Лекция для родителей «Проблемы наркопотребления среди подростков» (для использования на школьных или родительских собраниях)   Наркотическая зависимость детей в нашем обществе очень болезненная тема. Часто родителям легче признаться, что их ребенок «трудный», не хочет учиться, неуправляемый, чем принять тот факт, что он стал наркозависимым. Но замалчивание проблемы употребления психоактивных веществ подростками только усугубляет ситуацию, так как формирование зависимости от современных наркотиков происходит очень быстро. Из-за категорического нежелания родителей обсуждать эти вопросы, школы тоже склонны скрывать и умалчивать факты употребления наркотиков. И таким образом, в школах фактически создаются условия для пробы наркотиков. Неприятию проблемы наркомании со стороны родителей и учителей способствует и образ современного наркомана. Сейчас это молодой человек с чистыми венами. Он не использует инъекционные наркотики. Современные наркотики, как правило, курят. Но от этого они не становятся менее опасными. Наоборот, по силе воздействия на организм синтетические каннабиоиды в 5 раз превышают воздействие растительных аналогов (марихуана, гашиш), т.к. они накапливаются и длительное время не выводятся из организма. В 100% случаев развивается токсическая энцефалопатия (рассеянное...

Открытый школьный доклад перед родительской общественностью средней общеобразовательной школы №2 на 2018-2019 учебный год Уважаемые учителя, родители, представители местных исполнительных органов! Сегодня открытый школьный доклад основывается на результатах I четверти и учебно-воспитательной работе, проводимой в школе.   ХХІ век-век новых технологий и информатизации. За доблестное будущее подрастающей страны-в первую очередь необходимо качественное образование. Для этого основным источником инновационного развития является мобилизация научно-технического потенциала образовательной политики страны, концентрация ресурсов на пути развития приоритетных направлений науки, внедрение его достижений в производство.   В развитом обществе знаний и информации система образования является основной частью инновационной экономики.   Основная цель образования-не только обновление содержания образования, но и повышение эффективности применения различных средств и методов обучения.   Стратегическая программа Казахстана 2030 характеризуется формированием национальной модели образования и интеграцией системы образования Казахстана в мировое образовательное пространство. В настоящее время в процессе обучения государственному языку используются новые идеи на каждом уроке, находят оптимальные пути и системные...

Статья Главы государства «Семь граней Великой степи» Пространство – мера всех вещей, время – мера всех событий. Когда смыкаются горизонты пространства и времени, начинается национальная история. И это не просто красивый афоризм. В самом деле, если задуматься об истории немецкого, итальянского или индийского народов, то вполне справедливо возникает вопрос о соотношении территории и великих достижений этих народов в ходе тысячелетней истории. Конечно, Древний Рим и современная Италия – это не одно и то же, но итальянцы заслуженно гордятся своими корнями. Древние готы и современные немцы также не являются одним и тем же народом, но все они – часть огромного исторического наследия Германии. Древняя Индия с ее богатой полиэтничной культурой и современный индийский народ закономерно рассматриваются как одна уникальная цивилизация, продолжающая свое развитие в непрерывном потоке истории. И это правильный подход, позволяющий понять свои истоки, да и всю национальную историю во всей глубине и сложности. История Казахстана также должна быть понята с высоты современной науки, а не по ее отдельным фрагментам. И для этого есть убедительные аргументы. Во-первых, большинство протогосударственных объединений, о вкладе которых пойдет ниже речь, образовались на территории Казахстана, став одним...

Кеңістік – барлық нәрсенің, ал уа­қыт – бүкіл оқиғаның өлшемі. Уа­қыт пен кеңіс­тіктің көкжиегі тоғысқан кез­де ұлт тарихы басталады. Бұл – жай ға­на әдемі афо­ризм емес. Шын мәнінде, немістердің, ита­лия­лық­тардың немесе үнді ха­лық­та­рының жыл­намасына көз жү­гіртсек, олар­дың мың­даған жылды қамтитын төл тари­хын­дағы ұлы жетістіктерінің де­ні осы ел­дер қазір ме­кен етіп жат­қан аумақтарға қа­тыс­тылығы жөнінде сұ­рақ туын­дай­тыны орын­ды. Әрине, ежел­гі Рим деген қа­зіргі Ита­лия емес, бірақ италиялықтар өз­де­рінің та­рихи тамырымен мақтана ала­ды. Бұл – орын­ды мақтаныш. Сол сияқ­ты, ежелгі гот­тар мен бүгінгі неміс­тер де бір ха­лық емес, бірақ олар да Гер­манияның мол тарихи мұрасының бір бөл­шегі. По­лиэ­тни­калық бай мәдениеті бар ежел­гі Үн­дістан мен бүгінгі үнді хал­қын тарих тол­қынында үздіксіз дамып ке­ле жатқан бі­регей өркениет ретінде қа­­растыруға бо­лады. Бұл – тарихқа деген дұрыс ұстаным. Сол арқылы түп-тамырымызды білуге, ұлт­­­тық тарихымызға терең үңіліп, оның күр­­­меулі түйінін шешуге мүмкіндік туа­­ды. Қазақстан тарихы...

