ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ БЛАНКОВ ЕНТ    Инструкция предназначена для выпускников - участников единого национального тестирования и организаторов в пунктах его проведения. Информация, внесенная в бланки ЕНТ (бланк заявления на тестирование, листы ответов, бланк заявления на конкурс), сканируется и распознается ЭВМ без участия человека. Поэтому при заполнении бланков ЕНТ необходимо точно соблюдать настоящую инструкцию. Бланки ЕНТ в случае нарушения правил их оформления замене не подлежат. Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой позиций (в том числе и поля для занесения фамилии, имени и отчества тестируемого). Пример правильного заполнения бланков -    · Категорически запрещается: делать в полях бланков какие-либо записи и пометки, не относящиеся к содержанию полей бланков; делать какие-либо записи и пометки вне полей бланков; делать какие-либо надписи и пометки в полях, заполненных типографским способом (номер листа ответов, синхронные дорожки); бланков нельзя пачкать, мять, рвать; пользоваться корректирующими жидкостями.

      2012-2013 оқу жылына арналған факультативтер, таңдау бойынша курстар  кестесі   Расписание  факультативных занятицй и курсов по выбору курсов на 2012-2013 уч.год             № п/п Название курса/ Дни недели Среда Четверг Пятница Суббота 1 "Основы экономики и финансовой грамотности" - руководитель учитель экономики Горлова Н.Н. (5,6 класс)       12.00-13.35       каб №13 2 Религиоведение - руководитель учитель истории Абдрахманова Р.Т. (9 класс) 14.00-14.45          каб №18   14.00-14.45         каб №18   3 "Тропа к здоровью" - руководитель учитель биологии Оразалина Г.А.        (7 класс)   12.00-12.45        каб №15     4 "Экология человека" - руководитель...

Расписание звонков   Расписание факультативных занятий на 2019-2020 уч.год   Расписание кружков и секций.   Расписание уроков обучения на дому на 2019-2020 уч.год

1. Общие положения  1. Настоящие Правила устанавливают порядок организации и проведения единого национального тестирования обучающихся организаций среднего общего образования текущего года, освоивших образовательную программу среднего общего образования . Сноска. Пункт 1 в новой редакции - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 февраля 2006 года N 89 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня его первого официального опубликования).   2. Правила распространяются на организации образования независимо от форм собственности и ведомственной подчиненности, типов и видов. 3. Единое национальное тестирование  предусматривает совмещение итоговой государственной аттестации выпускников и приемных экзаменов в средние профессиональные (далее - колледжи), высшие профессиональные (далее - вузы) организации образования. Результаты ЕНТ признаются организациями среднего общего образования в качестве результатов итоговой государственной аттестации, а колледжами, вузами - в качестве результатов приемных экзаменов. Сноска. Пункт 2 с изменениями - приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 27 февраля 2006 года N 89 (вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня его первого официального опубликования). 3-1. ЕНТ проводится на базе...

Ұлттық бірыңғай тестілеуді ұйымдастыружәнеөткізу жөніндегі нұсқаулықты және негізгі нысандарын бекіту туралы   Ұлттық бірыңғай тестілеуді ұйымдастыру және өткізу мақсатында БҰЙЫРАМЫН:   1. Қоса беріліп отырған: 1) Ұлттық бірыңғай тестілеуді ұйымдастыру және өткізу жөніндегі нұсқаулық (бұдан әрі – нұсқаулық); 2) ұлттық бірыңғай тестілеуді ұйымдастыру және өткізу жөніндегі негізгі нысандары (бұдан әрі – нысандар) бекітілсін. 2. Ұлттық тестілеу орталығы (Қ.С. Әбдиев): 1) ұлттық бірыңғай тестілеудің нұсқаулығын және нысандарын жоғары оқу орындарының және облыстардың, Астана, Алматы қалаларының білім басқармаларының назарына жеткізсін; ұлттық бірыңғай тестілеудің нұсқаулығының және нысандарының орындалуын қамтамасыз етсін.          3. Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті (М.Ә. Бектемесов): 1) осы бұйрықтың белгіленген тәртіппен Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінде мемлекеттік тіркелуін қамтамасыз етсін; 2) мемлекеттік тіркеуден өткеннен кейін осы бұйрықты бұқаралық ақпарат құралдарында жарияласын. 4. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау вице-министр С.Ә. Ырсалиевке жүктелсін. 5. Осы бұйрық алғаш рет ресми жарияланғаннан кейін он күнтізбелік күн өткен соң қолданысқа енгізіледі. 

