	Соревнования «Кубок ветеранов афганцев»		+			Тайкебаев Т.А
3	Искаков Нуржан Ерік Ислам	11-а 11-а	І место	«Жас ұлан-2023» военно-спортивная игра	+				Тайкебаев Т.А.
4	Кадырова Дана Кабидулла Кәмила Темір Медет Калинина Злата Акильбекова Айым	10-б 10-б 10-б 10-б 9-ә	ІІ место	Смотр военно-патриотических песен «Батыл жүрек»		+			Мусина Е.П.
2024-2025 учебный год
1	Носик Никита Шәме Әбілмансұр Шынғыс Асқар Бекежан Нұрасыл	10-б 11-ә 9-в 10-ә	І место	военно-спортивная игра «Жас Сарбаз-2024»		+			Тайкебаев Т.А.
2	Сатыбалды Бекзат Носик Никита Даиров Расул	11-а 10-б 11-а	І место	Соревнования «Кубок ветеранов афганцев»		+			Тайкебаев Т.А.

Достижения школьного самоуправления «Бірлік» за три года

№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	Деңгейі				Дайындаған пән мұғалімі
№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	город	обл	Рес	Халық/а
2022-2023 учебный год
1	Қамза Әбиба	9-а	«Ең үздік спикер»	Дебатный турнир	+				Ибадулин А.Т.
2	Сабыржан Бауыржан	7-а	І место	«ҰстазLife» бейнероликтер байқауы	+				Уалиева А.Б.
3	Искандаров Алмаз	6-г	ІІІ место	«Кітап-білімнің қайнар көзі» қалалық жобасы	+				Артыкпаева А.Е.
2023-2024 учебный год
1	Ергенбекқызы Әмина	9-в	ІІІ место Номинация «Үздік сындарлы ой», "Ең үздік эссе" номинация	қалалық пікірсайыс турнирі «Білім саласының өзекті мәселелері» қалалық пікірсайыс турнирі Мun сайысында	+ + +				Ибадулин А.Т.
2	Ергенбекқызы Әмина, Сыздыкова Айнурым	9-в	"Үздік құрама" номинациясы	"Балалар ел болашағы" дебат сайысында		+			Ибадулин А.Т.
3	Ергенбекқызы Әмина, Сыздыкова Айнурым	9-в	ІІІ место	«Сенім cup» қалалық дебат сайысында	+				Ибадулин А.Т.
4	Сатыбалды Бекзат Әлімхан Ділназ Бақыбай Тамерлан Шаймұрат Асанали Абдрахманова Акмарал Имангалиева Наргиз Аманжолқызы Амина Толеубаев Адиль Оспанов Олжас Байкен Жания	10А 10Ә 10Ә 10А 11А 10А 10А 10Ә 10А 10Ә	Лучший видеоролик	Әлеуметтік тәрбие: мектеп оқушыларының көзімен» атты бейнебайқауы	+				Байжанова Л.К., Сабыржан З.Қ.
2024-2025 учебный год
1	Ергенбекқызы Әмина	10-ә	Лучший спикер	Дебатный турнир	+				Ибадулин А.Т.
2	Бектұр Амина	5-в	ІІІ место	Конкурс рисунков «Туған жерім»	+				Сейітова Ж.Ж.

Достижения волонтерского отряда «Кенжекөл еріктілері» за три года

№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	Уровень				Руководитель
№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	город	обл	Рес	Халық/а	Руководитель
2022-2023 учебный год
1	Абдрахманова Акмарал	10-а	ІІІ место	Конкурс «Мы чистим мир»	+				Сабыржан З.Қ.
2023-2024 учебный год
1	Абдрахманова Акмарал	11-а	ІІ место	Экологический конкурс «Таза әлем»	+				Сабыржан З.Қ.
2	Аширбекова Алина Назар Арсен Арынов Меиржан Тлектес Айтуар Сыздыков Жоламан Омерзакова Сафиянур Бекежан Ерсултан Бекенева Альбина	4А	ІІ место	Областная акция «Қанатты достар»		+			Серикбаева А.Е.
3	Сыздыков Жоламан Назар Арсен Бауыржан Али Тлектес Айтуар Карасартов Асан	4А	ІІ место	Турнир юных знатоков родного края «Знай свой край», посвященный 125-летию академика Каныша Сатпаева	+				Серикбаева А.Е.
4	Каримов Аслан Бозжигитов Сержан Батраханов Дамир Ранеев Елиазар Ерсайын Аружан	4Г	І место	Турнир юных знатоков родного края «Знай свой край», посвященный 125-летию академика Каныша Сатпаева	+				Шаяхсултанова А.С.
5	Кудайбергенова Айжан	9-г	ІІІ место	Фотоконкурс «Отанымның көп қырлы бейнесі»		+			Кудайбергенова М.А.
2024-2025 учебный год
1	Фелькер Анна	4-г	ІІІ место	Лучшая экологическая организация	+				Алимбаева Р.И.

Достижения школьного клуба «Адал ұрпақ» за три года

№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	Уровень				Руководитель
№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	город	обл	Рес	международ
2022-2023 учебный год
1	Муратова Рахима Сулейменова Умай Сансызбай Аңсат Айтбай Аружан Абдрахманова Ақмарал Кудайбергенов Темирлан Байтұрсын Жансая Санатқан Аида Актайлякова Дильназ Альжанова Аружан	11-а 11-а 11-а 10-а 10-а 9-а 9-а 9-а 9-а 9-б	І место	Слет «Адал ұрпақ»	+				Сабыржан З.Қ.
2	Муратова Рахима Сулейменова Умай Сансызбай Аңсат Айтбай Аружан Абдрахманова Ақмарал Кудайбергенов Темирлан Байтұрсын Жансая Санатқан Аида Актайлякова Дильназ Альжанова Аружан	11-а 11-а 11-а 10-а 10-а 9-а 9-а 9-а 9-а 9-б	ІІІ место	Слет «Адал ұрпақ»		+			Сабыржан З.Қ.
3	Әбілдә Рузия		Активное участие	Конференция по формированию антикоррупционной культуры
2023-2024 учебный год
1	Айтбай Аружан Абдрахманова Ақмарал Кудайбергенов Темирлан Байтұрсын Жансая Санатқан Аида Альжанова Аружан Макишева Меруерт Оспанов Олжас Толеубаев Адиль Алемхан Дильназ	11-а 11-а 10-а 10-а 10-а 10-а 10-а 10-а 10-ә 10-ә	Активное участие	Слет «Адал ұрпақ»	+				Сабыржан З.Қ.
2	Айтбай Аружан Абдрахманова Ақмарал Кудайбергенов Темирлан Байтұрсын Жансая Санатқан Аида Альжанова Аружан Макишева Меруерт Оспанов Олжас Толеубаев Адиль Алемхан Дильназ	11-а 11-а 10-а 10-а 10-а 10-а 10-а 10-а 10-ә 10-ә	Активное участие	Брейн-ринг «STOP сыбайлас жемқорлық»	+				Сабыржан З.Қ.
2024-2025 учебный год
1	Кудайбергенов Темирлан Байтұрсын Жансая Санатқан Аида Альжанова Аружан Оспанов Олжас Сманова Гульназ Сарбасова Амина Кемер Жамиля Шарапат Арай Имангалиева Аяулым	11-а 11-а 11-а 11-а 11-а 9-а 9-а 9-а 9-а 9-а	І место	Слет «Адал ұрпақ»	+				Сабыржан З.Қ.
2	Кудайбергенов Темирлан Байтұрсын Жансая Санатқан Аида Альжанова Аружан Оспанов Олжас Сманова Гульназ Сарбасова Амина Кемер Жамиля Шарапат Арай Имангалиева Аяулым	11-а 11-а 11-а 11-а 11-а 9-а 9-а 9-а 9-а 9-а	Благодарственное письмо	Слет «Адал ұрпақ»		+			Сабыржан З.Қ.

Достижения по творческим конкурсам за три года

№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	Уровень				Руководитель
№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	город	обл	Рес	междунар	Руководитель
2022-2023 учебный год
1	Базарбай Арслан	10-а	І место	Конкурс строя и песни, посвященный Дню Защитника РК	+				Тайкебаев Т.А.
2	Базарбай Арслан	10-а	І место	Конкурс строя и песни, посвященный Дню Защитника РК		+			Тайкебаев Т.А.
3	Ерік Ислам	10-а	І место	Конкурс строя и песни, посвященный Дню Защитника РК					Тайкебаев Т.А.
4	Сыздыкова Айнурым	8-в	ІІ место	Конкур выставка «Алтын қазына»	+				Сейітова Ж.Ж.
5	Сманова Гүлназ	7-а	ІІІ место	Вокальный конкурс «Алтын микрафон»		+			Жазкей Е.
6	Искандаров Алмаз	6-г	ІІІ место	Конкурс проектов «Кітап-білімнің қайнар көзі»	+				Артыкпаева А.Е.
7	Төкеш Тамерлан	5-ә	ІІ место	Турнир «Robotek Grand Tournament»	+				Шуйкенова А.К.
8	Құсайын Ерасыл	5-ә	ІІ место	Турнир «Robotek Grand Tournament»	+				Шуйкенова А.К.
9	Бастеми Ділназ	5-б	ІІІ место	Конкур выставка «Алтын қазына»	+				Сейітова Ж.Ж.
10	Амантай Айнара	4-б	ІІІ место	Выставка-панорама ДПИ «Бақытты shanyrak»	+				Шушпаева Г.З.
11	Рахметова Айым	4-д	ІІІ место	Выставка-панорама ДПИ «Бақытты shanyrak»	+				Нурсеитова А.М.
12	Литвин София	3-г	І место	Выставка-панорама ДПИ «Бақытты shanyrak»	+				Нурсеитова А.М.
13	Муздыбаева Амина	3-д	ІІІ место	Выставка-панорама ДПИ «Бақытты shanyrak»	+				Нурсеитова А.М.
14	Сманова Дильназ Абдрахманова Акмарал Айтбай Аружан Сламбекова Дильназ	11-а 10-а 10-а 10-а	ІІІ место	Хореографический фестиваль-конкурс «Ақ шағала»	+				Кадырбеков К.Т.
15	Амантай Айнара Берік Жәңгір Егінбай Жания Гросс Селина Қабидолла Алдияр Утегенов Амиржан Макишева Айганым Абдулла Бекзат	4-б	ІІ место	Конкурс «Театрдың ғажайып әлемі»	+				Мукатаева А.Н.
16	Багымбаева Амина Валиев Рафаил Ерсайын Аружан Жұмабайұлы Мұстафа Искакова Диляра Кәкен Ансар Литвин София Мусабеков Ардак Сериков Асхат Тоқсанбай Рамазан	3-г	ІІ место	Конкурс «Театрдың ғажайып әлемі»	+				Шаяхсултанова А.С.
17	Темір Медет Қабидулла Кәмила Калинина Злата Акильбекова Айым	9-д 9-д 9-г 8-ә	ІІ место	Конкурс«Әскери-патриоттық ән фестивалі»	+				Мусина Е.П.
18	Рахметова Инкар Токтамысова Айзада Сманова Гүлназ	11-а 10-а 7-а	І место	Конкурс «Әскери-патриоттық ән фестивалі»		+			Жазкей Е.
2023-2024 учебный год
1	Санатқан Аида	10-а	ІІ место	«Бала cteative» конкурсы	+				Байжанова Л.К.
1	Санатқан Аида	10-а	ІІІ место	«Ұлттық өнер» көрме –байқауы		+			Байжанова Л.К., Нурсеитова А.М.
2	Кадырова Дана Кабидулла Кәмила Темір Медет Калинина Злата Акильбекова Айым	10-б 10-б 10-б 10-б 9-ә	ІІ место	«Батыл жүрек» әскери-патриоттық әндер байқауы		+			Мусина Е.П.
3	Молдашев Адиль	8-д	ІІІ место	«Менің отбасым-менің тірегім» суреттер конкурсы	+				Касенова М.Ж.
4	Байжан Алтай	8-а	ІІ место	«Бала cteative» конкурсы	+				Байжанова Л.К.
5	Қайролла Еламан	8-а	ІІ место	«Ұлттық өнер» көрме –байқауы		+			Абельдинов К.А.
6	Оразалы Әлинур	8-а	ІІІ место	«Ұлттық өнер» көрме –байқауы		+			Абельдинов К.А.
7	Кудайбергенова Айжан	9-г	ІІІ место	«Отанымның көп қырлы бейнесі» фотоконкурсы		+			Кудайбергенова М.А.
8	Харисов Самиғулла	9-г	ІІ место	«Ұлттық өнер» көрме –байқауы		+			Абельдинов К.А.
9	Шаймарданова Даяна	3-д	ІІ место	«Бала cteative» конкурсы	+				Нурсеитова А.М
10	Дильдебаев Тамерлан	4-д	ІІ место	«Бала cteative» конкурсы	+				Нурсеитова А.М.
11	Амантай Еркежан	2-а	І место	«Бала cteative» конкурсы	+				Шушпаева Г.З.
12	Аубакирова Айша		І место	Конкурс посвященный 135-летию Әміре Кашаубаева			+		Ибраева Г.И.
13	Лаенвебер Дінмухамед	4-ә	І место	Конкурс посвященный 135-летию Әміре Кашаубаева			+		Мусина Е.П.
14	Сманова Гүлназ	8А	ІІ место ІІ место	Конкурс «Әнші бұлбұлдар» Абаевские чтения «Көңілім әнді ұғады»	+ +				Жазкей Е.
15	Квартет «Жастар» Кабидулла Кәмила Темір Медет Калинина Злата Акильбекова Айым	10-б 10-б 10-б 9-ә	Iместо	Участвующий в международном творческом конкурсе «Талант ФЕСТ» создавший своим талантом и дарованием коллектив Номинация «Искусство пения»				+	Мусина Е.П.
16	Акильбекова Айым	9-ә	ІІместо	Участвующий в международном творческом конкурсе «Талант ФЕСТ» создавший своим талантом и дарованием коллектив Номинация «Искусство пения»				+	Мусина Е.П.
17	Дуэт «Карамельки» Лаенвебер Адина Лаенвебер Динмухаммед	2»Г» 4 «Ә»	IIIместо	Участвующий в международном творческом конкурсе «Талант ФЕСТ» создавший своим талантом и дарованием коллектив Номинация «Искусство пения»				+	Мусина Е.П.
18	Лаенвебер Дінмухамед	4-ә	І место	Конкурс посвященный 135-летию Әміре Кашаубаева			+		Мусина Е.П.
19	Учащиеся 98А класса	8А	ІІІ место	Проект «Үлкен үзіліс»	+				Елеусизова А.Е.
20	Оспанов Олжас	10А	ІІ орын	JuniorSkills Pavlodar-2024 аймақты чампионаты		+			Текенова А.К.
21	Калинин Егор	7Д	ІІ орын	JuniorSkills Pavlodar-2024 аймақты чампионаты		+			Досымханов Б.М.
2024-2025 учебный год
1	Бектур Амина	5-в	ІІІ место	Конкурс рисунков «Туған жер»	+				Сейітова Ж.Ж.
2	Носик Никита	10-б	І место ІІ место	Интеллектуальный конкурс юных историков «Моя малая Родина»	+	+			Кульжанов Г.К.

