Как помочь ученикам в процессе подготовки к ЕНТ   В процессе обучения и при сдаче экзаменов большую роль играет, во-первых, знание или, точнее, понимание того, что надо делать, и во-вторых, умение это делать. Поэтому учителям следует активное вводить тестовые технологии в систему обучения, ведь не зря говорят, что нельзя научиться плавать, стоя на берегу. Такие тренировки по выполнению тестовых заданий позволят учащимся реально повысить тестовый балл. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик во время экзамена практически не будет тратить время на выполнение инструкций. Во время таких тренировок формируются соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля. Психотехнические навыки не только повышают эффективность подготовки к экзаменам, позволяют наиболее успешно вести себя во время экзамена, но и вообще способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладеть собственными эмоциями. Важно репетировать еще и потому, что в психологии известен такой факт: если запоминание информации и ее воспроизведение происходит в сходных условиях, то воспроизведение будет более успешным. Преподаватели обычно объясняют провал на экзамене низким уровнем знаний сдающего. Да, хорошее знание материала необходимо для успеха, но это знание...

    СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ   Уважаемые родители! Психологическая поддержка - это один из важнейших факторов, определяющих успешность вашего ребенка в сдаче ЕНТ. Как поддержать ребенка? -  Опирайтесь на его сильные стороны. -  Избегайте подчеркивания промахов вашего ребенка. -  Создайте дома дружелюбную обстановку. -  Обеспечьте дома удобное место для занятий. -  Подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету. -  Помогите ребенку распечатать темы подготовки по дням. -  Будьте одновременно тверды и добры, но не выступайте в роли судьи. -  Поддерживайте ребенка, демонстрируйте, что понимаете его переживания. -  Не повышайте тревожность ребенка накануне ЕНТ - это может отрицательно сказаться на результате. -  Контролируйте режим подготовки ребенка к ЕНТ. -  Приучайте его ориентироваться во времени. -  Обратите внимание на питание: во время умственного напряжения ребенку нужна питательная и разнообразная пища. -  Наблюдайте за самочувствием ребенка, не допускайте его переутомления. -  Накануне тестирования обеспечьте вашему ребенку полноценный отдых. И помните: самое главное - правильный настрой, оценка ребенком своих возможностей, правильное распределение времени и систематическая подготовка....

СОВЕТЫ ВЫПУСКНИКАМ   Уважаемые выпускники! Прежде чем давать вам психологические рекомендации, необходимо заметить, что даже если вы сдаете ЕНТ не в своей школе, вас встретят доброжелательные педагоги, каждый будет обеспечен рабочим местом и всеми необходимыми материалами, на все организационные вопросы вы сможете получить у них ответы. Ознакомьтесь с рекомендациями при подготовке к тестированию, возможно, они помогут вам рационально организовать свою деятельность. При необходимости обратитесь к школьному психологу - он поможет овладеть конкретными методами, приемами и способами саморегуляции, психотехническими упражнениями по управлению своим эмоциональным состоянием; регулярно посещайте психологические занятия. Следует выделить основные этапы: -  Подготовка к ЕНТ, изучение учебного материала перед ЕНТ. -  Поведение накануне тестирования. -  Поведение собственно во время тестирования. Подготовка к тестированию: -  Подготовьте место для занятий: уберите со стола лишние вещи, удобно расположите нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, письменные принадлежности и т.д. -  Введите в интерьер комнаты желтый и фиолетовый цвета, они повышают интеллектуальную активность. Для этого достаточно картинки или эстампа в этих тонах. -  Составьте план занятий, для начала...

        Сведения о государственном учреждении  «Средняя общеобразовательная профильная школа дифференцированного обучения №17 города Павлодара» 2018-2019 учебный год Название учреждения образования согласно юридическим документам  –  ГУ «Средняя общеобразовательная профильная школа дифференцированного обучения №17 города Павлодара» и.о. Директора Ниязбекова Гульмира Мухаметхановна     Местонахождение:   140 000 г. Павлодар, ул. Катаева, 68                                    почтовый индекс, адрес Электронный адрес: sopshdo-17@mail.ru Телефоны: Приемная 57-08-62 Директор  57-08-62 Бухгалтерия 57-08-56 Другие телефоны 57-08-64 Год ввода – 1984 Год последней аттестации – 2017 Год присвоения статуса «инновационной» - 2000 Направления  инновации – модель сетевого взаимодействия «Школа – ССУЗ-ВУЗ», гимназические классы с русским и казахским языками  обучения Наличие специализированных классов- углубленное изучение английского языка в...

