КУДА ПОЙТИ УЧИТЬСЯ? КГКП «Павлодарский колледж транспорта и коммуникаций» г.Павлодар, ул. Димитрова, 2 8(7182)33-87-33 pktik.kz КГКП «Павлодарский технологический колледж» г.Павлодар, ул. Я.Геринга, 78 8(7182)51-58-59 gpptk.kz КГКП «Павлодарский педагогический колледж им. Б. Ахметова» г.Павлодар, ул. Исиналиева, 6 8(7182)61-81-65 ped-kollege.kz КГКП «Павлодарский машиностроительный колледж» г.Павлодар, ул. Мира, 43 8(7182)55-45-72 pmk-kolledg.kz КГКП «Красноармейский аграрно-технический колледж» Павлодарский район с. Красноармейка ул. 60 лет Октября, 32 8(71845)53252 kgkp-katk.kz КГКП «Павлодарский медицинский колледж» г.Павлодар, ул. И. Байзакова, 151 8(7182)57-23-74 pvlmedcollege.kz ГУ «Музыкальный колледж – музыкальная школа- интернат для одарённых детей»...

БЕКІТЕМІН: Мектеп директоры ________ Г.Р. Кыстаубаева   Мектепішілік кәсіптік бағдар беру жұмысының жоспары  2018-2019оқу жылы Мақсаты Болашақ кәсіби қызмет саласындағы өзін-өзі анықтау және мамандық таңдау үрдісінде оқушыларға кәсіби бағдардағы демеушілік көрсету.   Міндеттер: Еңбекке деген қатынасты қалыптастыру; Кәсіби қызмет мазмұнын шешуге үйрету; Мамандық ұсынатын жеке сападағы талаптарды сәйкестендіруді үйрету; Өз мүмкіндіктері мен қабілеттерін талдауды үйрету Жоғары сыныптар мен қосымша және кәсіби білім беру, сонымен қатар, жергілікті мекемелермен қарым-қатынас жүйесін әзірлеу. Өңірдегі сұранысқа ие кәсіби кадрларды даярлауға бағытталған кәсіптік бағдар беру іс-шараларын жүргізуде мұғалімдердің, жалпы білім беру мекемелерінің оқушыларының, жұмыс берушілердің, жұмыспен қамту орталығының қызметкерлері мен басқа да мүдделі тараптардың ата-аналарының белсенді қатысуын көздеу жоспарын жүзеге асыру.Мектептегі кәсіптік бағдар - оқушылардың кәсіптерінің әлеуметтік-экономикалық және психофизикалық сипаттамалары туралы білімді қажетті көлемде меңгеруге бағытталған тәрбие жұмысының жүйесі. Қоғамның әл-ауқаты үшін әрбір мектеп бітірушісі, ең алдымен, оның мүдделерін, мотивтерін барынша толық пайдалану, ең үлкен пайда әкеле алатын және оның терең қанағаттануына қол...

                                                                                                                                                                           

Әр баланың сөйлеу ерекшеліктеріне байланысты сөйлеуі өзінше дамиды. Әдетте «с», «ж», «ш» «з» дыбысьарын  айту кезде проблемалар туындайды. Бала үш-төрт жасқа дейін дыбыстарды айта алмаса, норма болып табылады.  Бірақ, егер мәселе оның өмірінің бесінші жылында сақталса – міндетті түрде логопедке барыңыз. Тек тәжірибелі дәрігермен сабақтар бұл мәселені шешуге көмектеседі. Көбінесе балаларда сөйлеу ақауларының пайда болуының себебі-баламен қарым-қатынас жасау кезінде ересектердің сөздерінің дұрыс айтылмауы болып табылады. Есіңізде болсын, бала, ең алдымен, сізден оқиды. Ол жақын адамдар көрсеткендей сөйлесе бастайды. Көбінесе сөйлеу кемшіліктерін 2 жастан 6 жасқа дейінгі балаларда кездестіруге болады. Осы кезеңде бала өз ойларын сөзбен жүзеге асыруға тырысады. Туындаған мәселеге бірден назар аудару қажет – бұл өте маңызды. Сіздің балаңыздың сөйлеу ақауларын тек логопед-дефектолог ғана анықтай алады. Оларды түзету жеке жүргізіледі. Бірақ, біріншіден, осы кемшіліктердің пайда болу себептерін жою қажет. Балаға да, ата-аналарға да шыдамдылық қажет. Табысты нәтиже көп жағдайда сабақтар өткізудің табандылығы мен тұрақтылығына байланысты. Егер балаңыз сөйлеудегі дыбыстарды  дұрыс айтылмаса, онда логопедтің  бірнеше сабағы  қажет болады. Бірақ...

