Школьный инспектор ОДН Задачами школьных инспекторов ОДН являются: 1. Защита прав, интересов, свобод несовершеннолетних от противоправных посягательств от несовершеннолетних 3. Оказание правовой помощи в вопросах предупреждения преступлений, правонарушений и безнадзорности. 4. Содействие администрации общеобразовательных учебных заведений в проведении мероприятий по созданию здоровых и безопасных условий обучения и воспитания в обслуживаемых организациях образования. 5. Выявление родителей или лиц их заменяющих, а также иных взрослых лиц, вовлекших несовершеннолетних в преступную либо антиобщественную деятельность. 6. Организация правового воспитания детей и родителей совместно с администрацией школы, в том числе и выступление в СМИ. Права школьного инспектора: Школьный инспектор по делам несовершеннолетних имеет право в полном объеме осуществлять обязанности, предусмотренные Приказом МВД РК за № 603 от 01.11.2004 года.  Обязанности школьного инспектора Административная ответственность несовершеннолетних Административные правонарушения, посягающие на права несовершеннолетних Административные правонарушения в области образования Хулиганство, совершенное несовершеннолетним Уголовная ответственность несовершеннолетних О правах...

Как быть с тревожными детьми? Тревогу определяют как «ощущение неконкретной, неопределенной угрозы, неясное чувство опасности». По мере того как развивается тревога, она часто «надевает маски». Эти «маски» многим из вас хорошо знакомы. Это различные детские страхи: ребенок панически боится или темноты, или высоты, или опоздать в школу, или выходить к доске. Страх – «первая производная» тревоги. Один из самых известных способов, который так часто выбирают тревожные дети, основан на простом умозаключении: чтобы ничего не бояться, нужно сделать так, чтобы боялись меня. Поэтому тревога является важнейшим источником распространенной формы нарушения поведения – и, конечно, самой неприятной для окружающих - агрессивного поведения. Тревогу бывает очень трудно разглядеть за агрессивностью. Апатия, вялость, безынициативность – также один из частых исходов тревожных переживаний. И еще один распространенный способ ухода от тревоги – превращение ее в заболевание. Эмоциональное состояние приходит в норму, но за счет ухудшения его физического состояния. В любом случае часто повторяющихся простудных, желудочно-кишечных заболеваний, головных болей, а особенно аллергических реакций следует подумать о возможности внутренне конфликтной жизненной ситуации вашего ребенка, разрешить которую ему удается ценой собственного здоровья. Несколько...

  Родителям первоклассника!         Первый год обучения в школе - чрезвычайно сложный, переломный период в жизни ребенка. Меняется весь уклад его жизни, возрастает психоэмоциональная нагрузка. На смену беззаботным играм приходят ежедневные учебные занятия. Они требуют от ребенка напряженного умственного труда, активизации внимания, сосредоточенной работы на уроках и относительно неподвижного положения тела, удержания правильной рабочей позы. Уроки в школе, а также увлечение многих первоклассников телевизионными передачами, иногда занятия музыкой, иностранным языком приводят к тому, что двигательная активность ребенка становится в два раза меньше, чем это было до поступления в школу. Потребность же в движении остается большой.   Ребенка, пришедшего впервые в школу, встретит новый коллектив детей и взрослых. Ему нужно установить контакты со сверстниками и педагогами, научиться выполнять требования школьной дисциплины, новые обязанности, связанные с учебной работой. Опыт показывает, что не все дети готовы к этому. Некоторые первоклассники, даже с высоким уровнем интеллектуального развития, с трудом переносят нагрузку, к которой обязывает школьное обучение. Психологи указывают на то, что для многих первоклассников, и особенно шестилеток, трудна социальная адаптация, так как не...