2016-2017 оқу жылының қыркүйек айына «Жас дәурен» балалар бірлестігінің перспективалық жоспары     Мерзімі 1-10 12-17 19-24 26-30   Мемлекеттік мерекелер, жалпы мектептік дәстүрлер Білім күні Қала күні     СӨС-ке тәрбиелеу Ертіс өзеніне табиғатқа шығу       Экологиялық тәрбие       «Әлемді қалай сақтап қаламыз?» қарым-қатынас ортасы Менің Қазақстаным   «Менің қалам – болашақтың қаласы» 1-4 сыныптардың суреттер конкурсы     Біз оларға қамқорлық жасаймыз   ҰОС және еңбек ардагерлері тізімін анықтау   Мектеп ардагерлерін концертке шақыру Шығармашылық Білім күніне арналған салтанатты линейкаға қатысу   «Біздің табиғаттың сыйлары» 1-4 сыныптардың күзгі ұсақ-түйек жұмыстардың көрмесі   Мектептен тыс мекемелермен жұмыс 8 сын. «Бейбітшілік пен...

Слова Щепко Н.В. Музыка Рыбалкова Н.Д. Школа номер двадцать три… Под развесистыми клёнами Школа номер двадцать три. Молодыми и влюблёнными Мы сюда когда-то шли…   Здесь за школьными тетрадками, За контрольными с подглядками Постигали жизни суть – Школа, ты не обессудь!   Мы вернёмся повзрослевшими, Чтоб сказать тебе: «Прости!». Мы вернёмся поумневшими – Школа, школа, не грусти…   Ты стоишь такою новою В свете утренней зари, Машешь веточкой кленовою Школа номер двадцать три…     Мы вернулись повзрослевшими – Говорим тебе: «Прости!». Мы вернулись поумневшими – Школа, школа, не грусти.   Под развесистыми клёнами   Школа номер двадцать три – За делами немудрёными С нами ты поговори…   Дашь совет нам на все случаи, И что там не говори – Мы считаем тебя лучшею, Школа номер двадцать три!  ...

  Лидеры республиканской единой детско-юношеской организации «Жас Ұлан»   Темірбаева Әйгерім 7 «А» сынып оқушысы   Тулебаева Алуа 6«А» сынып оқушысы   Бекен Дария 5«А» сынып оқушысы Шаки Елнұр 4 «А» сынып оқушысы   Қайырденов Адиль 4 «А» сынып оқушысы

  Флаг «Жас Ұлан»   Жас ұландар әні   Әні мен сөзін жазған: Ұ. Ж. Жаналиева Біз ұланы қазақ елінің Туған жерін, сүйген Отанын. Әке жолын,  ана мейірімін, Бойға жиған қасиетін.   Қайырмасы: Жас ұлан, қалыспа! Қырандай қарышта. Еліміздің абройын Асқақтатып әлемге Нық ұстайық байрағын!   Көп білуге ұмтыламыз Өнер, білім, ғылымға. Кеудемізде ар мен намыс Жетелейді бізді алға.   Қайырмасы: Жас ұлан, қалыспа ! Қырандай қарышта. Еліміздің абройын                        Асқақтатып әлемге Нық ұстайық байрағын!

  БАЛАЛАР ҰЙЫМЫНЫҢ СТРУКТУРАСЫ    

  ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЕДИНОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЖАС ҰЛАН»   1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ   1.1.    Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше по тексту – «Жас Ұлан») - единая общественная организация детей и подростков Республики Казахстан, созданная  по инициативе Главы государства Н.А. Назарбаева.  1.2.    «Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких духовно-нравственных ценностей, принципов гуманизма, толерантности и демократизма. 1.3.    «Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность совместно с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями. 1.4.    В своей деятельности «Жас Ұлан» руководствуется Конституцией Республики Казахстан, законодательством и иными нормативно-правовыми актами и международными актами, ратифицированными Республикой Казахстан.   2.  ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ   2.1.Цель  «Жас Ұлан»: - формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, стремления к знаниям и...