Логопедиялық пунктке ауызша және жазбаша сөйлеудің әртүрлі бұзылыстары бар (жалпы сөйлеу дамымауы, фонетико-фонематикалық дамымауы, жазу мен оқудың бұзылуы, кек алу, сөйлеу жақтары (дислалия, дизартрия, ринолалия) балалар қабылданады.  Логопедтік пунктке қабылдау үшін сөйлеу кемістігі бар балаларды анықтау 1-15 қыркүйек және 15-30 мамыр аралығында жүргізіледі.  Мамыр айында бірінші сыныпқа түсетін балаларды тексеру жүзеге асырылады. Логопедиялық жұмысты ұйымдастырудың негізгі нысаны топтық (Кіші топтық) сабақтар болып табылады. Топтарға сөйлеу қабілеті бұзылған және бір жастағы балалар іріктеледі. Әртүрлі жастағы балаларды топтастыруға жол беріледі с:  1) сөйлеудің жалпы дамымауы (ОНР) – 3-5 адам;  2) оқумен және жазумен байланысты бұзылыстар-4-6 адам;    3) фонетикалық-фонематикалық дамымауы (ФФН) – 3-5 адам;    4) ФФН негізделген оқу және жазу бұзылыстары-4-6 адам;     5) кек алу-3-4 адам;     6) дыбыс айтудың кемшіліктері-5-6 адам.    Мектепке дейінгі жастағы балалармен логопедтік пунктте жеке сабақтар сөйлеу бұзылыстары бар барлық балалармен, мектеп жасындағы – сөйлеу бұзылыстары бар балалармен (ринолалия, дизартрия, 1-2 деңгейдегі ОНР) жүргізіледі. Әр топпен сабақтар аптасына 2-3 рет өткізіледі....

                                         ЛОГОПУНКТТІҢ ЖҰМЫС КЕСТЕСІ  2019-2020 оқу жылы Дүйсенбі:  8.00 – 14.00 Сейсенбі:         8.00 – 14.00 Сәрсенбі:              8.00 – 14.00 Бейсенбі:           8.00 – 14.00 Жұма:          8.00 – 14.00    ЛОГОПУНКТ ЖҰМЫСЫНЫҢ  ЦИКЛОГРАММАСЫ                    2019-2020 оқу жылы   Дүйсенбі:        9.40 – 10.20 (ФНР )                            11.10 – 11.40 ( ФНР)                            11.50. – 12.30( ОНР)                           ...

                                                            ХАБАРЛАМА «Павлодар қаласының Жетекші орта жалпы білім беру мектебі"ММ әкімшілігі  хабардар етеді, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 14 қаңтардағы № 26 бұйрығына сәйкес аталған талаптар «білім берудің зайырлы сипатын іске асыруға және орта білім беру ұйымдары білім алушыларының арасында әлеуметтік, мүліктік және басқа да өзгешеліктердің белгілерін жоюға бағытталған»бұйрықтың негізінде .және мектеп  жарғысы,Павлодар қаласының Әділет басқармасында тіркелген №1346 от «21» желтоқсан 2017 ж, сонымен бірге мектеп директорының  бұйрығы № 124/1  "27" тамыз2017 жылы "мектеп формасын енгізу туралы" Сіздің балаңыз  белгіленген  мектеп формасын  міндетті түрде қиюге қажет. Талаптарын бұзған жағдайда ,мектеп формасына сай болмаса ,Сіздің балаңыз сабаққа жіберілмейді және ҚР Әқбтк-нің  келесі баптар бойынша  Сіз әкімшілік жауапкершілікке...

