http://Тақырыбы1 [восстановлен].pptx

http://Тақырыбы [восстановлен].pptx

Сроки проведения декады: 31.01-13.02.19 года. Информация по проведению декады «Самопознание: педагогика Любви и Творчества» в СОПШ 41 Сроки проведения декады: 31.01-13.02.19 года.           31.01.2019 года состоялось оформление стенда«Самопознание: педагогика Любви и  Творчества». С участием учеников 7 класса и учителем самопознания Букаевой З.С.                                    01.02.2019 года состоялось торжественное открытие недели «Самопознание: педагогика Любви и Творчества». Началась неделя с общешкольной линейки, которую подготовили учащиеся 8 класса. Они рассказали о школьном предмете «Самопознание», ознакомили с планом работы на всю неделю. Учащиеся с воодушевлением принялись за подготовку к мероприятиям этой декады.   04.02.2019 года состоялась акция «Начни день с добрых слов», ученики а также коллектив школы начали день с добрых слов и пожеланий друг другу и всему миру.   04.02.2019 в библиотеке школы состоялась организационная выставка на тематику «Мейірім төгетін ана»С.А.Назарбаева. Целью данного мероприятия явилось ознакомление детей с биографией Первой леди Республики Казахстана, с ее...

Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 29 сентября 2018 года № 522. Зарегистрирован в Министерстве юстиции Республики Казахстан 26 октября 2018 года № 17623.       В соответствии подпунктом 6-5) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года "Об образовании" ПРИКАЗЫВАЮ:       1. Утвердить прилагаемую Программу нравственно-духовного образования "Самопознание" согласно приложению к настоящему приказу.       2. Комитету по охране прав детей Министерства образования и науки Республики Казахстан (Оршубеков Н.А.) в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:       1) государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;       2) в течение десяти календарных дней со дня государственной регистрации настоящего приказа направление его копии в бумажном и электронном виде на казахском и русском языках в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения "Республиканский центр правовой информации" Министерства юстиции Республики Казахстан для официального опубликования и включения в Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов...

Закон Республики Казахстан от 27 июля 2007 года № 319-III.  Настоящий Закон регулирует общественные отношения в области образования, определяет основные принципы государственной политики в этой области и направлен на обеспечение конституционного права граждан Республики Казахстан, а также иностранцев и лиц без гражданства, постоянно проживающих в Республике Казахстан, на образование. Глава 1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Статья 1. Основные понятия, используемые в настоящем Законе       В настоящем Законе используются следующие основные понятия:       1) исключен Законом РК от 13.11.2015 № 398-V (вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования);       1-1) адъюнкт – лицо, обучающееся в зарубежных военных учебных заведениях, реализующих образовательные программы послевузовского образования;       2) академия – организация высшего и (или) послевузовского образования, осуществляющая в определенной области научно-педагогическую деятельность и являющаяся научно-методическим центром;       2-1) академический кредит – унифицированная единица измерения объема научной и (или) учебной работы (нагрузки) обучающегося и (или)...

             

Қазақстан Республикасының Цифрлық даму, қорғаныс және аэроғарыш өнеркәсібі министрлігі хабарлайды: "Мемлекеттік көрсетілетін қызметтер тізілімін бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2013 жылғы 18 қыркүйектегі № 983 қаулысының жобасы (ПИ-29923) 2019 жылғы 23 қыркүйекте Қазақстан Республикасы Үкіметінің отырысында мақұлданды. Жоғарыда көрсетілген жоба шеңберінде мемлекеттік қызмет көрсету "Тұрғылықты жерінен мекенжай анықтамаларын беру" ағымдағы жылдың 1 қарашасынан бастап алынып тасталады. Тиісінше осы өзгерістер күшіне енгеннен кейін азаматтардың тұрғылықты жерінен мекенжай анықтамасы талап етуге болмайды