Около 15 лет назад в Японии обнаружили новую болезнь — компьютерная эпилепсия. Такой диагноз ставят детям дошкольного возраста. Врачи установили, что увлеченность компьютерными играми и многочасовые бдения у компьютера влияют на психику. Дети часто находятся в состоянии раздражения. Иногда их поведение в быту становится агрессивным. Малыши часто испытывают головную боль, вплоть до рвоты. Были зафиксированы случаи, когда дети теряли сознание. В Японии дети с такими симптомами несколько лет находятся под наблюдением врачей. Как пояснили специалисты, на уровне физиологии это выглядит следующим образом. В пределах нервной системы действуют процессы возбуждения и торможения, которые обуславливают друг друга. Когда постоянно поступают сигналы возбуждения, а процессы торможения не успевают справляться с ними, у ребенка возникает невроз. Одновременно усиливается давление на сердечно-сосудистую систему. Часто подобный синдром случается и у учащихся начальных классов и подростков 13-15 лет. Врачи рекомендуют проводить дошкольникам не более сорока минут в день у компьютера во избежание серьезных последствий для ребенка. Это в Японии. Но не все благополучно и у нас. Врачи опасаются проявлений синдрома компьютерной эпилепсии у приморских дошкольников. Родителей просят быть внимательными к виртуальному досугу своих детей....

В наши дни, когда компьютер есть практически в каждой семье и во многих школах, всех родителей очень волнует влияние компьютера на ребенка. Безопасен ли компьютер для растущего организма? Сколько времени ребенку можно сидеть за компьютером, чтобы это не отразилось на его здоровье? В современном мире, с развитием технического прогресса, наши глаза каждый день все больше подвергаются негативному воздействию окружающих нас в быту и на работе предметов. Ежедневно мы читаем (чаще всего в транспортном средстве по дороге на работу), пользуемся услугой смс-сообщений на мобильном телефоне, в течение рабочего дня сидим перед компьютерным монитором, а вечером, приходя домой, смотрим телевизор. В таких условиях очень трудно сохранить здоровое зрение. Чтобы максимально снизить нагрузку на сетчатку глаз во время работы с компьютером, необходимо строго придерживаться определенных правил. Во-первых, монитор должен быть расположен на расстоянии 70-ти см от глаз таким образом, чтобы смотря прямо на него, вы могли видеть его верхний край. Во-вторых, при установке монитора необходимо обратить внимание на отсутствие бликов на экране, не важно, от естественного или искусственного освещения они образуются. Также необходимо помнить, что нельзя работать за монитором более 30-ти минут, необходимо давать отдых глазам каждые полчаса. Общее...

http://index/fromorg/44- Я работаю с самого начала, как ввели эту должность. что мною двигало и движет сегодня - желание помоч, поддержать семью и ребенка и видеть результат своих усилий. у нас в школе работает клуб "Подросток" по разным направлениям. Мы проводим вечера, конкурсы. Ребята знают, что после занятий они снова могут прийти в школу, чтобы провести время с пользой. Часто мамы ребят из неполных семей просят меня поговорить с парнем по - отцовски.

Уважаемые родители и учащиеся 7-11 классов в нашей школе начинает свою работу военно-исторический клуб "Северная башня" , одним из направлений которого является историческое фехтование. Руководители клуба: Александров Я.К., Петрушкин Г.А. Занятия проводятся: Воскресенье 17.00, Суббота 17.00

  класс Ф.И.О. Язык Ист.Каз. Матем. каз.яз. 4 предмет   Всего 11а Алтынов Андрей Андреевич 21 16 14 21 17 англ.яз 89 11а Аминова Ляззат Аманаевна 20 13 6 22 8 физика 69 11а Андреева Елена Николаевна 17 18 5 11 16 биология 67 11а Буркитбаев Гизат Жолдасбекович 20 19 12 16 12 химия 79 11а Бутенко Алена Вадимовна 22 17 4 24 11 география...

  класс Ф.И.О. Язык Ист.Каз. Матем. каз.яз. 4 предмет   Всего 11а Алтынов Андрей Андреевич 21 17 13 23 19 англ.яз 93 11а Аминова Ляззат Аманаевна 18 8 3 20 13 литература 62 11а Андреева Елена Николаевна 14 18 11 20 20 биология 83 11а Буркитбаев Гизат Жолдасбекович 20 19 11 20 7 химия 77 11а Бутенко Алена Вадимовна 23 24 6 21 17 география...

