1. Задачи и содержание работы: Наставник молодого специалиста, начинающего работать в школе, обязан: · Ознакомить молодого специалиста с деятельностью педагогического коллектива школы; · Помочь проанализировать учебные программы и пояснительные записки к ним; · Помочь составить тематический план, подобрать материал для систематического повторения, практических и лабораторных работ, тематических экскурсий; · Оказать методическую помощь в подготовке уроков, подборе дидактических материалов, наглядных пособий, контрольных работ и т.п.; · Посещать уроки молодого специалиста с последующим тщательным анализом; организовать посещение уроков коллег по М.О. и уроков лучших учителей школы с последующим совместным обсуждением и анализом; · Помочь подобрать методическую литературу для самообразования; · Контролировать и направлять работу молодого специалиста по самообразованию. 2. Порядок назначения наставника Кандидатура наставника рекомендуется Научно-методическим советом школы. Директор издает приказ о назначении наставника. 3. Контроль за деятельностью наставника Деятельность наставника контролирует Научно-методический совет школы. Научно-методический совет один раз в четверть заслушивает отчет наставника. Представители научно-методического совета посещают уроки молодого специалиста и внеклассные мероприятия, организованные им, с...

Цель обучения молодых специалистов: Сформировать профессиональные умения и навыки для успешного применения на практике. Задачи: Определить содержание обучения, количество часов на обучение молодых учителей; Познакомить с методами обучения; Провести диагностику успешности работы молодого учителя, используя анкеты. В него включены следующие области планирования: Изучение нормативных документов. Урочная и внеурочная деятельность. Самоанализ и анализ урока. Диагностика результатов обучения. Контроль и оценка знаний. Педагогические технологии. Формы организации деятельности учащихся на уроке. Воспитательная работа. План обучения молодых специалистов Содержание обучения Ожидаемые результаты Методы обучения Количество часов Познакомить с учебным планом, программой, календарно-тематическим планированием. Знать практические требования и содержание программы; уметь отбирать учебный материал; грамотно вести документацию, оформлять личные дела учащихся, классные журналы. Консультация, знакомство с инструкциями. Сентябрь Освоить методику планирования урока. Ставить цели, задачи, планировать этапы, соблюдать баланс времени, осуществлять отбор учебного материала, уметь соотносить существенную информацию с содержанием учебника. Консультация, посещение и анализ уроков у учителей наставников; практикум. Ноябрь Самоанализ...

1. Приходите в кабинет немного раньше звонка, убедитесь, всё ли готово к уроку, хорошо ли расставлена мебель, чиста ли доска, подготовлены ли ТСО, наглядные пособия. Входите в класс последним. Добивайтесь, чтобы все учащиеся приветствовали Вас организованно. Осмотрите класс, особенно - недисциплинированных ребят. Старайтесь показать учащимся красоту и привлекательность организованного начала урока, стремитесь к тому, чтобы на это уходило каждый раз все меньше и меньше времени. 2. Не тратьте времена на поиски страницы Вашего предмета в классном журнале, ее можно приготовить на перемене. Не приучайте дежурных оставлять на столе учителя записку с фамилиями отсутствующих. 3. Начинайте урок энергично. Не задавайте вопрос: Кто не выполнил домашнее задание? - это приучает учащихся к мысли, будто невыполнение домашнего задания - дело неизбежное. Ведите урок так, чтобы каждый ученик постоянно был занят делом, помните: паузы, медлительность, безделье - бич дисциплины. 4. Увлекайте учащихся интересным содержанием материала, созданием проблемных ситуаций, умственным напряжением. Контролируйте темп урока, помогайте слабым поверить в свои силы. Держите в поле зрения весь класс. Особенно следите за теми, у кого внимание не-устойчивое, кто отвлекается. Предотвращайте попытки нарушить рабочий порядок. 5. Обращайтесь с просьбами, вопросами...

Дидактические требования к современному уроку -четкое формулирование образовательных задач в целом и его составных элементов, их связь с развивающими и воспитательными задачами. - определение места в общей системе уроков; - определение оптимального содержания урока в соответствии с требованием учебной программы и целями урока, с учетом уровня подготовки и подготовленности учащихся; - прогнозирование уровня усвоения учащимися научных знаний, сформированности умений и навыков, как на уроке, так и на отдельных его этапах; - выбор наиболее рациональных методов, приемов и средств обучения, стимулирования и контроля оптимального воздействия их на каждом этапе урока, выбор, обеспечивающий познавательную активность, сочетание различных форм коллективной и индивидуальной работы на уроке и максимальную самостоятельность в учении учащихся; - реализация на уроке всех дидактических принципов; - создание условий успешного учения учащихся. Основные типы уроков: 1. Урок изучения нового. Это: традиционный (комбинированный), лекция, экскурсия, исследовательская работа, учебный и трудовой практикум. Имеет целью изучение и первичное закрепление новых знаний. 2. Урок закрепления знаний. Это: практикум, экскурсия, лабораторная работа, собеседование, консультация. Имеет целью выработку умений по применению знаний. 3. Урок комплексного...