В микрорайон ГУ "Средняя общеобразовательная школа №15 г.Павлодара" входят  следующие дома:            Название улицы № дома  29 ноября 75-87 К. Маркса 205-255, 260-281/1 Ленина 207-251, 216-262 Ак. Сатпаева 234-284, 243, 245, 247  Ак. Чокина 2-14, 24, 32, 34, 36, 38, 42, 66-78 1 Мая 191-309, 333-349, 315-321, 172-220, 270, 272, 280 пер. Гоголя 230-243/2, 240-259, 275-278 Абая 274-320, 344-360, 293-337 пер. Боткина 214-228 Короленко 264-306 М.Горького 3-11, 27, 29, 31, 102/3...

  О правилах дорожного движения О безопасности на воде О профилактике детского травматизма О профилактике суицидальных проявлений

Кроссворд "Автоинженеры"     1. Французский инженер из Тулузы, ставший в начале XX века известным как основоположник конструктивной схемы переднеприводных легковых автомобилей. Поставленный в начале 30 – х годов всемирным экономическим кризисом на грань банкротства, инженер сделал отчаянную попытку спасти свою фирму. Принципиальное новшество – крутящий момент от двигателя передавался не задним, а передним колёсам. Это дало название новой модели – “traction avante”, то есть привод вперёд или переднеприводная, ставшее впоследствии определением целого класса машин. 2. Выдающийся русский инженер, главный конструктор “ГАЗа” с 1933 по 1953 годы. Ему принадлежит особая заслуга в создании высокого авторитета автомобилей “ЗИМ” Горьковского автозавода. 3. Русский инженер, ведущий конструктор Горьковского автомобильного завода, до 1978 года работавший над созданием вездеходов, автор односкатного “ЗИСа”, “БТР-В” и амфибии, военных машин повышенной проходимости с системами централизованной регулировки давления в шинах. Он проектировал такие...

1. Бендюков М., Соломин И., Ткачев М. Азбука профориентации. Как молодому человеку преуспеть на рынке труда?, Санкт-Петербург, «Литера плюс», 1997. 334 с. 2. Берг В. Карьера - суперигра. М.: АО "Интерэксперт", 1998. 272 с. 3. Бодалев А.А. Вершина в развитии взрослого человека: характеристики и условия достижения. М.: Флинта; Наука, 1998. 168 с. 4. Борисова Е.М., Логинова Г.П. Индивидуальность и профессия. Москва: Знание, 1991. 80 с. 5. Гаврилов В.Е. Использование модульного подхода для психологической классификации профессий в целях профориентации // Вопросы психологии, 1987. №1. С. 111-117. 6. Головаха Е.И. Жизненная перспектива и профессиональное самоопределение молодежи. Киев: Наукова думка, 1988. 144 с. 7. Зеер Э.Ф. Психология профессий. Екатеринбург: УГППУ, 1997. 244 с. 8. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. М.: Тривола, 1994. 304 с. 9. Иванова Е.М. Основы психологического изучения профессиональной деятельности. М.: МГУ, 1987. 208 с. 10. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. Учебно-методическое пособие для студентов факультетов психологии государственных ун-тов. М.: МГУ, 1992. 94 с. 11. Иванова Е.М., Носкова О.Г., Чернышева О.Н. Спецпрактикум по психологическому изучению профессиональной деятельности....