    Лето 2012 Лето 2011 Профилильный лагерь Пришкольный оздоровительный лагерь "Бригантина" (I смена) Пришкольный оздоровительный лагерь "Бригантина" (II смена) Лето 2010                        Лето 2012 Анализ работы  пришкольного лагеря «Бригантина»   Работа пришкольного лагеря «Бригантина» в Iсезоне была построена по программе «С любовью к Родине».  Лагерь был создан для обеспечения досуга и отдыха учащихся школы в возрасте от 7 до 12 лет. Работа по своей направленности являлась комплексной. Она включала в себя разноплановую деятельность, объединив различные направления программы. Для работы лагеря были задействованы помещения и территория школы, а для проведения спортивных занятий – оборудованный спортзал и спортплощадка. Для успешной работы лагерь оснащен спортивным инвентарем: футбольными и волейбольными мячами, скакалками, обручами.    Для проведения свободного времени, культурно – досуговых  мероприятий – оборудованные игровые комнаты, помещение школьной библиотеки, актовый зал, зал хореографии, мультимедийный кабинет. Было организовано трёхразовое питание. Содержание деятельности лагеря...

  Кенжекөл ЖОМ кітапханасының көктемгі демалыста өткізетін шаралар жоспары   20 наурыз. Сіздерді мейірімді ертегіге шақырамыз. Театрлық қойылым (1-4 сыныптар).   25 наурыз. Біреуі барлығы үшін, барлығы біреу үшін! 10-шы сынып оқушыларына арналған әдеби турнир.   26 наурыз. 9-шы сынып оқушылары арасында Интеллектуалды шайқас.   28 наурыз. Тұмсық, құйрық және төрт аяқ. 7-ші сынып оқушыларына арналған.   29 наурыз. Мейірімді марғау.  6-шы сынып оқушылары.   31 наурыз. Тентек күшік. 9-шы сынып оқушылары   «Бір ел – бір кітап» акциясының айдарында «Фариза – есімді жұлдыз» таныстыруы өтті. Таныстырудың мақсаты мен міндеті: оқырмандар арасында ақынның жеке тұлғасы мен шығармашылығы туралы ой-пікірді қалыптастыру; оның шығармашылығы арқылы поэзияның сиқырлы әлеміне саяхат жасау; өз отанының патриоты мен азаматы болуына тәрбиелеу.              Кітапхана жұмыстарының сандық көрсеткіштері   № Көрсеткіштер атауы   Жоспарланғаны   Орындалғаны   1 Бірыңғай тіркеу нөмері бойынша оқырмандар саны...

 Социальный паспорт школы на 2019-2020 уч.г. СОШ № 23 расположена в северо - восточной части города в социально неблагополучном микрорайоне. В непосредственной близости к школе находится торговый рынок «Корт», супермаркет  «», железнодорожный и автовокзалы, а так же магазины, реализующие спиртные и табачные изделия. Все это оказывает негативное влияние на подрастающее поколение. Определенное время в деятельности социального педагога, особенно на начальном этапе работы занимает изучение социальной микросреды учащихся, условий их жизни. В процессе изучения выявляются потребности, трудности и проблемы детей, типология семей, определяется ее статус.    Из 305 учащихся обучающихся в школе: - кол – во полных семей - 160 - кол – во неполных семей – 92 - кол – во неблагополучных семей –11 - детей из многодетных семей –12 - детей – сирот – 3 - детей, состоящих на учете в ОДН- 2 - детей, состоящих на ВШК –3 - детей из «группы риска» - 4

     По современным представлениям в понятие здорового образа жизни входят следующие составляющие:                - отказ от вредных пристрастий (курение, употребление алкогольных  напитков  и наркотических веществ);             - оптимальный двигательный режим;              - рациональное питание;             - закаливание;             - личная гигиена;             - положительные эмоции   Если говорить о школе, то действия учителя должны быть направлены не на то, чтобы школьник бросил курить, употреблять спиртные напитки и наркотические вещества, а на то, чтобы школьник не начал этого делать. Иначе говоря, главное - профилактика. Основные направления деятельности школы по формированию у учащихся основ здорового образа жизни   1. Физкультурно-оздоровительное направление. Его цель заключается в формировании разносторонней физической подготовленности к включённости в активную физкультурную деятельность,...

  График работы: с 9.00 до 13.00    Цель:   Создание условий для развития детского творчества и индивидуальных способностей.     1 сезон:   Профильный отряд "Читалия"   Профильный отряд "Юный математик"   Профильный отряд "Истоки".     2 сезон:   Умники и умницы  Патриот  Профильный отряд "Шаг навстречу"

    «Знать много языков - значит иметь много ключей к одному замку» Өсіп келе жатқан ұрпақты әмбебап, жаһандық құндылықтарға тарту, балалардың және жасөспірімдердің бойында көршілес және әлемдік мәдениет өкілдерімен қарым-қатынас жасау және өзара әрекеттесу шеберліктерін қалыптастыру.

