Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі 2011 жылғы 1 тамыздан бастап еліміздің барлық өңірлерінде жыл сайынғы «Мектепке жол» жалпы республикалық акциясы өтетінін хабарлайды. Акцияның жұмысы балалардың әлеуметтік себептермен 1 қыркүйекте мектепке бара алмауының алдын алу және күнкөрісі төмен отбасылардан шыққан оқушыларын жаңа оқу жылына дайындауда қолдау көрсетуге бағытталады. Акция кезеңінде рейдтік, аулаларды (пәтерлерді) аралау және т.б. іс-шаралар барысында сабаққа қатыспайтын балаларды анықтауға ерекше назар аударылады. Акция барысында республиканың әр өңірінде демеушілер мен меценаттарды кеңінен қатыстырып «балалық шақты қорғауға 20 қадам» қайырымдылық марафонын өткізу жоспарлануда. Осыған байланысты, Министрлік еліміздің барлық азаматтарын, бизнесмендерді, кәсіпкерлерді, меценаттарды өмірде қиын жағдайға душар болған отбасылар мен балаларға көмек қолын созып, аталған іс-шараға бір кісідей атсалысуға шақырады.

Министерство образования и науки Республики Казахстан объявляет ежегодную общереспубликанскую акцию «Дорога в школу» с 1 августа 2011 года во всех регионах страны. Акция направлена на оказание поддержки школьникам из малообеспеченных семей во время подготовки к началу учебного года и предупреждения неявки детей в школу 1 сентября по социальным причинам.      Особое внимание в период акции будет уделено выявлению детей, непосещающих школы, через рейдовые мероприятия, подворные (поквартирные) обходы и т.д. В ходе акции планируется провести в каждом регионе республики благотворительный марафон «20 шагов в защиту детства» с привлечением спонсоров и меценатов. В этой связи, Министерство обращается ко всем гражданам нашей страны, к бизнесменам, предпринимателям, меценатам с предложением присоединиться к этому мероприятию и оказать помощь семьям и детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Елтаңбасы - дөңгелек нысанды және көгілдір түс аясындағы шаңырақ (киіз үйдің жоғарғы күмбез тәрізді бөлігі) түрінде бейнеленген, шаңырақты айнала күн сәулесіндей тарап уықтар шаншылған. Шаңырақтың оң жағы мен сол жағында аңыздардағы қанатты пырақтар бейнесі орналастырылған. Жоғарғы бөлігінде - бес бұрышты көлемді жұлдыз, ал төменгі бөлігінде "Қазақстан" деген жазу бар. Жұлдыздың, шаңырақтың, уықтардың, аңыздардағы қанатты пырақтардың бейнесі. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік елтаңбасының негізіне шаңырақ алынған. Ол елтаңбаның жүрегі іспеттес. Шаңырақ әлемнің біртұтастығын, мемлекеттің бастауы отбасы ошағын бейнелейді. Қанатты тұлпар мәңгілік өмір, шексіз даму және Қазақстан секілді бір шаңырақ астында өмір сүріп жатқан халықтардың рухани байлығының белгісі. Қанатты тұлпар болашаққа үміт артар жас ұрпақтың арманы, самғау биіктігі. Елтаңба төбесінде бес бұрышты жұлдыз бар. Әр адамның өмірінде жол көрсетер өз жұлдызы болады. Мемлекеттің де осындай жұлдызы болуы керек. Қазақстан Республикасының Мемлекеттік елтаңбасының авторлары сәулетшілер Шота Уәлиханов пен Жандарбек Мәлібеков.   Государственный Герб Республики Казахстан имеет форму круга и представляет собой изображение шанырака (верхняя сводчатая часть...

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Гимні Сөзін жазғандар: Жұмекен Нәжімеденов, Нұрсұлтан Назарбаев Әнін жазғандар: Шәмші Қалдаяқов Алтын күн аспаны, Алтын дән даласы, Ерліктің дастаны, Еліме қарашы! Ежелден ер деген, Даңқымыз шықты ғой. Намысын бермеген,  Қазағым мықты ғой! Қайырмасы: Менің елім, менің елім, Гүлің болып егілемін, Жырың болып төгілемін, елім! Туған жерім менің - Қазақстаным! Ұрпаққа жол ашқан, Кең байтақ жерім бар. Бірлігі жарасқан, Тәуелсіз елім бар. Қарсы алған уақытты,  Мәңгілік досындай, Біздің ел бақытты, Біздің ел осындай! Қайырмасы: Менің елім, менің елім, Гүлің болып егілемін, Жырың болып төгілемін, елім! Туған жерім менің - Қазақстаным!

