Симушкина Кристина Борисовна,            Руководитель КГКП «Ясли-сад № 84 города Павлодара» отдела образования города Павлодара, управления образования Павлодарской области                                 Образование - высшее (Павлодарский педагогический институт 2008-2012 гг). Общий педагогический стаж - 8 лет. Опыт работы:   2013-2016 гг. - воспитатель ГККП «Ясли-сад № 51 города Павлодара»; 2016-2018 гг. – воспитатель ГККП «Ясли-сад № 84 города Павлодара», категория первая,   2018-2021 гг. – методист; 2021-2023 гг. – исполняющий обязанности руководителя КГКП «Ясли-сад № 84 города Павлодара»; с 31.03.2023 г. - руководитель КГКП «Ясли-сад № 84 города Павлодара». Достижения:   2019 г. Конкурс «Педагогическое мастерство» – призер, Диплом I место. 2020г. Международный семинар«Проектная деятельность в условиях обновления содержания образования» - свидетельство об обобщении опыта по теме «Сенсорное воспитание младших...

  Качественный состав педагогов  КГКП «Ясли-сад № 84 города Павлодара»   Всего педагогов - 37 человек, из них:   По уровню образования: ·         имеют высшее педагогическое образование - 24 человек, 65%; ·         имеют по два высших педагогических образования -3 человека, 8 %; ·         имеют среднее специальное педагогическое образование - 13 человек, 35%; ·         обучаются заочно в ВУЗе - 1 человек, 3 %.   По уровню квалификации: ·         высшая квалификационная категория- 16 человек, 43 %; ·         первая квалификационная категория- 5 человек, 14 %; ·         вторая квалификационная категория-6 человек, 16 %; ·         без квалификационной категория-  10 человек, 27 %.      ...

«Жаяу жүргіншінің әліпбиі» Жол үстінде баланың және өзіңіздің өміруін сақтаудағы үздік тәсіл –жол жүру тәртібін сақтау! Қала көшелерінде жол жүру тәртібін сақтау қалыптарын балаларға тәрбиелеу – негізгі мәселе. Мүмкін сізде сұрақ туады: баланы жол жүру тәртібіне үйрету міндет емес, өткені ол жолды ересек адаммен қол ұстасып өтеді. Олар қала көлігін қолданбайды, жолды өздігінше өтпейді.бірақ біз сана сезім тәртібін қалыптастыруда – ұзақ процесс. Бала бүгін анасының қолын ұстап жүреді, ертең дербес жаяу жүруші болып, қалалық көлігімен жүреді.балаларды жол жүру тәртібіне үйретуде жүйелі болу керек. Нәтиже болу үшін, бір ғана әңгімелесу жеткіліксіз. Тағы бір негізгі шарт: балаларға теориялық білім емес, тәжірибеде қолдану керек.балабақшада біз әңгіме, ойын, сауық жүргіземіз, тақырыпқа байланысты көрме ұйымдастырамыз. Тәжірибелік білімді қолдану – сіздің иығыңызға жатады. Балалар біздің өміріміз, жалғасымыз.олардың өмірі мен денсаулығын сақтау- ата ананың міндеті.Жол көлігінде қатты жүруде, қызыл бағдаршамға өтуде, ұмытпаңыз –қасыңызда балалар. Ересектер балаға жағымсыз әдетті үйретеді. Ата-аналар сіз балаңыздың мейірімдік, махаббат обьектісіз. Бала бәлеге ұшырамау үшін, жол жүру тәртібін күн сайын үйретіңіз. Бала сіздің қарауыңызда аулада ойнау керек. Жолға шығуға болмайтынын...

Біздің балабақшада психолог Татьяна Евгеньевна Увличенко жұмыс істейді. 2009 жылы ПМПИ педагог - пихолог факультетін бітірді.Педагогикалық жұмыс өтілі - 10 жыл, психолог лауазымында - 3 жыл. Татьяна Евгеньевна - шығармашылықпен жұмыс істейтін педагог, әрқашан өзін - өзін жетілдіруге тырмысады.Өзін - өзі жетілдіру тақырыбы "Ертегітерапия - мектеп жасына дейінгі балалардың психологиясын коррекциялаудағы тәсіл". Ертегітерапия - мектеп жасына дейінгі балалардың психологиясын коррекциялаудағы тәсіл" атты әдістемелік нұсқаулардың автор - құрастырушысы. В нашем детском саду работает психологом Увличенко Татьяна Евгеньевна. В 2009 году закончила ПГПИ по специальности педагог-психолог. Педагогический стаж стаж работы - 10 лет, в должности психолога - 3 года. Татьяна Евгеньевна - это творчески работающий педагог, постоянно стремящийся к самосовершенствованию. Тема ее работы по самообразованию "Сказкотерапия как метод психологической коррекции у детей дошкольного возраста". Является автором-составителей методических рекомендаций "Сказкотерапия как метод психологической коррекции".  

