a{ color: white; } .dts-page * { margin: 0; padding: 0; box-sizing: border-box; } .dts-page { --blue: #0f4c81; --blue-light: #1d74c9; --white: #ffffff; --border-light: rgba(255,255,255,0.16); font-family: Verdana, sans-serif; width: 100%; overflow-x: hidden; padding: 20px 0 0; } .dts-page .container { width: 100%; max-width: 1200px; margin: 0 auto; padding: 0 20px; } .dts-page .hero { padding: 20px 0 40px; } .dts-page .hero-box { display: grid; grid-template-columns: 1.15fr 0.85fr; gap: 24px; align-items: center; background: linear-gradient(135deg, #0f4c81 0%, #1d74c9 100%); color: #fff; border-radius: 28px; padding: 38px 36px; box-shadow: 0 18px 45px rgba(15, 76, 129, 0.16); overflow: hidden; position: relative; } .dts-page .hero-box::before { content: ""; position: absolute; width: 220px; height: 220px; background: rgba(255,255,255,0.08); border-radius: 50%; top: -70px; right: -70px; } .dts-page .hero-box::after { content: ""; position: absolute; width: 170px; height: 170px; background: rgba(255,255,255,0.06); border-radius: 50%; bottom: -60px; left: -60px; } .dts-page .hero-badge { display: inline-block;...

Логопед мұғалімге қандай жағдайда жүгіну керек? Логопед мұғалімге баланың сөйлеу тілінде немесе қарым-қатынасында қиындықтар байқалған жағдайда жүгіну керек. Төмендегі белгілерге назар аудару маңызды: Ерте жаста (1–3 жас) 1 жасқа дейін былдырлау, дыбыс шығару аз болса 2 жасқа дейін сөз айтпаса немесе өте аз сөйлесе Өз атына, сөзге реакциясы әлсіз болса Қарапайым нұсқауларды түсінбесе Мектепке дейінгі жас (3–6 жас) Дыбыстарды бұрмалап айту (мысалы, “р”, “л”, “с”, “ш”) Сөздерді дұрыс құрастырмау, сөйлем құрауда қиналу Сөздік қорының аз болуы Сөйлеуі түсініксіз болуы Тұтығу (кекештену) белгілерінің пайда болуы Мектеп жасында Оқу және жазуда қателердің көп болуы Әріптерді шатастыру, түсіріп қалдыру Оқығанын түсінуде қиындықтар Өз ойын толық жеткізе алмау Қосымша жағдайлар Бала мүлде сөйлемесе Сөйлеуі кенеттен нашарлап кетсе Есту қабілетінде күмән болса Неврологиялық немесе психологиялық қиындықтар байқалса Ата-аналарға ескерту Егер балаңыздың сөйлеуі құрдастарынан айтарлықтай кеш немесе өзгеше дамып жатса, “өзі түзеледі” деп күтпей, ертерек логопедке қаралған дұрыс. Ерте түзету жұмысы әлдеқайда тиімді болады.

Логопедиялық кабинет – сөйлеу тілінде түрлі бұзылыстары бар балаларға (және кейде ересектерге) арнайы көмек көрсетілетін білім беру немесе түзету ортасы.  Логопедиялық кабинеттің негізгі мақсаты Сөйлеу кемшіліктерін анықтау, түзету және алдын алу Дұрыс, анық және байланыстырып сөйлеуді қалыптастыру Баланың жалпы дамуына және әлеуметтік бейімделуіне көмектесу  Негізгі жұмыс бағыттары 1. Диагностикалық жұмыс Баланың сөйлеу деңгейін тексеру Дыбыс айту, сөздік қор, грамматикалық құрылымын бағалау Жеке түзету жоспарын құру 2. Түзету-дамыту жұмысы Дыбыстарды қою және бекіту Сөйлеу аппаратын дамыту (артикуляциялық жаттығулар) Сөздік қорын кеңейту Байланыстырып сөйлеуді дамыту Оқу және жазу дағдыларын түзету (мектеп жасында) 3. Кеңес беру және әдістемелік жұмыс Ата-аналарға кеңес беру Мұғалімдермен, психологтармен бірлескен жұмыс Үй жағдайында орындалатын тапсырмалар беру 4. Құжат жүргізу Баланың жеке даму картасы Сабақ жоспарлары Диагностикалық қорытындылар Жұмыс есебі 5. Алдын алу (профилактика) Ерте жаста сөйлеу бұзылыстарының алдын алу Топтық дамыту сабақтарын өткізу

