Заведующая нашей библиотеки - Ерменкова Ольга Викторовна.    Библиотекарь нашей библиотеки - Дубовская Надежда Николаевна Режим работы библиотеки с 9 до 17 часов ПОНЕДЕЛЬНИК - 1,2 класс ВТОРНИК - 3,4 класс СРЕДА - 5,6 класс ЧЕТВЕРГ - методический день ПЯТНИЦА - 7,8 класс Добро пожаловать в нашу библиотеку!

Часто задаваемые вопросы

Музыкальный руководитель        Должностные обязанности. Осуществляет музыкальное воспитание и эстетическое развитие воспитанников в соответствии с государственным общеобязательным стандартом обучения. Профессионально владеет техникой исполнения на музыкальном инструменте. Организует и проводит музыкальные и другие культурно-массовые мероприятия; ведет индивидуальную работу с детьми, выявляет музыкально одаренных детей.       Участвует в организации физкультурных занятий, спортивных досугов и развлечений. Принимает участие в организации игровой деятельности детей, проводит различные музыкально-дидактические игры. Участвует в подготовке педагогических советов, работе методических объединений. Внедряет в практику работы с детьми передовой опыт.       Консультирует родителей и воспитателей по вопросам музыкального воспитания детей. Отслеживает уровни музыкального развития. Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.        Должен знать: Конституцию Республики Казахстан, законы Республики Казахстан "Об образовании", "О правах ребенка в Республике Казахстан", "О языках в Республике Казахстан", "О борьбе с коррупцией" и другие нормативные...

  Должностные обязанности директора школы. Руководит деятельностью организации образования в соответствии с ее уставом и другими нормативными правовыми актами. Организует реализацию государственных общеобязательных стандартов образования совместно с педагогическими и методическими советами. Утверждает план работы, рабочие планы и программы. Обеспечивает всеобщее обязательное обучение детей по закрепленному участку в соответствии с законом всеобуча. Организует и совершенствует научно-методическую и материально-техническую базу учебно-воспитательного процесса. Организует и совершенствует методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса. Обеспечивает развитие современных информационных технологий. Содействует деятельности учительских (педагогических) организаций, методических объединений, детских организаций. Формирует контингент учащихся, воспитанников в соответствии с лицензией на право ведения образовательной деятельности, обеспечивает социальную защиту учащихся и воспитанников. Защищает законные права и интересы (личные, имущественные, жилищные, трудовые и другие) воспитанников из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимает меры по созданию им условий для поддержания родственных связей. Обеспечивает условия содержания и проживания воспитанников и обучающихся не ниже установленных...

  Должностные обязанности директора школы.   Должностные обязанности заместителя директора  по учебно-воспитательной  работе.   Должностные обязанности заместителя директора  по воспитательной работе.   Должностные обязанности заместителя директора по административно-хозяйственной работе.   Должностные обязанности социального педагога.   Должностные обязанности педагога-психолога.   Должностные обязанности педагога-организатора.   Должностные обязанности учителей всех специальностей.   Должностные обязанности классного руководителя .   Должностные обязанности воспитателя предшколы.   Должностные обязанности преподавателя-организатора НВП.   Должностные обязанности старшего вожатого.   Должностные обязанности библиотекаря.   Должностные обязанности музыкального руководителя.   Должностные обязанности инструктора по физической культуре.   Должностные обязанности инструктора по труду.   Должностные обязанности лаборанта.   Должностные обязанности главного бухгалтера.   Должностные обязанности бухгалтера.   Должностные обязанности секретаря .   Должностные обязанности делопроизводителя.   Должностные...