Как родителям помочь подростку принять себя? Подростковый возраст - один из самых сложных, но в тоже время один из значимых периодов в жизни наших детей. Это период внутренних конфликтов с самим собой и другими, где частыми спутниками человека становятся смена настроения и непонимание себя. Это время конфронтации с самыми близкими людьми и постоянной сменой друзей. Это период вызова всему и желание показать другим, что «Я что-то значу». В это время ваш ребенок начинает пытаться разобраться в себе: что «я» за человек, чего хочу в жизни, почему ко мне именно так относятся. Как же родителям помочь ребенку принять себя? - Научитесь принимать вашего ребенка таким, какой он есть. У него есть право иметь недостатки, он, как и родители, может быть расстроенным и злым. - Говорите о тех чувствах, которые вызывают у вас те или иные поступки вашего сына или дочери (старайтесь не обвинять, не обесценивать самого ребенка). - Особо выделяйте те поступки, в которых подросток проявляет взрослое поведение, не скрывайте свою родительскую гордость и уважение к нему. - Помогите вашему ребенку определить, осознать его сильные стороны. -Старайтесь больше слушать ребенка и задавать ему вопросы (о его чувствах, о его мнении), это поможет ему научиться осознавать самого себя и лучше понимать других...

Структура и основные направления деятельности организации   1. Высшим органом организации "Жас Ұлан" является общее собрание членов организации, где решаются особо важные вопросы жизни организации. 2. Руководит работой организации Президентский Совет, который имеет право составлять календарные планы работы в течение года, вносить коррективы в перспективный план, разрабатывать и утверждать положения обо всех внеурочных делах, проводимых в школе, вести контроль расхождения денег, разработанных организацией, создавать временные органы управления при проведении ключевых и творческих дел. Президентский Совет готовит и проводит общее собрание членов организации. Президентский Совет не имеет право обязывать учащихся, не входящих в состав объединения, подчиняться его решениям, давая право на самоопределение каждому ученику школы. Президентский Совет организует работу в школе по направлениям: - Вожатский центр занимается организацией работы с младшими школьниками, членами детской организации «Вожатенок». - Досуговый центр организует вечера отдыха учащихся 1-8-х классов, обеспечивает техническое оснащение дискотеки, организует и проводит интеллектуальные развивающие, творческие, увеселительные игры и конкурсы. -Трудовые отряды осуществляют безвозмездную работу на благо школы, занимаются...

Права и обязанности для всех. Члены организации имеют право: 1. Выходить из состава организации в течение учебного года, письменно известив об этом Совет Президента. 2. Входить в состав других объединений школы и вне ее. 3. Требовать к себе гуманного отношения со стороны других членов организации. 4. Участвовать в подготовке и проведении общешкольных дел, проводить внутри организации мероприятия и принимать в них участие. 5. Отстаивать свое мнение при обсуждении сценарных планов, положений, планов проведении дел и т.д. 6. Вносить и отстаивать свои предложения при обсуждении всех вопросов объединения. 7. Участвовать при необходимости в заседаниях Совета школы, педагогических советах, совещаниях при директоре и заместителе директора по воспитательной работе, где обсуждаются вопросы, касающиеся жизнедеятельности старшеклассников. 8. Организовывать клубы и центры по согласованию с Президентским Советом. Члены организации не имеют право: 1. Унижать достоинство, высмеивать слабости других людей. 2. Считать себя в привилегированном положении по сравнению с учащимися, не входящими в состав организации. Основные права и обязанности членов ДО «Лидер»: 1. Каждый член детской организации имеет право высказывать и отстаивать собственную точку зрения по любому вопросу, как в учебное время, так и на собрании. 2. Каждый...

ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЕДИНОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЖАС ҰЛАН» 1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 1.1.    Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше по тексту – «Жас Ұлан») - единая общественная организация детей и подростков Республики Казахстан, созданная  по инициативе Главы государства Н.А. Назарбаева.  1.2.    «Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких духовно-нравственных ценностей, принципов гуманизма, толерантности и демократизма. 1.3.    «Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность совместно с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями. 1.4.    В своей деятельности «Жас Ұлан» руководствуется Конституцией Республики Казахстан, законодательством и иными нормативно-правовыми актами и международными актами, ратифицированными Республикой Казахстан.   2.  ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ 2.1.Цель  «Жас Ұлан»: - формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма, стремления к знаниям и самосовершенствованию; ответственного...