Основные компоненты современного урока Урок– главная составная часть учебного процесса. Учебная деятельность учителя и учащихся в значительной мере сосредоточивается на уроке. Вот почему качество подготовки учащихся по той или иной учебной дисциплине во многом определяется уровнем проведения урока, его содержательной и методической наполненностью, его атмосферой. Для того чтобы этот уровень был достаточно высоким, надо, чтобы учитель в ходе подготовки урока постарался сделать его своеобразным педагогическим произведением со своим замыслом, завязкой и развязкой подобно любому произведению искусства. ТРИЕДИНАЯ ЗАДАЧА УРОКА Образовательная: вооружить учащихся системой знаний, умений и навыков. Воспитательная: формировать у учащихся научное мировоззрение, нравственные качества личности, взгляды и убеждения. Развивающая: при обучении развивать у учащихся познавательный интерес, творческие способности, волю, эмоции, познавательные способности - речь, память, внимание, воображение, восприятие. ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА: 1.Организационный – организация класса в течение всего урока, готовность учащихся к уроку, порядок и дисциплина. 2.Целевой – постановка целей учения перед учащимися, как на весь урок, так и на отдельные его этапы. 3.Мотивационный – определение значимости изучаемого материала как в данной теме, так и во всем...

1. Характеристика класса. А) Здесь рассматривается структура межличностных отношений: лидеры, аутсайдеры; наличие группировок, их состав; взаимодействие структур личных взаимоотношений и организационной структуры класса. Б) Затем необходимо охарактеризовать недостатки биологического развития учащихся: дефекты зрения, слуха; соматическая ослабленность; особенности высшей нервной деятельности (чрезмерная заторможенность или возбудимость); патологические отклонения. В) После этого следует охарактеризовать недостатки психического развития: слабое развитие интеллектуальной сферы тех или иных членов ученического коллектива; слабое развитие волевой сферы у отдельных учащихся; слабое развитие эмоциональной сферы личности. Далее идет характеристика развития психических свойств: отсутствие познавательного интереса, потребности в знаниях, установки на учение; недостатки в отношениях личности к себе, учителю, семье, коллективу. Г) После этого можно перейти к анализу недостатков подготовленности учащихся класса: пробелы в фактических знаниях и умениях; проблемы в навыках учебного труда; дефекты в привычках и культуре поведения. Д) Затем рассматриваются недостатки дидактических и воспитательных воздействий школы, после чего недостатки влияния семьи, сверстников, внешкольной среды. (Конечно, совершенно необязательно при каждом...

Индивидуальный план самообразования на учебный год. Учителя ___________________________________ Классного руководителя __ класса ГУ СОШ ___________________________________________ Образование________________________________ Категория __________________________________ Год обучения на курсах ______________________ 1. Общешкольная тема 2. Индивидуальная тема 3. Когда начата работа над проблемой 4. Когда предполагается закончить работу 5. Цели и задачи самообразования по теме 6. Основные вопросы, намеченные для изучения 7. Литература по теме 8. Чей опыт предполагается изучить 9. Творческое сотрудничество по теме 10. Практические выходы (доклады, рефераты)

Формулы для расчета показателей успеваемости % успеваемости (абсолютная успеваемость) = (кол-во "отл." + кол-во "хор." + кол-во "уд.") x 100% / общее кол-во учащихся % качества знаний (качественная успеваемость) = (кол-во "отл." + кол-во "хор.") х 100% / общее кол-во учащихся Также могут пригодиться следующие формулы: Степень обученности учащихся (СОУ): СОУ = (кол-во "5"х100 + кол-во "4"х64 + кол-во "3"х36 + кол-во "2"х16 + кол-во "н/а"х7) / общее кол-во учащихся Формулы для расчета качества знаний ученика Качество знаний для ученика (в %) = (кол-во "5" + кол-во "4") х 100% / общее кол-во оценок у ученика Качество знаний для класса (в %) = (кол-во "5" у всех учеников класса + кол-во "4" у всех учеников класса) х 100% / общее кол-во оценок у всех учеников класса Качество знаний для параллели (в %) = (кол-во "5" у всех учеников параллели + кол-во "4" у всех учеников параллели) х 100% / общее кол-во оценок у всех учеников параллели