        "Утверждаю"______________ Директор школы: Макулов С.И. "__" _______________  2013 года Расписание занятий учащихся, обучающихся на дому Каиргельдина Диаса (8 А) /2013-2014 уч.год/ время проведения уроков Дни недели Понедельник Вторник Среда Четверг Пятница 10.00-10.45 математика Аверьянова О.В. русский язык Есембаева Б.К. информатика Аверьянова О.В. математика Аверьянова О.В. русский язык Есембаева Б.К. 11.05-11.50 казахский язык Искакова Ж.Т. история Абдрахманова Р.Т. /физика Горлова Н.Н.     биология /география Ибрагимова С.С. 12.00-12.45   английский язык Тугамбаев К.М. /химия Оразалина Г.А.   казахский язык Искакова Ж.Т.   ранжирование по трудности 22 25/26 9 22 14/13 Расписание занятий учащихся, обучающихся на дому Капитанова Александра (7 А) /2013-2014 уч.год/ 10.00-10.45  ...

Қазақ тілі және әдебиетінен оқу-тәрбие үрдісінің нәтижелері Анализ работы учителей иностранного языка. Организация УВП. Анализ методической работы. Информатизация УВП. Анализ учебно-воспитательного процесса. Профильное обучение. Анализ итоговой аттестации. Анализ работы учебной комиссии. Кадры. Анализ работы социальной службы. Анализ работы педагога-психолога.

  РАЗДЕЛ  I Введение.   Раздел II. Информационно-аналитическая справка.   Раздел III. Цели и задачи Программы и общая стратегия их реализации.   Раздел  IV. Концепция желаемого будущего состояния школы.   Раздел V. Стратегия и тактика перевода школы в желаемое состояние.

Должностные инструкции педагогических работников.

                                                                   Принято на педагогическом совете  ГУ СОШ №23 Протокол №__ от______«____».   Утверждаю  Директор школы:   Макулов С.И. №___ от «__»______2010 г.     Положение «О проектной деятельности» 1. Общие положения Проектная деятельность учащихся является одним из методов развивающего (личностно-ориентированного) обучения, направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений (постановка проблемы, сбор и обработка информации, проведение экспериментов, анализ полученных результатов), способствует развитию творческих способностей и логического мышления, объединяет зна­ния, полученные в ходе учебного процесса и приобщает к конкретным жизненно важным проблемам. Проектная деятельность является обязательной для учащихся младшего и среднего звена,...

Средний балл по релультатам промежуточного тестирования     10.01.11 17.01.11 24.01.11 31.01.11 07.02.11 14.02.11 21.02.11 28.02.11 4 КЛАСС 15,2 15 14,8 16,2 17,3 17 18,1 18,5 9 КЛАСС 37,28 40,5 41,89 41,35 48,45 49,3 58,4 69 

    Устав школы. Учебный план на 2009-2010 уч.год. Учебный план на 2010-2011 уч.год. Локальные акты школы. Должностные обязанности работников. Правила аттестации педагогических работников от 22 января2010 г.   Закон РК «Об образовании". Закон «О правах ребенка!» Закон РК "О государственных символах". Закон РК " О языках".

Ошибки при выборе профессии.   1. Отношение к выбору профессии как к неизменному. В любой сфере деятельности происходит смена занятий, должностей по мере роста квалификации человека. При этом наибольших успехов достигает тот, кто хорошо прошел начальные ступени.   Проанализируйте ситуацию на рынке труда. Обратите внимание на то, что с каждым годом появляются все новые профессии. Будьте готовы к тому, что придется регулярно повышать квалификацию, осваивать смежные специальности. Не бойтесь того, что выбор професии сейчас, в 11 классе, фатальным образом определит всю Вашу судьбу. Изменение выбора, освоение новой специальности сделает Вас ценным специалистом, востребованным в междисциплинарных областях деятельности. Первая профессия, даже если Вы затем передумаете и найдете что-то более привлекательное, пригодится в неожиданных ситуациях. Например, первое образование искусствоведа поможет юристу по своему второму образованию разобраться в сложных вопросах наследования антикварных ценностей...   2. Бытующие мнения о престижности профессии. В отношении профессии предрассудки проявляются в том, что некоторые важные для общества профессии, занятия считаются недостойными, неприличными (например: мусорщик).  Экономист или психолог ничуть не более полезен для общества, чем химик или слесарь....