Достижения по спортивным конкурсам и соревнований за три года

№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	Уровень				Руководитель
№	ФИО ученика	Класс	Результат	Название конкурса, соревнований	город	обл	Рес	междунар	Руководитель
2022-2023 учебный год
1	Мамедов Маруф	11-б	ІІІ место	Спартакиада по қазақша күрес среди учащихся	+				Уахитов Б.К.
2	Мамедов Латиф	10-б	ІІІ место	Спартакиада по қазақша күрес среди учащихся	+				Уахитов Б.К.
3	Бақыбай Тамерлан	9-ә	ІІІ место ІІІ место	Открытый турнир «грэпплинг-ги»			+	+
4	Абдула Максат	9-в	І место	Спартакиада по қазақша күрес среди учащихся	+				Уахитов Б.К.
5	Ким Роман	8-ә	ІІ место	Спартакиада по қазақша күрес среди учащихся	+				Уахитов Б.К.
6	Дюсенбаев Ибрагим	7-ә	ІІ место	Чемпионат по зимнему кроссу	+				Берсенев Ж.К.
7	Мейірғазиз Аян	6-ә	ІІІ место	Чемпионат по зимнему кроссу	+				Берсенев Ж.К.
8	Хамитова Согдиана	6-ә	ІІІ место	Чемпионат по зимнему кроссу	+				Берсенев Ж.К.
9	Алибеков Нурали	6-б	ІІІ место	Открытый турнир по самбо		+			Уахитов Б.К.
10	Ертай Ахмет	6-г	І место	Открытый турнир по самбо		+			Уахитов Б.К.
11	Асылханұлы Алихан	5-а	ІІ место	Открытый турнир по самбо		+			Уахитов Б.К.
12	Мейірғазиз Ануар	5-ә	І место	Открытый турнир по самбо		+			Уахитов Б.К.
13	Серікұлы Бекболат	5-б	ІІІ место	Открытый турнир по самбо		+			Уахитов Б.К.
14	Аманбекұлы Әлихан	4-б	ІІІ место	Чемпионат по асық ату		+			Хуан Қ.
15	Бауыржан Әли	3-а	ІІІ место	Чемпионат по асық ату		+			Хуан Қ.
16	Хуан Әлихан	1-ә	ІІ место ІІ место	Чемпионат по асық ату Спартакиада среди учащихся по асық ату	+		+		Хуан Қ.
17	Абдулла Максат Даиров Расул Сарбасов Султан Турсын Саян Мамай Алдияр Нусурбаев Амиржан Адилхан Амирхан Нурмуханбетов Даниял Нурханов Жандияр Балжанов Алибек Байкен Мансур	9-ә 9-ә 9-в 8-ә 8-б 8-б 8-б 8-б 8-в 8-г 7-а	ІІ место	Соревнования по мини-футболу	+				Абенов Ж.К.
2023-2024 учебный год
1	Досымханов Альтаир Жұмағазы Мансұр Шагмардан Айят Болатбек Диас Мырзабай Жалғас Егинбай Надир Мукин Абылай Сабыржан Бауыржан Қайролла Еламан Құрманғали Қайсар	9В 9Ә 9А 9А 8А 9Г 9А 8А 8А 8А	ІІ место	Соревнования по волейболу среди учащихся 8-9 классов, посвященные памяти О. Кожанова вне программы спартакиады	+				Мухаметкалин К.М., Шушпаев Д.А.
2	Мухит Абильмансур Кемер Батыр Ермеков Амиржан Ибраев Ислам Бисимбай Амир Закуов Амир Акалканов Ислам Жумабек Самир Турсын Самир Серикжан Сардар Ермеков Мухамедьяр Амирханов Альтаир Баужанов Дильжан Серик Нурасыл Макишев Даниал	6А 7А 5А 6А 7Ә 6Д 5Ә 5А 6Б 5Б 6В 6Д 6В 7А 6В	ІІ место	Кубок Атлетика по футболу		+			Каирбеков А.Ж.
3	Бегалимов Ансар	7Б	ІІ место	Открытый турнир по самбо к Международному женскому дню	+				Уахитов Б.К.
4	Мамедов Ибрагим	5Е	ІІІ место	Открытый турнир по самбо к Международному женскому дню	+				Уахитов Б.К.
5	Бейсекен Алихан	7Б	ІІІ место	Открытый турнир по самбо к Международному женскому дню	+				Уахитов Б.К.
6	Атик Ануарбек Кисабаев Диас Мамай Алдияр Ким Роман Ибрагимов Данат Омаркулов Арсен	8Б 9Б 9Б 9Ә 9Б 9В	ІІІ место	53-городская спартакияда по казакша күрес	+				Уахитов Б.К.
7	Саукенова Арина	5Г	ІІІ место	Шахматный турнир	+				Абдигалимов К.С.
8	Фелькер Анна	3Г	ІІ место ІІ место	Шахматный турнир (рапид) блиц турнир по шахматам	+ +				Абдигалимов К.С.
9	Серғазы Ілияс	1В	ІІІ место	Шахматный турнир	+				Абдигалимов К.С.
10	Мукин Аблай Маденов Рахим	9А 10Б	І место	І гимназияда по волейболу		+			Мухаметкалин К.М. Шушпаев Д.А.
11	Досымханов Альтаир Жұмағазы Мансур Шагмарданов Айят Мырзабай Жалғас Мукин Аблай Егинбай Надир Сабыржан Бауыржан Хамро Бақытжан Тасщанов Ислам Темір Медет Маденов Рахим Қазымбек Мадияр Нурлан Эльдар	9В 9Ә 9А 8А 9А 9Г 8А 8Ә 10Б 10Б 10Б 8В 7Ә	ІІ место	Турнир по волейболу среди юношей	+				Мухаметкалин К.М.
12	Амантаева Арайлым Қуанышқызы Аружан Имангалиева Аяулым Шарапат Арай Танабасова Гульназ Хамзина Жасмин Бектұрған Жансая Сарбасова Амина	8Б 8В 8А 8А 8Д 8Д 8Д 8А	І орын	Турнир по волейболу среди девочек 8 классов	+				Мухаметкалин К.М.
13	Сағындық Айсана Имангалиева Наргиз Аманжолқызы Амина Әскерхан Шаттықнұр	11А 10А 10А 11А	ІІ орын	Турнир по волейболу среди девочек	+				Мухаметкалин К.М.
14	Аділхан Амирхан	9Б	ІІ место	Республиканский турнир, посвященный Конаеву, в ДЮСШ Павлодара			+		Абенов Ж.К.
2024-2025 учебный год
1	Фелькер Анна	4Г	ІІІ место І место	Открытый турнир по шахматам Соревнования по шахматам «АУЫЛ СПОРТ – 2024» среди сельских детей Павлодарской области		+			Абдигалиев К.С.
2	Саукенова Арина	6Г	І место	Блиц турнир по шахматам		+			Абдигалиев К.С.
3	Болатбек Ердаулет	6А	І место	Соревнования по шахматам «АУЫЛ СПОРТ – 2024» среди сельских детей Павлодарской области		+			Абдигалиев К.С.
4	Нұрлан Елдар Хамро Бақытжан Шагмарданов Аят Маденов Рахим Мырзабай Жалғас Кайролла Еламан Шагмарданов Азиз Сабыржан Бауыржан		І место	Турнир по волейболу среди юношей	+				Мухаметкалин К.М.
5	Хамзина Жасмин Имангалиева Аяулым Танабасова Гульназ Бектурганова Жансая Шарапат Арай Куанышева Аружан Жұмағазы Аружан Амантаева Арайлым Сулейменова Айсара		І место ІІІ место	Турнир по волейболу среди девочек	+				Мухаметкалин К.М.

Вывод: Итоги работы в 2022-2024 годы показывают видимый прогресс в работе.Увеличилось количество городских соревнований в которых приняли участие учащиесяшколыиучителя, значительноеповышениединамикипосещаемостикружков,секций.

Сильныестороны	По всем восьми основным направлениям воспитательной работы в школе ведетсясистематическаяработа; Систематическаяорганизациявнутришкольныхиактивноеучастиевгородских спортивных соревнованиях, турнирах и конкурсах всоответствииспланом. Широкийспектрвыборадляучастиявмероприятияхтворческой,спортивной,интеллектуальнойнаправленности; Понижениеуровняправонорушений,вовлечениевшкольное самоуправлениеребят,состоящихнагородскомишкольномучете; Большойпотенциалучащихсяиклассныхруководителей; Систематическаяирезультативнаяработадетскоюношеских организацийишкольныхклубов.
Слабыестороны	Недостаточноэффективноеучастиеучастиеродительскойобщественностиво внекласснойдеятельностившколе. Недостаточныйуровеньорганизацииипроведенияшкольныхвнеклассныхмероприятий; низкаямотивацияучащихсявшкольнуюжизнь;
Путирешения	УсилитьработусродителямичерезсозданиеСоветаотцов,Школы родителей; Усилитьпривлечениедетейкучастиювспортивныхсекцияхикружковойработешкольныхклубов; Популяризацияшкольныхклубовиувелечениеактивностипривлечения ШкольногоПарламентаврешениевопросовучащихся.
Ожидаемыйрезультат	Врезультатебудетвоспитаноосознанное,здоровоепоколение,счувствомлюбви и уважениякРодине,любящееспорт,трудолюбивое, ответственное.
Самооценка воспитательнойработы	zhaksy

VII.Анализсоциально - психологического сопровожденияучастниковобразовательных отношений.

ПсихологическаяслужбаКГУ«Кенжекольской СОШ»оказываетсоциально-психологическоесопровождениевсемучастникамобразовательногопроцесса.Работашкольнойпсихологическойслужбы осуществляетсяв соответствииспланом работышколы.

Основнаяцельсозданиепредпосылоксвободногоивсестороннегоразвитияличности,обеспечениепсихологическихусловийжизнедеятельностиучащихся,способствующиесозданиюоптимальныхусловийдлясохраненияпсихологическогоздоровьясубъектовобразовательного процесса, содействие в выявление, поддержке и развития одарённых детей,ихсамореализации,профессиональномсамоопределении,сохранениепсихологическогоифизическогоздоровья.

Деятельностьосуществляласьпоследующимнаправлениям:

Диагностика
Коррекционно-развивающаяработа
Профилактикаипсихологическоепросвещение
Консультирование
Организационно-методическаяработа
Аналитическиеотчетыодеятельностипсихологическойслужбызагод.

Наоснованииизученияианализанаучно-методической,научно-практическойлитературы,рекомендацийтворческойгруппыпсихологовГООг.Павлодарабылсформированпсиходиагностическийинструментарийпоосновнымнаправлениямдеятельности психологической службы: адаптация к 1,5,10 классам; мотивации к обучению;тревожность;агрессивность;самооценка;профессиональноесамоопределениеисуицидальныйриск.

Адаптацияк1,5,10-муклассам.

Соблюдение правила преемственности в обучении, воспитании и развитии – одно изважнейших составляющих систематичности и последовательности в обучении и единствапедагогическоговоздействияввоспитанииобучающихся.Несоблюдениеправилапреемственностиприпереходеучащихсясоднойступениобучениянадругуюможетнеблагополучноотразитьсянапрохождениипериодаадаптацииребенкавновыхусловиях, что в свою очередь может привести к ухудшению здоровья ученика. В сентябре с учащимися1-х классовпроводиласьнаблюдениеизанятиясэлементамисказкотерапии.Вфевраледиагностическаяработапоопределениюуровняадаптации,психологическойиинтеллектуальнойготовностикобучениювшколе.Цельюданнойработыявляетсявыявление учащихся с низким уровнем готовности к обучению в школе и своевременномуоказаниюпсихологическойподдержки.

Результатытестированияпредставленывтаблице:

2022-

2023

1ә25 уч-ся

1а24уч-

ся

1б24уч-

ся

1в25уч-ся

1г29уч-

ся

1д28уч-

ся

ИТОГО

:155

уч-ся

высокий

(6%)уч-

ся

(29%)

уч-ся

(60%)

уч-ся

13(54%)

уч-ся

(55%)

уч-ся

(16%)

уч-ся

(35%)

Средний

12(47%)

уч-ся

(47%)

уч-ся

(18%)

уч-ся

5(18%)

уч-ся

(16%)

уч-ся

(56%)

уч-ся

(35%)

низкий

12 (47%)

уч-ся

(24%)

уч-ся

6(22%)

уч-ся

7(27%)

уч-ся

(29%)

уч-ся

(28%)

уч-ся

(30%)

2023-

2024

1а27уч-

ся

1ә26уч-

ся

1б20 уч-

ся

1в

26уч-

ся

1г

27уч-

ся

1д

27уч-ся

ИТОГО:

153уч-ся

высок

ий

(54%)

(62%)

(50%)

(42%)

(63%)

(37%)

79(52%)

Сред

ний

(24%)

(23%)

8 (40%)

(42%)

(26%)

(42%)

49(32%)

низки

(22%)

(15%)

(10%)

(16%)

(11%)

7 (21%)

25(16%)

Результаты диагностики по адаптации 1-х классов за 2024-2025 год

Уровень агрессии
Классы	Высокий	Средний	Низкий
1 «А»	0%	5%	95%
1 «Ә»	13%	22%	65%
1 «Б»	6%	31%	63%
1 «В»	0%	10%	90%
1 «Г»	0%	8%	92%
1 «Д»	10%	55%	35%
Общее	5%	22%	73%

Уровень самооценки
Классы	Завышена самооценка	Адекватная самооценка	Заниженная самооценка	Низкая самооценка	Резко заниженная
1 «А»	10%	35%	15%	15%	25%
1 «Ә»	35%	30%	4%	13%	17%
1 «Б»	25%	19%	6%	25%	25%
1 «В»	25%	50%	10%	15%	0%
1 «Г»	23%	35%	8%	15%	19%
1 «Д»	20%	40%	5%	5%	30%
Общее	23%	35%	8%	15%	19%

Уровень тревожности
Класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
1-А	0%	0%	100%
1-Ә	0%	26%	74%
1-Б	0%	25%	75%
1-В	0%	19%	81%
1-Г	0%	0%	100%
1-Д	5%	10%	85%
Средний	1%	13%	86%

Уровень интеллектуального потенциала
Классы	Высокий	Средний	Низкий
1 «А»	25%	65%	10%
1 «Ә»	8%	63%	29%
1 «Б»	0%	81%	19%
1 «В»	5%	80%	15%
1 «Г»	0%	75%	25%
1 «Д»	33%	24%	43%
Общее среднее	12%	65%	24%

Такимобразом,диагностическаяработапоизучениюособенностейадаптациипроводилась среди учащихся 1-х классов. Целью данного исследования являласьсвоевременное выявление учащихся группы «риска» для предупреждения школьнойдезадаптации.