Проект «ТВОРИ ДОБРО» Цель проекта:Формирование социального интеллекта учащихся, позитивных установок по отношению к окружающему миру, дифференциация категорий зла и добра, направление нравственного самовоспитания на фоне комплекса учебно-воспитательных мероприятий. В соответствии с целью выдвинуты следующие задачи: 1. Формирование социального интеллекта учащихся и его гармонизация с академическим интеллектом в контексте учебно-воспитательного процесса (что достигается за счет организации чтения художественной и публицистической литературы). 2. Формирование позитивного отношения к людям и окружающему миру в целом в повседневной жизни, формальном и неформальном общении как постоянной нормы и обычной жизненной установки. 3. Дифференциация категорий добра и зла (основного вопроса этической философии) при формировании личного нравственного кодекса, со свободой выбора действий, поступков, суждений в процессе организованного самовоспитания. 4. Педагогическое направление нравственного самовоспитания подростков путем организации соответствующих условий и проведения комплекса мероприятий.   ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ   № п/п Мероприятие Дата Форма проведения Краткое содержание 1...

             №2 ЖОМ-ның күзгі демалыс жоспары  Р/с Мерзімі Сынып Іс-шара Өткізілу орны Уақыты Жауаптылар 1 28.10 8-9с Футболдан жарыс Спорт зал 10:00-12:00 Бихиянов С.А. 2 28.10 1сынып 1-сыныптардың кітапханаға топсеруені Кітапхана 10:00 Кітапханашылар,               1-сыныптардың сынып жетекшілері 3 28.10 5-8с Волейболдан жарыс Спорт зал 10:30-12:00 Айтжанов С.Б 4 28.10-04.11 1-11-сын. Кесте бойынша үйірмелер мен секциялар жұмысы   кесте бойынша Үйірмелер мен секциялар жетекшілері 5 29.10 5Г Қиын балалармен жеке-дара жұмыс Психология каб. 10:00 Ахметжанова С.М. 6 28.10-04.11 11-сынып Қорытынды аттестаттауға  дайындық   жеке кесте бойынша Пән мұғалімдері 7 29.10 2-3с Кино...

Сулеев Болат Аймуханұлы Білімі: Жоғары Санаты: Педагог - эксперт Еңбек өтілі: 12 жыл   Калиева Марал Муратбекқызы Білімі: Жоғары Санаты: Педагог - модератор Еңбек өтілі: 10 жыл Рахимова Гульжихан Илялқызы Білімі: Жоғары Санаты: педагог-модератор Еңбек өтілі: 2 жыл Сағындыкова Майгүл Болатханқызы Білімі: Жоғары Санаты: педагог - эксперт Еңбек өтілі: 10 жыл Оспанова Куатгүл Бекмүратқызы Білімі: Жоғары Санаты: Педагог - эксперт Еңбек өтілі: 25 жыл Жағыпарова Қарағоз Аскербекқызы Білімі: Арнаулы - орта Санаты: жоғары Еңбек өтілі: 28 жыл Жантемирова Гаухар Болатханқызы Білімі: Жоғары Санаты: Бірінші Еңбек өтілі: 16 жыл Букаева Толкын Темиртасқызы Білімі: Жоғары Санаты: Бірінші Еңбек өтілі: 17 жыл