Шпаргалка для взрослых, или Правила работы с агрессивными детьми . 1. Быть внимательным к нуждам и потребностям ребенка. 2. Демонстрировать модель неагрессивного поведения. 3. Быть последовательным в наказаниях ребенка, наказывать за конкретные поступки. 4. Наказания не должны унижать ребенка. 5. Обучать приемлемым способам выражения гнева. 6. Давать ребенку возможность проявлять гнев непосредственно после фрустрирующего события. 7. Обучать распознаванию собственного эмоционального состояния и состояния окружающих людей. 8. Развивать способность к эмпатии. 9. Расширять поведенческий репертуар ребенка. 10. Отрабатывать навык реагирования в конфликтных ситуациях. 11. Учить брать ответственность на себя.    Правила работы. 1. Правило взаимоуважения. 2. Правило безопасности для школьника применяемых методик. 3. Правило сотрудничества. 4. Правило профессионального общения психолога и учащегося. 5. Правило обоснованности результатов исследования психолога. 6. Правило адекватности методик, применяемых психологом. 7. Правило научности результатов исследования психолога. 8. Правило взвешенности сведений психологического характера. 9. Правило кодирования сведений психологического характера. 10. Правило контролируемого хранения сведений психологического характера. 11. Правило...

               Ошибка первая.  «Обещание больше не любить»          Родители часто недовольны тем, что дети оспаривают любую просьбу. По их мнению, их дети делают это назло, и призывать их к здравому смыслу бессмысленно. Угрозы здесь также не действуют. В таких случаях многие используют своеобразную козырную карту: «Если ты не будешь таким, как я хочу, то я не буду тебя любить»,  Однако эта угроза со стороны родителей быстро забывается родителями, но не забывается ребенком. Лучше попытаться вместе разобраться и найти правильное решение, при этом не забыть сказать ребенку: «Я буду все равно тебя любить, но твое поведение не одобряю»               Ошибка вторая.  «Безразличие».      «Делай, что хочешь, мне все равно»,- часто говорят родители, устав бороться со своим чадом. Они не спорят, не ищут аргументы, не доказывают что – либо, считая, что не зачем напрягаться и нервничать, пусть сам учится решать свои проблемы и готовится к самостоятельной жизни. Нельзя отталкивать от себя и оставлять один на один со своими  проблемами подростка. Лучше вместо...

      СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕНИКА — Ф.И.О. ученика. — Дата рождения.   — Адрес, индекс. Домашний телефон, экстренный телефон соседей или других родственников. — Хобби ученика: а) по мнению ученика; б) по мнению родителей. — Ф.И.О. родителей, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. — Хобби каждого из родителей: а) по мнению ученика; б) по мнению родителей. — Материальное положение. — Жилищные условия. — Состав семьи. — Дети до 18 лет и год их рождения. — Состояние здоровья. — Индивидуальные особенности, которые требуют особого внимания со стороны учителей. — Какие черты характера присущи ученику. — Какими способностями обладает. — Склонность к каким учебным предметам имеет. — По каким предметам испытывает трудности. — Какие кружки, секции, … посещает: а) в школе; б) вне школы. — Помощь классу, школе, которую могли бы оказать родители. — …