Порезультатамадаптации1-хклассов2022–2024учебныйгод:

Положительноеотношениекучебнойдеятельностивцеломнаиболеевысокиепоказателиотмечаютсяу79учащихся.

Положительноевосприятиесверстников,умениевзаимодействоватьснимивпроцессеучебнойдеятельностипроявляетсяу93учащихся;

Положительноевосприятиепедагога,включающееумениевзаимодействоватьвпроцессеучебной деятельности, выполнение его требований сформировано у 123 учащихся;испытываютшкольную тревожность22учащихся.

Результатыадаптации1 -хклассов2022–2024учебныйгод:

Положительноеотношениекучебнойдеятельностивцеломнаиболеевысокиепоказателиотмечаютсяуучащихся144%;

Положительноевосприятиесверстников,умениевзаимодействоватьснимивпроцессеучебнойдеятельностипроявляетсяу121;

Положительноевосприятиепедагога,включающееумениевзаимодействоватьвпроцессеучебнойдеятельности,выполнениеего требованийсформировано99учащихся;

испытываютшкольнуютревожность37учащихся.

Адаптацияк5-муклассу.

Диагностика адаптации учащихся к среднему звену была проведена в запланированныесроки.

Отказысостороныродителейнаработупсихологическойслужбыв5-хклассахсоставили:1 человек поличнымсоображениям.

Полученныеданныепоклассамсоединенывобщийсводпараллелииполученыследующиерезультаты(всегопринялоучастиевдиагностике140в2022-2023и1872023-2024учеников):

Тревожность5-е		Высокий	Средний	Низкий
2022-2023	ОбщаяТревожность (140уч)	3(2%)	19(14%)	118(84%)
2023-2024	ОбщаяТревожность (186уч)	3(2%)	38(20%)	146(78%)

Как мы видим из таблицы, тревожность в 5-х классах в основном низкого уровня– этохорошийпоказательвадаптационныйпериод.Всравненииспрошлымучебнымгодомвидно,чтоучениковсвысокимуровнемобщейтревожностименьшевданномучебномгоду.

Самооценка		высокая	адекватная	заниженная
2022-2023	140ученика	59(42%)	64(46%)	17(12%)
2023-2024	186учеников	78 (42%)	96 (51%)	13(7%)

По результатам диагностики самооценки видно, что в классах в среднем преобладаетадекватнаясамооценка,вадаптационныйпериодэтонорма.Всравненииспрошлымучебнымгодомвидно,чтовысокийуровеньсамооценкиподнялсянезначительно;количествоучениковсзаниженнойсамооценкой имеет положительнуюдинамику.

Мотивация		высокий	средний	Низкий
2022-2023	140ученика	69(49%)	55(39%)	16(12%)
2023-2024	186учеников	79 (42%)	94(50%)	14 (8%)

Анализируярезультатышкольноймотивациимывидим,чтов5-хклассахпреобладаетсредний уровень школьной мотивации, низкая мотивация у 8 % - это норма в адаптационныйпериод. В сравнении с прошлым учебным годом, количество учеников с низкой мотивациейуменьшиласьна2ученика.

Социометрия		Лидер	Отвергаемый	принятый	предпочитаемый
2022-2023	140 ученика	16 (11%)	3(2%)	68(49%)	53(38%)
2023-2024	186 ученика	18(10%)	2(1%)	84(45%)	82(44%)

Анализируя данные социометрии видно, что лидеров больше, чем отверженных в 2022-2023учебномгоду;преобладаетколичествоучениковсостатусом «принятый».

Анализ результатов за два года показывает, что при переходе в среднее звено, каждыйгод, в период адаптации картина остается стабильной: тревожность в основном преобладаетнизкийуровень;самооценкавсреднемадекватная;мотивацияпреобладаетсредняя;социометрия – лидеры и отвергаемые незначительно увеличились, также как и количествоучащихся; принятые и предпочитаемые имеют положительную динамику по сравнению с2022-2023учебнымгодом.

Уровень учебной мотивации:
Виды исследований:	5 «А»	5 «Ә»	5 «Б»	5 «В»	5 «Г»	5 «Д»	5 «Е»	Всего
Высокий	17%	5%	0%	5%	19%	0%	0%	5%
Средняя	29%	42%	37%	42%	34%	19%	21%	29%
Низкая	36%	16%	42%	16%	36%	29%	32%	31%
Внеучебная мотивация	11%	16%	21%	16%	6%	38%	5%	18%
Негативное отношение к школе	7%	21%	0%	21%	5%	14%	42%	17%

Уровень тревожности:
Виды исследований:	5 «А»	5 «Ә»	5 «Б»	5 «В»	5 «Г»	5 «Д»	5 «Е»	Всего
Высокий	11%	16%	4%	11%	5%	0%	11%	8%
Средний	46%	42%	33%	53%	48%	48%	46%	47%
Низкий	43%	42%	63%	36%	47%	52%	43%	45%

Уровень памяти
Виды исследований:	5 «А»	5 «Ә»	5 «Б»	5 «В»	5 «Г»	5 «Д»	5 «Е»	Всего
Высокий	75%	42%	46%	68%	75%	26%	57%	57%
Средний	21%	53%	54%	32%	21%	54%	38%	40%
Низкий	4%	5%	0%	0%	4%	20%	5%	3%

Интеллектуальный потенциал:
Виды исследований:	5 «А»	5 «Ә»	5 «Б»	5 «В»	5 «Г»	5 «Д»	5 «Е»	Всего
Высокий (выше среднего)	4%	0%	7%	0%	26%	0%	0%	2%
Средний	93%	74%	85%	79%	71%	86%	86%	83%
Низкий (ниже среднего)	3%	26%	8%	21%	3%	14%	14%	15%

Самооценка
Виды исследований:	5 «А»	5 «Ә»	5 «Б»	5 «В»	5 «Г»	5 «Д»	5 «Е»	Всего
Завышенный	7%	0%	4%	16%	7%	4%	29%	11%
Средний	68%	57%	63%	63%	68%	63%	57%	60%
Заниженный	25%	43%	33%	21%	25%	33%	14%	29%

На основании педагогического совета по преемственности в 2022-2023 учебном годупосле педагогического совета было определено 21 учащийся испытывающий трудности вадаптации,ав2023-2024учебномгодупоставленонаконтроль13 учеников.

Сучениками,которыебыливнесенывспискигруппырискадезадаптациибылапроведенаиндивидуальная игрупповаякоррекционно-развивающая работа:

беседыпопрофилактикеправонарушений–1бесед;
- занятияпоформированиюстрессоустойчивости–6занятий;
- посещеныродительскиесобрания-5;
- индивидуальныеконсультацииродителей,учениковипедагогов-26;
- размещениепросветительскойинформации насайтешколы,винстаграммеинастендахвшколе.

Вывод:по результатам диагностики видно, что количество учеников, попавших вгруппурискаподезадаптации,впределахнормы.Проведеннаякоррекционно-развивающая работа помогает ученикам в период адаптации справиться со стрессом. Втечение2022-2023учебногогодасерьезныхповеденческих,либопсихологическихситуаций у школьников 5-х классов, требующих серьезной помощи, не было. В течениегода были посещены совещания МО классных руководителей. В конце учебного года былапроведенабеседаскласснымируководителямиобучениках,ранееиспытывающимитрудностивадаптации.Поитогампроведеннойработыопределили,чтопсихоэмоциональноесостояниеучениковвпределахнормы,какитог,детиадаптировались.

Адаптация10-хклассов.

Диагностика адаптации учащихся к 10-му классу была проведена в запланированныйсроки. Отказы со стороны родителей на работу психологической службы в 10-х классах: 12человек,поличнымпричинам.Диагностикепринялоучастие80учениковв2021-2022учебномгоду;2020-2021учебнйгод89учеников

Полученныеданныепоклассамсоединенывобщийсводпараллелииполученыследующиерезультаты:

	Тревожность	высокий	средний	Низкий
2022-2023	Общий (38учеников)	2(5%)	15(39%)	21(56%)
2023-2024	Общий (57учеников)	1(6%)	19(53%)	37 (41%)
2024-2025	Общий (72учеников)

Какмы видим порезультатам диагностикитревожности в таблице, вадаптационныйпериод преобладает средний уровень тревожности в течение двух учебных годов. Низкийуровеньв2022-2023учебномгодуниже,чемвнастоящем.

	Самооценка	высокая	адекватная	Заниженная
2022-2023	Общий (38учеников)	10(27%)	26 (68%)	2(5%)
2023-2024	Общий (57учеников)	13(23%)	43(75%)	1(2%)
2024-2025	Общий (72учеников)

Данные диагностики самооценки показывают, что преобладает адекватная самооценка. Сзаниженной самооценкой в данном учебном году всего на 1 ученика больше, наблюдаетсяположительнаядинамикавцеломвсравненииспрошлымучебнымгодом.

Агрессивность/напряженность		высокий	средний	низкий
2022-2023	Общий (38учеников)	0	10(26%)	28(74%)
2023-2024	Общий (57учеников)	0	8(14%)	49 (86%)
2024-2025	Общий (72учеников)

По результатам отраженным в таблице видно, что в 10-х классах преобладает низкий уровеньагрессивности/напряженности,какивпредыдущемучебномгоду.Свысокимуровнем агрессивности учеников в 10-м классе нет

Школьная

высокий

средний

низкий

	мотивация
2022-2023	Общий(38учеников)	27(34%)	42(53%)	11(14%)
2023-2024	Общий (57учеников)	31 (358%)	45(51%)	13 (15%)
2024-2025

Поитогамдиагностикиизрезультатоввтаблицевидно,чтов10-хклассахпреобладает

средний уровень на протяжении двух учебных годов. В сравнении с предыдущим учебнымгодом учеников с высокой мотивацией пришло в 10-й класс больше на 4 человека; с низкой 2ученика.

На основании педагогического совета в2022-2023 учебномгоду вгруппу риска быловключено2ученика,ав2023-2024учебномгодупослепедагогическогосоветабылиопределен 1 ученик, которые испытывают трудности в период адаптации.

Сучениками,группырискадезадаптациибылапроведенаиндивидуальнаяи групповаякоррекционно-развивающаяработа:

- занятияпоформированиюстрессоустойчивости–6занятий;

- посещенородительскоесобрание-3;

- индивидуальныеконсультацииродителей,учениковипедагогов-29;

- размещениепросветительскойинформации насайтешколы,винстаграммеинастендахвшколе;

10 класс

Таблица Сводные данные по результатам изучения уровня психических состояний

Класс	Тревожность			Фрустрация			Агрессивность			Ригидность
Класс	выс	сред	низ	выс	сред	низ	выс	сред	низ	выс	сред	низ
10 «А»	0%	26%	74%	0%	32%	68%	5%	42%	53%	10%	47%	43%
10 «Ә»	6%	53%	41%	12%	41%	47%	18%	53%	29%	6%	82%	12%
10 «Б»	0%	45%	55%	0%	55%	45%	22%	67%	11%	0%	89%	11%
Средний	2%	41%	57%	4%	43%	53%	15%	54%	31%	5%	73%	22%

Таблица Сводные данные по результатам диагностики уровня самооценки

	10 «А»	10 «Ә»	10 «Б»	Средний показатель
Завышенная	5%	18%	33%	19%
Адекватная	90%	76%	67%	78%
Заниженная	5%	6%	0%	4%

Таблица Сводные данные по результатам диагностики уровня агрессивности.

	10 «А»	10 «Ә»	10 «Б»	Средний показатель
Высокий уровень	5%	12%	11%	9%
Низкий уровень	32%	82%	89%	68%
Средний уровень	63%	6%	0%	23%

Таблица Сводные данные по результатам диагностики уровня тревожности.

	10 «А»	10 «Ә»	10 «Б»	Средний показатель
Высокий уровень	5%	0%	0%	2%
Низкий уровень	69%	18%	11%	33%
Средний уровень	26%	82%	89%	66%

Вывод:по результатам диагностики видно, что количество учеников, попавших вгруппурискаподезадаптации,впределахнормы.Проведеннаякоррекционно-развивающая работа помогает ученикам в период адаптации справиться со стрессом. Серьезныхповеденческих,либопсихологическихситуаций у школьников 10-х классов, требующих серьезной помощи, не было. В концекаждого учебного года была проведена беседа с классными руководителями об учениках, ранееиспытывающими трудности в адаптации. По итогам совместной работ определили,чтопсихоэмоциональноесостояниеучениковвпределахвозрастнойнормы,можноподвестиитог,чтодетиадаптировались.

Профилактикасуицидальногориска.

Превенция суицида в 2022-2023 учебном году была отменена.В группе риска в 2022-2023учебном году состояло 5 учеников. Выбыли из группыриска 3 учеников (на основании рекомендации предыдущего учебного года. На начало 2023-2024 учебного года были сняты ученики 9-х классов, которые выбыли также удалены из списка суицидальногориска). В 2022-2023 учебном году входило 5 учеников, в сравнении с 2023-2024 учебнымгодомстало меньшена 2 учеников. На 2024-2025 год на учте состит 3 учащихся.

С учениками, состоящими на учете суицидального риска в течение учебного года веласьиндивидуальнаяработа,наблюдениенаурокахипеременах,поддерживаласьсвязьсродителями.