На этой станице вы можете посетить различные интересные страницы Всемирной паутины Для учителей-предметников Министерство образования и науки РК Министерство образования и науки Республики Казахстан Национальная академия образования им.Ы.Алтынсарина Национальный Центр Государственных Стандартов Образования и Тестирования  Управление образования Павлодарской области Городской отдел образования г.Павлодара Павлодарский областной институт повышения педагогических кадров Региональный научно-практический центр "Ертiс дарыны"  Сайт издательского дома "1 сентября" Сайт "Детский мир" поможет вам найти уникальные ребусы, кроссворды, раскраски, ответы на вопросы "Двухполушарный подход в обучении" "Центр Современной Педагогики "Обучение без границ" (Монреаль, Канада)" Учителям химии Мир химии Программа школьного и вузовского курсов химии, методические находки, вести из мира дистанционного образования, анонсы новых книг, Интернет-класс и мн.др. Портал фундаментального химического образования в России. Объединяет базы данных Рунета по химии.  Органическая химия. Электронный учебник Учителям русского языка и литературы Культура письменной речи Учителям иностранного языка Учим английский вместе Английский язык для...

Жасөспірімдердің психологиялық-педагогикалық мәселелерін шешу   Жасөспірім балалар мен жасөспірімдердің ата-аналары жиі психологиялық кеңес беруді қажет ететін келесі мәселелерге ие.   1 нұсқа . Жан-жақты жанжалдар ата-аналар мен жасөспірімдер арасында әр түрлі мәселелер бойынша тұрақты түрде туындайды.   2-нұсқа. Жасөспірім балалар қандай да бір себептермен үйренгісі келмейді, арандатуға, өз міндеттерін әділетсіз орындауға, ата-аналарға берген уәделерді орындамауға және т.б.   3-нұсқа. Ата-аналар жасөспірім балалардың бір нәрсе жасыратынын көреді. Алайда ата-ана балалардың үйден тыс жерлерде уақыт өткізіп жатқанын байқайды, олармен араласпайды.   4-ші нұсқа. Жасөспірім ата-анасының көзқарасы бойынша ештеңеге қызығушылық танытпайды және өз дамуына араласқысы келмейді.   Барлық осы жағдайларда психологиялық кеңес беру тәжірибесін қарастырайық.   1-мысал. Жасөспірімдер мен ата-аналар арасындағы қақтығыстар өте жиі кездеседі. Егер біз қайшылықтарды осындай деп айтпасақ, ата-аналар мен балалардың көзқарастарындағы қайшылықтар болса, бұл белгілі бір дәрежеде табиғи. Жасөспірімдер мен ересектер арасындағы қақтығыстар дерлік әрбір отбасында орын алғандықтан, олар қалыпты деп санауға болады.   Мұндай қақтығыстар, әдетте, баланың балалық шақтан ересек адамға...

 Мектеп кітапханасы. №43 мектеп кітапханасы  мектептің қаланған күнінен бастап  оқушылар мен мұғалімдерге қызмет көрсетеді, себебі жақсы кітапханасыз мектеп  білім беру және тәрбиелік функцияларын жоғарғы деңгейде атқара алмайды. Мектеп кітапхана қорында кітаптың 36000 данасы бар, олардың ішіндегі 20368- оқулықтар. Бұдан басқа оқырмандардың қызметіне біздің кітапханамызда принтер мен компьютер жұмыс істейді және бүкіл пәндер бойынша 100-ден аса дисктер бар. Балалар біздің шағын, бірақ өте жайлы оқырман залыңда журналдар мен газеттерді қызыға  оқиды.   Овсянникова Людмила Павловна кітапхана меңгерушісі Жоғарғы біліктілік категориясы бар. Білімі жоғары, ПМУ- ді бітірген Кітапханашы-библиограф дипломы бойынша маманданған.   Кітаптан көп нәрсе аласың, тек кітапті оқу керек. Ұлдарға да, қыздарға да арналған кітаптар баршылық

ҚОШ КЕЛДІҢІЗДЕР!   Мектептің бас беті   «РАДУГА» мектеп алаңындағы лагерь! Лагердің күн тәртібі 8.30 - 9.30  Работа на участке 9.30 - 9.40 Зарядка 9.40 - 11.00 Занятия по предмету 11.00 - 12.00 Общелагерные дела 12.00 - 1.30 Отрядные дела       БУДНИ ЛАГЕРЯ  

