Стандарт государственной услуги «Прием документов на прохождение аттестации»

Сведения - выписка летних программ 2016 года СОШ № 40 города Павлодара № школа форма организации название программы технология проведения сроки проведения кол-во детей по месяцам всего детей возраст детей инновации летней программы сравнение (кол-во занятых детей в 2015 году июнь июль август 40 Праздничная программа День Детства концертная программа, конкурсы, игры, флэшмоб 1 июня 2016 год 650 детей, 1-8 классы экологический пришкольный лагерь Радуга соревнования, игры на свежем воздухе, конкурсы, викторины, поездки в культурные и развлекательные центры города и т.д. 1 сезон - с 2 по 22.06, 2 сезон - с 25 по 15.07 200 120 320 детей, 0-4 классы 2016 год-320, 2015 год-250 Профильные: краеведческий Архивариус встречи с родственниками ВОВ, тружениками тыла, сбор документов для школьного Зала Боевой Славы, изучение истории села Павлодарское с 2 по 22. 06 20 20 детей, 5-7класс 2016 год-20, 2015 год-15 школьное лесничество Гринпис сотрудничество с Жанаульским лесничеством, изучение, благоустройство и уборка лесной зоны с. Павлодарское, высаживание саженцев деревьев и кустарников, разъяснительная работа в д/саду № 117 с 2 по 22. 06 20 20 детей, 8-10 класс 2016 год-20, 2015 год-15 палаточный Олимп изучение походного снаряжения, установления палаток, разжигание костра, туризм, походы в лесную зону...

ПРОЕКТ пришкольного оздоровительного лагеря экологического направления «Радуга» Проект реализуется второй год. Программа рассчитана на учащихся 1-5 классов в количестве 320 человек на 2 сезона. Продолжительность сезона 15 дней. Программа "Радуга" предусматривает: нестандартную организацию сезона, максимальное включение ролевых игр. Цель - создание условий для полноценного летнего отдыха детей и одновременного экологического воспитания и формирования у детей глубоких экологических знаний и умений в непосредственном общении с природой, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание экологической культуры, развития творческих способностей детей. Направления и виды деятельности: Физкультурно-оздоровительная деятельность; Образовательно - содержательное направление (экологическое воспитание); Художественно-творческая деятельность. Программа осуществляется по блокам: организационный, оздоровительный Цели и задачи: научить отдыхающих ответственно относиться к своему здоровью и окружающей среде. Формы и виды работ: Организация кружков Участие в культурных мероприятиях села Экскурсии, походы, выезды в культурно - досуговые центры города Проведение различных операций по экологии, исследовательские практические работы. Оформление работ учащихся (альбомы, фотостенды, Малая Красная книга) Ролевые игры...

 

СЦЕНАРИЙ праздника, посвященного Дню защиты детей СОШ № 40 Построение, звучит детская музыка Песня «Лето» 1 вед Қуанышты күн бүгін Қуанамыз біз бүгін Алақайлап жазбенен Қарсы аламыз балалар күнін! 2 вед. Сегодня день особенный Смеется детвора Сегодня праздник детства Ура! Ура! Ура! Пусть музыка звучит как гром Пускай здесь все смеются Ведь мы семья – а школа дом Пусть в танце все сольются 1 вед. Слово для поздравления предоставляется директору школы Задубняк Любовь Владимировне Домбра 2 вед. Слово предоставляется заместителям директора по воспитательной работе Янбулатовой Ксении Александровне и Салыковой Толкын Темиртасовне 1 вед Өсті ақыл, ойларын, Өсті, міне, бойларың. Қуанышқа ортақпыз, Құтты болсын тойларың! 2 вед В добрый путь, В добрый час Лето вновь встречает Вас Пусть из каждой прочитанной книжки Льётся ясное солнце для вас! Танец «Знакомая история» 1 вед А сейчас, дорогие ребята, вам предстоит веселое, увлекательное путешествие по Станциям Детства. 2 вед Вас ждут веселые песни-караоке, задорные танцы –флэш моб, станция «Угадай-ка» и много других приключений. 1 вед Во время путешествия не забывайте правила дорожного движения и техники безопасности. 2 вед А также соблюдай те культуру поведения и будьте внимательны друг к другу! Дети выстраиваются по классам парами и отправляются в путешествие...