Такимобразомможносделатьвывод:втечениеучебногогодавсеученики,состоящие в группе риска по суицидальному направлению активно принимали участие виндивидуальнойработеспедагогом-психологом;родителинаходятсянасвязисошколойиактивносотрудничаютсней;

За тригода 2 учащихся были направлены на прохождение медикаментозного лечения.Ученики, состоящие на учетах в предыдущих годах, снятые с учета суицидального рискастабильны, признаком, что им необходима была помощь и вновь вернуть их в группуриска–нет.

ВШК,ОДН

С детьми состоящими на учете ВШК и ОДН ведется системная работа. На каждого ученика составлены индивидуальные планыработы,заверенныеруководителем,заведеныиндивидуальныедневники.Вкаждойиндивидуальной папке вложены акты жбу, характеристики, бланки с ответами учеников.Работа с данными учениками осуществлялась согласно плану работы, как тренинги, так ииндивидуальнаяработа.

С данными ученицами была проведена совместная работа с социальным педагогом,классным руководителем,завучами,инспекторамиОДНиродителями.

За каждым учеником закреплен наставник, который тесно сотрудничает с социально-психологическойслужбой.За период2022-2024былопроведено11встречснаставниками,накоторыхбылиобсужденыважныевопросы,касательносвоегоподопечного.На данных встречах рассматривались способы сотрудничества, направления деятельностинаставникадляэффективнойработысподопечным;давалисьиндивидуальныерекомендации.

Психологическаядиагностикас6-9,11классы:

Для диагностики 6-9,11 классов составлен план на год и утвержден руководителемшколы. В план включены основные диагностические направления: самооценка, социометрия,тревожность,агрессивность,мотивация.Отказотродителейнаработупсихологическойслужбыподписали16родителейс 6-9,11-еклассы. Результаты диагностик на тревожностьт, самооценку, мотивацию, социаметрию позволили сделать анализ психологического состояния учащихся и дать рекомендации педагогом и родителям.

Консультирование.

Втечениепериода с 20222-2024годаповсемнаправлениямперспективногопланапроведено более 356 консультаций. Консультации проводились как индивидуально, так и вприсутствии родителей, либо учителей; по whatsapp и в школе/при посещении квартир. Изних123консультацийсродителямиучащихся,104спедагогическимколлективом,129 сучениками.Ежемесячноосуществляласьиндивидуальнаяконсультациясучениками,состоящиминаучетахВШК,ОДН,ГР,СР.

Сравнивая результаты с 2022-2023 и 2023-2024 учебным годом видно, что количествоконсультацийпроводилосьбольше, много вопросовбыло решено черезгрупповыеформыработы,классныечасы,родительскиесобрания.

Тренинги/мероприятия.

Втечение периода с 2022 -2023 по октябрь 2024-2025 годабылопроведено78тренинговыхзанятийпонаправлениям: адаптация к 1,5,10 классу; подготовка к олимпиадам; подготовка к итоговойаттестации и ЕНТ; нормализация климата в классе; профилактика буллинга и кибербуллинга;жестокое обращение в семье; стрессоустойчивость (по запросу) и др. Профориентационныевстречи с учениками 9,11 классов 17 выходов. Со специалистами проведено 15 встреч понаправлениям:гинекология,половоевоспитание,СПИДидругиевен.заболевания,вредупотребленияПАВ,вэйпы.Посещено занятийпо запросуклассныхруководителей-7. Посещены квартиры совместно с социальным педагогом, классным руководителем

Профориентация.

Вначалеучебногогодабылсоставленпланработы«профориентатора».Согласноданному планы работы была реализована работа: все выходы в учебные заведения былиосвещены на школьной странице в Instagram; классные руководители и выпускники 9,11-хклассов были обеспечены раздаточным материалом по колледжам, ВУЗам города, родителямрегулярноотправлялисьприглашениянаДеньоткрытыхдверей;9-еклассыактивнопосещаликолледжигородавсопровожденииклассныхруководителей;набазешколыбыла проведена«Ярмаркаколледжей»;прошлаакция«Профессиямоихродителей»;народительских собраниях 9,11-х классах регулярноподнимался вопрос опрофориентациидетей;проведеныклассныечасыпопрофессиональномусамоопределению,навигаторуинтернет ресурсы по рынку труд, атлас профессий; ученики 7-9 классов прошли онлайндиагностикунаплатформеedunavigator.

Среди9-11классов(157учеников)проведенадиагностика«Готовностьквыборупрофессии»,были полученыследующие результаты: высокий уровень 37 учеников 21%,среднийуровень116учеников65%,низкийуровень23учеников 13%,неготовность 2ученик 1%.

ООП.

Наначало каждогоучебногогода планируется работа, формируется списокучениковсособымиобразовательными потребностями. Согласна плана проводились групповые ииндивидуальные занятие с данными учениками. На всех учащихся ООП был составлен графиккоррекционно-развивающих занятий и индивидуальный план работы. В течение учебногогодаученикипосещализанятиядваразавнеделю,данныеученикиоткрытывработе.Основноенаправлениявработе:стрессоустойчивость,эмоциональныйинтеллект,кинезиологическиеупражнения,психологическоеконсультированиепоактуальнымвопросамучеников,профилактикаантиобщественногоповеденияисуицидальныйриск.

Ученикам, которым необходимобыло психолого-педагогическое сопровождение – составлен график коррекционно-развивающих занятий и индивидуальный план работы. Детям обучающимся на дому согласно программе предусмотрен психологический час.

Просветительскаядеятельность.

За период 2022-2024 г. былареализованаследующаяпросветительскаядеятельность:всядеятельностьсоциально-психологическойслужбырегулярноосвещаласвоюдеятельность на личной странице школы в Instagram; классные руководители ознакомились срезультатамидиагностикамипоклассам;педагогическийколлективзнакомилсячерезпедагогическиесоветысрезультатамидиагностик,анкетповопросамвоспитательной,учебнойработышколы;наМОклассныхруководителяхрегулярнопроводилась просветительскаяработаидавалисьрекомендациипосотрудничествусродителямиучеников,сученикамиопираясьнавозрастныеособенности;наставникамучеников,состоящихнаучетах,регулярнооказывалоськонсультативноесопровождениепоиндивидуальным особенностям учеников; оказывалась помощь классным руководителям впрофориентационном направлении через приглашение представителей колледжей и ВУЗовгорода, выходы в данные учебные заведения; посещались родительские собрания; проведенсеминардляпедагогическогоколлективапопрофилактикесуицидасрединесовершеннолетних.

Подводя итоги работы социально- психологической службы удалосьреализовать:сборподписейнасогласие/отказотродителейс1-11классы;реализоватьконсультативную деятельностьспедагогами, ученикамииродителями, диагностическуюдеятельность согласно плану работы и согласно списку согласия от родителей на работупсихологической службы школы; посещение квартир учащихся; лекционные, тренинговыезанятия и упражнения по направлениям работы; советы профилактики и КДН. В течениеучебногогодабылизатруднениявдиагностикеучениковвсилуихучебнойнагрузки;тренинговыхзанятияхиз-заотсутствиявшколе свободныхпомещений.

Проделаннаяработапозволяетопределить целинадальнейшую работу:

Содействоватьадминистрацииипедагогическомуколлективувсозданиисоциальнойситуацииразвития,соответствующейиндивидуальностиобучающихсяиобеспечивающейпсихологическиеусловиядляохраныздоровьяиразвитияличностиучащихся, их родителей, педагогических работников и других участников образовательногопроцессачерезпедагогическиесоветы,совещания,родительскиесобрания,тренингипопрофилактике эмоциональноговыгорания.
Содействовать в приобретении учащимися психологических знаний умений инавыков, необходимых для получения профессии, повышение стрессоустойчивости черезтренинговые занятия,классныечасы.
Организоватьпомощьврешениииндивидуальныхпроблемвсехсубъектовучебно-воспитательногопроцесса черезконсультирование.
Осуществлятьпрофилактикуипреодолениеотклоненийвсоциальномипсихологическомздоровье,атакжеразвитииучащихсячерезтесноесотрудничествоскласснымируководителямииродителями.

Самооценка материалов

Итоговый анализ материалов самооценки составлен по разделам, которые отражают деятельность КГУ «Кенжекольская СОШ города Павлодара» по всем направлениям за 2021-2024 учебные годы. Аттестационной комиссией по самооценке школы проведен глубокий анализ результативности учебно - воспитательной и научно-методической работы педагогического коллектива. Проведя экспертизу материалов самооценки, экспертная комиссия школы считает:

• Учебно-воспитательный процесс и методическая работа осуществляется в соответствии с требованиями нормативно - правовых актов, регламентирующие деятельность учреждений образования РК, Уставом КГУ «Кенжекольская СОШ города Павлодара» локальными актами.

• Учебно-воспитательный процесс организован в соответствии с ГОСО РК, учебным планом, утвержденным отделом образования г. Павлодара.

• Школа располагает квалифицированным, опытным педагогичеким составом, грамотно владеющими методиками образования и воспитания. Ежегодно, в соответствии с перспективным планом курсовой переподготовки, повышается уровень квалификации педагогического состава. Учителя школы транслируют свой инновацилнный педагогический опыт, реализуя государственную программу «Качественное образование – Образованная нация». В коллективе благоприятный морально-психологический климат.

• В целях повышения педагогического мастерства учителей, школа сотрудничает с Инновационным центром развития образования и воспитания области, НЦПК

«Өрлеу», филиалом ЦПМ по Павлодарской области.

• Внутришкольным контролем охвачены все направления учебно-воспитательного процесса, определяюся сильные и слабые стороны, определяются перспективы и пути их решения.

• В школе проводится систематическая работа со слабоуспевающими учащимися. Налажена деятельность педагогов по восполнению пробелов в знаниях учащихся.

• В целях реализации программы предпрофильной и профильной подготовки школа активно сотрудничает с организациями ТиПО, ВУЗами города.

• На высоком уровне проводится работа по развитию детской одаренности. Школа входит в число лучших олимпийских команд г.Павлодара.

• Воспитательная работа школы ориентирована на всестороннее формирование личности на основе национальных и общечеловеческих ценностей, реализацию прав ребенка и укрепление здоровья.

• В школе созданы условия для развития творческого потенциала детей; широкая система дополнительного образования для детей (факультативы, кружки, секции, студии, шахматно – шашечные клубы).

• Информационно-библиотечное обеспечение осуществляется за счет местного бюджета. Прослеживается динамика увеличения книжного фонда за счет поступления учебников нового поколения. Учащиеся обеспечены учебной, художественной, научно – популярной литературой.

На основании выше изложенного экспертная комиссия делает заключение: КГУ «Кенжекольская средняя общеобразовательная школа города Павлодара» отдела образования города Павлодара, Управления образования Павлодарской области располагает необходимым учебно- педагогическим потенциалом и квалифицированным педагогическим коллективом для организации учебно-воспитательного процесса на уровне, имеет достаточную материально-техническую базу, в целом соответствующую статусу организации образования. Согласно приложениям №2, №4 к Критериям оценки организаций образования деятельность школы по реализации общеобразовательных учебных программ начального, основного среднего и общего среднего образования оценивается на «zhaksy». Самоаттестация рассмотрена и утверждена на внеочередном педагогическом совете №3 от 01.03. 2024

Структураисодержаниезаключенияпоитогамсамооценки

КГУ«Кенжекольская средняя общеобразовательная школагородаПавлодара»

Содержание

І.ОбщаяхарактеристикаКГУ«Кенжекольская СОШгородаПавлодара»

ІІ.Рабочий учебный план

ІІІ. Контингент

ІV. Информацияпообучениюучащихсявинклюзивных,коррекционных,классах, на

дому

V. Анализкадровогообеспечения.Результативность.

Количественныйсоставпедагогов
Качественныйсоставпедагогическихкадровповозрасту
Качественныйсоставпедагогическихкадровпообразованию
Качественныйсоставпедагогическихкадровпостажу
Доляпедагогов,имеющихученую/академическуюстепень
Качественныйсоставпедагоговпоквалификационнымкатегориям
Доляпедагоговвысшей,первойкатегории,педагогов-мастеров, исследователей и экспертов
Долямолодыхспециалистов
Повышениеквалификацииучителейвходеработынадметодическойтемой
Повышениеквалификацииучителячерезорганизациюкурсовойподготовки
Предметные олимпиады по общеобразовательным предметам

VI. Анализреализациивоспитательнойработы

VII. Анализ психолого-педагогического сопровождения участников образовательных

отношений.

VII. Самооценкаматериалов

I.ОБЩАЯХАРАКТЕРИСТИКА

КГУ«Кенжекольская средняя общеобразовательная школа города Павлодара»

Контактные данные представителя юридического лица:

Акылжанова Сандугаш Зейнеллагабиденовна

Электронныйадрес:ksosh@goo.edu.kz

телефон-35-34-61

Сайт организации образования: goo.kz/index/fromorg/51

Проектная мощность: 1020

Обеспеченность учащихся:

медицинскийпункт:1

столовая -1, с посадочными местами в столовой -200

Библиотека–1,сколичествоммествчитальномзале–22мест

Количество книг:50597экз.

изнихучебники:37215экз.

изнихкниги(включаяхудожественнуюлитературу,брошюрыижурналы):13238

количество электронных учебников: 144 экз.

книгинаказахскомязыке:6820экз,нарусскомязыке–6214,наиностранномязыке– 204 экземпляров

Количество интерактивных досок: 13 шт.

Количество компьютеров/моноблоков: 308шт.

Количество ноутбуков: 103 шт.

из них подключенных к интернету: 103 шт.

Количество планшетов: 15 шт.

Количество принтеров: 12 шт., проекторов-2, интерактивных панелей -3

Количествоучащихся,обучающихся:наначалоучебногогодас 1-11 классы:

1489 ученика, классы предшкольной подготовки: 66 учеников

вначальнойшколе:594

в основной школе: 768

в старшей школе: 127

в предшколе: 66

По языкам обучения 1-11 классы:

Нагосударственномязыке–917учащихся на русском языке – 572

Классы предшкольной подготовки:

Нагосударственномязыке–917учащихся на русском языке – 572

Класс-комплектов–66,изних

Сгосударственнымязыкомобучения–40классов С русским языком обучения – 26 классов

Численность штатных учителей, всего: 130 (из них женщин - 105, мужчин - 25)

из них имеют образование:

высшее:105 (97%)

среднее-специальное: 3 (2,3%)

магистры – 21 (17%), 1 доктор педагогических наук

из них имеют категории:

педагог-мастер: 0

педагог-исследователь: 53 (41%)

высшая: 0

педагог-эксперт: 24 (18,6%)

педагог-модератор: 32 (24,8%)

первая: 0

вторая: 2 (1,5%)

педагог: 19 (14%)

Органом, осуществляющим управление, является Государственное учреждение

«УправлениеобразованияПавлодарской области».