Қазақстан Республикасының мемлекеттік Туы. Қазақстан республикасының Мемлекеттік Туы- ортасында шұғылалы күн? оның астында қалықтап ұшқан қыран бейнеленген тік бұрышты көгілдір түсті мата.Тудың сабының тұсында ұлттық өрнек тік жолақ түрінде нашықталған. Күн оның шұғыласы, қыран және ұлттық өрнек бейнесі алтын түстес. Тудың ені мен ұзындылығының арықатынасы- 1:2. Қазақстан Републикасы Мемлекеттік Туының біркелкі көгілдір түсі біругу идеясын білдіруімен қатар, әрқашанда бейбітшіліктің,тыныштық пен жарқын болашақтың белгісі саналатын бұлтыз ашық аспанды еске салады. Геральдика тілінде көк  түс пен оның реңктері адам бойындағы адалдық, тазалық, үміт сияқты қасиеттеріне сәйкес келеді. Шұғылалы алтын күн тыныштық пен байлықты бейнелесе, дала бүркіті қазақстандықтардың ұғымында дарқандық пен қырағылық, биіктік бейнесі. Қазақстан Республикасы Мемлекеттік туының авторы суретші Шәкен Ниязбеков.       Государственный флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в центре случами, под которым - парящий орел. У древка - национальный орнамент в виде вертикальной полосы. Изображение солнца, его лучей, орла и национального орнамента - цвета золота. Соотношение ширины Флага к его длине - 1:2. Голубая одноцветность Государственного флага Республики...

"Балдәурен" жазғы сауықтыру лагері     Лагердің І- ауысымы маусым айының 2-нен 22-не дейінгі аралықта өтті.  "Балдәурен" жазғы сауықтыру лагерінің басшысы: Бердыгожаева Ж.А.   "Балдәурен" жазғы сауықтыру лагерінің мақсат, міндеттері:  Балалар мен жасөспірімдердің демалысын тиімді пайдалануына және сауықтырылуы мен демалысы үшін қажетті жағдайлар жасау.  Балалардың денсаулығын нығайтуына, шығармашылық еңбегіне, өздерінің қабілеттерін іске асыру үшін қажетті жағдайларды қамтамасыз ету  Олардың тиімді демалысын және бос уақытын мазмұнды ұйымдастыру  Азаматтық сана-сезімін, жалпы мәдениетін, салауатты өмір салтының дағдыларын ұйымдастыру.  Ғылыми, техникалық, көркемдік шығармашылықта, спортта, туризм мен өлке тануда білімін, біліктілігін кеңейту, тереңдету. І-ауысым бойынша лагерге 226 бала жиналды. Оның ішінде 83 бала аз қамтамасызданған отбасынан және 1 жетім бала. Жалпы отряд саны-10, әр отрядта 20-21 баладан. Барлық жұмыс істейтін тәрбиешілер саны- 25. Балалардың демалып, ұйықтайтын бөлмелер саны-13. Әр бөлмеде 13 баладан ұйықтайды.      Балалардың шығармашылық жұмыстары. Икебано құрастыру     Отбасылық спорттық сайыс Балалардың ұйықтау бөлмелері: Өнерлілер...

"Ребенок дома, за компьютером - значит, все в порядке, он в безопасности". Так считают многие родители. И ошибаются. Детей эры поисковых систем и социальных сетей опасности подстерегают не только на улице. Через мониторы компьютеров угроз на них обрушивается отнюдь не меньше. Одна из опасностей - кибербулинг: запугивание, психологический и физический террор - до чувства страха и подчинения. В Интернете насилие такого рода не редкость, как и различный агрессивный и нежелательный контент, мошенничество, сексуальное домогательство. Конечно, Интернет не только источник угроз, он открывает большие возможности для общения и саморазвития. Чтобы Интернет приносил пользу, а не вред, родителям необходимо научить детей правилам безопасного пользования Сетью так же, как они учат их не переходить дорогу на красный свет светофора. Четыре правила для взрослых Правило 1. Внимательно относитесь к действиям ваших детей во Всемирной паутине: - Не отправляйте детей в "свободное плавание" по Интернету. Старайтесь активно участвовать в общении ребенка с Интернетом, особенно на этапе освоения. - Беседуйте с ребенком о том, что нового для себя он узнает с помощью Интернета и как вовремя предупредить угрозы. Правило 2. Информируйте ребенка о возможностях и опасностях, которые несет в себе Сеть: - Объясните...