Рекомендации школьного психолога родителям.   1. ЧЕМ ЗАМЕНИТЬ НАКАЗАНИЯ? Терпением. Это самая большая добродетель, которая только может быть у родителей. Объяснением. Объясните ребенку, почему его поведение неправильно, но будьте предельно кратки. Отвлечением. Постарайтесь предложить вашему ребенку что-нибудь более привлекательное, чем то, что ему хочется. Неторопливостью. Не спешите наказывать сына или дочь – подождите, пока поступок повторится. Наградами. В конце концов, они более эффективны, чем наказание. 2. ПАМЯТКА РОДИТЕЛЯМ О НАКАЗАНИЯХ. Шлепая ребенка, Вы учите его бояться Вас. Проявляя при детях худшие черты своего характера, вы показываете им плохой пример. Телесные наказания требуют от родителей меньше всего ума и способностей, чем любые другие воспитательные меры. Шлепки могут только утвердить, но не изменить поведение ребенка. Если вы шлепаете ребенка «под горячую руку», это означает, что вы хуже владеете собой, нежели требуете того от ребенка. Задача дисциплинированной техники – изменить желание ребенка, а не только его поведение. Очень часто наказание не исправляет поведение, а лишь преображает его. Наказания вынуждают ребенка опасаться потерять родительскую любовь. Он чувствует себя отверженным и начинает ревновать к брату или сестре, а...

     

Коллектив учителей ГУ «СОШ № 15 г. Павлодара» присоединяется к обсуждению проекта закона «О статусе педагога»          Коллектив согласен с условиями 25 — летнего стажа в образовании и выходом на заслуженный отдых, у любого учителя есть теперь выбор — продолжать свою деятельность или уступить место грамотным, молодым коллегам.          Поддерживаем справедливое отношение к деятельности классного руководителя, который является главной фигурой в раскрытии нравственных качеств школьников, в объединении усилий школы и семьи в воспитании детей.          Нагрузка в 16 часов даст возможность для самоподготовки и самообразованию, освободит время профессионального  роста учителя, чтения дополнительной литературы для вовлечения школьников в научную и проектную деятельность.

Статья Главы государства «Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания»     ВВЕДЕНИЕ  Казахстан вступил в новый исторический период. В этом году своим Посланием я объявил о начале Третьей модернизации Казахстана. Так мы дали старт двум важнейшим процессам обновления – политической реформе и модернизации экономики. Цель известна – войти в тридцатку развитых государств мира. Оба модернизационных процесса имеют четкие цели и задачи, приоритеты, методы их достижения. Уверен, что все будет сделано в сроки и максимально эффективно. Но этого недостаточно. Я убежден: начатые нами масштабные преобразования должны сопровождаться опережающей модернизацией общественного сознания. Она не просто дополнит политическую и экономическую модернизацию - она выступит их сердцевиной. Надо отметить, что за годы Независимости нами был принят и реализован ряд крупных программ. С 2004 года была реализована программа «Мәдени мұра», направленная на восстановление историко-культурных памятников и объектов на территории Казахстана. В 2013 году мы приняли программу «Халық тарих толқынында», позволившую нам системно  собрать и изучить документы из ведущих мировых архивов, посвященные истории нашей страны. А сегодня мы должны...

Анализ работы библиотеки ГУ СОШ №15 за 2017-2018 учебный год    1.Совместная работа с пед.коллективом школы и с МО классных руководителей. Одной из ключевых деятельностей библиотекиявляется работа с педагогическим коллективом школы, зам.директора по воспитательной работы и с руководителями МО. В планировании работы все структуры школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи стоявшие перед нами. Важна взаимосвязь библиотекив воспитательной работе школы в целом. В первую очередь это подготовка библиотекарем материалов по основным направлениям воспитательной работы, оказание практической помощи в проведении совместных мероприятий. Помимо основных мероприятий, согласно годового плана школьной библиотеки, была проведена следующая работа:   Основные тенденции Причины тенденции 1.Проведение предметных недель Проведение предметных недель было рационально спланировано с учетом распределения ключевых общешкольных мероприятий. 2.Продолжение развития движения наставничества Заинтересованность членов МО в росте профессиональной компетентности молодых специалистов 3.Можно...

Адамгершілікке және құқылыққа тәрбиелеу. Нравственно-ценные ориентиры и правовое воспитание. № Наименование мероприятия Группы читателей Сроки Ответственный 1 Беседа «Мәдени мұра» 9-10 кл. март Волчок Т.В. 2 Круглый стол «Право ребёнка на жизнь» 8-10 февраль Волчок Т.В. 3 Тематическая полка «Подросток и закон» Все группы постоянно Волчок Т.В. 4 Беседа «Здорвыя семья» родители октябрь Волчок Т.В. 5 Рекомендательный список литературы «Правовое поле» Все группы сентябрь Волчок Т.В. 6 Обзор литературы «Разрешение конфликтных ситуаций в учебных группах, в семье и школе» МО классных руководителей декабрь...