Имеютсяследующиеучредительныедокументы(копииприлагаются):

Справкаогосударственнойрегистрацииюридическоголица.
Лицензиянаправоведенияобразовательнойдеятельности.
Приложениеклицензиидлязанятияобразовательнойдеятельностью.
Устав организации образования.
Государственнаялицензияназанятиеобразовательнойдеятельностью. Имеются также документы, регламентирующие внутренний распорядок деятельности организации образования, распорядительные документы.

Направление: школа

Режимзанятийучащихся:

Порядокприемаучащихся:

С2017-2018годавнедренасистемаэлектронногоконтроляиобучения «Күнделік».

Сведенияосоставеадминистративно-управленческогоперсонала

Длязаместителейруководителя предусмотрено 5,5 ставки,согласно штатному расписанию школы:

Джагапарова Е.М. – заместитель руководителя по учебной работе;

Камашева Н.А.-заместительруководителяпоучебнойработе;

Текенова Б.А.-заместительруководителяпоучебнойработе;

Акильжанова М.К.-заместителя руководителя по учебной работе 0,5 ставки;

Кудайбергенова М.А. - заместителя руководителя повоспитательной работе;

Байжанова Л.К. -заместителяруководителяповоспитательнойработе;

Оказаниемедицинскойпомощи

Обеспеченностьспортивныминвентарем

Ресурснаяподдержкаобразовательныхпрограмм

РАБОЧИЙУЧЕБНЫЙПЛАН

приказМОНРК«Обутверждениигосударственныхобщеобязательныхстандартовдошкольноговоспитанияиобучения,начальногоосновногоиобщегосреднего, технического и профессионального, послесреднего образования» (ГОСО) от 3августа2022года№348;
приказМОНРК«ОбутвержденииТиповыхучебныхпрограммпообщеобразовательнымпредметам,курсамповыборуифакультативамдляобщеобразовательныхорганизаций»от3апреля2013года№115(сизм.идополнениямина27ноября2020г.№496);
приказомМОНРК«Обутверждениитиповыхучебныхплановначального,основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан» от 8 ноября2012 года № 500 (с изменениями и дополнениями, внесенными приказом от 12августа2022г. №365)
Рабочие учебные планы утверждены на педагогическом совете школыпротокол№2от26 августа2022года.

(приказ №365 от 12.08.2022г.)

Рабочие учебные планы утверждены на педагогическом совете школыпротокол №2от26 августа2022года.

Рабочий план составлен по типовому учебному плану (приказ МОН РК №365 от 12.08.2022года):

Физическая культура 1 час (спортивные игры) во всех гимназических классах выделили на «Спортивные игры».

(приказ № 264 от 18.08.2023г, приказ №412 от 30.09.2022г, приказ №365 от 12.08.2022г.)

Рабочие учебные планы утверждены на педагогическом совете школыпротокол№2от26 августа2023года.
Рабочий план составлен по типовому учебному плану:

В 8 «А» классе с казахским языком обучения предметы: физика, биология частично ведуться на английском языке.

В 9 «А» классе с казахским языком обучения предметы: химия, биология частично ведуться на английском языке.

В 1-4 казахских классах индивидуальные и групповые занятия развивающего характера выделили на проведение: 1а класс «Математика сыры», 1 ә класс «Сандар әлемі», 1б класс «Талантыңмен таныл», 1в класс «Кел есептейік», 2а класс «Математиқалық сауаттылық», 2ә класс «Есептер мозаикасы», 2б класс «Сандар сөйлейді», 2в класс «Жас математик», 3ә класс «Математика ғажабы», 3б класс «Математикалық матрица», 3в класс «Жас математик»,4ә класс «Математика бізбен бірге», 4в класс «Математикалық логика».

Физическая культура 1 час (спортивные игры) во всех гимназических классах выделили на «Спортивные игры».

Типовых учебных планов начального, основного среднего, общего среднего образования, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 8 ноября 2012года № 500 с внесенными изменениями и дополнениями: (приказ № 27 от 08.02.2024г, приказ №412 от 30.09.2022г, приказ №365 от 12.08.2022г.)
Типовых учебных программ по общеобразовательным предметам, курсам по выбору и факультативам для общеобразовательных организаций, утвержденных приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 16 сентября 2022 года № 399 (с внесенными изменениями и дополнениями от 21 ноября 2022года приказ №199);
«Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся» приказ МОН РК от 18 марта 2008 года №125, с изменением, внесенным приказом Министерства просвещения от 13.04.2023г № 96.
Рабочие учебные планы утверждены на педагогическом совете школыпротокол№2от26 августа2024года.
Учебный процесс в Кенжекольской средней общеобразовательной школе осуществляется в соответствии с Типовыми учебными планами, утвержденными приказом министра образования и науки РК от 8 ноября 2012 года № 500.

Рабочий план составлен по типовому учебному плану:

В 1-4 классах с казахским языком обучения без сокращения учебной нагрузки- приказ МОН РК №27 от 08.02.2024 года (приложение 1), в 1-4 классах с русским языком обучения без сокращения учебной нагрузки- приказ МОН РК №27 от 08.02.2024 года (приложение 2).
В 5-9 классах с казахским языком обучения без сокращения учебной нагрузки-приказ МОН РК № 365 от 12.08.2022г. (приложение 6), в 5-9 классах с русским языком обучения без сокращения учебной нагрузки-приказ МОН РК № 365 от 12.08.2022г (приложение 7).
В гимназических классах : 3а, 4а по типовому учебному плану ( приказ МОН РК № 27 от 08.02.2024 года, приложение 9) В 5а, 6б, 8а, 9а гимназических классах с казахским языком обучения приказ МОН РК № 412 от 30.09.2022 года) с сокращением учебной нагрузки(приложение 19), в 5г,6г гимназических классах с русским языком обучения приказ МОН РК № 412 от 30.09.2022 года с сокращением учебной нагрузки(приложение 20).
В 10-11-х классах по типовому учебному плану общего среднего образованияестественно-математического направления(приказ МОН РК №412 от 30.09.2022г). В 10а, 10ә, 11а, 11ә классах с казахским языком обучения (приложение 86), в 10б, 11б классах с русским языком обучения (приложение 88).

Физическая культура 1 час (спортивные игры) во всех гимназических классах выделили на «Спортивные игры».

III.КОНТИНГЕНТ

Режимзанятийучащихся:

Динамика контингента обучающихся по годам

Ступени обучения	2022-2023		2023-2024		2024-2025
	кол-во		кол-во		кол-во
	уч-ся	классов	уч-ся	классов	уч-ся	классов
Предшкола	64	3	54	3	66	3
Начальная школа	615	26	602	26	594	26
Основная школа	699	30	760	31	768	34
Средняя школа	68	3	93	5	128	6
Всего по школе	1442	62	1446	65	1555	69

В 2023-2024 учебном году 6 учащихся обучались на дому по индивидуальной программе:

Серік Досымжан 11 А, Даулетбаева Сабина 9 Д, Голованов Андрей 8 Д, Жаңбырбай Ақылбек 4 Б, Ергенбекұлы Әділжан 3 Ә.

Социальный паспорт школы
Всего учащихся	1446
детей из многодетных семей	196-486
детей из неполных семей	125-190
Детей- сирот и ОБПР	7
детей из малообеспеченных семей и детей из семей, получающих АСП	247
детей с ООП	42
детей, обучающихся на дому	5

Динамика контингента обучающихся по годам обучения на государственном языке

Этап обучения	2022-2023		2023-2024		2024-2025
Этап обучения	Кол-во учеников	Кол-во классов	Кол-во учеников	Кол-во классов	Кол-во учеников	Кол-во классов
Предшкола	45	2	46	2	45	2
Начальная школа	372	16	357	16	366	16
Основная школа	459	20	451	20	455	20
Средняя школа	53	2	73	3	96	4
Общий	929	40	927	41	962	42

Анализусловийобразовательнойдеятельностигимназическихклассов

Поитогам2021-2022,2022-2023 учебныхгодов успеваемостьвгимназическихклассахсоставила100%,качествознаний–82%.

Динамика качества знаний и успеваемости по годам.

	2022-2023	2023-2024	2024-2025 1-четверть
Количество учащихся в гимназических классахвшколенаконецгода	176	173	173
Количество учащихся окончившихгодна«4»и«5»	146	141	141
%успеваемости	100	100	100
% качествазнаний	82	82	81

Количество отличников и хорошистовпо годам.

Классы	2022-2023		2023-2024		2024-2025 1-четверть
Классы	отлични ков	хорошис тов	отлични ков	хорошис тов	отлични ков	хорошис тов
1-4 классы	28	44	17	40	12	26
5-9 классы	14	60	20	64	30	73
Итого	42	104	37	104	42	99

Качественныйпоказателькадровогосоставагимназическихклассов

Образовательныйуровеньпедагогическихкадров:

Учебныйгод	Общаячисленностьпедагогическихработников	С высшимобразованием	Из нихмагистры	Стажучителей (среднийпоказатель)
2022-2023	37	37	6	20
2023-2024	42	42	6	17
2024-2025	43	43	11	20

Доляпедагогов поквалификационнымкатегориям

учебныйгод	количе ствопедагогов	Категории
учебныйгод	количе ствопедагогов	педагог -мастер	(%)	высшая	(%)	педагог-исследователь	(%)	I	(%)	педагог -эксперт	(%)	II	(%)	модератор	(%)	б/к,педагог	(%)
2022- 2023	37	0	0%	4	10%	28	75%	1	2%	4	11%	0	0%	1	2%	0	0%
2023- 2024	42	0	0%	0	0%	32	76 %	0	0%	6	14%	0	0%	4	10%	0	0%
2024- 2025	43	0	0%	0	0%	37	86 %	0	0%	4	9%	0	0%	2	5%	0	0%

Порядокприемаучащихся:

Анализ результатов в учебной деятельности, напавленной на выполнение ГОСО

информации,полученные при внутришкольном контроле закачествомзнаний учащихся по разным предметам;
результаты итоговой аттестации закурс основного среднего иобщего среднего образования;
данные,полученныеприпроверкеэлектронныхклассныхжурналов.

Анализ динамики успеваемости и качества знаний

Доля отличников во 2-11 классах понизилась на 21 ученика и составляет 16% (в 2023 году – +9%).

В гимназических классах качество знаний – 83,15%, что соответствует требованиям.

классы	2				3				4
язык обучения	каз		рус		каз		рус		каз		рус
количество учащихся	87	92	53	58	86	85	66	60	104	88	71	68
"5"	15	10	4	6	15	9	7	5	20	15	13	6
"4"	33	36	24	13	38	36	36	21	34	33	21	28
"3"	39	46	25	39	33	40	23	24	50	40	37	34
успеваемость	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100	100
качество	55	50	53	32	62	52	65	56	52	54	48	50

классы	5				6				7				8				9
Язык обучения	каз		рус		каз		рус		каз		рус		каз		рус		каз		рус
Количество учащихся	88	100	52	80	96	88	55	57	98	89	55	50	96	97	44	56	92	97	36	44
"5"	7	13	4	1	5	7	4	4	11	4	2	3	7	8	5	1	3	8	0	6
"4"	36	41	18	37	49	32	15	15	35	35	13	15	34	36	15	14	41	37	13	14
"3"	45	46	30	42	42	49	36	38	52	50	40	32	55	53	24	41	48	52	23	24
успеваемость	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100	100%	100
качество	49%	54	42%	47	56%	44	35%	33	47%	43	27%	36	43%	45	45%	26	48%	46	36%	45

классы

Язык обучения

каз

рус

каз

рус

2021-2022

1 четверть

2023-2024

Каз 2023-2024

1 четверть

Рус

2023-2024

1 четверть

итог

Количество учащихся

1195

1248

1250

810

552

1304

"5"

121

130

109

"4"

460

436

483

314

168

482

"3"

614

720

637

419

284

713

успеваемость

100%

100

100%

100

100%

100

100%

100

100%

100

качество

34%

46,5

67%

54%

35,4

89%

49%

42%

49%

46,9

44,5

45,3

На критическом уровне (ниже 20%): 2 «Е» класс – 11,11% (1 класса).

Динамика качества знаний 1-9 классы, %

Высокое качествознаний в следующих классах школы:

Только в 5 Б классе наблюдается повышение качества знания на 6,8% (в 2023 году – 75%, в 2024 году - 81,82%).

в 8А классе – на 9% (в 2023 году – 79%, в 2024 году - 70,83%);

в 7А классе – на 6% (в 2023 году – 86,96%, в 2024 году - 80,95%)

Причины понижения качества знаний:

недостаточная эффективность работы по адаптации при переходе на среднюю ступень обучения учащихся 5 классов,
педагоги не учитывают при организации учебного процесса психо-физиологические особенности учащихся 7-х классов (снижение учебной мотивации, смещение приоритетов).
Потенциал повышения качества знаний кроется в резерве учащихся, имеющих по итогам года одну «3». В 2023-2024 году количество таких учащихся по сравнению с предыдущим годом : в 2022 году – 9, в 2023 году – 36 (3%):

Динамика качества успеваемости в 5 классах

(без учета вновь прибывших учащихся и перераспределения учащихся по классам)

В разрезе предметовдинамика качества знаний учащихся школы выглядит следующим образом.

Динамика качества успеваемости учащихся

начальной школы с государственным языком обучения

Предмет	2022-2023	2023-2024
казахский язык	66	64
русский язык	82	81
математика	68	72

Динамика качества успеваемости учащихся

начальной школы с русским языком обучения

Предмет	2022-2023	2023-2024
казахский язык	66	63
русский язык	70	62
математика	71	63

Динамика качества знаний

Предмет	Качество знаний				Динамика
	5-9 классы		10-11 классы		Динамика
	2022-2023	2023-2024	2022-2023	2023-2024	5 - 9 кл	10 - 11 кл
биология	68,7	71,6	79,7	89,8	+2,9	+10,1	80,7
география	65,8	66,7	83,3	83,6	+0,9	+0,3	75,15
история	67,9	66,9	82,8	88,8	-0,95	+6	77,7
казахский язык	63,82	60,85	65,66	80,54	-2,97	+14,88	70,6
русский язык	69,5	71,42	82,8	93,62	+1,92	+10,82	82,52
иностр. язык	64,65	65,22	75,83	84,82	+13,83	+8,99	75,02
физика	49,15	57,58	56,33	66,88	+8,43	+10,55	62,23
химия	62,6	65,97	82,7	74,28	-8,42	-11	70,12
математика	53,17	57,81	61,42	62,79	+4,64	+4,64	60,3
Казахский литература	63	65,72	74	76,54	+2,72	+2,54	71,13
вс.история	72,72	68.13	90,63	90,72	-4,59	+0,09	79,42
основы права	80	74,32	95,15	92,26	-5,68	-1,74	83,29
информатика	73,01	76,31	75,62	87,72	+3,3	+9,15	82,01

В старшей школе отмечено устойчивое понижение качества знаний в течение 3 лет по основам права и химии.