ЛЕТО – это высокая ответственность, вследствие этого, предпочитая детский лагерь на каникулы, необходимо учесть многие нюансы. Для многих родителей детский отдых ассоциируется исключительно с бытовыми условиями в лагере, тогда как сам ребёнок всегда ждет веселого и яркого времяпровождения во время отдыха. Отдых в детском лагере и будет для него как раз подобным событием. Наилучший детский отдых на летние каникулы - это, несомненно, летний лагерь. Летний детский лагерь - это детский отдых! Полноценный детский отдых ребенку может обеспечить лишь детский лагерь. И помните - летние каникулы бывают всего лишь один раз в году.  ҚОШ КЕЛДІҢІЗДЕР!  Школьный оздоровительный лагерь «РАДУГА»!          Мектептің бас беті   Профильный пришкольный лагерь "КУАНЫШ"    Режим дня лагеря. Время Мероприятия 9.00 - 9.15 Мы рады вам! Чтоб быть весь день в порядке, надо делать всем зарядку! 9.15-9.30 Пора – пора на линейку детвора! 9.30. – 10.00 Нас столовая зовет, бутерброд, и компот отличный ждет. 10.00 – 11.30 Лучше отряда нет на свете, знают воспитатели, знают дети. Если ты час посвятишь сей отряду, будет всем весело,...

Воспитание ребёнка в семье. Развитие ребенка с первых дней его существования протекает в семье. Это она дает ему первый опыт и первые образцы поведения, создает условия для проявления активности, помогает совершенствоваться, направляет на большой и сложный путь – в самостоятельную, полезную для общества жизнь. Процесс эмоционального развития протекает под непосредственным воздействием со стороны окружающих, в первую очередь взрослых, воспитывающих ребенка. С каждым годом личность ребенка все больше формируется и развивается. Каждодневно, может быть, не всегда заметно усложняется его деятельность, его чувства. Он многое познает, и это неизбежно меняет что-то в нем самом, в его поведении. Мы же не должны забывать одного: начало каждой личности - детство. Нужно помнить слова Белинского: «Детство – первый порог, через который проходят все чувства, посещающие человеческое сердце». Традиционно главным институтом воспитания, развития является семья. То, что ребенок в детские годы приобретает в семье, он сохраняет в течение всей последующей жизни. «Важность семьи, как института воспитания, обусловлена тем, что в ней ребенок находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности...

  Құрметті ата-аналармен балалар! Жаз мезгілі жақындап келеді. Бұл мезгілдің демалысы ұзақ болғандықтан, әр бала оқу жылының соңында қызықты демалысты, оқиғаларды және жаңа достармен танысуды армандайды. 0-5 сынып оқушыларын мектеп жанындағы «Айгөлек» лагеріне шақырамыз. 1 маусым кезеңі – 2 маусымнан 20 маусымға дейін 2 маусым кезеңі – 23 маусымнан 11 шілдеге дейін Құны – 6000 теңге Өтініштерді сынып жетекшілерінен алып, толтыруға болады. 6-10 сынып оқушылары үшін 2 маусымнан 20 маусымға дейін бейінді лагерь жұмыс істейді. Сынып жетекшілеріне жазылыңыздар. СІЗДЕРДІ лагерімізде көруге қуаныштымыз!

Все мы знаем, что годы Великой Отечественной войны у ветеранов были самыми трудными и страшными. Они прошли в них через разные мучения: голод, боль, холод, огонь, страх потерять близких, смерть… С того времени прошло уже много лет, но ветераны помнят это, заново переживают, и это не скрашивает их жизнь. С каждым годом их становится все меньше, и оттого их переживания становятся все сильнее. Но мы не должны допускать того, чтобы они доживали свои дни с тяжелой душой.         Нужно использовать то, что перевесит мрак войны. Это забота, любовь, доброта, уважение к ветеранам. Они прошли через то, что не каждый из нас способен преодолеть. И им будет приятно видеть, что кто-то о них заботится. И они поймут, что им еще есть, для кого жить, поймут, что не зря пережили войну, поймут, что мы, молодежь, помним о них. Но все это и нам нужно понять. Ребята  помогли им, чем смогли: рубили дрова, убирались в доме, убирали мусор со двора. После долгой работы ветераны одарили нас долгожданным рассказом о событиях ВОВ.                   Моменты, проведенные рядом с ветеранами, пропитаны любовью, добротой, милосердием! Давайте ценить такие моменты! Мы благодарны, ветераны, Вам За мужество и стойкость при...