31 мая 2023 года в школе имени Мухтара Ауэзова на совещании при руководителе состоялся диалог учителей по реализации рекомендаций Министерства просвещения Республики Казахстан, связанных с восполнением потерь в знаниях обучающихся.

Руководитель школы Топанова Гульнар Туияковна обозначила актуальность обсуждаемой темы, предложила ознакомиться с опытом учителей школы по выявлению пробелов и восполнению знаний.

Нурмаковой М.К. презентована система работы методического объединения по теме «Организация работы по восполнению знаний учащихся в начальной школе». Работу по выявлению и устранению пробелов в знаниях учителя МО осуществляют по определенному алгоритму: выявление ошибок и их фиксирование; анализ допущенных ошибок; планирование работы по устранению пробелов; устранение пробелов предметных знаний; меры профилактики для недопущения новых ошибок.

Жаскайратова С.Ж., учитель казахского языка и литературы, представила систему своей работы по теме «Қазақ тілі мен әдебиет пәні бойынша білім алушылардың біліміндегі олқылықтарды жою және олардың орнын толықтыру – оқу сапасын арттыру кепілі».

Нихаева С.А., выступая по теме «Ликвидация пробелов в знаниях учащихся на уроках иностранного языка», акцентировала внимание на причинах появления пробелов по английскому языку и способах устранения пробелов.

Купесова А.Б., учитель истории, поделилась опытом составления плана по устранению пробелов в знаниях обучающихся и обеспечении условий для достижения учебных целей.
Джансеитова Д.З., учитель математики, описала свою работу по ведению мониторинга качества знаний обучающихся и коррекционной работе по устранению пробелов в знаниях обучающихся.
Волкова М.Н., учитель русского языка и литературы, представила практику составления плана коррекционной работы по итогам диагностического среза, СОР и СОЧ в каждой четверти.

Туктыбаева У.К., учитель биологии, презентовала опыт по теме «Восполнение знаний обучающихся как условие повышения качества знаний».

Учителя школы с интересом восприняли информацию о практической работе коллег по восполнению знаний, опыт по составлению плана коррекционной работы и ведению мониторинга усшешности обучающихся был актуальным и полезным.