  Всего учителей - 76   с высшим образованием - 74 со средне-специальным образованием - 2 Имеют стаж педагогической работы: менее 1 года - 1 от 1 до 2 лет - 1 от 2 до 3 лет - 2 от 3 до 5 лет - 1 от 5 до 7 лет - 4 от 7 до 9 лет - 5 9 до 11 лет - 2 от 11 до 14 лет - 6 от 14 до 17 лет - 4 от 17 до 20 - 8 свыше 20 лет - 40 Имеют категорию: высшую - 31 I категорию - 21 II категорию - 15 без категории - 6   Средний возраст учителей 37 лет. Это самый продуктивный период в жизни человека.           Жунусова Дина Тихоновна - учитель истории.   Ее ученики неоднократно занимали первые места в городских олимпиадах по Истории Казахстана, Основам государства и права, участвовали в олимпиадах КИПМО, научных проектах, гражданских проектах на ЕНТ. Класс Жунусовой Д.Т. полностью прошел пороговый уровень, а по истории показали результат 24, 3 балла. Дина Тихоновна заняла 2 место в городской олимпиаде учителей, имеет звания «Мастер педагогического труда», «Старший учитель».             Белоус Надежда Григорьевна - учитель музыки.   Много лет она плодотворно трудится в стенах нашей школы, ее ученики ежегодно участвуют в различных городских и областных...

  Ученики нашей школы активно участвуют в культурной и спортивной жизни города и области, достигая высоких результатов в различных соревнованиях и конкурсах. СПОРТИВНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ: Наши ученики, занявшие призовые места в городских и областных спортивных соревнованиях: 1. Долинский Виталий - I место в соревнованиях по летнему Президентскому многоборью в программе 40-ой спартакиады школьников г.Павлодара (2011 год). 2. Муратов Дамир- III место в соревнованиях по казакша-курес в программе 40-ой спартакиады школьников г.Павлодара (2011 год). 3. Жевлакова Ольга - III место в соревнованиях по лёгкой атлетике на дистанции 400 м в программе 40-ой спартакиады школьников г.Павлодара (2011 год).  4. Галымжан Хызыр - II место на дистанции 3 км в первенстве по лыжным гонкам  (2011 год). 5. Казинский Виктор - III место на дистанции 3 км в первенстве по лыжным гонкам  (2011 год).  6. Кузнецова Александра - III место в соревнованиях по летнему Президентскому многоборью в программе 40-ой спартакиады школьников г.Павлодара (2011 год). 7. Гуменюк Ростилав - II место в городском турнире по хоккею среди дворовых команд, посвященном Дню Независимости Республики Казахстан (2010 год). ЮНЫЕ ТАЛАНТЫ: 1. Каратай Дусенбай - активный участник создания "Детской странички" газеты...

    Центр «ЗДОРОВЬЕ» Центр «СЕМЬЯ» Центр «ЭКОС» Детская школьная республика «Олимп» Центр «Эрудит» Совет старшеклассников Центр «Эстет» Центр «Мир профессий»                               Центр "Здоровье"                       Руководитель центра: Сафронова В.А          Актив центра: Увличенко Т. Иванцов В. Ширин М. Кученчерекова Ж. Жусупова Р. Коновалова Л. Колобова К. Центр Здоровье существует в школе с момента основания школы, представлен уч-ся 8-10 кл.   Цель:   Формирование грамотной личности, здоровой нравственно, духовно, физически, интеллектуально, функционально.       Задачи: Активное вовлечение уч-ся в процесс сохранения своего здоровья, профилактика вредных привычек. Научно исследовательская  деятельность с  уч-ся по направлениям: Биология, медицина, экология, психология, физкультура и спорт.     ...

  Балыбердина И.В.- 13.06 Ахметзянова Е.Р. - 06.06 Грязева Л.В. - 29.06 Магжанова А.О. - 17.06 Муликбаева У.М.. - 22.06 Мусалинова С.Р. - 11.06 Ореховская  В.А. - 23.06 Плетюхина Ю.В. - 30.06 Саветина О.Ю. - 08.06 Сагитова Ж.С. - 18.06 Уалиева Г.Т. - 15.06 Шишлов М.И. - 23.06 Шакиева Э.К. - 25.06 С днем рожденья поздравляем,       Счастья, мира, здоровья желаем. Чтоб сбывались мечты, Была удача во всем, Чтоб радость всегда находила ваш дом.     Учащиеся СОШ №21 были заявлены в секциях краеведения, охрана окружающей среды, языкознания. Ученицы Десятова А. и Хамидуллина Ф. (руководитель Бондаренко Р.Х.) победили в номинации "За волю к победе", Алабужева Н. и Жунусова Ж. (руководитель Осипова Т.В.)в номинации "Хочу все знать". Все три проекта допущены в областной тур.