Жалпы жұмыс уақыты Аптасына 5 күн (дүйсенбі–жұма) Күніне 6–8 сағат Мысалы: 09:00 – 17:00 Күндік жұмыс кестесінің үлгісі 09:00 – 09:30 Құжаттарды қарау, сабаққа дайындық 09:30 – 12:30 Жеке және топтық логопедиялық сабақтар (әр сабақ 20–30 минут, аралық үзілістермен) 12:30 – 13:00 Үзіліс (түскі ас) 13:00 – 15:00 Сабақтарды жалғастыру Жаңа балаларды тексеру (диагностика) 15:00 – 16:00 Ата-аналармен кеңес беру Мұғалімдермен жұмыс 16:00 – 17:00 Құжаттарды толтыру Келесі күнге жоспар құру Ерекшеліктері Бір балаға аптасына 2–3 рет сабақ өткізіледі Сабақ ұзақтығы жас ерекшелігіне байланысты: 3–5 жас: 15–20 минут 5–7 жас: 20–25 минут мектеп жасында: 25–30 минут Демалыс және санитарлық үзілістер міндетті түрде сақталады

Негізгі міндеттері мыналар: 1. Диагностикалық жұмыс Баланың сөйлеу тілін жан-жақты тексеру Сөйлеу кемшіліктерінің түрін, деңгейін анықтау Жеке түзету бағдарламасын құрастыру 2. Түзету-дамыту жұмысы Дыбыстарды дұрыс айтуға үйрету Сөздік қорын байыту Грамматикалық құрылымды қалыптастыру Байланыстырып сөйлеуді дамыту Артикуляциялық жаттығулар жүргізу 3. Оқыту және тәрбиелеу Сөйлеу дағдыларын күнделікті өмірде қолдануға үйрету Баланың жалпы танымдық қабілеттерін дамыту Қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру 4. Кеңес беру жұмысы Ата-аналарға баламен жұмыс істеу бойынша ұсыныстар беру Мұғалімдермен, психологтармен бірлесіп жұмыс жасау Баланың даму динамикасын түсіндіру 5. Құжат жүргізу Жеке даму карталарын толтыру Сабақ жоспарларын әзірлеу Нәтижелерді тіркеу және талдау 6. Алдын алу (профилактика) Сөйлеу бұзылыстарының алдын алу шараларын ұйымдастыру Ерте жастағы балалармен жұмыс жүргізу Қысқаша айтқанда, мұғалім-логопедтің басты мақсаты — баланың дұрыс, анық және еркін сөйлеуін қалыптастыру және оның қоғамға бейімделуіне көмектесу.

1 СЫНЫПҚА ҚҰЖАТТАРДЫ ҚАБЫЛДАУ Құрметті ата-аналар! Павлодар қаласының № 33 мектебі мемлекеттік және орыс тілінде оқытатын 1-сынып оқушыларын қабылдауға шақырады .                  Мекен - жайы: Ахмет Байтұрсынов көшесі, 14   Байланыс телефоны: 337303 Instagram парағы: 33_mektep_pvl    

                                             Аналитикалықанықтама  Іс-шара атауы:"Бала creative" қалалық конкурс - жобасы ("Spring shanyrak " кіші тақырыпша) Өткізукүні:2026 ж.16.03                    Өтінімдерді қабылдау:23.02. – 13.03.26ж. Байқаудыңмақсаты:шығармашылық белсенділікті дамыту, қала мектептері оқушыларының практикалық дағдыларын қалыптастыру үшін жағдай жасау. Міндеттері: Жастарды шығармашылық арқылы патриоттық және эстетикалық тұрғыда тәрбиелеу; Дарынды балалар мен жасөспірімдерді анықтау және қолдау; Заманауи сәндік-қолданбалы өнерде халықтық дәстүрлерді сақтау және елдің мәдени-тарихи мұрасын арттыру; Қала мектептерінің дарынды және талантты оқушыларын, сондай-ақ үздік жұмыстарын анықтау және көрсету. Көрме-панорамаға қатысушылар: Қаланың жалпы білім беру мектептері мен қосымша білім беру ұйымдарының 7–16 жас аралығындағы оқушылары. Конкурстыұйымдастырушылар:Павлодар қаласының білім беру бөлімі, "Балалар техникалық мектебі"КММ.         «Spring shanyraq» кіші тақырыпшасы бойынша...