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ БІЛІМ БЕРУДЕ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ТЕХНОЛОГИЯЛАРДЫ ҚОЛДАНУ Мектепке дейінгі білім беруде инновациялық технологияларды қолдану Біз даналықты үш жолмен үйренеміз: ойлану - ең ізгі жол; Еліктеу – ең жеңіл жол; Тәжірибе жолы – ең ауыр жол. Қазіргі таңда мектепке дейінгі орындарда инновациялық технологияны ендіруге көптеп күш жұмсалады. Сол себепті мектепке дейінгі ұйымдарда педагогтардың негізгі міндеті: әдіс тәсілдерді дұрыс таңдау,жаңаша педагогикалық технологияларды дұрыс қолдана білу,жеке тұлғаның дұрыс дамып қалыптасуы үшін ыңғайлы жағдай жасау. Мектепке дейінгі білім беру орындарында, педагогикалық технологиялар мектепке дейінгі білім беру стандартын жүзеге асыруға бағытталған. Инновацияны қолдану дегеніміз- инновацияны шаблон, трафарет ретінде пайдалану емес, өйткені әр мұғалімнің өз іс тәжірибесі бар. Бірақ, инновацияны қолдану арқылы мұғалім өз іс тәжірибесін байытып, еңбегін жеңілдетіп, белгілі бір нәтижеге жету- педагогиканың ең асыл заты болып табылады. Ушинский К.Д. айтқандай, іс тәжірибе толық көшіріліп алынбайды, тек оның негізгі ойы ғана алыну мүмкін. Осы негізгі ойды түсініп оларға шығармашылық көз қараспен қараған мұғалім технология бойынша жұмыс атқара алады.     Өмір талабы бойынша оқушы қазіргі кездегі сабақта қонақ болып отырмай, оның негізгі кейіпкері болу...

Балалардың сөйлеу мәселелері – өте кең таралған құбылыс. Егер біреу 2-3 дыбысты дұрыс айтпаса, бұл әлі де жарты қиындық. Егер сөзде 3-тен астам дыбыс болмаса, онда проблеманы шешу үшін ойлану керек. Баланың логопедиялық бұзылуының күрделілігіне байланысты емнің қаншалықты ұзақ болатынын шешуге болады. Бірақ бұл емдеуде ата-аналардың төзімділігі үлкен маңызға ие. Мамандардың барлық талаптарын тұрақты  орындау.   Балалармен сабақты ойын түрінде өткізген дұрыс. Ойын оқыту қызметі мектепке дейінгі кіші мектеп жасындағы балалар арасында өте танымал. Терапияның бұл түрі ең қарапайым және ең күрделі ойлау процестерін қалыптастыруға жағымды әсер етеді.   Логопедиялық ойындар-мектеп жасына дейінгі баланың лексиконын толтырудың тиімді құралы. Бұл формада Білім жақсы меңгеріледі, ал балалар оларға қызығушылық танытады және ата-аналармен уақытты жақсы өткізеді. Логопедиядағы ойындар баланың көңіл-күйін, сөйлеуін, логикалық ойлауын, көпшілігін, ақыл-ойын және физикалық жағдайын дамытады.   Дидактикалық ойындар 5-6 жастағы баланың  түрлі заттарды тану кезінде санасында болатын психикалық процестердің катализаторы болып табылады. Олар тек қана сөйлеу ғана емес, сонымен қатар баланың танымдық іс-әрекеті болып табылады. Сондай-ақ ойындар балаға тек қана ата-анасымен ғана емес,...

       Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің           2018 жылғы «30» қазандағы             №595 бұйрығына 1-қосымша Мектепке дейiнгiұйымдар қызметiнiң  үлгілік қағидалары     1 -тарау. Жалпы ережелер   1.Мектепке дейінгі ұйымдар қызметiнiң үлгілік қағидалары (бұдан әрi – Қағидалар) «Бiлiм туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасының Заңына (бұдан әрі – «Білім туралы» Заң) сәйкес әзiрленген және «Назарбаев зияткерлік мектептері» Дербес білім беру ұйымдарының мектепке дейінгі ұйымдарын қоспағанда, түрлеріне, меншік нысаны мен ведомстволық бағыныстылығына қарамастан мектепке дейінгі білім беру ұйымдары (бұдан әрі – мектепке дейінгі ұйымдар) қызметінiң тәртiбiн айқындайды. 2. Мектепке дейінгі ұйымдардың  міндеттері: 1) балалардың өмірін және денсаулығын қорғау; 2) тәрбиеленушілердің, оның ішінде ерекше білім беру қажеттілігі және жеке мүмкіндіктері бар тәрбиеленушілердің дене, зияткерлік және жеке тұлғалық дамуын қамтамасыз ететін оңтайлы жағдайлар жасау; 3) сапалы мектепалды...