  АНКЕТА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ Уважаемые родители! В интересах более эффективного сотрудничества между ребёнком, родителями и педагогами просим Вас ответить на наши вопросы — Ф.И.О. ребёнка. — Дата рождения. — Хобби. — Адрес, индекс. Домашний телефон, экстренный телефон соседей или других родственников. — Ф.И.О. матери, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. Хобби. — Ф.И.О. отца, место работы, должность, рабочий телефон, экстренный телефон. Образование. Хобби. — Состав семьи. Дети до 18 лет и год их рождения. — Материальное положение. — Жилищные условия. . 1. Что Вы ожидаете от школы? 2. Что Вас не устраивает в школе? 3. Какие черты характера присущи Вашему ребёнку? 4. Какие индивидуальные особенности требуют особого внимания со стороны учителей? 5. Какими способностями обладает Ваш ребёнок? 6. Какими способностями в его возрасте обладали родители? Как оправдалось это в дальнейшем? 7. Склонность к каким учебным предметам Вы заметили у Вашего ребёнка? 8. По каким предметам он испытывает затруднения? 9. Чем любит заниматься Ваш ребёнок в свободное время? 10. Что Вам нравится в Вашем ребёнке? 11. Усидчив ли он? 12. Быстро ли он утомляется? 13. Самостоятелен ли Ваш ребёнок? 14. Много ли он читает? Какую...

Анкета "Классный руководитель глазами воспитанников" Данная анкета проводится для самоанализа деятельности педагога. Ее цель — побудить классных руководителей “поставить” себя на место своих учеников и посмотреть на образовательный процесс “их” глазами. Также ее можно предложить заполнить и учащимся, однако сделать это может лишь довольно уверенный в себе учитель, который не боится узнать о себе мнение собственных учеников. Инструкция Уважаемый классный руководитель, Вы завершили очередной год работы с классом. А теперь остановитесь, передохните и посмотрите на себя глазами какого-либо своего воспитанника. Попробуйте оценить свою деятельность с его позиций. 1. С каким настроением ты чаще всего идешь в школу? •с радостью; •с равнодушием; •с предчувствием неприятностей. 2. Как часто бывают у тебя в школе неприятности? •часто; •редко; •никогда. 3. Если неприятности все же бывают, то от кого они чаще всего исходят? •от учителей-предметников; •от классного руководителя; •от учеников твоего или другого класса. 4. Как часто у тебя бывают конфликты с классным руководителем? •часто; •редко; •никогда. 5. Какую роль, по-твоему, исполняет в классе твой классный руководитель? •контролер...

ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Классный руководитель должен:  содействовать созданию благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности обучающихся, вносить необходимые коррективы в систему их воспитания; осуществлять изучение личности обучающегося, его склонностей, интересов; создавать благоприятную микросреду и морально-психологический климат для каждого обучающегося; способствовать развитию общения. Помогать обучающемуся решать проблемы, возникающие в общении с товарищами, учителями, родителями; направлять самовоспитание и саморазвитие личности обучающегося; осуществлять помощь обучающимся в учебной деятельности; содействовать получению дополнительного образования обучающимися через систему кружков, клубов, секций, объединений, организуемых в учреждениях, по месту жительства; в соответствии с возрастными интересами обучающихся и требованиями жизни обновлять содержание жизнедеятельности классного коллектива; соблюдать права и свободы обучающихся, нести ответственность за их жизнь, здоровье и безопасность в период образовательного процесса; совместно с органами самоуправления обучающихся вести активную пропаганду здорового образа жизни; работать в тесном контакте с учителями, родителями или лицами, их заменяющими....

  Общие правила поведения   1. Приход в школу и внешний вид 1.      Учащийся по дороге в школу должен правильно оценивать окружающую обстановку и выбирать безопасный маршрут, не соглашаясь на предложения друзей пройти через пустырь, стройку, глухой переулок. 2.      В общественном транспорте учащийся обязан соблюдать правила поведения и необходимые меры безопасности. 3.      Занятия в школе начинаются в 8 часов 00 минут. 4.      Учащийся должен приходить в школу за 15-20 минут до начала занятий, опрятно и чисто одетый. 5.      Верхнюю одежду учащийся оставляет в гардеробе.                               6.      Не рекомендуется оставлять в карманах верхней одежды деньги, ключи, проездные билеты, иные ценности. 7.      Не разрешается нахождение в помещениях школы учащихся в верхней одежде. 8.      Учащийся в школе должен быть аккуратно и не вызывающе причесан, иметь чистый носовой платок, расческу. 9. Учащийся должен следить за чистотой...