«Сатурн кубогы» робототехника бойынша қалалық фестивалі туралы  ЕРЕЖЕ     1. Жалпы қағида    1.1. «Сатурн кубогы»  (бұдан әрі Фестиваль) робототехника бойынша қалалық фестивалі білім беру және спорттық робототехниканы танымал ету, жастарда ғылыми-техникалық шығармашылықты дамыту және дарынды жастарды белгілеу мен қолдау мақсатында ұйымдастырылады. 1.2. Осы Қағида  Фестивальді және оның шеңберінде жарысты өткізу  тәртібі мен шартын айқындайды. 1.3. Фестиваль кезеңдері:  - Біліктілік іріктеу (ұсынылған құжаттар негізінде) - Фестивальдың финалдық жарысы.  1.4. Фестивальда  қонақтар мен қатысушылар қатыса отырып, Фестивалді өткізудің осы Қағидасымен келіседі және оны қолдануға міндетті.     2. Фестивальдің мақсаты    2.1. Оқушылар мен олардың ата-аналарын  алдын ала ерте кәсіби  инженерлік даярлыққа тарту. 2.2. Робототехника және роботтар, инженерлык ғылымдарды бағдарламалау саласында дарынды балалар мен жастарды айқындау, қолдау мен қызықтыру. 2.3. Балалар мен жастардың инновация мен жоғары технологиялар саласында қызығушылығын ынталандыру.  2.4. Білім беру инновациялық технологиялары мәселесі бойынша мектепке дейінгі оқушылар, оқушылар, студенттер, педагогтар,...

Құрметті ата-аналар!   Өтінішті 31 тамызға дейін egov.kz порталы арқылы электронды форматта беруге болады.   Білім беру ұйымында мектепалды даярлық бағдарламасын меңгеріп, осы мектепте оқуын жалғастыруға ниет білдірген балалар 1-сыныпқа автоматты түрде қабылданады. Ал баласын басқа мектепке орналастыруды жоспарлаған ата-аналар құжаттарды жалпы белгіленген тәртіппен тапсырады.   1-сыныпқа балалар 6 жастан бастап, ата-анасының өтініші негізінде, дайындық деңгейіне қарамастан қабылданады. Биыл облыс мектептеріне 10 мыңнан астам бірінші сынып оқушысы қабылданады деп жоспарлануда.   Өтініш беру үшін қажетті құжаттар: • ата-анасының немесе заңды өкілінің өтініші; • №065-у және №052-2/у нысандарындағы медициналық анықтамалар.

 

    ПЛАН мероприятий по  организованному завершению 2025– 2026  учебного года № мероприятия сроки ответственные 1 Совещание при директоре: · Ознакомление с типовыми правилами промежуточной и итоговой аттестации обучающихся (приказы МП РК,УО,ОО)   январь Рахимгожина Н.Ш. Рахметова Г.О. Заирова Б.К.   2 Создание  школьной комиссии по организации  итоговой аттестации обучающихся до           1 февраля Рахметова Г.О.        Заирова Б.К.   3 Педагогический совет № 10«Об освобождении от итоговой аттестации учащихся 9,11-ых классов по состоянию здоровья»   21.05       Рахимгожина Н.Ш. Рахметова Г.О.  Мукушева А.Н. Заирова Б.К. Ряснова Ю.В.   Педагогический совет №...

Балалар техникалық мектебінің әдістемелік қызметі – бұл білім беру бағдарламаларын, әдістемелік материалдарды әзірлеу, сүйемелдеу және жетілдіру, педагогтердің біліктілігін арттыруды ұйымдастыру, тиімді тәжірибелерді тарату және оқытудың инновациялық нысандары мен технологияларын енгізу арқылы қосымша білім беру сапасын қамтамасыз ету бойынша жүйелі жұмыс. Педагогикалық ұжым: «Әдістемелік сүйемелдеу, жобалық және шығармашылық қызметті ұйымдастыру арқылы қосымша білім беру педагогының кәсіби құзыреттілігін жетілдіру» атты біртұтас әдістемелік тақырып аясында жұмыс істейді. Әдістемелік жұмыстың негізгі мақсаты – педагогикалық ұжымның кәсіби шеберлік деңгейін арттыру үшін жағдай жасау. Бұл балалармен жұмыс істеудің перспективалық нысандарын тиімді пайдалану және қосымша білім беру педагогтерінің кәсіби құзыреттілігін арттыру мақсатында олардың қызметінің түрлі салаларын әдістемелік сүйемелдеуді көздейді. Наурыз айында Балалар техникалық мектебінің базасында қала мектептерінің технология мұғалімдері мен қосымша білім беру педагогтеріне арналған «Білім алушыларды жарыстарға, көрмелерге, конкурстарға дайындаудың үздік практикалары мен сәтті тәжірибесі» атты қалалық семинар өтті. Семинар барысында білім алушыларды түрлі деңгейдегі іс-шараларға дайындау бойынша сәтті педагогикалық...