  1. Борьба за внимание родителей. Непослушание – это тоже возможность привлечь к себе внимание, заявить о себе, если о тебе забыли взрослые. Внимание необходимо любому человеку для эмоционального благополучия, а тем более – ребёнку. 2. Борьба за самоутверждение. Ребёнок объявляет войну бесконечным указаниям, замечаниям и опасениям взрослых. Он ждёт доверия к себе. Он хочет решать сам, это заложено в его природе – нельзя прожить жизнь на опыте старших. 3. Жажда мщения окружающему миру, взрослым. Ребёнок мстит за: - неверие в его способности и возможности. - сравнение не в его пользу со старшими или младшими братьями и сёстрами; - за унижение друг друга в кругу семьи; - за потерю одного из родителей в результате развода; - за появление в доме нового члена семьи, который становится более значимым, чем сам ребёнок; - за несправедливость по отношению к себе и невыполнение взрослыми обещания; - за родительскую ложь и хамелеонство; - за чрезмерное проявление взрослыми любви друг к другу. 4. Неверие в свой успех. Причинами неверия в собственный успех могут стать: низкие школьные результаты вне зависимости от приложенных ребёнком усилий, низкая самооценка, поощряемая родителями, плохие взаимоотношения в классе со сверстниками, откровенная изоляция ребёнка, отсутствие возможности проявить себя, свои...

Не демонстрируйте своему ребёнку показную вежливость и чуткость.   Очень скоро он начнёт вам подражать и поступать так в первую очередь  по отношению к вам.   Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребёнка.   Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно в присутствии ребёнка. Если вы покажете в этом пример своему ребёнку, ждите, что очень скоро он скажет то же самое о вас.   Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это хороший урок добра и человечности для вашего ребёнка.   Не бойтесь извиняться перед кем-то в присутствии своего ребёнка. В этот момент вы ничего не теряете, лишь приобретаете его уважение.   Проявляйте благородство и учите благородству своего ребёнка.   Помните, что поведение – это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого!

Родителям нужно знать, что детская ложь не проявляется неожиданно и сама по себе. Ребенок учится лгать так же, как всему остальному. То есть у нас, взрослых. И воспитывают, убеждают ребенка не только слова, сколько модели поведения, демонстрируемые взрослыми. Задуматься о том, как воспитать ребенка правдивым, лучше до того, как появились первые проявления лжи. Предотвратить и искоренить – задачи разные. Воспитать правдивого ребенка помогут следующие рекомендации. 1. Будьте единодушны в требованиях к ребенку. Самые опытные манипуляторы вырастают в семьях, где нет единых требований, и родители соревнуются между собой. Ребенок в такой семье уже к пяти годам знает, что сказать маме, если что-то запретил папа, чтобы получить желаемое. Единые требования к ребенку должны быть у семьи и школы. Сдерживайте свои обещания. Как в отношении поощрений, так и в отношении наказаний. Чтобы выполнить этот пункт, нужно быть внимательными к своим словам и обещаниям, не бросаться словами и обещать только, то, что, Вы действительно сможете выполнить. 2. Старайтесь быть честными и искренними при ребенке даже в мелочах. Ребенок копирует Вас, и в подавляющем большинстве случаев причины негативного поведения – это слепок с поведения одного из родителей или значимого для ребенка взрослого человека. 3. Постарайтесь понять, почему...