Результатыитоговойаттестацииучащихся9,11-хклассов 2022-2023,2023-2024учебныхгодов

В соответствии с приказом Министра просвещения Республики Казахстан от 10апреля 2023 года № 88 «Об утверждении сроков завершения 2022-2023 учебного годаипроведенияитоговойаттестацииобучающихсяворганизацияхсреднегообразования» и приказа Министра просвещения Республики Казахстан от 13 апреля2023 года № 96 «О внесении изменений в приказ Министра образования и наукиРеспублики Казахстан от 18 марта 2008 года № 125 «Об утверждении Типовых правилпроведения текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестацииобучающихсядляорганизацийсреднего,техническогоипрофессионального,послесреднего образования»была проведена итоговая аттестация в 9-х классах порусскому, казахскому языкам,алгебре и предметам по выбору; в 11-х классах порусскому,казахскомуязыкам,историиКазахстана,алгебреиначаламанализаипредметамповыбору.

Родителииобучающие были ознакомленыснормативно-правовымидокументами по проведению итоговой аттестации (приказа Министра просвещенияРеспублики Казахстан от 13 апреля 2023 года № 96 «О внесении изменений в приказМинистраобразованияинаукиРеспубликиКазахстанот18марта2008года№125

Проводится инструктивно-методическаяработаскласснымируководителями,учителями-предметникамиоработепоподготовкекитоговойаттестации.
Проводятсяродительскиеиученическиесобранияпоорганизацииипроведениюитоговойаттестации(март,май).

2022-2023учебныйгод

Аликулов Ернур-ученик9«д» класса(справкаВККот11.05.2023г.№108),

Результатыитоговойаттестациизакурсосновногосреднегообразования2022-2023учебныйгод

класс	вклассе	всегосдают	освоб-е	предмет	Учитель		5			4	3			2	успеваемомть	качество
9а	21	21	0	каз.язык	Абильдина Б.К		5			15	1			0	100,0%	95%
				алгебра	Амиртаева К.М.		3			14	4			0	100,0%	81%
				рус.яз.и лит.	Кабулова Г.Ж		16			5	0			0	100,0%	100%
				англ.язык	Нурпеисова Ш.Ж		3			0	0			0	100,0%	100%
				биология	Зардхан Н		0			6	0			0	100,0%	100%
				История Каз	Сулекеев Д.К.		2			1	0			0	100,0%	100%
				география	Елеусизова А.Е		6			0	0			0	100,0%	100%
				физика	Текенова А.К		3			0	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	97%
9ә	24	24	0	каз.язык		Абильдина Б.К		2		9	13			0	100,0%	46%
				алгебра		Зилькенова Р.О.		0		9	15			0	100,0%	38%
				рус.яз.и лит.		Жумабеков М.И		6		12	6			0	100,0%	75%
				англ.язык		Абеуова А.С		1		1	0			0	100,0%	100%
				биология		Зардхан Н		2		3	5			0	100,0%	50%
				физика		Текенова А.К		0		0	1			0	100,0%	0%
				химия		Абишева К.О		0		0	3			0	100,0%	0%
				информатика		Шуйкенова А.К		0		2	0			0	100%	100%
				История Каз		Сулекеев Д.К.		0		6	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	56,5%
9б	24	24	0	каз.язык		Абильдина Б.К		4		13	7		0		100,0%	70%
				алгебра		Хуан Б		0		14	10		0		100,0%	58%
				рус.яз.и лит.		Карабжанова Д.Н		4		15	5		0		100,0%	79%
				англ.язык		Нурпеисова Ш.		0		1	1		0		100,0%	50%
				биология		Зардхан Н		2		8	3		0		100,0%	77%
				История Каз		Сулекеев Д.К.		0		2	1		0		100%	67%
				информатика		Шуйкенова А.К		0		3	2		0		100,0%	60%
				физика		Текенова А.К		0		1	0		0		100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	70,1%
9в	23	23	0	каз.язык		Урустымова А.А			3	13	7			0	100,0%	57%
				алгебра		Адамова А.Т			1	6	16			0	100,0%	30%
				рус.яз.и лит.		Жумабеков М.И			5	14	4			0	100,0%	83%
				информатика		Шуйкенова А.К			1	1	1			0	100%	67%
				физика		Текенова А.К			0	1	1			0	100%	50%
				англ.язык		Нурпеисова Ш.			0	1	0			0	100,0%	100%
				биология		Зардхан Н			0	8	2			0	100%	80%
				химия		Абишева К.О			0	1	2			0	100,0%	33%
				История Каз		Сулекеев Д.К.			0	2	0			0	100%	100%
				география		Елеусизова А.Е			1	1	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	70%
9г	18	18	0	рус.язык		Кабулова Г.Ж.		3		8	7			0	100,0%	61%
				алгебра		Щеглова Гн Б		0		8	10			0	100,0%	44%
				каз.яз.и лит.		Уахиев К.Е		2		7	9			0	100,0%	50%
				История Каз		Кульжанов Г.К		2		0	0			0	100,0%	100%
				биология		Морозова О.Н		1		2	5			0	100,0%	38%
				география		Кудайбергенова		5		1	0			0	100,0%	100%
				химия		Абишева К.О		1		1	0			0	100,0%	100%
				информатика		Байжанова Л.К		1		1	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	43,8%
9д	18	17	1	рус.язык		Карабжанова Д.Н			0	9	8			0	100,0%	56%
				алгебра		Щеглова Гн.Б			0	8	9			0	100,0%	47%
				каз.яз.и лит.		Артыкпаева А.Е			1	5	11			0	100,0%	35%
				история Каз-на		Кульжанов Г.К			1	2	2			0	100,0%	60%
				география		Кудайбергенова			0	0	1			0	100,0%	0%
				биология		Морозова О.Н			3	4	1			0	100,0%	88%
				информатика		Шушпаева Г.З.			0	3	0			0	100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ											100,0%	55,14%
итогопошколе	128	127	1	каз.язык		пошколе		14		50		28		0	100,0%	69,5%
				каз.яз.илит		пошколе		3		12		20		0	100,0%	42,8%
				Рус язык		пошколе		0		16		19		0	100,0%	45,7%
				Рус яз и лит		пошколе		31		46		15		0	100,0%	83,6%
				алгебра		пошколе		4		59		64		0	100,0%	50,3%
				география		пошколе		12		2		1		0	100,0%	93,3%
				англ.язык		пошколе		4		3		1		0	100,0%	87,5%
				биология		пошколе		8		31		16		0	100,0%	70,9%
				информатика		пошколе		2		10		3		0	100,0%	80%
				историяКаз- на		пошколе		5		13		3		0	100,0%	85,7%
				физика		пошколе		3		1		2		0	100,0%	66,6%
				химия		пошколе		1		2		5		0	100,0%	37,5%
				ИТОГОПОШКОЛЕ											100,0%	67,78%

Выводы:

Врезультатеитоговойаттестации3выпускникасдалиэкзаменына «отлично» и получили аттестат с отличием (Камза З., Имангалиева Н., Оспанов О.).
Наибольшейпопулярностьюсредипредметов,выбираемыхвыпускниками, пользовалисьанглийский язык, биология и география, история Казахстана, что свидетельствует овысокоминтересекданнымпредметам.Вместестем нужно отметитьнедостаточнуюподготовку к экзаменам учащихся 9 «Ә» класса по предметам;алгебра, качество знаний 38%(Зилькенова Р.О), физика, качество знаний 0% (Текенова А.К), химия, качество знаний 0% (Абишева К.О),9 «В»класса по предметам: алгебра, качество знаний 30%(Адамова А.Т), химия, качество знаний 0% (Абишева К.О),9 «Г»- биология - 38% (Морозова О.Н), 9 «Д»- казахский язык-35%(Артыкпаева А.Е .

С 5по 19 июня 2023 года проходила итоговая аттестация за курс общегосреднегообразования

Порезультатамобученияв11-хклассахученикипоказалибазовуюподготовку -успеваемость 100%, качество знаний –88,61%.

класс	вклассе	всегосдают	освоб-е	предмет	Учитель		5	4	3	2	успеваемомть		качество
11а	24	24	0	каз.язык	Рахметова Л.Б		6	14	4	0	100,0%		83,3%
				алгебра и н.а.	Саденов К.А		5	9	10	0	100,0%		58,3%
				История Каз	Умаров А.А		4	14	6	0	100,0%		75%
				Рус.яз.и лит.	Кабулова Г.Ж		11	13	0	0	100,0%		100%
				Биология	Зардхан Н		0	6	3	0	100,0%		66,7%
				география	Елеусизова А.Е		2	2	2	0	100,0%		66%
				физика	Калиаскаров А.Ж.		3	6	0	0	100,0%		100%
				ИТОГОПОКЛАССУ							100,0%		78,5%
11б	9	9	0	рус.язык		Жумабеков М.И.	5	4	0	0	100,0%		100%
				алгебра и н.а.		Щеглова Гх.Б	3	6	0	0	100,0%		100%
				история Каз-на		Кульжанов Г.К	5	4	0	0	100,0%		100%
				каз.яз.и лит.		Урустымова А.А	4	5	0	0	100,0%		100%
				биология		Морозова О.Н	4	0	0	0	100,0%		100%
				география		Кудайбергенова	1	0	0	0	100,0%		100%
				рус.лит-ра		Жумабеков М.И.	2	1	0	0	100,0%		100%
				физика		Калиаскаров А.Ж.	0	1	0	0	100,0%		100%
				ИТОГОПОКЛАССУ							100,0%		100%
	33	33	0	Каз язык		пошколе	6	14	4	0	100,0%		83,3%
				Рус язык		пошколе	5	4	0	0	100,0%		100%
				алгебраин.а.		пошколе	8	15	10	0	100,0%		72,7%
				история Каз-на		пошколе	9	18	6	0	100,0%		81,8%
				каз.яз.илит.		пошколе	4	5	0	0	100,0%		100%
				Рус лит-ра		По школе	2	1	0	0	100,0%		100%
				Рус яз лит		пошколе	11	13	0	0	100,0%		100%
				география		пошколе	3	2	2	0	100,0%		71,4%
				физика		пошколе	3	7	0	0	100,0%		100%
				биология		пошколе	4	6	3	0	100,0%		76,9%
				ИТОГОПОшколе							100,0%	88,61%

Выводы:

Вцеляхдальнейшейпрофилизацииобразованияиподготовкивыпускниковкбудущейспециальностивсемучителямследуетобратитьвниманиенаувеличениеролизадач,носящихприкладнойхарактер,дляусиления меж предметныхсвязей.

Путирешения:

Результатыитоговойаттестацииучащихся9,11-хклассов2023-2024учебногогода

Решением педагогического совета №9от29.05.2024годабылидопущеныкитоговымвыпускнымэкзаменам140учащихся.

Результатыитоговойаттестациизакурсосновногосреднегообразования2023-2024учебныйгод

класс	вкл ассе	всего сдают	освоб-е	предмет	Учитель	5		4	3		2		успеваемомость	качество
9а	20	20	0	Каз..язык	Рахметова Л.Б	5		13	2		0		100,0%	90%
				математика	Саденов К.А	4		11	5		0		100,0%	75%
				рус.яз.и лит.	Аринова Д.Х.	13		5	2		0		100,0%	90%
				англ.язык	Танжарыкова А.К	2		1	0		0		100,0%	100%
				биология	Зардхан Н	3		4	3		0		100,0%	70%
				физика	Текенова А.К	0		3	0		0		100,0%	100%
				информатика	Щуйкенова А.К	0		1	1		0		100,0%	50%
				химия	Абишева К.О	2		0	0		0		100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	84,3%
9ә	26	26	0	каз.язык	Рахметова Л.Б	2		11	13		0		100,0%	50%
				математика	Хуан Б	2		8	16		0		100,0%	38%
				рус.яз.и лит.	Кабулова Г.Ж.	8		7	11		0		100,0%	57%
				физика	Калиаскаров А.Ж.	1		0	0		0		100,0%	100%
				биология	Бозжигитова А.К	4		7	7		0		100,0%	61%
				История Каз	Умаров А.А	0		0	2		0		100,0%	0%
				география	Елеусизова А.Е	1		2	0		0		100,0%	100%
				информатика	Сатимова А.Б.	0		0	1		0		100,0%	0%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	50,7 %
9б	24	24	0	каз.язык	Урустымова А.А	3		12	9		0		100,0%	63%
				математика	Хуан Б	0		14	10		0		100,0%	58%
				рус.яз.и лит.	Карабжанова Д.Н	2		13	9		0		100,0%	63%
				биология	Бозжигитова А.К	2		10	3		0		100,0%	79%
				география	Елеусизова А.Е	1		5	0		0		100,0%	100%
				информатика	Щуйкенова А.К	0		1	1		0		100,0%	50%
				физика	Текенова А.К	0		0	1		0		100,0%	0%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	59%
9в	27	27	0	каз.язык	Абильдина Б.К	6		11	10		0		100,0%	63%
				математика	Акылжанова С.З	3		11	13		0		100,0%	52%
				Рус яз.и лит.	Бегембай Р.Р	9		9	8		0		100,0%	68%
				англ.язык	Смагулова К.Ж.	2		2	0		0		100,0%	100%
				биология	Зардхан Н	4		4	1		0		100,0%	89%
				география	Ибадуллин А.Т	0		3	0		0		100,0%	100%
				физика	Калиаскаров А	1		0	0		0		100,0%	100%
				информатика	Сатимова А.Б.	1		4	5		0		100,0%	50%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	77,75%
9г	22	22	0	рус.язык	Аринова Д.Х		9	10	3		0		100,0%	86%
				математика	Щеглова Гн.Б		8	8	6		0		100,0%	72%
				каз.яз.и лит.	Жомартова Г.С		10	8	4		0		100,0%	81%
				биология	Морозова О.Н		4	2	0		0		100,0%	100%
				физика	Калиаскаров А.Ж		1	0	0		0		100,0%	100%
				география	Кудайбергенова М		4	0	0		0		100,0%	100%
				история Каз- на	Кульжанов Г.К		1	0	1		0		100,0%	50%
				рус.лит-ра	Аринова Д.Х		5	2	2		0		100,0%	78%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	83,3%
9д	22	21	1	рус.язык	Жумабеков М.И	2		12	7		0		100,0%	67%
				математика	Щеглова Гн.Б	1		10	10		0		100,0%	52%
				каз.яз.и лит.	Артыкпаева А.Е	0		13	8		0		100,0%	59%
				англ.язык	Касымов Н.М	0		0	1		0		100,0%	0%
				биология	Морозова О.Н	4		6	2		0		100,0%	83%
				История Каз	Кульжанов Г.К	1		4	1		0		100,0%	86%
				география	Ибадуллин А.Т	0		1	0		0		100,0%	100%
				физика	Калиаскаров А	0		0	1		0		100,0%	0%
				ИТОГОПОКЛАССУ									100,0%	55,8%
итого пошколе	141	140	1	каз.язык	пошколе	16		47		34		0	100,0%	64,9%
				Рус язык	пошколе	11		22		10		0	100,0%	76,7%
				математика	пошколе	18		62		60		0	100,0%	57,4%
				Рус язык и лит	пошколе	32		34		30		0	100,0%	68%
				каз.яз.илит.	пошколе	10		21		12		0	100,0%	72%
				география	пошколе	6		11		0		0	100,0%	100%
				англ.язык	пошколе	4		3		1		0	100,0%	87,5 %
				биология	пошколе	21		33		13		0	100,0%	80,5%
				История Каз	пошколе	2		4		4		0	100,0%	60%
				Рус лит-ра	пошколе	5		2		2		0	100,0%	78%
				химия	пошколе	2		0		0		0	100,0%	100%
				информатика	пошколе	1		6		8		0	100,0%	87,5%
				ИТОГОПОШКОЛЕ									100%	77,6%