                     Дручинина Зоя Степановна 13.11.1955  года рождения Павлодарский педагогический институт 1978 г Стаж работы – 34 года Категория – высшая Тема самообразования – Реализация дифференцированного подхода на уроках математики через технологию полного усвоения Классный руководитель 9 «Б» класса Достижения: - «Адаптированная рабочая программа» для классов с углубленным изучением математики, 8 класс. Алгебра. 2008 -методическое пособие «Сборник для проведения переводного экзамена по математике с углубленным изучением математики и в 10 классах естественно-математического направления» 2008 - Спецкурс «Некоторые дополнительные формулы по тригонометрии», 9 класс. 2007 - Доклад на областных педчтениях «Проектно-исследовательская деятельность как средство личного развития учащихся» 2007 - Областной тур  научных проектов по теме «Элементы теории делимости» - подготовка участника городской олимпиады по математике, второй результат по баллам среди учащихся 10 классов, 2008 Награды: -Грамота Управления образования г.Павлодара за высокий профессионализм, творческий подход в создании методического пособия, 2007      ...

  “Назовите сказку” (кто быстрее определит сказку). - В какой сказке содержится рецепт приготовления диковинного, неповторимого по своим вкусовым качествам блюда из плотницкого инструмента?  - В какой сказке говорится про то, как заяц стал бомжем, а рыжая плутовка завладела всей заячьей недвижимостью и лишь вмешательство лица помогло восстановить справедливость?  - Как называется русская народная сказка, в которой рассказана история о долгом пути хлебобулочного изделия к потребителю?   3. Конкурс на лучшее знание сказок (задание командам). - Какую песенку пел Колобок? - Что пела Коза своим семерым козлятам? - Кто сможет позвать Сивку-Бурку? - Кто это? а) Сказочная героиня, владелица первого летательного аппарата? - Кто так говорит? б) “Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?  в) “Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам”. 4. Загадки  По 1 представителю от команды, тянут карточку, читают загадку и отгадывают. Уплетая калачи, ехал парень на печи. Прокатился по деревне  и женился на царевне .  У Алёнушки-сестрицы  Унесли братишку птицы. Высоко они летят, Далеко они глядят. Эта скатерть знаменита  Тем, что кормит всех досыта, Что сама собой она Вкусных кушаний полна....

Букина О.П. средняя школа №29, г. Павлодар Цель: Способствовать знакомству учащихся с правами и обязанностями школьников. Задачи: 1. Способствовать обучению учащихся определять, что такое «можно» и что такое «нельзя» в школе, на улице, общественных местах.                2. Способствовать развитию коммуникативных умений и навыков школьника.                3. Способствовать воспитанию положительных качеств личности. Оборудование: Книжная выставка «Дети имеют права»;                             Карточки с ответами. Ход мероприятия: Ведущий (Библиотекарь): Ребята, когда вы приходите в школу, то первое, с чем вы должны познакомиться – это правила поведения в школе, на улице, в общественном месте. Эти правила записаны в документах, которые называются: «Правила для учащихся», «Правила пользования библиотекой», «правила дорожного движения». (Библиотекарь знакомит ребят с этими документами) Тысячи лет назад на Земле появились люди и вместе с ними появились главные...

Библиотечный урок 3-4 класс Хочешь плыть по океанам, Опускаться в глубину, Побывать во многих странах, И домчаться на Луну, Быть отважным следопытом В чащах вековых – Все края тебе открыты На страницах КНИГ.  Урок проводиться в виде телепередачи для детей «Хочу всё знать». Библиотекарь может провести обзор литературы в начале урока, как предложено, или же половину обзора провести в конце (после телепередачи), чтобы не слишком утомить детей. В таком случае вопросы для телепередачи задают по той литературе, по которой был сделан обзор. Конверты с вопросами телезрителей  раздают командам поровну. На поиск ответа, с помощью справочной литературы, даётся 5 минут. (Смотри приложение в конце текста) Цель урока:Заинтересовать детей справочной литературой. Задача урока:Научить детей пользоваться справочной                             литературой. Оборудование:Для проведения урока необходимо сделать                               самодельный телевизор, размер экрана по   ...