 

 

Что такое инклюзивное (включающее) образование Инклюзивное образование – это образовательный процесс, направленный на устранение барьеров и включение всех лиц с особыми образовательными потребностями в общеобразовательный процесс и их социальную адаптацию с целью обеспечения равного доступа к качественному образованию. Инклюзивное образование подразумевает устранение (стирание) различий путем активной инклюзии каждого ребенка; совершенствование преподавания и создание учебной среды на основе индивидуализированного подхода и устранения препятствий для детей с особыми образовательными потребностями. Инклюзивная среда предоставляет возможность развивать гражданские, социальные, коммуникативные и другие компетенции у детей с особыми образовательными потребностями, что позволит им стать полноценными участниками учебно-воспитательного процесса, повысить самооценку и обеспечить чувство комфортности в образовательной среде. Выделяются следующие категории детей в инклюзивном образовании: - дети, имеющие проблемы здоровья (дети с ограниченными возможностями, дети-инвалиды); - дети, имеющие трудности социальной адаптации в обществе (дети с девиантным поведением, из семей с низким социально-экономическим и социально-психологическим статусом); - дети из семей мигрантов, оралманов, беженцев. Обучение детей с ограниченными возможностями в...

Рекомендации учителям, работающим с детьми с ОВЗ Некоторые учащиеся с ограниченными возможностями нуждаются в изменении способов подачи информации или модификации учебного плана с целью более успешного освоения общеобразовательной программы. Закон не дает определения терминам «изменение способов подачи информации» и «модификация», но существует некое соглашение о том, что следует понимать под этими определениями. В контексте данной статьи под «изменением способов подачи информации» понимается предоставление учащимся с ограниченными возможностями особых условий по сравнению с их одноклассниками, в частности, изменения сроков сдачи, формы выполнения задания, его организации, способов представления результатов. Изменение способов подачи информации и модификация не влияют на результаты, полученные в ходе тестирования. Например, незрячий ученик сдает тест, написанный по системе Брайля. Некоторым же учащимся на время выполнения задания необходимо остаться одним в изолированном от внешних звуков классе. Необходимые изменения способов подачи информации должны быть включены индивидуальный образовательный план учащегося. Эти изменения следует применять так, чтобы они отражали индивидуальные нужды учащихся с особыми потребностями, причем очень важно также узнавать мнение самих учащихся о том, в чем именно они нуждаются. Далее представлены...

Рекомендации родителям Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья Направленное обучение ребенка с ограниченными возможностями здоровья с целью дать ему трудовые навыки и общие представления о жизни, которые должны помочь найти в ней свое место, и составляет сущность обучения и воспитания малыша. Развитие детей с ограниченными возможностями здоровья происходит с отставанием. Причем дети с замедленным умственным развитием физически тоже развиваются медленнее. Физические недостатки детей также затрудняют и замедляют развитие интеллекта. То есть физический недостаток может привести к умственному и наоборот, умственный – к физическому, если не принять специальные меры, чтобы помочь наиболее полному развитию ребенка как в физическом, так и в умственном отношении. Очень важно уделять в течение жизни ребенка с особыми потребностями не только лечению, но и его психическому развитию, формированию у него знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельной жизни во взрослом периоде (с учетом специфики имеющегося дефекта). Первые годы жизни малыша наиболее драгоценные для развития психики, когда формируются взаимоотношения ребенка с окружающей средой. Основной потребностью всех детей, и детей-инвалидов в том числе, являются любовь, пища, кров и возможность познавать себя и окружающий мир. Ребенку-инвалиду труднее...

КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА «АРТ-ТЕРАПИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ» Цель: развитие познавательного процесса, мелкой моторики, творческого потенциала в процессе труда. Задачи: - способствовать коррекции нарушенных функций в процессе трудотерапии; - формировать трудовые умения и навыки; - развивать творческий потенциал и выявлять склонности детей с ограниченными возможностями к определённому виду деятельности: рисованию, лепке, работа с тканью, выжигание, конструирование и т.д. - воспитывать художественно-эстетического вкус, способность ребёнка к самовыражению Целевая группа: дети с ограниченными возможностями (ЗПР, ДЦП) от 6 лет до 16 лет. Основными принципами работы по программе являются: индивидуальный подход, системность, наглядность, постепенное освоение материала «от простого к сложному». При проведении занятий использую Интернет-ресурсы, наглядные и дидактические материалы, мультимедийное оборудование. Формой проведения является индивидуальное или подгрупповое занятие. Для детей до 7 лет основным видом деятельности является изобразительная, которая включает в себя рисование, лепку, аппликацию и конструирование. Этот вид деятельности позволяет выработать необходимые знания и навыки, направленные на развитие мелкой моторики, а также способствует развитию творчества. В занятия с детьми от 7 до 16...