Выводы:

Результатыитоговойаттестациизакурсобщегосреднегообразования

2023-2024учебныйгод

класс	вкла ссе	всегосдают	освоб-е	предмет	Учитель		5	4	3	2		успеваемость	качество
11а	31	29	2	каз.язык	Акильжанова М.		5	15	9	0		100,0%	68%
				алгебра	Саденов К.А		3	11	15	0		100,0%	45%
				история Каз-на	Калиева С.М		5	18	6	0		100,0%	70%
				рус.яз.и лит.	Карабжанова Д.Н		5	18	3	0		100,0%	79%
				англ.язык	Турсынхан Б.Х		3	2	1	0		100,0%	83%
				биология	Зардхан Н		1	6	3	0		100,0%	70%
				география	Елеусизова А.Е		1	3	0	0		100,0%	100%
				информатика	Шуйкенова А.К.		0	1	0	0		100,0%	100%
				каз.лит-ра	Акильжанова М		1	1	0	0		100,0%	100%
				в.история	Калиева С.М		0	1	0	0		100,0%	100%
				физика	Текенова А.К		1	2	2	0		100,0%	60%
				ИТОГОПОКЛАССУ								100,0%	79,5%
11б	7	7	0	рус.язык	Жумабеков М.		2	5	0	0		100,0%	100%
				алгебра	Щеглова Гх.Б		0	7	0	0		100,0%	100%
				история Каз-на	Кульжанов Г.К		4	3	0	0		100,0%	100%
				каз.яз.и лит.	Урустымова А.А		0	6	1	0		100,0%	85%
				информатика	Щеглова Гх.Б		1	0	0	0		100,0%	100%
				биология	Морозова О.Н		0	4	0	0		100,0%	100%
				вс.история	Кульжанов Г.К		0	1	0	0		100,0%	100%
				география	Кудайбергенова		1	0	0	0		100,0%	100%
				ИТОГОПОКЛАССУ								100,0%	98,2%
итого пошколе	38	36	2	рус.язык		пошколе	2	5	0		0	100,0%	100%
				Каз язык		пошколе	5	15	9		0	100,0%	68%
				Каз лит-ра		По школе	1	1	0		0	100,0%	100%
				алгебра		пошколе	3	18	15		0	100,0%	58,3%
				история Каз-на		пошколе	9	21	6		0	100,0%	83,3%
				каз.яз.и лит.		пошколе	0	6	1		0	100,0%	85%
				Рус язык и лит-ра		пошколе	5	18	3		0	100,0%	79%
				география		пошколе	2	3	0		0	100,0%	100%
				информатика		пошколе	1	1	0		0	100,0%	100%
				Вс.история		пошколе	0	2	0		0	100,0%	100%
				физика		пошколе	1	2	2		0	100,0%	60%
				англ.язык		пошколе	3	2	1		0	100,0%	83%
				биология		По школе	1	10	3		0	100,0%	78,5
				ИТОГО ПО ШКОЛЕ								100,0%	84,2%

Выводы:

Врезультатеитоговой государственной аттестации 2 ученика сталиобладателями знака «Алтын белгі»(Еркебұлан Мадияр, 11А класс, Уалихан Гүльнұр, 11А класс).
Большийвыборсредипредметов,выбираемыхвыпускниками,пользовалисьгеография,биология,чтосвидетельствуетовысокоминтересек даннымпредметам.
Вцеляхдальнейшейпрофилизацииобразованияиподготовкивыпускниковкбудущейспециальностивсемучителямследуетобратитьвниманиенаувеличениеролизадач,носящихприкладнойхарактер,дляусиления межпредметныхсвязей.

Итоговаяуспеваемостьикачествознанийвыпускников2022-2024года

вразрезепредметовзатригода

предмет	2021-2022		2022-2023		2023-2024
предмет	успеваемость	качествознаний	успеваемость	качествознаний	успеваемость	качествознаний
Казахскийязыкилитература	100,0%	83%	100,0%	83,3%	100,0%	85%
Русскийязык	100,0%	88%	100,0%	100%	100,0%	100%
Русская литература	100,0%	90%	100,0%	100%	100,0%	100,0%
Английский язык	100,0%	100,0%			100,0%	83%
история Казахстана	100,0%	76%	100,0%	81,8%	100,0%	83,3%
Всемирная история					100,0%	100%
Алгебра иначала анализа	100,0%	64%	100,0%	72,7%	100,0%	58,3%
Информатика					100,0%	100%
Физика	100,0%	100%	100,0%	100%	100,0%	60%
Химия	100,0%	100%
Биология	100,0%	50%	100,0%	76,9%	100,0%	78,5%
География	100,0%	70%	100,0%	71,4%	100,0%	100%

Выводы:

Больший выбор среди предметов, выбираемых выпускниками, пользовалисьгеография, биология, что свидетельствует о высоком интересекданным предметам.
Вцеляхдальнейшейпрофилизацииобразованияиподготовкивыпускниковкбудущейспециальностивсемучителямследуетобратитьвниманиенаувеличениеролизадач,носящихприкладнойхарактер,дляусиления межпредметныхсвязей.

Информатизацияобразования

,анкетирования,посещенияуроков,проверкажурналов,анализиспользуемыхплатформиприемов.

Обеспеченностькомпьютернойтехникой.

Насентябрь2024годавшколе:

308–компьютеров

Вучебномпроцессе-294Дляадминистрации-14Кабинетовинформатики-3

Кабинет робототехники-1

Наборовдляробототехники-12(поставка2017года-8штук)

3Д-принтеров-1

Интерактивных панелей-3

Все 308компьютераподключеныксетиинтернет.

Скоростьинтернета-40Мбит/сек.

Вшколе4точкидоступакинтернету.СкоростьВайфай-10Мбит/сек

По источникам поступления.Республиканскийбюджет-116единицыМестныйбюджет-192 единиц

Другиеисточники-0единиц

Погодампоступления:до2016год-66 единиц,2016год-0единиц,2017год-1,2018год-30,2019год-12,2020год-198,2021год-0,2022год-0,2023год-1

Количествоучащихсянаодинкомпьютерсоставляет-10.6

Международныеиреспубликанскиепредметныеолимпиадыпообщеобразовательным предметам

Мониторингитоговучастиявпредметныхолимпиадахиконкурсахнаучныхпроектоввразрезе3-хлет

Предметныеолимпиады, научные проекты, конкурсы	*2022-2023*			*2023-2024*		*2024-2025*
Предметныеолимпиады, научные проекты, конкурсы	*город*	*обл*	*респ*	*город*	*обл*	*город*	*обл*
Лингвистическаяолимпиада.				1	1
Олимпиадапополиязычию	2			3		2
Гуманитарнаяолимпиада8- 11классов	1			2		6	1
Президентскаяолимпиадапо предметамЕМН	2
Предметная олимпиада для учащихся 5-6 классов	6		1	9	1
Юниорскаяолимпиададля7- 8классов	5			6		3
Сельская олимпиада по общеобразовательным предметам для учащихся 9-11 классов	-			12	4	25
Предметная олимпиада для учащихся 8-11 классов	2			4
Конкурснаучныхпроектов8- 11классов	7			4		1
Конкурс научных иисследовательских проектов «Зерде»	10			7		2
Олимпиада по казахскому языку и литературе имени К.Битибаевой	1			1
Математическая олимпиада «Алтын сақа»	6			4
Олимпиада по казахскому языку «Жарқын болашақ» для учащихся 7-11 классов	3			2
Олимпиада «Ақберен» среди учащихся 8-11 классов	1			2		1
Интеллектуальная олимпиада «Әліппе-ғылым бастауы» для учащихся 1-х классов	1			3
Интеллектуальный конкурс юных историков «Моя малая Родина»						3	1
Конкурс «Абай оқулары» среди учащихся 8-11 классов	2	1		1
Конкурс «Махамбет оқулары» среди учащихся 8-11 классов	1			3	1	4	1
Конкурс «Шәкәрім оқулары» среди учащихся 8-11 классов	3			1		1
Конкурс «Мәшһүр Жүсіп» среди учащихся 8-11 классов	1			1
Конкурс «Мұқағали оқулары» среди учащихся 8-11 классов	1			2
Конкурс «І. Жансүгіров» среди учащихся 8-11 классов	1
Конкурс «Абай оқулары» среди учащихся 1-4 классов	3
Конкурс «Мағжан оқулары» среди учащихся 7-11 классов	1			2
Конкурс «Қалижан оқулары» среди учащихся 7-11 классов	2			1
Конкурс « Дихан Әбілов оқулары» среди учащихся 7-11 классов	1			2
Конкурс «Жыр алыбы-Жамбыл»				2
Интеллектуальный конкурс «Лидер XXIвека»				2

Общийвывод:

Школафункционируетвбезопасных,комфортныхусловиях,направлениеработысоответствуетцелямизадачам.Проводитсяцеленаправленнаяработа по повышению качества ЗУН учащихся, создаваемая в школе системаработыобеспечиваетусловияпореализациицелейдеятельностишколыипозволяетрешатьзадачи,поставленныепередпедагогическимколлективом.
ИНФОРМАЦИЯПООРГАНИЗАЦИИИНКЛЮЗИВНОГООБУЧЕНИЯ,ОБУЧЕНИЯНАДОМУС 2022-2024УЧЕБНЫЙГОД

Показатель	2022-2023 учебныйгод	2023-2024 учебныйгод	2024-2025 учебныйгод
Количество детей сООП	29	42	45
изнихЗПР	23	34	37
ЛУО	6	8	8
Обучаютсянадому	6	6	6
изнихЗПР	1	2	2
ЛУО	1	2	2
УУО	2	0	1
Общеобразовательная программа	2	2	1

Обучениедетей сООП вобщеобразовательныхклассах

Показатель

2022-2023

учебныйгод

2023-2024

учебныйгод

2024-2025

учебныйгод

Охвачены инклюзивнымобразованием

Обучениенадому

Курсоваяпереподготовка

Внутришкольныйконтроль

АНАЛИЗКАДРОВОГООБЕСПЕЧЕНИЯ.РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ

І.Количественныйсоставпедагогов

2022-2023	2023-2024	2024-2025
124	127	130

2.Качественныйсоставпедагогическихкадровповозрасту

Возрастной Состав	2022-2023	%	2023-2024	%	2024-2025	%
До 25лет	4	3,2%	2	1,5%	7	5,3%
от25-34лет	26	20,9%	25	19%	26	20%
от35-54лет	70	56,4%	74	58,2%	74	56,9%
от55-60лет	24	19,3%	26	20%	23	17%
от61более	5	4%	6	4,7%	9	6,9 %
Изнихпенс.возраста	5	4%	6	4,7%	9	6,9 %
Итого	124	100%	127	100%	130	100%

Качественныйсоставпедагогическихкадровпо образованию

2022-2023			2023-2024			2024-2025
высшее	магистр	ср-сп.	высшее	магистр	ср-сп.	высшее	магистр	ср-сп.
102	16	6	105	18	4	106	21	3
82,2%	12,9%	4%	82,6%	14,1%	3%	81,5%	16,1	2%

Сувеличениемпедагоговизгодавгодрастетиколичествопедагоговсвысшимобразованием:

-2022-2023учебныйгод-124педагогов,изнихсосредне-специальнымобразованием-6;

-2023-2024учебныйгод-127педагогов,изнихсосредне-специальнымобразованием-4;

-наначало2024-2025учебногогода-130педагогов,изнихсосредне-специальнымобразованием-3

Качественныйсоставпедагогическихкадровпостажу

Постажу	2022-2023	%	2023-2024	%	2024-2025	%
До5лет	14	11,2%	12	9%	10	7,6%
От5-15лет	40	32,2%	37	29%	39	30%
От15-25лет	38	30,6%	42	33%	41	31,5%
Свыше25лет	32	25,8%	36	28,3%	40	30,7%
Итого	124	100%	127	100%	130	100%

Доляпедагогов,имеющихученую/академическуюстепень

2022-2023	%	2023-2024	%	2024-2025	%
16	12,9%	18	14,1%	21	16,1%

Доляпедагогов,имеющихученуюакадемическуюстепень,определенапоколичествумагистров средипедагоговшколы.

Качественныйсоставпедагоговпоквалификационнымкатегориям.