«Открытый урок» — Фестиваль педагогических идей (festival.1september.ru) - тысячи статей об опыте преподавания всех школьных предметов Metodisty.ru - профессиональное сообщество педагогов Творческие группы: Начальная школа. Преподавание английского языка. Русский язык и литература. Математика в школе. Pedsovet.su - сообщество взаимопомощи учителей Uchportal.ru - Все для учителя. Учительский портал Учитель-Учителю! - Портал для учителей (uchitel.moy.su) Сайт создан для помощи и обмена опытом, как молодым начинающим педагогам, так и педагогам со стажем. У каждого педагога есть свои «изюминки», которыми он может не только поделиться с другими, обменяться материалами с коллегами, но и оставить комментарии к другим работам. Портал Учеба (ucheba.com) - posobie.ru, uroki.ru, metodiki.ru - некоммерческий информационный ресурс интернета, ориентированный в первую очередь на тех, кто профессионально связан со сферой образования, хотя полезную для себя информацию здесь смогут найти и родители учащихся, и сами учащиеся. School-collection.edu.ru - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов. Большой массив материалов с разбивкой по школьным предметам. Отдельные разделы "Для учащихся" и "Для учителей". VneUroka.ru - новый образовательный портал для учителей, школьников и их родителей. Олимпиады, тесты, кроссворды и многое...

Успеваемость 2015-2016 учебного года Сводная таблица результатов текущего контроля успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации учащихся в СОШ№26 классы 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 итого каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус каз рус итог 1 четверть количество учащихся 36 93 30 79 20 74 24 52 30 59 14 60 12 55 23 50 6 12 0 12 195 546 741 "5" 4 16 6 10 1 4 1 3 2 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 14 37 51 "4" 18 41 9 34 8 30 9 18 10 20 2 16 4 7 3 6 3 1 3 66 176 242 "3" 14 35 15 35 11 39 14 31 18 35 12 44 8 46 20 44 3 8 9 115 326 441 "2" 1 1 2 3 0 7 7 н/а 0 0 0 % успеваемости ##### ##### 100% 99% 100% 100% 100% 99% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 96% 100% 100% 100% 75% ##### 100% 100% 99% 99% % качество ##### ##### 61% 61% 50% 56% 45% 46% 42% 40% 40% 41% 14% 27% 33% 13% 13% 12% 50% 8% ##### 25% 41% 39% 40%

Подготовка к ЕНТ (Единое Национальное тестирование) - это сложный процесс, который каждый проводит по-своему. Кто-то может позволить себе репетиторов, кто-то посещает курсы, кто-то штудирует литературу. Кто-то - настоящий герой и совмещает все вышеперечисленное. Каждый способ подготовки, если он, конечно, есть, принесет в конце результат. Если кто хочет быть готов на тестах ко всему, хочет сэкономить свое время и знать, какие приблизительно задания будут на тестировании, то ниже приведенные сайты, где можно пройти онлайн ЕНТ тесты созданы специально для таких. Преимущества онлайн тестов ЕНТ в том, что они максимально приближены к заданиям, которые будут на реальном Едином Национальном Тестировании. Можно пройти тесты онлайн по двенадцати предметам (на казахском или русском языках!), которые будут на ЕНТ. Что особенно хорошо, так это то, что тесты онлайн можно проходить неоднократно, ведь система каждый раз будет выдавать набор разных вопросов и заданий. Так что успехов с онлайн тестами ЕНТ!   www.megamozg.kz www.entquick.net www.ymnik.kz http://www.testent.ru/tests www.ibrain.kz

Казахский язык География Английский язык Задания на логику История Казахстана Биология ХимияКазахский языкскачатьГеографияскачатьАнглийский языкскачатьЗадания на логикускачатьИстория КазахстанаскачатьБиологияскачатьХимияскачать

Результаты ЕНТ 2014 11 "А" (язык обучения - русский)  

Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 января 2017 года № 94 Правила проведения внешней оценки учебных достижений Глава 1. Общие положения 1. Настоящие Правила проведения внешней оценки учебных достижений (далее - Правила) разработаны в соответствии с подпунктом 12)статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании»(далее - Закон) и определяют порядок проведения внешней оценки учебных достижений (далее - ВОУД) в: 1) начальной школе – выборочно, с целью мониторинга учебных достижений; 2) основной школе – выборочно, с целью мониторинга учебных достижений и оценки эффективности организации учебного процесса; 3) общей средней школе – с целью оценивания уровня учебных достижений; 4) высшем образовании – выборочно, с целью мониторинга освоения учебной программы по направлениям обучения. 2. В настоящих Правилах используется следующее понятие: 1) спецификация теста – документ, в котором описывается общая характеристика теста, количество и содержание заданий, время тестирования по конкретному предмету и дисциплине для...