Біздің балабақшада логопед Гержатович Татьяна Владимировна қызмет етеді. 2009 жылы Павлодар Мемлекеттік Педагогикалық Институтын "дефектология" мамандығы бойынша бітірген. Педагогикалық еңбек өтілімі - 14 жыл, балабақшада - 7 жыл. Татьяна Владимировна - шебер маман. Өз жұмысында әр түрлі әдіс - тәсілдер қолдануы жұмысының ерекшелігі. В нашем детском саду работает логопед Гержатович Татьяна Владимировна. В 2009 году закончила ПГПИ по специальности "Дефектология". Педагогический стаж работы - 14 лет, а в детском саду - 7 лет. Татьяна Владимировна - профессионал, увлеченный своим делом педагог. Разнообразие форм и методов, продуманность и логичность предпринимаемых действий - отличительные черты её работы.    

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТІК РӘМІЗДЕРІ.Қазақстан Республикасының рәміздеріне:Мемлекеттік Ту, Мемлекеттік Елтаңба, Мемлекеттік Әнұран жатады.Қазақстан Республикасының мемлекеттік туы ГОСУДАРСТВЕННЫЕ СИМВОЛЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН Государственными символами Республики Казахстан являются: Государственный Флаг, Государственный Герб, Государственный Гимн. Государственный Флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре солнца с лучами, под которым — парящий орел. У древка — национальный орнамент в виде вертикальной полосы. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента — цвета золота. Соотношение ширины Флага к его длине — 1:2. Государственный Герб Республики Казахстан имеет форму круга и представляет собой изображение шанырака (верхняя сводчатая часть юрты) на голубом фоне, от которого во все стороны в виде солнечных лучей расходятся уыки (опоры). Справа и слева от шанырака расположены изображения мифических крылатых коней. В верхней части расположена объемная пятиконечная звезда, а в нижней части — надпись «Қазақстан». Изображение звезды, шанырака, уыков, мифических крылатых коней, а также надписи «Қазақстан» — цвета золота. Государственный Гимн Республики Казахстан представляет собой...

«Интеграция образовательного процесса в условиях полиязычного пространства» Сегодня, в век технологизации и глобализации, наблюдается активизация процесса поиска эффективных условий, механизмов воспитания подрастающего поколения, способного к диалогу с другими культурами. Действенным инструментом подготовки молодого поколения в условиях взаимосвязанного и взаимозависимого мира является полиязычие. Полиязычное образование – основа становления полиязыковой личности, уровень сформированности которой во многом обуславливает позитивный характер личностной самореализации человека в современных условиях общественных отношений, его конкурентоспособность и социальную мобильность. Эффективность обучения языку, по определению последних исследований в области дошкольной педагогики, зависит от критериев ее функционирования: — установка на ориентировку в том или ином компоненте эффективности обучения языку (синтаксическом, семантическом и фонологическом) проявляется в направленности и сосредоточенности внимания на реализации грамматических, лексических или фонетических норм языка; — основные способы ориентировки в языковом материале, т.е. в совокупности всех текстов, которые были услышаны или созданы ребенком в течение всей жизни. Ориентировочные действия в языке усваиваются в процессе общения по поводу...

Стандарт государственной услуги "Постановка на очередь детей дошкольного возраста для направления в ДДО" Стандарт государственной услуги "Регистрация детей дошкольного возраста для направления в ДДО Республики КазахстанСтандарт госуслуги Регистрация детей дошкольного возрастаскачатьСтандарт государственной услуги Постановка на очередь детей дошкольного возраста для направления в ДДОскачать