Итоговая аттестация

Негізгі ақпарат Мекеме: КММ «Балалар техникалық мектебі» Орналасқан жері: Павлодар қаласы, Павлодар облысы Бюджет түрі: 02 – облыстық бюджет Бюджеттік бағдарламаларды әкімшілеуші: Павлодар қаласы Білім бөлімі, Павлодар облысы Білім басқармасы Штат саны: 44,6 бірлік Қаржыландыру жоспары 2025 жыл Жалпы бюджет: 122 208,0 мың теңге Республикалық бюджет: 211,0 мың теңге Жергілікті бюджет: 121 997,0 мың теңге Жалпы жалақы қоры: 99 927,6 мың теңге Салықтар мен алымдар: 13 500,3 мың теңге Командировкалық шығындар: 349,9 мың теңге Мемлекеттік сатып алу жоспары: 8 430,2 мың теңге 2026 жыл Жалпы бюджет: 119 430,0 мың теңге Республикалық бюджет: 0,0 мың теңге Жергілікті бюджет: 119 430,0 мың теңге Жалпы жалақы қоры: 94 226,0 мың теңге Салықтар мен алымдар: 14 695,0 мың теңге Мемлекеттік сатып алу жоспары: 10 509,0 мың теңге

Павлодар облысының білім беру басқармасы,  Павлодар қаласы білім беру бөлімінің,               «Павлодар қаласының№ 111 сәбилер бақшасы»КМҚК Негізгі қызметкерлердің декреттік демалысы кезеңінде мемлекеттік және орыс тілінде оқытатын тәрбиешілердің уақытша бос лауазымдарына орналасуға ашық конкурс жариялайды     № Бос орын лауазымы Жүктеме көлемі Оқыту тілі МДҰ мекенжайы Байланыс телефондарыэлектронді пошта Конкурстың өткізілу күні Лауазымдық жалақы мөлшері 1 Тәрбиеші 1,25 қазақ Павлодарқ., Камзинкөш.,  80/1 61-41-17, 61-41-16 Yasli111@mail.ru 18.03.2026-30.03.2026 178120,31 (санаты жоқ және өтілі жоқ тәрбиеші) теңге Басымдықта арнайы мектепке дейінгі білім берудің болуы   Конкурс:ҚР БҒМ 2012  жылғы 21 ақпандағы  «Мемлекеттік білім беру ұйымдарының педагог лауазымына орналасуға конкурс өткізу тәртібі туралы» бұйрығы негізінде өткізіледі Конкурстың өткізілетін...

  Агрессивность у детей — это сигнал о помощи, выражающий усталость, страх или потребность во внимании. Родителям важно принимать любые эмоции ребенка, но ограничивать разрушительные действия, обучая экологичному выражению гнева (спорт, творчество, арт-терапия). Необходимо подавать личный пример спокойствия, минимизировать критику и наказывать последовательно, но не унизительно.  Ключевые рекомендации для родителей: Причины агрессии: Ребенок может быть агрессивен из-за усталости, чувства незащищенности, попытки самоутвердиться или подражания взрослым/мультфильмам. «Экологичный» выход гнева: Научите ребенка выражать гнев безопасно: рвать бумагу, бить подушку, использовать «стаканчик для криков», рисовать страхи и рвать рисунки, втирать пластилин в картон.       Поведение в момент вспышки:   Сохраняйте спокойствие (игнорируйте легкие проявления, чтобы не фиксировать внимание). Используйте метод «тайм-аут» — дайте ребенку время успокоиться в одиночестве. Переключите внимание на интересную игру или физическую активность. Общение и воспитание: 1. Разговаривайте о чувствах: «Я вижу, ты злишься», «Я понимаю, что ты расстроен». 2. Установите четкие правила и запреты, одинаковые для всех членов семьи. 3. Хвалите...

Как развивать самостоятельность у ребёнка       Самостоятельность — одно из важнейших качеств, которое помогает ребёнку уверенно чувствовать себя в жизни, принимать решения и справляться с различными задачами. Формирование самостоятельности начинается уже в раннем возрасте и во многом зависит от поддержки взрослых. Почему важно развивать самостоятельность Самостоятельный ребёнок легче адаптируется к новым условиям, увереннее общается со сверстниками и взрослыми, быстрее учится решать возникающие трудности. Кроме того, самостоятельность способствует развитию ответственности, уверенности в себе и инициативности. Когда начинать развивать самостоятельность         Начинать формировать самостоятельность можно уже с раннего возраста. Даже маленький ребёнок способен выполнять простые действия: убирать игрушки, самостоятельно есть, помогать взрослым в несложных делах. Главное — поддерживать его стремление делать что-то самому. Способы развития самостоятельности у ребёнка 1. Давайте ребёнку посильные задания Поручайте ребёнку небольшие обязанности: сложить игрушки, помочь накрыть на стол, убрать свою одежду. Это формирует чувство ответственности и уверенность в собственных силах. 2. Позвольте ребёнку делать выбор Предлагайте ребёнку выбрать одежду, игрушку или занятие....