 

Минаева Елена Ивановна Должность: ЗДВР, учитель русского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 23 года Смагулова Бахытжан Нурмухамбетовна Должность: Учитель русского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 21 год   Бейсенова Кымбат Темирбулатовна Должность: Учитель русского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 35 лет   Щербакова Наталья Витальевна Должность: Учитель русского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 23 года Соц Лидия Анатольевна Должность: Учитель русского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 33 года

Эртель Екатерина Андреевна Должность: Учитель немецкого языка Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 29 лет Галаган Алеся Михайловна Должность: Учитель английского языка Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 6 лет   Салыкова Сандугаш Канатовна Должность: Учитель английского языка Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 11 лет Косогорскова Екатерина Борисовна Должность: Учитель немецкого языка Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 29 лет Нагайбекова Анастасия Юрьевна Должность: Учитель английского языка Образование: Высшее Категория: Без категории Стаж работы: 1 год

Жетписов Кайрат Ракымбердинович Должность: Учитель физической культуры Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 5 лет Кобец Галина Ивановна Должность: Учитель физической культуры Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 35 лет Ахметов Бауржан Гибодуллович Должность: Учитель физической культуры Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 4 года Галиева Тлектес Оразбаевна Должность: Учитель физической культуры Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 7 лет Луковский Виктор Владимирович Должность: Учитель физической культуры Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 20 лет Нуралинов Кайсар Аянович Должность: Инструктор по спорту Образование: Средне-специальное Категория: Без категории Стаж работы: 1 год Масленко Марина Владимировна Должность: Учитель физической культуры Образование: Высшее Категория: Без категории Стаж работы: 2 года

Цыгулева Наталья Ивановна Должность: Учитель начальных классов Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 22 года Назаренко Ольга Владимировна Должность: Учитель начальных классов Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 5 лет Дашина Надежда Константиновна Должность: Учитель начальных классов Образование: Средне-специальное Категория: Без категории Стаж работы: 3 года Кульдикова Асия Кабылжановна Должность: Учитель начальных классов Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 22 года Токушева Айсулу ТалаповнаДолжность: Учитель начальных классов Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 13 лет Тюрина Анастасия ВалентиновнаДолжность: Учитель начальных классов Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 6 лет Карибаева Айжан ТурсунбаевнаДолжность: Учитель начальных классов Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 25 лет Кутышева Валентина Ивановна Должность: Учитель начальных классов Образование: Средне-специальное Категория: Первая Стаж работы: 38 лет Борамбаева Аягоз Арстановна Должность: Учитель начальных классов Образование: Средне-специальное Категория: Вторая Стаж работы: 1 год Бегельдинова Ирина Константиновна Должность: Учитель начальных классов Образование: Средне-специальное Категория: Без категории Стаж работы: 2 года...

Алибекова Ултай Кусаковна Должность: Учитель математики Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 25 лет Иванов Анатолий Владимирович Должность: Учитель физики Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 13 лет Шакубаева Балнур Ерлановна Должность: Учитель математики Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 15 лет Шевцова Ирина Павловна Должность: Учитель математики и ИВТ Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 22 года Надырова Амина Кенжебаевна Должность: Учитель математики Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 22 года Голубничая Светлана Николаевна Должность: Учитель математики и ИВТ Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 25 лет Садвокасов Сансызбай Косманович Должность: Учитель физики Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 37 лет Ислямова Дариха Мухамед-Конапьевна Должность: Учитель физики и ИВТ Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 14 лет Бастенова Алина Бейбутовна Должность: Учитель математики Образование: Высшее Категория: Без категории Стаж работы: 3 года Гетман Елена Николаевна Должность: Учитель математики Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 23 года Хасенов Турсун Сансызбаевич Должность: Учитель ИВТ Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 8 лет...

Хажым Айнур Должность: Учитель начальных классов Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 19 лет Сарсембекова Айгуль Сагидоллаевна Должность: Учитель начальных классов Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 9 лет  

Байкенова Бахытгуль Каировна Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 26 лет Нургалиева Евгения Вахитовна Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 38 лет   Сергазина Жулдыз Сайтовна Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 22 года Байкенова Гульсара Галимжановна Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Без категории Стаж работы: 4 года Досанова Наргуль Рамазановна Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 22 года Калемшариф Гульжан Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Средне-специальное Категория: Вторая Стаж работы: 13 лет Кабышева Орынбасар Актаевна Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 33 года Каппасова Алия Кадыровна Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 16 лет Кожахметова Айтжамал Антаевна Должность: Учитель казахского языка и литературы Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 30 лет Сагнаева Кулян Серикбаевна Должность: Учитель...

Нуркенова Ольга Владимировна Должность: Учитель биологии Образование: Высшее Категория: Первая Стаж работы: 27 лет Шеметова Ирина Александровна Должность: Учитель химии Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 28 лет Камарова Кайнылкаят Тауекеловна Должность: Учитель биологии Образование: Высшее Категория: Высшая Стаж работы: 30 лет Томашева Елена Шормановна Должность: Учитель биологии Образование: Высшее Категория: Вторая Стаж работы: 26 лет