Қатерсіз мінез-құлық (тәртіп) туралы балаларға арналған жадныма   https://youtu.be/649dO6_6wfs https://youtu.be/kvli5t8bkkY https://youtu.be/0xFfGkDicYk https://youtu.be/ZrPAX6KboFA   1. Бейтаныс адамдармен подъезге немесе лифтке кіруге болмайды. Оданда подъезден шығып, таныс біреу кездескенше күте тұрған жөн. 2.Бейтаныс адаммен сөйлеспе, адамдар жүрген жерге кетіп қал.  3.Танымайтын және аз танитын адамдардан кәмпит немесе басқада сыйлықтарды алма. 4.Бейтаныс және таныс адамдардың автокөлігіне отырма 5.Егерде сені біреу күштеп автокөлігіне отырғызы келсе немесе өзімен бірге алып кеткісі келсе, айналадағы адамдардың назарын аудартуға тырыс. 6.Артыңнан еріп келе жатқан автокөліктен әрі жүр, қарама қарсы жаққа бұрылып кетуге тырыс. 7.Егер үйде үлкендер болмаса бейтаныс немесе аз танитын адамдарды, сол сияқты балаларды үйге шақыруға болмайды.   8.Егерде сен үйде жалғыз қалсаң, есікті таныстарғада ашпа. Егерде біреу есікті күшпен ашып кірмек болса, дереу 102 телефоны бойынша полицияға қоңырау шал.    9.Танымайтын адаммен сөйлесудің, оның телефон арқылы: «Үйде кім бар?», «Ата-аналарың қашан келеді?» деген сұрақтарына жауап берудің қажеті жоқ. Тез арада байланысты доғару керек. 10.Ата-аналарыңды...

ПРАВИЛА ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

Бекітемін Мектеп директоры ______________ Утегенова З.К.   2020-2021 оқу жылына арналған тәрбие жұмысының жоспары Мектептің тәрбие жұмысының әдістемелік тақырыбы: "Қазіргі заманғы педагогикалық технологиялар тәрбие жұмысы»  Тәрбие мақсаты: Сынып жетекшісінің тәрбиеүрдесінде мектептегі тәрбие жұмысының тиімділігін арттыру және жетілдіру үшін қазіргі заманғы білім беру технологиялары мен әдістемелерін қолдануы.                                                                                           2018-2019 оқу жылына мектептің тәрбие міндеттері: - Балаларды тәрбиелеуде отбасының рөлін күшейту және ата-аналарды оқу-тәрбие үдерісін ұйымдастыруға тарту;   -Білім алушылардың денсаулығын сақтау және нығайту үшін жағдай жасау;  - Әр оқушы тұлғасының өзін-өзі жүзеге асыруына жағдай жасау, оқушылардың шығармашылық әлеуетін жандандыру;...

Паспорт мини-центра при ГУ« Жетекшинской СОШ города Павлодара» Характеристика описание (на каз. языке) описание (на русс. языке) Наименование Жетекші ОЖББМ ММ «Айналайын» шағын-орталық Мини-центр «Айналайын»ГУ Жетекшинская СОШ г.Павлодара Языки воспитания Қазақ ілі Казахский язык Тип (гос/частн) Мемлекеттік Государственный Проектная мощность 47 47 Лимит детей по госзаказу (писать количество обязательно)  49 бала 49 детей Режим работы 07.00-19.00 аптасына бес күн 07.00-19.00 пять дней внеделю 09.00-15.00 аптасына бес күн 09.00-15.00 пять дней внеделю Телефон 8(7182)356-793 8(7182)356-793 WEB-Сайт (E-mail), (обязательно написать) zhsh.08@mail.ru zhsh.08@mail.ru Адрес Жетекші...

  Анесова Гульнарай Женисовна -  мектеп директоры   1973 жылы 27 қаңтарда Солтүстік Қазақстан облысы, Сергеев ауданы, Қаратал ауылында дүниеге келген. 1994 жылы Павлодар педагогикалық институтын "Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі"мамандығы бойынша аяқтады. Еңбек жолын 1994 жылы Павлодар қаласының мұғалімдерінің біліктілігін арттыру институтында әдіскер болып бастады. -  1996-2001 ж.  - Павлодар қаласының  №19 ЖОББМ қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі; - 2001-2003 ж. Павлодар қаласындағы қазақ-түрік лицейінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі; - 2003 ж. - Павлодар қаласының Қ.Бекхожин атындағы жалпы орта білім беру  мектебінде   директордың  орынбасары. - 01.09.2023 ж. ж. - Павлодар қаласының Қ.Бекхожин атындағы  мектеп директоры Шығармашылықпен жұмыс істейтін көшбасшы педагогика мен психологияның заманауи жетістіктері негізінде педагогикалық шеберлігін жетілдіреді. Басқару құзыреттілігін меңгерген.