  Правила обращения с учебниками   Уважаемый школьник! Учебник - твой друг и помощник. В него вложен труд многих людей. Помни, им будут пользоваться твои младшие товарищи. Береги его! Ты получил у классного руководителя школьные учебники на весь учебный год. Пожалуйста, выполняй правила пользования учебниками: Подпиши учебники: фамилия, имя, учебный год. Оберни учебники в обложку. Вложи в учебник закладку.   Надо помнить о том, что книгой после вас буду пользоваться другие люди, и им вовсе не нужны помятые страницы и подчеркнутые только для вас полезные цитаты из книг. Не делай ручками пометок на страницах учебника. Не вырывай страницы из учебника.   При сдаче учебника сотри все свои пометки, если необходимо подклей учебник. Задерживать больше отведенного срока книгу не рекомендуется. Нужно помнить, что книга нужна не только вам, но и другим посетителям библиотеки. Если учебник утерян или испорчен, то его необходимо заменить новым. Есть страна чудесная на свете, Её Библиотекою зовут. Сюда приходят взрослые и дети, Потому что книги здесь живут. Но в стране большой библиотеки Правила особенные есть: Знать их обязательно вам нужно, Этих правил, я скажу вам, шесть. Как войдёшь в страну Библиотеку, Поздороваться со всеми не забудь. И веди себя...

Об утверждении перечня учебников, учебно-методических комплексов, пособий и другой дополнительной литературы, в том числе на электронных носителях

Основные цели и задачи          Основнойцелью приема в «Жас Ұлан»являетсяповышение общественной социальной, познавательной и творческой активности школьников.   Задачи: - реализация социально-значимых инициатив, обогащение и развитие социального опыта учащихся школ; - реализация воспитательного потенциала школ.   Требования к оформлению места проведения: 1.     Наличие государственных символов(флаг Республики Казахстан). 2.     Праздничное оформление (шары, цветы и др). 3.     Баннеры и перетяги с символикой «Жас Ұлан».   Участники:      Все школьники (района, города, области), представители акиматов, депутаты Маслихатов, ветераны войны и труда, почетные граждане, представители СМИ, общественность и родители.   Требования к процессу приема:      Прием в ряды «Жас Ұлан» будетосуществлен Акимом (района, города, области), а также почетными гражданами, известными личностями региона, лидерами молодежных организации.   Требования к школьникам, принимаемым в ряды «Жас Ұлан» 1.     Обладатели призовых мест в районных, городских...

ПОЛОЖЕНИЕ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РЕСПУБЛИКАНСКОЙ ЕДИНОЙ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ЖАС ҰЛАН»     1.  ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ   1.1.    Республиканское общественное объединение «Единая детско-юношеская организация «Жас Ұлан» (именуемое дальше по тексту – «Жас Ұлан») - единая общественная организация детей и подростков Республики Казахстан, созданная  по инициативе Главы государства Н.А. Назарбаева.  1.2.    «Жас Ұлан» — организация, формирующая подрастающее поколение в духе казахстанского патриотизма на основе высоких духовно-нравственных ценностей, принципов гуманизма, толерантности и демократизма. 1.3.    «Жас Ұлан» осуществляет свою деятельность совместно с творческими, спортивными, общественными, неправительственными организациями и государственными учреждениями. 1.4.    В своей деятельности «Жас Ұлан» руководствуется Конституцией Республики Казахстан, законодательством и иными нормативно-правовыми актами и международными актами, ратифицированными Республикой Казахстан.   2.  ЦЕЛЬ, ЗАДАЧИ   2.1.Цель  «Жас Ұлан»: - формирование у подрастающего поколения чувства патриотизма,...

  Флаг «Жас Ұлан»   Жас ұландар әні   Әні мен сөзін жазған: Ұ. Ж. Жаналиева Біз ұланы қазақ елінің Туған жерін, сүйген Отанын. Әке жолын,  ана мейірімін, Бойға жиған қасиетін.   Қайырмасы: Жас ұлан, қалыспа! Қырандай қарышта. Еліміздің абройын Асқақтатып әлемге Нық ұстайық байрағын!   Көп білуге ұмтыламыз Өнер, білім, ғылымға. Кеудемізде ар мен намыс Жетелейді бізді алға.   Қайырмасы: Жас ұлан, қалыспа ! Қырандай қарышта. Еліміздің абройын                        Асқақтатып әлемге Нық ұстайық байрағын!