    Инструкция  эвакуации  при пожаре в школе.  -  В случае возникновения пожара в школе, учителю, работнику школы, обнаружившему пожар, немедленно сообщить о случившемся дежурному администратору школы. -  Дежурному администратору школы немедленно вызвать  пожарных и спасателей по телефону 101. -  Дежурному администратору доложить директору школы о пожаре и, по его команде, начать эвакуацию.  -  Ни в коем слу­чае не допускать па­ники! Закрыть дверь  помещения, где находится очаг возгорания, окна не открывать (помните, скорость распространения пожара очень высока).  -  При сильном задымлении обязательно использовать средства защиты органов дыхания от угарного газа: ватно-марлевые повязки. -  Услышав тревогу о пожаре, учитель, ведущий урок в данном классе, сообщает ученикам  направление маршрута выхода из школы, затем, берет  классный  журнал  выводит детей из класса,  проверяет окна ( должны быть закрытыми), закрывает дверь.  При эвакуации,  дети (1 -6 классы) держат друг друга за руки,  направляются   к выходу из  школысогласно схеме эвакуации, на малый стадион.           -  Учитель осуществляет перекличку детей по...

 ψ Дорогие друзья!     Страничку ведёт школьный психолог – Артюхова Валентина Григорьевна         На страничке будут размещены материалы по вопросам психологии общения, взаимоотношений, самоопределения и саморазвития. Очень хотелось бы, чтобы на страничке появлялись именно те материалы, которые вам интересны. Поэтому предлагаем вам принять участие в её создании. Каким образом? - Присылайте ваши вопросы и предложения! Кто-то захочет обсудить тему выбора профессии, кто-то - как улучшить отношения с друзьями, родителями или учителями.    Консультации для родителей:   пятница- 14:00-16:00, суббота - 9:00-13:00     Консультации для учащихся:   Понедельник - пятница: 9.00-15.00   Цель работы педагога-психолога:   Психологическое сопровождение всех участников образовательного процесса.   Педагог-психолог ведет работу по следующим направлениям: 1. Диагностическое. 2. Коррекционно - развивающее. 3. Консультирование. 4. Психологическое просвещение. 5. Психологическая профилактика.    Зачем нужны психологи и кто они такие?    Миф 1. Если ты консультируешься у психолога - ты псих. Психолог и психиатр - одно и то же.   Правда: психолог...

Новый формат ЕНТ На последнем брифинге Министерства образования и науки РК был объявлен новый формат проведения итоговой аттестации выпускников и принципы проведения для поступления в ВУЗ. С 2017 года выпускники будут сдавать: - экзамены в школах (для получения аттестата о среднем образовании и получения “Алтын белгі”); - ЕНТ, который будет выполнять функции экзамена для поступления в ВУЗы и системы распределения государственных грантов.   Данное изменение было вызвано тем, что учащиеся, учителя, родители воспринимали ЕНТ только как вступительный экзамен в ВУЗ. Количество участников никогда не было стопроцентным. Ежегодно доля не участвующих в ЕНТ достигает почти 30 процентов. Это означает, что по итогам ЕНТ нельзя делать выводы о качестве среднего образования в Казахстане. Итоговая аттестация в школах будет проводится по предметам: 1.   Родной язык и литература (письменно в форме эссе); 2.   Казахский язык в школах с русским, узбекским, уйгурским и таджикским языками обучения. Русский язык в школах с казахским языком обучения (тестирование); 3.   История Казахстана (устный экзамен); 4.   Алгебра и начала анализа (письменно); 5.   Предмет по выбору (физика, химия, биология, география, геометрия, всемирная история, литература,...

  Если школьный психолог проводит тренинг, что это такое? Тренинг(англ. training от train — обучать, воспитывать) — метод активного обучения, направленный на развитие знаний, умений и навыков и социальных установок. Тренинг как тренировка, в результате которой происходит формирование и отработка умений и навыков; тренинг как форма активного обучения, целью которого является передача знаний, развитие некоторых умений и навыков; тренинг как метод создания условий для самораскрытия участников и самостоятельного поиска ими способов решения собственных психологических проблем. Вопросы, по которым можно и нужно обращаться к школьному психологу 1. Трудности в учёбе. Некоторые ребята учатся не так хорошо, как им хотелось бы. Причин тому может быть масса. Например, не очень хорошая память или рассеянное внимание или недостаток желания, а может быть проблемы с учителем и непонимание, зачем всё это вообще нужно. На консультации мы постараемся определить, в чём причина и каким образом это исправить, другими словами попробуем найти, что и как необходимо развивать, чтобы учиться лучше. 2. Взаимоотношения в классе. Есть люди, которые запросто находят контакт с другими, легко общаются в любой, даже незнакомой...