По категориям	2022- 2023	%	2023- 2024	%	2024- 2025	%
Педагог-мастер	0	0	0	0	0	0
Педагог-исследователь	54	43,5%	52	40,9%	53	40,7%
Педагог-эксперт	20	16%	20	15,7%	24	18,4%
Педагог-модератор	26	20,9%	27	21,2%	32	24,6%
Высшая категория	0	0%	0	0%	0	0%
Перваякатегория	0	0%	0	0%	0	0%
Втораякатегория	3	2%	3	2%	2	1,5%
Безкатегории	21	16,9%	25	19,6%	19	14,6%
Итого	124	100%	127	100%	130	100%

Доляпедагоговисследователейиэкспертов

2022-2023	2023-2024	2024-2025
59,6%	56,6%	59,2%

Долямолодыхспециалистов

Долямолодыхспециалистов

	2022-2023		2023-2024		2024-2025
	Кол-во	Доля%	Кол-во	Доля%	Кол-во	Доля%
Стажот0до3лет	5	4,5%	3	2,5%	8	6,5%
Стаж0лет(вновь прибывшие)	0	0%	0	0%	5	3,8%

Курсовая переподготовка

Динамика количества учителей, прошедших курсовую переподготовку

Год прохождения курсов	Прошли переподготовку на курсах повышения квалификации (кол-во чел).
2021-2022	9педагогов
2022-2023	47педагогов
2023-2024	47педагогов

Выводы:

сохраняется тенденция роста квалификации педагогических кадров, повышения их образовательного уровня;

увеличивается количество педагогов с категориями педагог-исследователь, педагог-эксперт.

Работа методической службы.

Цель: создание благоприятной среды для профессионального обучения и развитие педагогов.

Задачи научно-методической работы:

внедрение новых подходов в преподавание и обучение;
развитие у педагогов навыков применения информационно-коммуникационных технологий, дистанционного обучения.

Формы работы:

-Педагогический совет.

-Методический совет.

-Творческие группы учителей по реализации проектов школы.

-организация работы с одаренными детьми.

-Организация и контроль подготовки к квалификационному тестированию.

-Консультации по заполнению электронного портфолио. Контроль заполнения.

-Открытые уроки.

-Преподавание химии, физики, информатики, биологии на английском языке.

-Предметные недели МО.

-Работа с молодыми специалистами.

-Консультации по разработке авторскуих программ, МДП, организации и проведению современного урока.

-Творческие отчеты.

Деятельность методического и педагогического советов школы

Основу методической службы школы в 2023-2024 учебном году составлял Методический Совет.

Основой методической службы школы является научно-методический совет, в функции которого входит:

организация методической поддержки целенаправленного процесса развития школы;

организация исследовательской деятельности педагогов;

В 2023-2024 учебном году на заседаниях методического совета обсуждались следующие вопросы:

основные направления инновационной работы в 2023-2024 учебном году,
реализация задач образовательной программы школы,
эффективность участия обучающихся и педагогов в творческих и учебных проектах.

Педагогическое проектирование образовательного процесса в 2023-2024 учебном году
Самостоятельная деятельность обучающихся как необходимое условие индивидуализации учебного процесса
Преодоление неуспеваемости школьников как условие повышения качества образования
Формирование социально-успешной личности через развитие различных форм ученического самоуправления

малые педагогические советы:

Классно-обобщающий контроль в 2Е, 8Д классах
Адаптация учащихся 1-х классов к условиям обучения в школе;
Особенности УВП в 10-х классах в условиях профилизации обучения;
Актуальные проблемы адаптации и преемственности в обучении начальной и основной средней ступеней школы;
Обеспечение преемственности в организации УВП в 4 классах.

Тематика педагогических советов соответствовала плану работы школы.

Деятельность методических объединений

Методическое объединение	Тема на 2023-2024 год
МО учителей русского языка и литературы	Система работы по формированию функциональной грамотности школьников как условие успешной социализации личности
МО учителей истории	Создать условия для формирования функциональной грамотности учащихся на уроках истории через реализацию принципов личностно-ориентированного обучения
МО учителей иностранного языка	«Создание условий для формирования учебных и жизненно важных компетенций на уроках английского языка через инновационную деятельность»
МО учителей химии, биологии, географии	Жаратылыстану пәндерін оқытуда білім сапасына қол жеткізу үшін тұлғаға бағытталған тәсілдерді қолдану
МО учителей математики, информатики, физики	Білімнің, біліктілік пен дағдылардың барлық жүйесін қолданып,оқушылардың терең де сапалы білім меңгеруін қамтамасыз ету
МО учителей казахского языка	Қазақ тілі мен әдебиеті әдістеме бірлестігінің тақырыбы: Қазақ тілі мен әдебиеті сабақтарында тұлғаға бағытталған білім беру мазмұнын жақсарту.
МО учителей начальных классов с русским языком обучения	Формирование познавательных способностей учащихся на основе имеющегося у них опыта жизнедеятельности, помогающего личности самоопределиться и самоорганизоваться.
МО учителей начальных классов с казахским языком обучения	Оқытудың жаңа инновациялық өзгерістерін енгізу арқылы саралап оқыту принциптерін жүзеге асыру, ұлттық әдістерді дәріптей отырып, ой-өрісі дамыған, шығармашыл тұлға тәрбиелеу
МО учителей физической культуры и эстетического цикла	Обеспечение эффективного включение каждого учащегося в учебный и внеурочный процесс, сохранение и укрепление здоровья детей, пропаганда ЗОЖ
МО учителей музыки, художественного труда	Личностно- оринтированное обучение на уроках музыки и художественный труд , как средство осознанного восприятия искусства в окружающем мире

Участие учителей школы в научных конференциях, семинарах.

№	Название семинара, НПК	ФИО учителя
городской уровень
1	"Қазақ тілі пәні бойынша оқушылардың қалалық олимпиадасына тиімді дайындық стратегиясы" семинары	Жомартова Г.С.
2	1. Обучающий семинар для молодых преподавателей Высшего колледжа ИнЕУ (18 сентября 2023) 2. Мастер-класс для преподавателей языковых дисциплин Высшего колледжа ИнЕУ (26 января 2024)	Аринова Д.Х.
3	1)Сертификат за участие на городском семинаре "Замануи мектеп- замануи сабақ" 2)Сертификат за выступление на августовских педагогических чтениях. 3)Сертификат за выступление на городском семинаре "Тарих сабақтарына оқытудын белсенді әдістерін енгізу" 4) Сертификат за выступление на городском семинаре по вопросам инклюзивного обучения.	Кульжанов Г.К.
4	1.Семинар , сертификат за выступление "Обеспечение условий для обучения учащихся с ООП в инклюзивном образовательном простанстве школы, новые подходы к реализации инклюзивного образования" 2.Семинар , сертификат за выступление "9, 11 сынып окушыларының қорытынды аттестаттауы және олқылықтарды толтыру бойынша жұмысты ұйымдастыру" 3.Член жюри городского конкурса "Инновационный продукт" 17.05.24	Морозова О.Н
5	Қалалық ""Инновациялық өнім" байқауында қазылар алқасы құрамында.	Апсаликова А.М.
6	"Әділетті Қазақстан: Сапалы білім, адал ұрпақ, табысты ұлт" қалалық білім беру ұйымдарына арналған тамыз кеңесінде тәжірибе бөлісу сертификат	Абдрахманова А.М.
7	1."Балалар қозғалысын дамытуға қолдау көрсету" тақырыбында "Мектептегі аға тәлімгерлердің қызметі" қалалық аға тәлімгерлер семинарының қатысушысы; 2."Білімнің басты құндылықтары: терең білім, еңбеңқорлық және отаншылдық қасиет" атты қалалық педагогикалық тамыз кеңесінің секциялық отырысында тәжірибесімен бөліскені үшін	Сабыржан З.К.
8	«Оқушылардың пәндік олимпиадасының қалалық, облыстық және республикалық кезеңдеріне тиімді дайындық стратегиялары» семинары	Танжарыкова А.К.
областной уровень
1	Жюри IX ОБЛАСТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ПОЛИЯЗЫЧИЮ СРЕДИ СТУДЕНТОВ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СИСТЕМЫ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (15 мая 2024 г.)	Жомартова Г.С.
2	1. Выступление на семинаре ИЦРОиВ (23 января 2024) 2. Распространение опыта на IVобластном форуме молодых педагогов «ЖАС ҰСТАЗ: ТАБЫСҚА АПАРАР ЖОЛ» (ИЦРОиВ, 29 марта 2024) 3. Проведение семинара в качестве тренера на тему «Совершенствование профессиональных компетентностей учителей русского языка и литературы при подготовке обучающихся к МОДО» (Орлеу, с 30 октября по 1 ноября 2023 г.) 4. Член областной комиссии по разработке экзаменационных материалов итоговой аттестации обучающихся 9-ых классов (Приказ Управления образования Павлодасркой области №2-02/30 от 17.01.2024) 5. Выступление на II областном Форуме молодых педагогов общеобразов.школ Павл.области (ЦПМ, 14 декабря 2023) 6. Член жюри IX ОБЛАСТНОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО ПОЛИЯЗЫЧИЮ СРЕДИ СТУДЕНТОВ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ СИСТЕМЫ ТЕХНИЧЕСКОГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ (15 мая 2024 г.) 7. Распространение пед.опыта на региональных предметных секциях в рамках республиканской августовской конференции педагогических работников (ЦПМ, 18 августа 2023 г.)	Аринова Д.Х.
3	1) Куәлік «Іс-әрекеттегі зерттеу: педагогикалық тәжірибені инновациялық өзгерту құралы» облыстық дизайн-сессиясында «Сабақты зерттеу мұғалімнің кәсіби дамуының негізгі тәсілі ретінде» тақырыбы бойынша жұмыс тәжірибесін ұсынды, «ӨРЛЕУ» БАҰО АҚ «Павлодар облысы бойынша кәсіби даму институты филиалы» 28.03.2024 2) Сертификат участие в публичной лекции по теме «Болонский процесс как фактор вхождения Республики Казахстан в европейское пространство высшего образования», 2023	Умарова А.Т.
4	«Әдістемелік кабинеттің шығармашылық зертханасы: тәжірибе, инновация, перспективалар» облыстық алаңында «Заманауи сабақтың өзекті мәселелері және оларды шешу жолдары» тақырыбында тәжірибесімен бөліскені үшін	Камашева Н. А. Танжарыкова А.К. Жумабеков М.И. Турсынхан Б.Х.
5	1) Выступление на областном семинаре "Оқушыны оқуға ынталандыру тәсілі ретинде мәтінмен жұмыс істеу тәсілдері" 2) Выступление на областном семинареө практикуме "Тиімді замануи технологиялар" 3) Участие в областном семинаре по вопросам подготовки к олимпиаде по истории Казахстана	Кульжанов Г.К.
6	«Дизайн және көркемдік модельдеу саласында мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру» тақырыбында бейнелеу өнеріне, көркем еңбек пен мұғалімдеріне арналған біліктілікті арттыру курсы аясында «Ұлттық киізден жасалған зергерлік бұйымдар» тақырыбында өз тәжірибесімен бөлісті.	Сейітова Ж.Ж.
7	"Өрлеу БАҰО" АҚ. 28.03.2024 #209382. "Іс-әрекеттегі зерттеу: педагогикалық тәжірибені инновациалық өзгерту құралы" облыстық дизайн-сессиясында "Сабақты зерттеу мұғалімнің кәсіби дамуының негізгі тәсілі ретінде" тақырыбы бойынша жұмыс тәжірибесін ұсынды.	Мукатаева А.Н.
8	1.Сертификат за распространение пед.опыта на региональных предметных секциях в рамках республиканской августовской конференции педагогических работников (ЦПМ, 18 августа 2023 г.) 2.Сертификат "Оқушылардың пәндік олимпиадасының қалалық, облыстық және республикалық кезеңдеріне тиімді дайындық стратегиялары" Орлеу 2024 г	Морозова О.Н.
9	“Дизайн және көркемдік модельдеу саласында мұғалімдердің кәсіби құзыреттілігін арттыру” тақырыбында біліктілікті арттыру курстарында оқыған педагогтерді курстан кейінгі қолдау жоспары бойынша “Өнер түрлеріне қызығушылықты дамыту арқылы ұлттық құндылықтарға тәрбиелеу” облыстық семинарында “Брошь жасап үйрену” тақырыбында тәжірибесімен бөлісті.	Айтмакова Г.М.
10	Вебинар " Исследование практики: формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы." ( Орлеу, 10.05.2024 г)	Хаирова Л.А.
11	1."Әліппе пәнінен оқушыларды буындап оқытуға үйретудің әдіс-тәсілдері " ( Орлеу, 30.01.2024 г) 2.Вебинар " Оқушыларды жылдам оқуға үйрететін әдіс-тәсілдері " ( Орлеу, 27.03. 2024 г)	Кумарова А.А.
12	Дизайн-сессия по теме "Исследование в действии: инструмент инновационного изменения педагогической практики".	Шаяхсултанова А.С.
13	Облыстық тәжірибемен бөлісу "Музыка сабағында АКТ арқылы дидактикалық құралдарды жүйелі пайдалану " 2023ж (Өрлеу)	Жазкей Е.
14	1."Оқушыларды математика пәнінде көп таңбалы сандарды көбейтуге жеңіл меңгерту әдістері" (Орлеу, 30.01.2024 г) 2. Вебинаре "Бастауыш сыныпта математиканы жеңіл үйрету тәсілдері " (Орлеу, 27.03. 2024 г)	Абдрахманова А.М.
республиканский уровень
1	"Lesson study-дің инновациялық тәсілі оқушылардың функциялдық сауаттылығың педагогикалық құзыреттілікті арттырудың тиімді ресурсы" семинар	Мусина Е.П.

Активно представляли свой опыт на страницах средств массовой информации 4педагога:

№	ФИО учителя	СМИ
1	Умарова А.Т.	"Әдебиеттік оқу сабағында бастауыш сынып оқушыларының оқу дағдыларын қалыптастырудың кейбір жолдары"
2	Сатимова А.Б.	"Білім беруде STEAM бағытын дамыту" аймақаралық ғылыми-практикалық онлайн конференция материалдарына мақала жарияланды. Сертификат берілді . (2024 жыл)
3	Морозова О.Н.	Благодарственное письмо от журнала "Ұлағат" за распространение опыта в семинаре -тренинге "Жаңа заманғы -жаңашыл педагог" 27.08.23
4	Нургалиева Г.А.	Сертфикат № 2023 05(112)-187-ТК.Статья "Формирование навыков самообразовательной деятельности учащихся через использование информационных технологий на уроках в начальной школе" май 2023год Республиканский научно-методический журнал" Тағылым"