  Конкретные практические рекомендации родителям, как правильно вести себя с детьми, проявляющими агрессию в отношении взрослых или сверстников. 1. Спокойное отношение в случае незначительной агрессии. В тех случаях, когда агрессия детей и подростков неопасна и объяснима, можно использовать следующие позитивные стратегии: - полное игнорирование реакций ребенка/подростка (весьма мощный способ прекращения нежелательного поведения); - выражение понимания чувств ребенка («Конечно, тебе обидно, но...»); - переключение внимания, предложение какого-либо задания («Помоги мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки, ты ведь выше меня»); - позитивное обозначение поведения («Ты злишься потому, что ты устал»). Так как агрессия естественна для людей, то адекватная и неопасная агрессивная реакция часто не требует вмешательства со стороны. Дети нередко используют агрессию просто для привлечения к ним внимания. Если ребенок/подросток проявляет гнев в допустимых пределах и по вполне объяснимым причинам, нужно позволить ему отреагировать, внимательно выслушать и переключить его внимание на что-то другое. 2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности. Проводить четкую границу между поступком и личностью позволяет техника объективного описания поведения. После того...

       Отвечая на вопросы, Вы имеете право выбрать одно приоритетное качество. Как вы думаете, чего ждет Ваш ребенок от семьи, в которой живет? а) хорошей организации быта, б) радости общения, в) покоя, защищенности. Что более всего заботит Вас в семье? а) здоровье детей, б) хорошая учеба, в) трудовое участие в жизни семьи. Одинок ли Ваш ребенок в семье? а) да, б) нет, в) не знаю. Как Вы думаете, захочет ли Ваш ребенок,  чтобы его будущая семья была похожа на Вашу? а) да, б) нет, в) не знаю. Какая из приведенных ниже жизненных установок является, по Вашему мнению, для ребенка наиболее значимой? а) быть материально обеспеченным, б) встретить любовь, в) реализовать свои интеллектуальные возможности. Знаком ли Ваш ребенок с теми моральными  и материальными проблемами, которые существуют в семье? а) да, б) нет, Есть ли у Вашего ребенка секреты от своей семьи ? а) да, б) нет. Что для Вашего ребенка вечер дома? а) радость общения, б) возможность быть самим собой, в) мучение и пытка.    Зачитывание и обсуждение ответов детей. Анкета для учащихся Отвечая на вопросы, Вы имеете право выбрать одно приоритетное качество. 1. Чтобы ты хотел получить  от семьи, в которой живешь? а) хорошей организации быта, б) радости...

Обращение ребенка к родителям. Чем проповедь выслушивать, Мне лучше бы взглянуть. И лучше проводить меня, Чем указать мне путь. Глаза умнее слуха, Поймут все без труда. Слова порой запутаны, Пример же – никогда. Тот лучший проповедник – Кто веру в жизнь провел. Добро увидеть в действии – Вот лучшая из школ. И если все мне показать, Я выучу урок. Понятней мне движенье рук, Чем быстрых слов поток. Должно быть, можно верить И мыслям, и словам. Но я уж лучше погляжу, Что делаешь ты сам. Вдруг я неправильно пойму Твой правильный совет. Зато пойму, как ты живешь, По правде или нет.   Психолог: Мукушева Д.Е.  

Спешите, спешите, спешите скорей, С собой привести не забудьте детей Таких повзрослевших, родных дошколят, Сплоченных, активных ребят! Что должен знать и уметь будущий первоклассник? Тест для родителей «Уровень готовности ребенка к школе» Поможем детям учиться Памятка для родителей Адаптация ребенка к первому классу                                                            Памятка родителей  Перечень документов, необходимых для поступления в первый класс: 1.    2 фото 3*4; 2.    Свидетельство о рождении ребенка (оригинал + копия); 3.    Справка с места работы родителей; 4.    Справка с места жительства или ксерокопию домовой книги с пропиской ребенка; 5.    Паспорт здоровья ребенка (осмотр специалистов и заключение педиатра); 6.    Копия ИИН ребенка; 7.    Копии удостоверения родителей; 8.    Файл; 9.    Личное дело. Предварительную информацию можно получить в методическом кабинете: 68-35-00. Как защитить ребенка от простуды? Весна...