КОНСУЛЬТАТИВНЫЙ ПУНКТ Для родителей детей, не посещающих дошкольные учреждения. Уважаемые родители! Если Ваш ребенок не посещает детский сад и у Вас возникают вопросы, связанные с воспитанием и развитием ребенка, то вы можете обратиться в наш Консультационный пункт и получить консультативную и практическую помощь опытных педагогов и психолога по вопросам воспитания, обучения, развития и оздоровления ребенка.Мы ответим на Ваши вопросы, поможем Вам обогатить свой педагогический опыт, посоветуем и предоставим необходимую психолого-педагогическую литературу, обучим различным развивающим и коррекционным технологиям, а также, познакомившись с Вашим ребёнком, дадим рекомендации по выбору наиболее подходящего именно Вашему ребенку образовательного маршрута и программы воспитания и обучения.Запись на консультацию по телефону: (87182)54-93-62 Задачи консультационного пункта Обеспечение единства и преемственности семейного и общественного воспитания. Оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития ребенка дошкольного возраста. Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, не посещающих образовательные учреждения. Проведение комплексного обследования и профилактики различных отклонений в...

Павлодар қ. әкімдігі Павлодар қ. білім беру бөлімінің «Көру қабілеті бұзылған балаларға арналған мамандандырылған үлгідегі № 82 сәбилер бақшасы» мемлекеттік қазыналық коммуналдық кәсіпорны Құрылу жылы - 1979. Балабақша Павлодар қ. Кутузов көшесі, 35/1 мекенжайы бойынша орналасқан Жалпы көлемі – 1672,0 м². салынған жылы 1973 ж. Балабақшада көз паталогиясы бар балалар ұшін 7 топ қызмет етеді. Негізгі диагноздар – көз қитарлығы мен амблиопия. Олардың ішінде: - мектепалды жастағы 4 топ бар (бюджеттен қаржыландырылады), - 3 топ – мектепалды жастағы, - соның ішінде мемлекеттік тілде оқытылатын 2 топ. Балалармен тиімді жұмыс жұргізу ұшін, топтар 12-ден 15 балаға дейін толымдалады. Балабақшада ортоптистер кабинеті Логопед кабинеті Музыка залы Қазақ тілі кабинеті Бассейн Физиокабинет бар. Біздің балабақшамыз 1979 жылдан бастап толықтырылған және түзетуші-дамытушылық тәрбие мен оқыту жүйесінде жұмыс істейді. Осы паталогияны есептей отыра, балаларды тәрбиелеу мен оқыту іске асырылады. Топтардағы педагогикалық үрдіс баланың күнделікті өмірі жағдайындағы үзақ интенсивті емдеу жұмысы мен түзетуші-педагогикалық шаралардың үндесуінде ескертіледі. Балалар балабақшамызға балалар емханасы мен қалалық психология-медицина-педагогикалық кеңесінің бағыттары бойынша қабылданады. Балабақшада арнайы күн тәртібі қарастырылады, оның ішіне...

Основными направлениями деятельности ДОУ являются: - создание психолого-педагогических условий для решения воспитательно-образовательных и лечебно-коррекционных задач для детей с нарушением зрения дошкольного возраста; - разработка и внедрение новых организационно-педагогических форм и методов воспитания и обучения слабовидящих детей в зависимости от их здоровья и запросов семьи; - охрана и укрепление здоровья ребенка, коррекция его физического и психического развития, забота об его эмоциональном благополучии; - оказание квалифицированной помощи в коррекции имеющихся нарушений в развитии каждого ребенка; - обеспечение комплекса лечебных, психотерапевтических и логопедических мероприятий для коррекции отклонений в его речевом развитии; - формирование общей культуры ребенка на основе усвоения общеобязательного минимума содержания дошкольной программы; - углубленное индивидуально-личностное развитие ребенка, формирование его способностей, удовлетворение потребностей в разнообразных видах деятельности на основе педагогики сотрудничества; - воспитание гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к природе, семье.   Педпроцесс полностью оснащён оборудованием в соответствии с требованиями коррекционной программы. Создана многофункциональная, доступная развивающая среда. По...

Уважаемые посетители! Мы рады приветствовать Вас на официальном сайте ГККП "Ясли-сад № 82 города Павлодара специализированного типа для детей с нарушением зрения" С 26 декабря 2009 года вступил в силу Закон Республики Казахстан по вопросам защиты прав граждан на неприкосновенность частной жизни. В связи с этим, запрещается распространение сведений о частной жизни лица, составляющих его личную и семейную тайну, без его согласия, в публичном выступлении или в средствах массовой информации, причинивших вред правам и законным интересам граждан. Также не подлежат рассмотрению анонимные обращения. Анонимным обращением является обращение, по которому невозможно установить авторство, отсутствуют подпись, в том числе электронная цифровая подпись, почтовый адрес заявителя. При нарушении вышеназванных требований такие обращения будут удалены без права на их размещение. В связи с этим, просьба более конструктивно и корректно излагать волнующие Вас проблемы и вопросы.

Тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыру Кекештік «Логопедтің кеңестері» ата-аналарға арналған ақыл-кеңес  Тілдің грамматикалық құрылымын қалыптастыружүктеуКекештікжүктеу«Логопедтің кеңестері» ата-аналарға арналған ақыл-кеңесжүктеу

СОВЕТЫ ПСИХОЛОГА "Адаптация в детском саду" Скандал по всем правилам или как справиться с детской истерикой Дачук Е.О.СОВЕТЫ ПСИХОЛОГАскачатьКризис трех летскачатьСкандал по всем правилам или как справиться с детской истерикойскачать

  Деятельность тифлопедагога Тифлопедагог – человек, работающий с детьми, имеющими нарушения зрения Учителя-дефектологи (тифлопедагоги) проводят коррекционно-педагогическую работу с детьми в возрасте с 3 -7 лет, имеющими нарушения зрения различной степени тяжести на следующих видах коррекционных занятий: социально – бытовая ориентировка; развитие зрительного восприятия; ориентировка в пространстве; развитие осязания и мелкой моторики. Занятия планируются в соответствии с коррекционными программами. Длительность каждого занятия в детском саду 10-25 минут в зависимости от возраста. Целью работы тифлопедагога является компенсация нарушений сенсорно-специфического и опознавательного процессов зрительного восприятия в единстве с развитием несенсорных психических функций (внимания, памяти, мышления, эмоций); стимуляция зрительной, познавательной, творческой активности воспитанников. Задачи коррекционной работы: 1. Формирование у детей представлений о своих зрительных возможностях и умений пользоваться нарушенным зрением. 2. Формирование умений получать информацию об окружающем мире с помощью всех сохранных анализаторов. 3. Обучение использованию получаемой полисенсорной информации в предметно-практической, познавательной и...

Как научить ребёнка не бояться воды Игры с водой Азбука грацииКак научить ребёнка не бояться водыскачатьИгры с водойскачатьАзбука грациискачать

Изучаем казахский язык  Изучаем казахский языкскачать

Причины ухудшения зрения у детей Все дети рождаются дальнозоркими. И до 1-го года ближе одного метра видят очень плохо. Продольные и косые мышцы у них еще слабые. 1. Игрушка над кроваткой и коляской – КАЛЕЧИТ глаза детям! Особенно погремушка. Она тарахтит перед глазами ребенка, а он не может разглядеть, что это. И безуспешно пытается руками эту игрушку спихнуть. Родители в это время умиляются: «Ох ты, как играется!» 2. Запрещено подходить к маленьким детям сзади, с головы. От испуга ребенок может окосеть. 3. Недостаток витаминов А, В, C, D и Е разрушает зрение и взрослым и детям. 4. Неправильное освещение страшно вредит глазам! Свет должен быть сильным и должен падать СЛЕВА. 5. Школьные парты калечат глаза детям. Плоскость тетрадки или книги должна быть ПЕРПЕНДИКУЛЯРНА взгляду, а сейчас в школах практически все парты горизонтальные. 6.Лампы дневного света разрушают зрение (своим непрерывным мерцанием). Это несколько проверенных и доказанных фактов, которые ВРЕДЯТ зрению. Следовательно, их надо ИСКЛЮЧИТЬ из своей жизни. Ветряная оспа Как не стать очкариком Игровые упражнения для снятия зрительного утомленияВетряная оспаскачатьКак не стать очкарикомскачатьИгровые упражнения для снятия зрительного утомленияскачать

Огурцы свежие Протокол 22 Протокол 23 Протокол 20 Протокол 21   протокол 19 Протокол 18 Макаронные изделия Хлопья овсяные Помидоры свежие Протокол 14 Протокол 13 рыба Протокол №5 Протокол №7 Протокол №8 Протокол №9Протокол №8скачатьПротокол №9скачатьПротокол 13скачатьПротокол 14скачатьПротокол 18скачатьпротокол 19скачатьПротокол 22скачатьПротокол 23скачатьПротокол 21скачатьПротокол 20скачать