Біздің балабақшада "Ашық есік" күні өтті.
Ата-аналарға мынадай шақыру бағдарламалары ұсынылды:қызықты күн тәртібі бойынша сабақтарды тамашалау,барлық балабақша қызметкерлерінің жұмыстарын көру, логопед пен психолог мамандарының кеңесіне қатысу.
Ата-аналар мен балалар интеллектуалды сайыстарға белсене қатысып,алған әсерлерін қызығушылықпен бөлісе білді.
Даярлық "А" тобында "Кім тапқыр" математикалық сайысы өтті. "Дарын және "Білім" топтары өздерінің білімге деген құштарлықтарын жақсы көрсете білді. Сайыс соңы марапатталумен аяқталды.
Температурный режим в зимний период
Вниманию родителей и учащихся!
Рекомендуемый температурный режим занятий в учреждениях образования города Павлодара в зимний период 2014-2015 уч. г.
Занятия отменяются в городской местности:
А) при безветренной погоде или умеренном ветре до 5 м/с
в 1-4 классах
При t -30 С 0 и ниже
в 1-9 классах
При t -33 С 0 и ниже
в 1-11 классах, профессиональных лицеях и 1 курсах колледжей
При t -38 С 0 и ниже
Б) при усилении ветра от 5 м/с и более
в 1-4 классах
При t -28 С 0 и ниже
в 1-9 классах
При t -30 С 0 и ниже
в 1-11 классах, профессиональных лицеях и 1 курсах колледжей
В) при усилении ветра до 20 м/с в 1-4 классах - независимо от температуры;
Г) при усилении ветра до 25 м/с в 1-11 классах - независимо от температуры.
При t -35 С 0 и ниже
МО казахского языка и литературы
«Павлодар қаласының № 40 жалпы орта білім беру мектебі» ММ
Бекітемін
Мектеп директоры:
_______Л.В.Задубняк
«______» ____2014ж.
Қазақ тілі мен әдебиеті әдістемелік бірлестігінің жұмыс жоспары
2014-2015 оқу жылы
Тақырыбы:...
Для психологов города Павлодара
Анкета для определения уровня воспитанности учащихся
Информированное согласие для родителей учащихся, участвующих в психодиагностическом тестировании психоэмоциональных процессов и свойств личности
Ата-аналар сіздер үшін
Мектепке дейінгі балалар тілінің даму ерекшеліктері.
Бала тілі ересек адамдардың сөйлеуі әсерінен қалыптасады және үлкен дәрежеде бала өмірінің алғашқы күнінен бастап сөйлеу тәжірибесінің жеткілікті болуына, қоршағандардың қалыпты сөйлеуіне және тәрбиелеу мен оқытуға тәуелді.
Сөйлеу туа пайда болған қабілет болып табылмайды, ол онтогенез үрдісінде баланың физикалық және ақыл-ой дамуымен қатар дамиды және оның жалпы дамуының көрсеткіші қызметін атқарады. Баламен ана тілін меңгеруі қатал заңдылықтармен өтеді және барлық балаларға жалпы бірқатар белгілермен сипатталады. Сөйлеу тілі патологиясын түсіну үшін қалыпты балаларда сөйлеу тілі дамуының барлық реттік жолын нақты елестету керек, осы үрдістің заңдылықтарын және шарттарын білу қажет, осыдан оның жақсы дамуы тәуелді.
Бұдан басқа, осы үрдісте бұл немесе басқа ауытқушылықтарды уақытында байқау үшін бала тілі дамуының әр кезеңін нақты елестету керек. Мысалы, 1 жыл 4 айдағы бала әлі сөйлемейді. Бұл қалыпты жағдай ма, жоқ па екенін шешу үшін педагог қалыпты дамыған кезде бірінші сөздер қай уақытта пайда болу керек екенін білу қажет.
Балалардың сөйлеу тілі дамуының заңдылықтарын білу сөйлеу тілі бұзылыстарын дұрыс тексеру үшін қажет. Осылайша, кейбір мамандар 3 жастағы балаларды дыбыстарды айту кезіндегі ауытқушылықтарды жою үшін логопедке жібереді. Ол дұрыс па?...
ЗОЖ;Физическо-оздоровительная деятельность.
ЗОЖ;Физическо-оздоровительная деятельность.
Психолого-педагогическая деятельность.
Психолого-педагогическая деятельность.
ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА ФОРМИРОВАНИЕ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ В МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ
Система работы психолога по ЕНТ.
Воспитательная работа.
Воспитательная работа.
Презентация Международного фестиваля " Читающая Европа".
"Нашу работу можно сравнить с санитарами..."