И.О. Руководителя детского сада № 18: Хохрякова Александра Сергеевна. Образование : высшее Стаж в ДО: 8 лет Контактный телефон: 87182 53-07-79 Электронный сайт : sad18@goo.edu.kz (с возможностью использования WhatsApp-линии) руководителя детского сада +77052297353 График работы руководителя Понедельник 9.00 – 18.00 ч Вторник 9.00 – 18.00 ч Среда 9.00 – 18.00 ч Четверг 9.00 – 18.00 ч Пятница 9.00 – 18.00 ч Обед 13.00-14.00 ч Часы приема по личным вопросам Вторник 15.00 – 18.00 ч Четверг 15.00 – 18.00 ч

Информация о погоде URL="http://img.gismeteo.ru/flash/120x60_2.swf?city=36003&cset=2&nname=%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80";w="360";h="180";value="36003&cset=2&nname=%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%BE%D0%B4%D0%B0%D1%80";lang="ru";

Инновационно-методическая работа с педагогическими кадрами в условиях дошкольной гимназии- школы. Методист Дошкольной гимназии №42 г. Павлодара Сегодня стал общепризнанным тезис о том, что в образовательном учреждении необходимо создать все условия для реализации личностно-ориентированного и деятельностного подхода к развитию, воспитанию и обучению детей. При этом никто не будет отрицать тот факт, что воспитать Личность может только Личность. Поэтому в основу методической работы УВК положен личностно-ориентированный подход к работе с педагогами, направленный на формирование у них личностной и профессиональной готовности к работе в условиях формирования личностных смыслов профессиональной педагогической деятельности. Это возможно только в условиях формирования такой системы , в рамках которой происходит не только развитие педагогической деятельности и становление профессионально значимых качеств личности педагога , но и появляется способность к самостоятельному конструированию личностного смысла профессиональной деятельности педагога. Для этого вся система методической работы с кадрами перестроена, переориентирована с режима функционирования на режим развития. Быстрые перемены, которые происходят сегодня в мире, требуют от человека самостоятельности, инициативности, интеллекта, умения творчески мыслить и...

В мини центре "КУАНЫШ" прошел праздник Урожая. Посильную помощь детям оказали их родители. Посмотрите на дары осени!  

Официальный сайт Президента РК       НАЗАРБАЕВ НУРСУЛТАН АБИШЕВИЧ   Родился 6 июля 1940 года в селе Чемолган Каскеленского района Алма-Атинской области. В 1967 г. окончил завод-втуз при Карагандинском металлургическом комбинате. Доктор экономических наук. Академик Национальной академии наук Республики Казахстан, Международной инженерной академии, Академии социальных наук Российской Федерации. Почетный профессор Казахского государственного национального университета имени Аль-Фараби. Почетный член Белорусской академии наук. Почетный профессор Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. С 1960-го по 1969 годы работал на Карагандинском металлургическом комбинате. С 1969 по 1973 годы - на партийной, комсомольской работе в городе Темиртау Карагандинской области. В 1973-1977 годах - секретарь парткома Карагандинского металлургического комбината. С 1977 по 1979 годы - секретарь, второй секретарь Карагандинского обкома партии. В 1979-1984 годах - секретарь Центрального Комитета Компартии Казахстана. С 1984 по 1989 годы - Председатель Совета Министров Казахской ССР. В 1989-1991 годах - первый секретарь Центрального Комитета Компартии Казахстана. Одновременно с февраля по апрель 1990 года - Председатель Верховного Совета Казахской ССР. С апреля 1990 года - Президент...

                       Гимн Республики Казахстан (1,71 Mb)     4 июня 1992 года навсегда останется в истории и в памяти народа как день рождения Государственного Герба Республики Казахстан.    Государственный Флаг Республики Казахстан представляет собой прямоугольное полотнище голубого цвета с изображением в его центре солнца с 32-мя лучами, под которым - парящий степной орел. У древка - вертикальная полоса с национальным орнаментом. Изображения солнца, лучей, орла и орнамента - цвета золота. Отношение ширины Флага к его длине: 1:2. Голубой флаг с золотистым национальным орнаментом слева, золотистым солнцем и парящим силуэтом орла в центре сегодня украшает административные здания в республике, развевается над зданиями посольств суверенного Казахстана в иностранных государствах, установлен возле здания Организации Объединенных Наций. Он ныне всеми воспринимается как символ свободы, независимости и суверенитета нашей республики. Его автор. Этот наш новый символ является результатом труда и творческих исканий Шакена Ниязбекова. Главным элементом государственного флага является его цвет. Светло-голубой цвет относится к числу тех цветов, который человечеством с давних времен широко используется как один из ярких,...