Бекітемін Мектеп директоры _______________ "Павлодар қаласының Жетекші ЖОМ "ММ оқушылары арасында кәсіби бағыттылықты қалыптастыру бойынша мектептің жұмыс жоспары 2024-2025 оқу жылы   № Іс-шаралар мерзімі жауаптылар Мектептегі ұйымдастыру жұмысы: 1. Өткен оқу жылындағы кәсіптік бағдар беру жұмысының нәтижелеріне талдау жүргізу. 9, 11 сынып түлектерінің кәсіптік оқу орындарына жұмысқа орналасу және түсу мәселелері. қыркүйек  Малахова И.А. 2. Кәсіптік бағдар бойынша ауысымды стендті ресімдеу: 1 "Мамандықтар әлемінде» 2.       "Мамандықты таңдау» 3.       "Мектеп бітірушіге көмек"» 4.       "Бізге ұсынатын мамандықтар» 5.       "Оқуға қайда бару керек?"»   қазан желтоқсан ақпан наурыз мамыр Маденова А.Е. Сынып жетекшілері  9-11сынып...

.

.

№ 14 МЕКТЕП КІТАПХАНАСЫН ПАЙДАЛАНУ ҚАҒИДАЛАРЫ     1. Жалпы ережелер 1.1. Орта білім беретін ұйымның  кiтапханасының (әрі қарай мектеп кітапханасының) пайдаланудың үлгі қағидалары орта білім беретін ұйымның  кітапханасы туралы ереже негізінде әзірленді. 1.2. Мектеп кiтапханасын пайдалану қағидалары – оқырманның кітапханамен өзара қарым-қатынасын бекітетін құжат және оқырмандарға қызмет көрсетуді  ұйымдастырудың жалпы тәртiбiн, кітапхана қорына қолжетімділік тәртібің, оқырмандар мен кітапханашының құқықтары мен мiндеттерiн белгiлейдi. 1.3. Кітапхана білім беру үдерісінің барлық қатысушылары – мектеп әкімшілігіне, педагогика ұжымына, оқушылар мен ата-аналарға (әрі қарай оқырмандарға) жеке және өздігінен білім алу жұмысы үшін кітапхана және ақпарат-библиографиялық  қызмет көрсетудiн дәстүрлі нысандары мен әдістерін пайдалана отырып білім беру және педагогикалық ақпаратқа еркін қолжетімділікті ұсынады. 1.4. Кітапхананың жұмыс режімін орта білім беретін ұйымның ішкі еңбек  тәртiбi қағидаларына сәйкес мектеп директоры белгілейді. 1.5. Оқырман-оқушыларға қызмет көрсетудің саралы тәсілін қамтамасыз ету үшін оқушылардың жекелеген топтарына сыныптарымен белгілі бір күндерді (сағаттарды) бөлу арқылы кітапхананың жұмыс кестесі...

МЕКТЕП КІТАПХАНАСЫНПАЙДАЛАНУДЫҢ ҚАҒИДАЛАРЫ   1. Жалпы ережелер 1. Кiтапхананы пайдалану қағидалары - оқырманның кiтапханамен арақатынасын реттейтiн құжат және оқырмандарға қызмет көрсетудi ұйымдастырудың, корларды пайдаланудың жалпы тәртiбiн кiтапхана мен оқырмандардьң құқықтары мен мiндеттерiн белгiлейдi. Қызмет көрсетудiн жеке тәртiбi мен технологиясын нақты жайларды ескере отырып әр кiтапхана өздерi белгiлеп реттейдi. 2. Кiтапхана оқырмандарға уақьггша пайдалануға кiтаптар, кiтапханада бар басқа да баспа шығармалары мен материалдар берудi ұйымдастырады. З. Кiтапхана мүмкiндiктерiн ескере отырып оқушылар мен қызметкерлердiң, сондай-ақ ата-аналар мен жақын мөлтекаудан тұрғындарының да кiтапхананы пайдалану құқығы бар. 4. Кiтапхананы пайдалану тегiн. 5. Үйге әдебиет абонементте берiледi. Кiтапхананьң оқу залында пайдалануға арналған әдебиет үйге берiлмейдi. 6. Кiтапханада компьютер және басқа техникалық құрал-жабдықтар бар болған жағдайда, оқушылар мен мұғалiмдерге дербес жұмыс жасауы үшiн компьютердiң бағдарламалық қоры, компакт-дискiлер /СД/, белгiлi электрондық қор, бейнежазбалар, слайдтар, магнитофондық жазбалар, диафильмдер, кодопозитивтер берiледi. 7. Шежiрелер (энциклопедия), анықтамалықтар, ағымдағы мерзiмдi баспасөз басылымдары, КА арқылы алынған әдебиеттер және дәстүрден тыс электрондық...