Информация об исполнении Инструкции по организации и проведению ВОУД В соответствии со статьей 55 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года №319 «Об образовании» в организациях среднего образования проводится ВОУД. Задачами ВОУД в организациях образования являются: 1.Осуществление мониторинга учебных достижений обучающихся; 2.Оценка эффективности организации учебного процесса; 3.Проведение сравнительного анализа качества образовательных услуг, предоставляемых организациями образования. Контроль над соблюдением правил проведения ВОУД осуществляют Департаменты по контролю в сфере образования Комитета по контролю в сфере образования и науки и направляемые уполномоченные представители Министерства. ВОУД проводится в форме комплексного тестирования как с применением бумажных носителей, так и с использованием современных информационных технологий, а также письменных заданий, утверждаемых уполномоченным органом. Задания разрабатываются на основе общеобразовательных учебных программ, их содержание не может выходить за рамки указанных программ. В процедуру ВОУД в 9 классах в обязательном порядке включаются казахский язык и 3 предмета, ежегодно определяемые уполномоченным органом. Количество тестовых заданий по каждому предмету — 20. На тестирование по 4 предметам отводится 120 минут (2 часа). Результаты ВОУД оцениваются 1...

План мероприятий по подготовке учащихся 4-х, 9-х классов к МОДО № Мероприятия Ответственные Сроки проведения Работа с педагогическим коллективом 1 Проведение информационно-разъяснительной работы с учителями-предметниками Обеспечение нормативными и презентационными материалами Байгабулова А.К. октябрь 2 Составление календарно-тематического планирования дополнительных занятий Согласование планов с курирующими завучами учителя-предметники, Байгабулова А.К. октябрь 3 Коррекция КТП дополнительных занятий по результатам пробных тестов учителя-предметники, Байгабулова А.К. в течение гола 4 Административные совещания с участием учителей, осуществляющих подготовку к МОДО, заседания МО: Система работы школы по подготовке к МОДО в 2025-2026 году, проблемы в подготовке Анализ результатов пробных тестирований, организация коррекционной работы Байгабулова А.К., руководители МО,...

Пробное тестирование_9 класс_27.02.2016 г. Пробное тестирование_4 класс_Достык Пробное тестирование_9 класс_29.11.2016 г. Пробное тестирование_4 класс_1.03.2017 г.

Расписание консультаций по подготовке к ВОУД на 2019 – 2020 учебный год № п/п Дни недели Предмет Учитель Класс Время Кабинет 1 Вторник (1,3 неделя) казахский язык Абылхаирова Г.Т. 9 "Б" 14.30-15.10 36 2 Вторник (1,3 неделя) казахский язык Жантемирова А.А. 9 "Б" 13.45-14.25 38 3 Вторник (еженедельно) история Фалеева К.А. 9 "А" 13.45-14.25 33 4 Вторник (1,3 неделя) математика Хованова А.Н. 9 "Б" 14.30-15.10 47 5 Среда (1,3 неделя) география Терейковская Л.С. 9 "А" 15.00-15.40 31...

4 класс Математика-Литературное-чтение_v_201 Математика-Литературное-чтение_v_202 9 класс Казахский-язык-Алгебра_v_161 Казахский-язык-Алгебра_v_162 Казахский-язык-Английский-язык_v_161 Казахский-язык-Английский-язык_v_162 Казахский-язык-Биология_v_161 Казахский-язык-Биология_v_162 Казахский-язык-Физика_v_161 Казахский-язык-Физика_v_162 Казахский-язык-География_v_161 Казахский-язык-География_v_162 Казахский-язык-История-Казахстана_v_161 Казахский-язык-История-Казахстана_v_162 Казахский-язык-Химия_v_161 Казахский-язык-Химия_v_162 Казахский-язык-Литература_v_161 Казахский-язык-Литература_v_162 Казахский-язык-Русский-язык_v_161 Казахский-язык-Русский-язык_v_162 Казахский-язык-Всемирная-история_v_161 Казахский-язык-Всемирная-история_v_162

1. Дружба народов 2. Подарок Президента 3. Игровая программа КВН « Калейдоскоп загадок» 4. ОДНА СТРАНА – ОДНА КНИГА 5. Терроризм 6. Здоровые привычки 7. Текст о Каирбаеве