Объявление!  

Основные направления реформы общеобразовательной школы поставили перед органами народного образования масштабные задачи по физическому воспитанию подрастающего поколения с целью подготовки его к высокопроизводительному труду и защите Родины. Значительно возросла роль массовой физической культуры и спорта в воспитании учащихся. Согласно статистики, проведенной поликлиникой , курирующих микрорайон нашей школы, выявлены следующие данные. В 2006 году вновь выявленных больных 6004 чел., 2007г.- 4763 чел. Болезни нервной системы- 1389 чел.2007г.- 1594чел. Болезни глаз и его придатков- 689чел. – 671 чел. Органов дыхания- 591 чел. – 381 чел. Органов пищеварения – 532 чел. – 384 чел. Болезни мочеполовой системы- 293 чел. – 260 чел. Снижение заболеваемости и количество выявленных больных детей связано с проведением ежегодных углубленных профосмотров и проведением лечебно-оздоровительных мероприятий. В связи с этим весьма важным представляется повышение эффективности в деятельности специальных медицинских групп, благотворное воздействие которых на укрепление здоровья и дальнейшее вовлечение ослабленных в физическом отношении школьников в активные занятия физкультурой и спортом несомненно. Процесс физического воспитания ослабленных детей очень сложен. Лишь при глубоком осмыслении всех составных этого процесса можно эффективно и...

Жумагулова Самал Нурлановна - психолог. Часы приема: понедельник - пятница с 9 до 17 ч., обед с 13 до 14 ч. Кабинет психолога Жизненное и профессиональное кредо: «Жить – не тужить, никого не обижать и не осуждать» «Ребенок – всегда ангел и только плохое воспитание может подрезать ему крылья!»     Не секрет, что среди многих людей до сих пор распространенно мнение, что к психологам ходят психи, ну в лучшем случае слабаки или нытики. И если вдруг судьба завела вас к этим странным специалистам, то это надо тщательно скрывать от других или стыдиться.  Все эти тревоги часто идут от незнания того, кто такой психолог, как он работает, в каких случаях стоит к нему обращаться и что можно получить в результате. Психолог – это не врач. Он работает исключительно с психически здоровыми людьми. Задача психолога - прежде всего, помочь человеку осознать свою проблему, найти возможные варианты ее решения.   Какие услуги может предложить психолог в школе? - Диагностика психологических особенностей личности. - Диагностика психологического здоровья учащихся. - Консультирование по проблемным ситуациям. - Психологическое сопровождение перехода из одной ступени на другую. - Повышение психологической культуры учащихся, родителей. -...

  Здравствуйте уважаемые коллеги, педагоги и психологи!   Мы очень рады, что вы на нашем сайте, интересуетесь нашей страничкой!     "Свободный разговор" -Поговорим? -О чём? О разном и о прочем О том, что хорошо, И хорошо не очень. Чего-то знаешь ты, А что-то мне известно, -Поговорим? -Поговорим! Вдруг будет интересно!   Поговорить нам наверное не придётся, но обменяться опытом, методическими наработками мы всегда сможем. В нашей психологической службе школы работает Гречина Елена Михайловна - работает в классах с русским языком обучения, имеет высшее образование ПГПИ, стаж работы - 4 года.   Рекомендации  по психологической подготовке к ЕНТ учителям, учащимся и их  родителям. Советы учителям:      Учителям следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения учащихся 11  классов практически по всем предметам, выносимых на ЕНТ. С их помощью мож­но оценивать уровень усвоения материала учениками и отработать у них навык работы с тестовыми заданиями.      Такие тренировки в выполнении тестовых заданий позволят уча­щимся в ходе сдачи ЕНТ реально повысить балл. Зная типовые конструк­ции тестовых заданий, ученик практически не будет тратить время на по­нимание...